2024-2025學年度北京市第十三中學分校第二學期階段驗收九年級語文試卷（2025.3）考生須知1．本試卷第1卷共8頁。2．本試卷滿分100分，考試時間120分鐘。3．在試卷密封線內準確填寫學校、班級、姓名、學號。4．考試結束，將試卷及答題紙一并交回監考老師。學校藝術節開展“筆墨乾坤中國畫”活動，三個小組根據各自主題查閱資料并撰寫文案。請你閱讀文案，完成任務。品鑒名作感受魅力在浩hàn的世界藝術長河中，能以國別稱呼的畫種不多，中國畫是其中之一。一幅幅中國畫，展現了華夏神州絡繹不絕的歷史和遼闊壯美的山河【甲】唐代閻立本的《步輦圖》再現了唐太宗接見吐蕃使臣的場景，布局構圖巧妙絕倫，人物刻畫惟妙惟肖；宋代張擇端的《清明上河圖》記錄了清明時節都城汴京的城市面貌，宋徽宗題寫的“清明上河圖”中的“清明”還一語雙關地表達了政治清明的愿景【乙】元代黃公望的《富春山居圖》描繪了窯卷江兩岸重巒疊嶂、松石挺秀的景色，線條遒勁，筆法靈動。第一組會帶你上溯華夏繪畫史，品wèi中國畫的精神意蘊，感悟經典作品的永恒魅力。1.對文中的字音、字形、詞義判斷不正確的一項是（）A.因有“水勢盛大”之意，“浩hàn”應寫作“浩瀚”。B.“遒勁”應讀作“qiújìng”，指畫作線條雄健有力。C.“溯”讀作“sù”，指逆流而上。“上溯”在這里應指面向未來，展望華夏藝術。D.“品味”指體會。玩味，“品位”指品質、水平，文中“品wèi”應寫作“品味”。2.文中加點成語使用不恰當一項是（）A.絡繹不絕 B.巧妙絕倫 C.惟妙惟肖 D.重巒疊嶂3.宋徽宗題寫的“清明上河圖”中的“清明”一語雙關，具體指：______________。4.根據語境，在文中【甲】【乙】兩處填入標點，最恰當的一項是（）A.【甲】；【乙】， B.【甲】；【乙】； C.【甲】。【乙】， D.【甲】。【乙】；詩畫一體相映成趣中國是一個有著深厚繪畫傳統的大國，同時也是一個詩的國度。繪畫和詩歌雖分屬于不同的藝術門類，但在創作意圖與審美趣味方面卻有極高的相似性。“詩中有畫，畫中有詩”是【甲】代（朝代）詩人【乙】（名字）的詩歌創作特點。他寫的“大漠孤煙直，長河落日圓”極具畫面感，不僅是對自然景象的描繪，更是詩人情感的投射，使讀者眼前浮現出一幅遼闊壯美的邊塞風光圖。可見，詩雖不同于畫，但卻能通過______________，______________，______________，將詩歌語言轉化為情景交融的畫面。第二組將和你一起品詩賞畫。5.請在【甲】【乙】處填入相應的內容。6.根據語境，將下列語句依次填入文中畫線處，排列正確的一項是①激發讀者的聯想和想象②描繪真實而具體的典型形象③寄寓作者的強烈感情A.③②① B.③①② C.②③① D.②①③傳承歷史中國畫的歷史是不斷傳承的歷史，中國畫的未來是不斷創新的未來。2022年除夕夜，以宋代《千里江山圖》為創作靈感的舞蹈詩劇《只此青綠》登陸春晚舞臺，讓千年古畫“活”起來。故宮博物院研究員告訴舞蹈編者，當光線漸暗，《千里江山圖》上的青綠色就會散發出寶石般的光芒。①青綠，或許正是那把開啟畫家精神世界的鑰匙。編者以“青綠”作為主題，將其化作舞姿于臺上呈現。2024年國慶，同名電影《只此青綠》攜原班編導演團隊在大銀幕上亮相。②一幀幀畫面美得令人窒息，美得讓人心醉。最后的字幕畫龍點睛，“謹以此劇，致敬中國優秀傳統文化及創造者、傳承者”。③中華上下五千年，何曾缺少能驚艷世界的美？④從繪畫到舞蹈，再到電影，第三組將向你呈現《千里江山圖》訴說的藝術傳奇。7.對畫線句修辭方法的作用，理解不正確的一項是（）A.第①句將“青綠”比作“鑰匙”，體現了“青綠”對畫家精神世界的啟迪作用。B.第②句“美得令人窒息”運用夸張手法，體現了電影畫面帶給觀眾的強烈美感。C.第③句運用反問修辭，想表達的是：中華上下五千年，曾缺少驚艷世界的美。D.第④句“訴說”一詞運用了擬人手法，生動展現了《只此青綠》的藝術生命力。8.閱讀文段，填寫標題的后半部分，與前半部分形成對仗。9.有些成語源自繪畫，但常常不用在繪畫情境中，如文中的“畫龍點睛”。請從下面與繪畫有關的成語中選擇一個造句，要求用在閱讀或寫作的情境中。畫蛇添足胸有成竹呼之欲出二、古詩文閱讀（共24分）（一）默寫。（共5分）10.（1）“國破山河在，______”，淪陷的都城亂草叢生，表達了杜甫對國家命運的深切憂慮：“_____，似曾相識燕歸來”，晏殊把惋惜傷感與通達欣慰交織在一起，透露出某種生活哲理。（2）《生于憂患，死于安樂》中指出，要使一個人能擔當大任，必先經歷各種艱苦磨礪，才能使內心受到震撼，使性格堅忍起來，最終“______”。（3）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描繪戰斗驚險場面的句子是：______，______。（二）（共8分）閱讀下面古詩，完成小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千峰里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。11.下面語段橫線處填入內容正確的一項是（）熱播電視劇《清平樂》的插曲《漁家傲》在網絡上點擊率很高，其歌詞正是①朝詞人范仲淹的同名作品，其作曲不僅復原了原詞②的風格，又融合了流行元素，膾炙人口。A.①唐②蒼涼悲壯 B.①唐②新奇壯麗C.①宋②蒼涼悲壯 D.①宋②新奇壯麗12.“分門別類輯古詩”活動中，同學把《次北固山下》《春望》《天凈沙·秋思》《漁家傲·秋思》收錄在一個集子中。請根據這四首詩歌所抒發的情感相近的特點，給這本讀集命名并結合每一首詩歌的相關詩句說明理由。13.一位同學在默寫《次北固山下》尾聯“鄉書何處達？歸（yàn）洛陽邊”時，不知橫線處應寫作“燕”還是“雁”。請你根據詩句所表達的思想感情，參考下面的材料，幫助這位同學做出準確的判斷，并簡要說明理由。鄉書不可寄，秋雁又南回。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。——韋莊《章臺夜思》——杜甫《絕句》此處應寫作“______”字。理由是：________________________（三）文言文閱讀：（8分）【甲】①十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”列曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”②公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而表，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”【乙】越王苦會稽之恥，身不安枕席，口不甘①厚味，目不視靡曼②，耳不聽鐘鼓。三年苦身勞力，焦唇干肺③。內親群臣，下養百姓，以來其心。有甘不足分，弗敢食；有酒流之江，與民同之。身親耕而食，妻親織而衣。味禁珍，衣禁襲④，色禁二。時出行路，從車載食，以視孤寡老弱之漬病⑤困窮顏色愁悴不贍者，必身自食之。于是屬諸大夫而告之，曰：“愿一與吳徼⑥天下之衷。今吳、越之國，相與俱殘，士大夫履肝肺，同日而死，孤與吳王接頸交臂而僨⑦，此孤之大愿也。”于是異日果與吳戰于五湖，克吳師，大圍王宮，城門不守，禽夫差，戮⑧吳相，殘吳。二年而霸。（選自《呂氏春秋》）【注】①甘：吃、嘗。②靡曼：指細理弱肌的美色女子。③干肺：肺氣枯竭，比喻力氣用盡。④襲：衣外加衣。⑤漬病：傳染病。⑥徼：讀yāo，求、求取。⑦僨（fèn）：僵死。⑧戮：侮辱【丙】①昭王①既息民繕兵，復欲伐趙。武安君②曰：“不可！長平之事③，秦軍大克，趙軍大破；秦人歡喜，趙人畏懼。然趙自長平以來，君臣憂懼，早朝晏退，卑辭重幣，四面出嫁，結親燕、魏，連好齊、楚，積慮并心，備秦為務。其國內實，其交外成。當今之時，趙未可伐也！”②王曰：“寡人既以興師矣。”乃使五校大夫王陵④將以伐趙。陵戰失利，亡五校。王欲使武安君，武安君稱疾不行。（選自《戰國策·中山策》有刪減）【注】：①昭王：戰國時期秦國國君。②武安君：指秦國名將白起，因戰功卓著，被封武安君。③長平之事：公元前260年，秦國與趙國在長平（今山西省晉城高平市西北）發生的戰事，最終秦國勝而趙國慘敗。④五校大夫王陵：五校大夫，官職。校，古時部隊每八百人為一校，即主尉。五校為四千人。王陵，秦國大將。14.下列語句中加點字意思相同的一項是（）A.忠之屬也于是屬諸大夫而告之 B.登軾而望之越王苦會稽之恥C.何以戰以來其心 D.秦軍大克故克之15.對以下語句的翻譯和理解全都正確的一項是（）A.公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

翻譯：祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等，我從來不敢虛報，一定信任神靈。

理解：這句話表明魯莊公把戰爭的勝利寄希望于神靈。B.下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”

翻譯：曹劌下車察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，說：“可以了。”

理解：從這句話可以看出曹劌具有卓越的軍事智謀和指揮才能，善于把握反攻的時機。C.味禁珍，衣禁襲，色禁二。

翻譯：飲食不要求珍奇，衣服不穿兩層，不用二色作裝飾。

理解：從這些表現可以看出越王為了雪會稽之恥，衣食非常儉樸。D.王欲使武安君，武安君稱疾不行。

翻譯：秦昭王又要派武安君，武安君聲稱有病不去。

理解：這句話中可以看出武安君雖有軍事頭腦，卻無曹劌那種“戰則請從”的責任擔當。16.請你結合《曹劌論戰》中弱魯戰勝強齊的原因，分析【乙】【丙】兩文中影響這兩場戰爭結局的原因，簡要說明理由17.在閱讀名著時，我們需要對作品思考、質疑，帶著問題閱讀，可以讀出文字背后內在含蘊，這樣才能更好地提高自己的閱讀能力。請你結合閱讀過的名著，舉例說明你是用什么問題引領自己閱讀的。（100字左右）閱讀下面材料，完成各題。材料一榫卯（sùnmǎo）結構是中國古代建筑、家具及其他器械的一種主要連接方式。“榫”是構件上凸出的部分，“卯”是構件上凹進去的部分，榫的大小、形狀和卯是相互匹配的。當榫插入卯中，二者緊密嵌合，能夠有效限制木構件的移動，極具穩定性；榫卯結構還具有廣泛的適應性，針對不同的組合方式及空間布局的連接要求，都可以有與之相適應的榫卯形式：此外，榫卯結構還具有可拆卸性，當某一部件損壞時，可以單獨更換受損部分，不會影響整體結構。這些特點使榫卯結構得到廣泛應用。榫卯常用于木質結構。考古發現，早在7000年前，就已經出現了榫卯結構的木構件。同時，考古也發現，______________。考古發現的榫卯結構運用考古遺址遺址發現河南省鄭州市商文化遺址青銅遺物和冶鑄青銅留下的陶制模具，上面有榫頭和榫眼。河北省平山縣中山王墓戰國“十五連盞銅燈”，底座四周伸出七節銅制樹枝，運用了榫卯結構，可單獨拆卸。材料二故宮是中國現存規模最大、保存最完整的木質結構古建筑群，其榫卯結構展現出的智慧與精妙堪稱古代建筑技藝的典范。一方面，故宮采用榫卯結構使建筑更為穩定。斗拱是榫卯結構的一種典型應用，它位于柱頂之上、屋檐之下。受到外力作用時，它不僅能將屋頂和屋檐的重量轉移到柱子上，還可以通過自身的變形來吸收和緩沖外力，減少對建筑主體的破壞。另一方面，故宮建筑造型復雜多樣，榫卯結構可以適應不同建筑類型的需求。像太和殿這種大型宮殿建筑，榫卯構建起粗壯的梁柱框架來承載巨大重量；而在亭子等小型建筑中，榫卯也能精巧地組構部件，實現造型需求。材料三華中科技大學研究團隊用模擬月壤燒制月壤磚，未來可用于在月球上建造基地。“月壤磚”呈榫卯結構，密度與普通磚塊相當，抗壓強度卻是普通紅磚、混凝土磚的三倍以上。為什么要把“月壤磚”設計成榫卯結構呢？首先，月球表面重力僅為地球的六分之一，且沒有大氣層保護，容易受到宇宙輻射和微隕石的沖擊。榫卯結構能使月壤磚緊密結合，更加穩定，減少損壞風險。其次，月球表面地形復雜，環境特殊，采用榫卯結構的“月壤磚”可以適應不同地形和環境，進行靈活組合。最后，榫卯結構的月壤磚方便組裝和拆卸，在運輸時可將其拆分成較小的組件，這樣能更有效地利用運輸空間，提高運輸效率。18.根據材料一的內容，可以與圖一組合成榫卯結構的一項是（）A. B. C.19.根據材料一中的文字信息和圖表信息，在橫線處補寫內容最恰當的一項是（）A.榫卯結構還有著悠久的歷史B.榫卯結構還應用于其他材質C.榫卯結構是可以單獨拆卸的D.榫卯結構出現多個遺址中20.下列說法符合文意的一項是（）A.材料一說明了榫卯結構是古代建筑、家具及其他器械唯一的連接方式。B.材料二的第二段舉故宮太和殿和亭子的例子，說明榫卯結構極為堅固。C.材料三的第二段從三個方面說明了“月壤磚”設計成榫卯結構的原因。21.閱讀三則材料，我們發現材料二和材料三都體現了榫卯結構和的特點。閱讀文章，完成小題善用暗示的力量①你發現了嗎？生活中常有這樣一些現象，剛剛學騎自行車的人騎車上街，特別緊張，怕撞到別人，心里默念著“別撞上，別撞上”，可結果卻偏偏撞上了。參加重大考試時，有同學反復提醒自己“別緊張，別緊張”，可往往是腦中一片空白……這其實都是心理暗示的作用。②心理暗示在日常生活中隨時隨地都可能發生，它是用含蓄、間接的方式對人的心理狀態產生影響的過程，讓人在不知不覺中接受影響。依據暗示方式的不同，心理暗示可以分為他人暗示和自我暗示。他人暗示是指被暗示者從別人那里接受了某種觀念，使這種觀念在其意識和無意識里發生作用，并使它實現于動作或行為之中；自我暗示則是指自己用某種觀念暗示自己，并使它實現為動作或行為。依據暗示結果的不同，心理暗示可以分為積極暗示和消極暗示。③積極的暗示能提升我們做事的效率，賦予我們克服困難的勇氣和力量。美國心理學家羅森塔爾曾做過一個著名的實驗，他在某校隨機選擇了18名學生，將名單交給校方，并極為鄭重地表示，經過科學測定，這18名學生天資聰穎，發展潛力巨大。數月過后，羅森塔爾又來到該校，發現這18名學生在各方面的成長都超過了周齡人，再后來這18個人全都在不同的崗位上取得了非凡的成績。這就是著名的“羅森塔爾效應”，即人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。這一實驗證明了，來自他人的積極心理暗示，會使你努力成為他們期待的樣子。反之，消極的暗示則會擾亂人的心理、行為甚至是人體的生理機能。告訴自己“別撞上、別緊張”的潛臺詞是“我會撞上、我會緊張”，就屬于來自自我的消極心理暗示。④我們需要善用積極暗示的力量為自己賦能。心理學家馬爾茲說：“我們的神經系統是很‘蠢’的，你用肉眼看到一件喜悅的事，它會做出喜悅的反應；看到憂愁的事，它會做出憂愁的反應。”只要你的意識下命令，你的潛意識就不會和你爭辯，它會完全接受這個命令。你期望什么，就會得到什么。只要你真的相信事情會順利進行，事情便一定會向美好的方向發展。在這個發展過程中，你將會益發自信、自尊、樂觀向上。⑤______善用積極暗示的力量要努力進行積極的自我暗示。心理學研究表明：當我們的頭腦處于半意識狀態時，是潛意識最愿意接受意愿的時刻。所以利用早晚睡前醒后的時間給自己積極的心理暗示是再恰當不過了。你可以躺在床上，放松身心，在你的內心，輸入簡短有力、最能激勵自己的美好的語言，比如“美好的一天開始了”、“我超級強大”、“不愧是我”等。美國心理學家威廉斯說：“無論什么見解、計劃、目的，只要以強烈的信念和期待進行多次反復地思考，那它必然會工于潛意識中，成為積極行動的源泉。”善用積極暗示的力量還要努力排除他人對你的消極暗示。遇到挫折時，聽到那些“你真沒用”“你將一事無成”之類的話，千萬不要當真。你要永遠記住，你的生活是由你自己來定義和完成的，只要你永遠對自己充滿信心，任何人都不能改變你！⑥愿每人都能善用積極暗示的力量，愿你我都能成為那個期待中最好的自己。22.下面對本文分析最準確的一項是（）A.文章開篇從日常生活中的現象寫起，主要起到了激發讀者閱讀興趣的作用。B.第③段先后以“羅森塔爾效應”和日常生活中的現象為例，對比論證積極、消極的自我暗示的不同之處，突出來自自我的積極心理暗示給人帶來的益處。C.第④段在前三段分析論證的基礎上，明確中心論點“我們需要善用積極暗示的力量為自己賦能”。D.綜觀全文內容，文章的標題改為“心理暗示的作用”會更合適。23.根據全文內容，結合上下文，在第⑤段橫線處填寫恰當的內容。24.請利用文中相關心理學知識，從心理暗示角度解釋一下“客”生病及痊愈的原因。嘗有親客，久闊①不復來，廣問其故，答曰：“前在坐，蒙賜酒，方欲飲，見杯中有蛇，意甚惡之，既飲而疾。”于時河南聽事壁上有角弓，漆畫作蛇，廣意杯中蛇即角影也。復置酒于前處，謂客曰：“酒中復有所見不？”答曰：“所見如初。”廣乃告其所以，客豁然意解，沉疴②頓愈。《晉書·樂廣傳》①久闊：久別②沉疴：久治不愈的病五、寫作（40分）25.題目：請以“此中有真意”為題完成作文。要求：文章不少于600字；不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。26.題目：“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆。贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星。”2025年春晚的一首《世界贈予我的》深入人心，引發無數觀眾的共鳴。世界是廣袤無垠的舞臺，我們都是舞臺上的行者。在這場盛大的人生旅途中，每一次邂逅、每一段經歷，都是世界贈予我們的珍貴禮物。請以“世界贈予我的”為題寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。（2）文章不少于600字；（3）不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

2024-2025學年度北京市第十三中學分校第二學期階段驗收九年級語文試卷（2025.3）考生須知1．本試卷第1卷共8頁。2．本試卷滿分100分，考試時間120分鐘。3．在試卷密封線內準確填寫學校、班級、姓名、學號。4．考試結束，將試卷及答題紙一并交回監考老師。學校藝術節開展“筆墨乾坤中國畫”活動，三個小組根據各自主題查閱資料并撰寫文案。請你閱讀文案，完成任務。品鑒名作感受魅力在浩hàn的世界藝術長河中，能以國別稱呼的畫種不多，中國畫是其中之一。一幅幅中國畫，展現了華夏神州絡繹不絕的歷史和遼闊壯美的山河【甲】唐代閻立本的《步輦圖》再現了唐太宗接見吐蕃使臣的場景，布局構圖巧妙絕倫，人物刻畫惟妙惟肖；宋代張擇端的《清明上河圖》記錄了清明時節都城汴京的城市面貌，宋徽宗題寫的“清明上河圖”中的“清明”還一語雙關地表達了政治清明的愿景【乙】元代黃公望的《富春山居圖》描繪了窯卷江兩岸重巒疊嶂、松石挺秀的景色，線條遒勁，筆法靈動。第一組會帶你上溯華夏繪畫史，品wèi中國畫的精神意蘊，感悟經典作品的永恒魅力。1.對文中的字音、字形、詞義判斷不正確的一項是（）A.因有“水勢盛大”之意，“浩hàn”應寫作“浩瀚”。B.“遒勁”應讀作“qiújìng”，指畫作線條雄健有力。C.“溯”讀作“sù”，指逆流而上。“上溯”在這里應指面向未來，展望華夏藝術。D.“品味”指體會。玩味，“品位”指品質、水平，文中“品wèi”應寫作“品味”。2.文中加點成語使用不恰當的一項是（）A.絡繹不絕 B.巧妙絕倫 C.惟妙惟肖 D.重巒疊嶂3.宋徽宗題寫的“清明上河圖”中的“清明”一語雙關，具體指：______________。4.根據語境，在文中【甲】【乙】兩處填入標點，最恰當的一項是（）A.【甲】；【乙】， B.【甲】；【乙】； C.【甲】。【乙】， D.【甲】。【乙】；詩畫一體相映成趣中國是一個有著深厚繪畫傳統的大國，同時也是一個詩的國度。繪畫和詩歌雖分屬于不同的藝術門類，但在創作意圖與審美趣味方面卻有極高的相似性。“詩中有畫，畫中有詩”是【甲】代（朝代）詩人【乙】（名字）的詩歌創作特點。他寫的“大漠孤煙直，長河落日圓”極具畫面感，不僅是對自然景象的描繪，更是詩人情感的投射，使讀者眼前浮現出一幅遼闊壯美的邊塞風光圖。可見，詩雖不同于畫，但卻能通過______________，______________，______________，將詩歌語言轉化為情景交融的畫面。第二組將和你一起品詩賞畫。5.請在【甲】【乙】處填入相應的內容。6.根據語境，將下列語句依次填入文中畫線處，排列正確的一項是①激發讀者的聯想和想象②描繪真實而具體的典型形象③寄寓作者的強烈感情A.③②① B.③①② C.②③① D.②①③傳承歷史中國畫的歷史是不斷傳承的歷史，中國畫的未來是不斷創新的未來。2022年除夕夜，以宋代《千里江山圖》為創作靈感的舞蹈詩劇《只此青綠》登陸春晚舞臺，讓千年古畫“活”起來。故宮博物院研究員告訴舞蹈編者，當光線漸暗，《千里江山圖》上的青綠色就會散發出寶石般的光芒。①青綠，或許正是那把開啟畫家精神世界的鑰匙。編者以“青綠”作為主題，將其化作舞姿于臺上呈現。2024年國慶，同名電影《只此青綠》攜原班編導演團隊在大銀幕上亮相。②一幀幀畫面美得令人窒息，美得讓人心醉。最后的字幕畫龍點睛，“謹以此劇，致敬中國優秀傳統文化及創造者、傳承者”。③中華上下五千年，何曾缺少能驚艷世界的美？④從繪畫到舞蹈，再到電影，第三組將向你呈現《千里江山圖》訴說的藝術傳奇。7.對畫線句修辭方法的作用，理解不正確的一項是（）A.第①句將“青綠”比作“鑰匙”，體現了“青綠”對畫家精神世界的啟迪作用。B.第②句“美得令人窒息”運用夸張手法，體現了電影畫面帶給觀眾的強烈美感。C.第③句運用反問修辭，想表達的是：中華上下五千年，曾缺少驚艷世界的美。D.第④句“訴說”一詞運用了擬人手法，生動展現了《只此青綠》的藝術生命力。8.閱讀文段，填寫標題的后半部分，與前半部分形成對仗。9.有些成語源自繪畫，但常常不用在繪畫情境中，如文中的“畫龍點睛”。請從下面與繪畫有關的成語中選擇一個造句，要求用在閱讀或寫作的情境中。畫蛇添足胸有成竹呼之欲出【答案】1.C2.A3.清明節（時節）；政治清明4.D5.甲：唐乙：王維6.C7.C8.示例：創新未來（對仗工整，體現對傳統文化的傳承與創新即可）9.示例一：胸有成竹——寫作時，我們要在平時積累素材，對文章的結構和內容做到胸有成竹，這樣才能下筆如有神。示例二：呼之欲出——他描寫的人物形象栩栩如生，仿佛呼之欲出，讓讀者如見其人，這都得益于他細致入微的觀察和生動的描寫。【解析】【1題詳解】本題考查字音、字形和詞義。C．“上溯”在這里是追溯、往上推求的意思，應該是回顧過去的華夏繪畫史，而不是面向未來、展望，所以該選項錯誤。故選C。【2題詳解】本題考查成語運用。A.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。這個成語主要用于形容人、馬、車、船等的連續不斷的動態場景。在文段中用來形容“華夏神州的歷史”，屬于對象誤用，不恰當；B.巧妙絕倫：精巧奇妙到了極點，在文中用來形容《步輦圖》的布局構圖，說明其精巧程度非常高，達到了極致，使用恰當；C.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。文中用來描述《步輦圖》中人物刻畫得很逼真，是合適的；D.重巒疊嶂：形容山峰一個連著一個，連綿不斷。文中用于描繪《富春山居圖》中江兩岸的山巒景色，很形象地表現出景色的特點，使用恰當；故選A。【3題詳解】本題考查雙關語。根據語段中的“《清明上河圖》記錄了清明時節都城汴京的城市面貌”“還一語雙關地表達了政治清明的愿景”可知，“清明”具體指的是清明節（時節）和政治清明。【4題詳解】本題考查標點運用。甲：從句子結構和語義上來看，“一幅幅中國畫，展現了華夏神州絡繹不絕的歷史和遼闊壯美的山河”是一個完整的句子，它在整體上概括了中國畫所展現的內容，即歷史和山河景觀。這個句子表達了一個相對獨立、完整的意思，起到了總述中國畫的作用。應用句號。乙：【乙】處之前是在介紹宋代張擇端的《清明上河圖》，包括它記錄的城市面貌以及宋徽宗題字的一語雙關含義；【乙】處之后是在介紹元代黃公望的《富春山居圖》的景色和筆法。這兩部分內容是并列的關系，都是在列舉不同中國畫名作的特點。應用分號。故選D。【5題詳解】本題考查文學常識。王維是唐朝著名詩人，他的山水田園詩意境空靈、悠遠，具有很高的藝術成就。蘇軾曾評價王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”其中“大漠孤煙直，長河落日圓”出自王維的《使至塞上》，這兩句詩通過對沙漠中孤煙、長河、落日等典型景物的描繪，生動地展現出塞外大漠雄渾壯闊的風光，是詩中有畫的典型代表。【6題詳解】本題考查句子排序。詩歌要實現從語言到情景交融畫面的轉化，需遵循一定邏輯。首先，詩人要通過文字描繪真實而具體的典型形象（②），就像“大漠孤煙直，長河落日圓”，把大漠、孤煙等具體景象呈現給讀者，為后續情感與聯想奠定基礎。接著，在這些形象中寄寓作者的強烈感情（③），王維借描繪塞外風光，抒發漂泊天涯的孤寂及對塞外的驚嘆，讓景物描寫更具深度。最后，當讀者感知到形象與情感后，會激發自身的聯想和想象（①），如讀到這句詩，讀者依據自身經驗，聯想出遼闊場景或孤煙升起等畫面，構建出完整的情景交融畫面。所以正確順序是②③①。故選C。【7題詳解】本題考查修辭手法。第③句運用了反問修辭。反問句就是用疑問的句式，表達肯定或否定的觀點，答案就在問句之中。這句話的意思是中華上下五千年，從不缺少能驚艷世界的美。而不是“曾缺少驚艷世界的美”，它是通過反問來加強肯定的語氣，強調中國傳統文化中有很多能夠驚艷世界的美的事物。故選C。【8題詳解】本題考查擬寫標題。對仗，要求上下句在結構、詞性、意義等方面相互對應。前半部分“傳承歷史”是動賓結構，“傳承”為動詞，“歷史”是賓語，且是名詞。所以后半部分也應是動賓結構，第一個詞為動詞，第二個詞為名詞。從意義上看，前半部分強調對過去文化歷史的繼承，后半部分應與前文緊密關聯，體現對未來藝術發展方向的展望，“創新未來”：“創新”為動詞，突出了對傳統的突破與創造新事物的行為，與“傳承”的繼承之意相互呼應，共同體現了藝術發展中繼承與發展的兩面。“未來”是名詞，表明創新的方向和目標，與“歷史”形成時間上的對應，且簡潔明了地概括了文段中藝術不斷創新走向未來的核心內容。結合首段中的“中國畫的未來是不斷創新的未來。”可補寫為：創新未來。“創新”為動詞，突出了對傳統的突破與創造新事物的行為，與“傳承”的繼承之意相互呼應，共同體現了藝術發展中繼承與發展的兩面。“未來”是名詞，表明創新的方向和目標，與“歷史”形成時間上的對應，且簡潔明了地概括了文段中藝術不斷創新走向未來的核心內容。【9題詳解】本題考查成語運用。畫蛇添足：原意為畫蛇時給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。在閱讀或寫作情境中，可用于形容在文本內容已經完整、恰當的情況下，額外添加不必要的內容，使整體效果變差。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。在閱讀或寫作情境中，可表示作者在創作前對文章的主題、結構、內容等有清晰的規劃，或者讀者在閱讀前對要閱讀的內容有一定的預期和了解。呼之欲出：形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會從畫中走出來。泛指文學作品中人物的描寫十分生動。在閱讀情境中，用于形容文學作品里對人物、場景等的描寫非常生動，讓讀者感覺這些內容仿佛就在眼前；在寫作情境中，可用來評價作者的描寫生動，能使所創作的內容栩栩如生。造句示例：畫蛇添足：在撰寫這篇議論文時，他已經把觀點闡述得非常清晰有力了，可還非要在結尾加上一段冗長又無關緊要的抒情，這無疑是畫蛇添足，破壞了文章整體的簡潔性與邏輯性。胸有成竹：這位知名作家在創作新作品前，總是胸有成竹，他會花費大量時間進行素材收集和構思，所以每一部作品都能獲得讀者的高度認可。呼之欲出：這部小說對人物的刻畫簡直太精彩了，通過細膩的心理描寫和生動的語言表述，一個個鮮活的人物形象呼之欲出，仿佛就站在讀者面前。二、古詩文閱讀（共24分）（一）默寫。（共5分）10.（1）“國破山河在，______”，淪陷的都城亂草叢生，表達了杜甫對國家命運的深切憂慮：“_____，似曾相識燕歸來”，晏殊把惋惜傷感與通達欣慰交織在一起，透露出某種生活哲理。（2）《生于憂患，死于安樂》中指出，要使一個人能擔當大任，必先經歷各種艱苦磨礪，才能使內心受到震撼，使性格堅忍起來，最終“______”。（3）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描繪戰斗驚險場面的句子是：______，______。【答案】①.城春草木深②.無可奈何花落去③.曾益其所不能④.馬作的盧飛快⑤.弓如霹靂弦驚【解析】【詳解】本題考查名句背誦。注意：深、曾益、霹靂。（二）（共8分）閱讀下面古詩，完成小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千峰里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。11.下面語段橫線處填入內容正確的一項是（）熱播電視劇《清平樂》的插曲《漁家傲》在網絡上點擊率很高，其歌詞正是①朝詞人范仲淹的同名作品，其作曲不僅復原了原詞②的風格，又融合了流行元素，膾炙人口。A.①唐②蒼涼悲壯 B.①唐②新奇壯麗C.①宋②蒼涼悲壯 D.①宋②新奇壯麗12.“分門別類輯古詩”活動中，同學把《次北固山下》《春望》《天凈沙·秋思》《漁家傲·秋思》收錄在一個集子中。請根據這四首詩歌所抒發的情感相近的特點，給這本讀集命名并結合每一首詩歌的相關詩句說明理由。13.一位同學在默寫《次北固山下》尾聯“鄉書何處達？歸（yàn）洛陽邊”時，不知橫線處應寫作“燕”還是“雁”。請你根據詩句所表達的思想感情，參考下面的材料，幫助這位同學做出準確的判斷，并簡要說明理由。鄉書不可寄，秋雁又南回。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。——韋莊《章臺夜思》——杜甫《絕句》此處應寫作“______”字。理由是：________________________【答案】11.C12.示例：詩集命名：《思親集》《思鄉集》理由：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。烽火連三月，家書抵萬金。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。夕陽西下，斷腸人在天涯等詩句共同表達了濃濃的思想愁緒，所以以此命名。13.①.示例：此處應寫作“雁”。②.因為王灣詩句表達的是離家日久，羈旅漂泊產生的思鄉之情。韋莊詩句中寫因秋雁南回，想用歸雁來傳遞家書卻不能實現而產生的思鄉之情，與王灣詩句所表達的情感相同。【解析】【導語】這首《漁家傲·秋思》以邊塞秋景為背景，描繪了戍邊將士的孤寂與思鄉之情。詞中“塞下秋來風景異”開篇即點明邊塞的荒涼與異域風情，而“濁酒一杯家萬里”則深刻表達了將士們對家鄉的深切思念。全詞情感深沉，語言凝練，展現了范仲淹作為文人的憂國憂民情懷，同時也反映了宋代邊塞詩的特點，即蒼涼悲壯與家國情懷的交織。【11題詳解】本題考查內容理解。范仲淹是北宋時期政治家、文學家，所以①處應填“宋”。“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”，意思是邊塞的秋天到了，風景與中原一帶大不相同，向衡陽飛去的大雁毫無留戀之意。描繪出邊塞秋季的荒涼景象，“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”，意思是四面傳來的邊地悲聲與軍中號角聲交織在一起，在重重山巒之中，只見烽煙直上，夕陽西下，一座孤城城門緊閉。通過邊聲、號角聲以及孤城緊閉的畫面，營造出一種孤寂、蒼涼的氛圍。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，意思是端起一杯渾濁的酒，想起萬里之外的家鄉，可是邊患未平，功業未建，還不能作回家的打算。則體現了將士們思鄉卻又因戰事未平無法歸鄉的無奈與悲壯。“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚”，意思是悠揚的羌笛之聲在寒霜滿地的夜晚回蕩，出征的人難以入眠，將軍頭發花白，士兵們暗自落淚。進一步渲染了凄涼的氣氛，展現出守邊將士的悲苦。所以這首詞的風格是蒼涼悲壯的，②處應填“蒼涼悲壯”。故選C。【12題詳解】本題考查內容理解。需根據四首詩歌所抒發情感相近特點，為收錄這四首詩的集子命名。要結合每首詩歌的相關詩句說明命名理由。這意味著不僅要找出四首詩情感的共性，還要通過具體詩句來支撐所命名的情感主題。《次北固山下》：詩人王灣在北固山下停泊時所見之景引發感慨，其中“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”表達了對家鄉的思念之情，渴望北歸的大雁能為自己傳遞家書，體現了漂泊在外的羈旅思鄉之感。《春望》：杜甫身處安史之亂時期，目睹長安破敗之景，“烽火連三月，家書抵萬金”，戰火持續很久，一封家書都極其珍貴，既表達了對家人安危的深切牽掛，又因身處亂世無法歸家而飽含思鄉之情，同時也有對國家命運的憂慮。《天凈沙·秋思》：馬致遠描繪了一幅蕭瑟的秋日黃昏圖，“夕陽西下，斷腸人在天涯”，夕陽西下，漂泊天涯的游子肝腸寸斷，直接抒發了漂泊在外、無處可歸的孤寂愁苦和對家鄉的思念。《漁家傲·秋思》：范仲淹筆下的邊塞秋景蕭瑟荒涼，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，將士們端起濁酒思念萬里之外的家鄉，卻因戰事未平無法歸鄉，體現了思鄉之情與報國之志的矛盾，其中思鄉之情十分濃郁。示例：詩集命名：《念鄉集》理由：《次北固山下》中“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”，借歸雁傳書，道出對家鄉的思念；《春望》里“烽火連三月，家書抵萬金”，戰火中對家的牽掛盡顯；《漁家傲?秋思》中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，戍邊時思鄉情切；《天凈沙?秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯”，漂泊者濃烈的念鄉愁緒。這些詩句都飽含對家鄉的深深想念，故命名《念鄉集》。【13題詳解】本題考查內容理解。王灣的“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”，意思是寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁能把信帶到洛陽去。詩人漂泊在外，心中滿是對家鄉的思念，想通過北歸的大雁把家書帶回洛陽，“歸雁”承載著詩人的思鄉之情和對親人的牽掛。韋莊的“鄉書不可寄，秋雁又南回”，意思是想寄一封家書卻無法寄出，此時秋天的大雁又往南方飛去了。同樣是因思鄉而想借雁傳書，只是無奈無法實現，這里的“秋雁”與王灣詩句中的“歸雁”一樣，都是作為傳遞鄉書、寄托鄉情的意象出現。而杜甫“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，意思是泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜著這些松軟的泥土飛來飛去忙著筑巢；溫暖的沙灘上，鴛鴦成雙成對地靜臥著。而杜甫“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”中的“燕子”，是在描繪春天的美好景象，與思鄉之情毫無關聯。所以，從詩句所表達的思想感情來看，《次北固山下》尾聯應寫“雁”字，這樣才能與詩人的思鄉之情以及詩歌中借雁傳書的意象相契合。故此處應寫作“雁”字。據此回答即可。（三）文言文閱讀：（8分）【甲】①十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”列曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”②公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而表，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”【乙】越王苦會稽之恥，身不安枕席，口不甘①厚味，目不視靡曼②，耳不聽鐘鼓。三年苦身勞力，焦唇干肺③。內親群臣，下養百姓，以來其心。有甘不足分，弗敢食；有酒流之江，與民同之。身親耕而食，妻親織而衣。味禁珍，衣禁襲④，色禁二。時出行路，從車載食，以視孤寡老弱之漬病⑤困窮顏色愁悴不贍者，必身自食之。于是屬諸大夫而告之，曰：“愿一與吳徼⑥天下之衷。今吳、越之國，相與俱殘，士大夫履肝肺，同日而死，孤與吳王接頸交臂而僨⑦，此孤之大愿也。”于是異日果與吳戰于五湖，克吳師，大圍王宮，城門不守，禽夫差，戮⑧吳相，殘吳。二年而霸。（選自《呂氏春秋》）【注】①甘：吃、嘗。②靡曼：指細理弱肌的美色女子。③干肺：肺氣枯竭，比喻力氣用盡。④襲：衣外加衣。⑤漬病：傳染病。⑥徼：讀yāo，求、求取。⑦僨（fèn）：僵死。⑧戮：侮辱【丙】①昭王①既息民繕兵，復欲伐趙。武安君②曰：“不可！長平之事③，秦軍大克，趙軍大破；秦人歡喜，趙人畏懼。然趙自長平以來，君臣憂懼，早朝晏退，卑辭重幣，四面出嫁，結親燕、魏，連好齊、楚，積慮并心，備秦為務。其國內實，其交外成。當今之時，趙未可伐也！”②王曰：“寡人既以興師矣。”乃使五校大夫王陵④將以伐趙。陵戰失利，亡五校。王欲使武安君，武安君稱疾不行。（選自《戰國策·中山策》有刪減）【注】：①昭王：戰國時期秦國國君。②武安君：指秦國名將白起，因戰功卓著，被封武安君。③長平之事：公元前260年，秦國與趙國在長平（今山西省晉城高平市西北）發生的戰事，最終秦國勝而趙國慘敗。④五校大夫王陵：五校大夫，官職。校，古時部隊每八百人為一校，即主尉。五校為四千人。王陵，秦國大將。14.下列語句中加點字意思相同的一項是（）A.忠之屬也于是屬諸大夫而告之 B.登軾而望之越王苦會稽之恥C.何以戰以來其心 D.秦軍大克故克之15.對以下語句的翻譯和理解全都正確的一項是（）A.公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

翻譯：祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等，我從來不敢虛報，一定信任神靈。

理解：這句話表明魯莊公把戰爭的勝利寄希望于神靈。B.下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”

翻譯：曹劌下車察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，說：“可以了。”

理解：從這句話可以看出曹劌具有卓越的軍事智謀和指揮才能，善于把握反攻的時機。C.味禁珍，衣禁襲，色禁二。

翻譯：飲食不要求珍奇，衣服不穿兩層，不用二色作為裝飾。

理解：從這些表現可以看出越王為了雪會稽之恥，衣食非常儉樸。D.王欲使武安君，武安君稱疾不行。

翻譯：秦昭王又要派武安君，武安君聲稱有病不去。

理解：這句話中可以看出武安君雖有軍事頭腦，卻無曹劌那種“戰則請從”的責任擔當。16.請你結合《曹劌論戰》中弱魯戰勝強齊的原因，分析【乙】【丙】兩文中影響這兩場戰爭結局的原因，簡要說明理由【答案】14D15.C16.結合兩則材料，越王最終勝利，勝在政治上取信于民。（意思接近即可）；強秦最終敗給趙國，是因為不能聽從正確意見，更沒有關注到把握戰機的重要性。【解析】【導語】這三則文本通過不同歷史時期的戰爭案例，展現了軍事智慧與治國理政的深刻關聯。【甲】文《曹劌論戰》以“取信于民”為核心，揭示民心向背對戰爭的決定作用；【乙】文越王勾踐通過“臥薪嘗膽”式的自我砥礪與民生關懷，實現復仇稱霸；【丙】文則從戰略視角，強調外交聯盟與國家實力的重要性。三文共同構成古代中國戰爭觀的立體呈現，既有微觀戰術（曹劌的戰場指揮），又有中觀治國（越王的勵精圖治），還有宏觀戰略（趙國的合縱連橫），層層遞進地詮釋了“天時不如地利，地利不如人和”的軍事哲學。【14題詳解】本題考查一詞多義。A.名詞，類/動詞，同“囑”，囑托；B.代詞，代指齊軍/結構助詞，的；C.介詞，憑借/連詞，表目的，來；D.動詞，戰勝/動詞，戰勝；故選D。【15題詳解】本題考查翻譯及內容理解。A.翻譯部分：“公曰：‘犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。’”正確的翻譯應為“祭祀用的純色體全的豬、牛、羊等牲畜，玉器和絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話”，而不是“一定信任神靈”，“信”在這里是“實情，對神說實話”的意思。理解部分：魯莊公把戰爭勝利寄希望于對神誠實，而不是信任神靈；B.理解部分：這句話體現的是曹劌善于把握追擊的時機，而不是反攻的時機，“齊師敗績。公將馳之。劌曰：‘未可。’下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣。’遂逐齊師”，是在齊軍敗退后曹劌的行為，所以是把握追擊時機；D.理解部分：武安君稱病不行，是因為他根據當時的形勢判斷趙國不可伐，并非無責任擔當，他有自己的軍事判斷，不能簡單地與曹劌“戰則請從”對比，曹劌是在魯莊公“可以一戰”的情況下主動請求跟隨作戰，兩人所處的情境和判斷依據不同，該項理解錯誤；故選C。【16題詳解】本題考查內容理解在《曹劌論戰》中，根據第①段中魯莊公說“小大之獄，雖不能察，必以情”，曹劌認為“忠之屬也。可以一戰”可知，這表明魯莊公在政治上盡力做到取信于民，處理案件能根據實情，這種得民心的做法是戰爭勝利的根本原因。同時，在戰場上，曹劌善于把握戰機，根據第③段中“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”以及“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，抓住了齊軍士氣衰竭的時機進攻，看到齊軍轍亂旗靡才追擊，體現了正確的軍事指揮。根據【乙】文“內親群臣，下養百姓，以來其心。有甘不足分，弗敢食；有酒流之江，與民同之。身親耕而食，妻親織而衣。味禁珍，衣禁襲，色禁二。時出行路，從車載食，以視孤寡老弱之漬病困窮顏色愁悴不贍者，必身自食之”可知，越王對內親近群臣，關愛百姓，與百姓同甘共苦，自己和妻子親自勞作，生活節儉，還關心孤寡老弱。這些行為使得他在政治上取信于民，凝聚了民心。根據“于是異日果與吳戰于五湖，克吳師，大圍王宮，城門不守，禽夫差，戮吳相，殘吳。二年而霸”可知，最終戰勝吳國并稱霸，和他得民心有很大關系，這與《曹劌論戰》中魯莊公取信于民從而勝利有相似之處。根據【丙】文第①段武安君白起根據形勢分析，指出“趙自長平以來，君臣憂懼，早朝晏退，卑辭重幣，四面出嫁，結親燕、魏，連好齊、楚，積慮并心，備秦為務。其國內實，其交外成。當今之時，趙未可伐也”可知，說明此時趙國國內團結，外交成功，不適合攻打。但秦昭王“寡人既以興師矣”，不聽從白起的正確意見，執意派王陵攻打趙國，結果“陵戰失利，亡五校”。秦昭王沒有像魯莊公那樣聽取正確的建議，也沒有像越王那樣重視政治上的因素（如得民心、了解敵方情況等），更沒有關注到把握戰機的重要性（在不適合進攻的時候進攻），所以導致戰爭失利，這與《曹劌論戰》中弱魯勝利的原因形成鮮明對比。綜上，越王勝利在于政治上取信于民，秦昭王失敗在于不聽從正確意見且未關注戰機等因素。【點睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國，魯莊公將要迎戰。曹劌請求莊公接見。他的同鄉說：“大官們會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們眼光短淺，不能深謀遠慮。”于是進宮廷去見莊公。曹劌問莊公：“您憑什么跟齊國打仗？”莊公說：“衣食是使人生活安定的東西，我不敢獨自占有，一定拿來分給別人。”曹說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的。”莊公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報數目，一定要做到誠實可信。”曹劌說：“這點誠意難以使人信服，神是不會保佑您的。”莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要根據自己的誠心處理。”曹劌說：“這才是盡本職的事，可以憑這一點去打仗。作戰時請允許我跟您去。”魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。莊公（一上陣）就要擊鼓進軍，曹劌說：“（現在）不行。”齊軍擂過三通戰鼓后，曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。莊公正要下令追擊，曹劌說：“還不行。”（說完就）向下去察看齊軍的車印，又登上車前橫木望齊軍（的隊形），（這才）說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗以后，魯莊公詢問取勝的原因。曹劌答道：“打仗，要靠勇氣。頭通鼓能振作士兵們的勇氣，二通鼓時勇氣減弱，到三通鼓時勇氣已經窮盡了。敵方的勇氣已經窮盡而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們。（齊是）大國，難以摸清（它的情況），怕的是有埋伏，我發現他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。”【乙】越王勾踐為會稽山戰敗的恥辱而痛苦，他不再睡在床褥上，吃飯時也不嘗珍貴的食物，眼睛不看美色女子，耳朵不聽鐘鼓音樂。三年里，他苦心勞力，用盡了力氣。對內親近群臣，對下供養百姓，來凝聚他們的心。有美味的食物，如果不夠分，自己就不敢吃；有酒就把它倒在江里，和百姓一同享用。他自己親自耕種來獲取食物，妻子親自織布來做衣服。飲食禁止吃珍貴的東西，衣服禁止穿多層，衣服的顏色禁止有兩種以上。時常外出巡視，隨從的車輛載著食物，去看望那些患有傳染病、貧困窮苦、面容憂愁憔悴、生活不能自給的孤寡老弱之人，一定親自給他們食物吃。于是他召集各位大夫，告訴他們說：“我希望和吳國一決高下，求取天下的公正。如今吳、越兩國，相互一起毀滅，士大夫們肝腦涂地，同一天死去，我和吳王頸挨頸，臂挽臂地戰死，這是我的最大心愿。”在這之后的某一天，果然和吳國在五湖展開戰斗，打敗了吳軍，重重包圍了吳王的王宮，城門失守，活捉了夫差，羞辱了吳國的丞相，消滅了吳國。兩年之后就稱霸了。【丙】秦昭王讓百姓休養生息、整治兵器之后，又想攻打趙國。武安君白起說：“不可以！長平那一戰，秦軍大獲全勝，趙軍慘遭失敗；秦國人歡喜，趙國人害怕。然而趙國自從長平之戰以來，君臣憂慮恐懼，早上朝而晚退朝，用謙卑的言辭和豐厚的禮物，向四面八方派出使者，和燕國、魏國結親，和齊國、楚國友好往來，同心協力，把防備秦國當作最緊要的事情。他們國內糧食充實，對外邦交成功。現在這個時候，趙國是不可以攻打的！”秦昭王說：“我已經發兵了。”于是派五校大夫王陵率領軍隊去攻打趙國。王陵作戰失利，損失了五校的兵力。秦昭王想派武安君白起出戰，武安君稱病不去。17.在閱讀名著時，我們需要對作品思考、質疑，帶著問題閱讀，可以讀出文字背后的內在含蘊，這樣才能更好地提高自己的閱讀能力。請你結合閱讀過的名著，舉例說明你是用什么問題引領自己閱讀的。（100字左右）【答案】示例一：閱讀《水滸傳》時，我會思考，楊志出發前精心部署，為何押送生辰綱還是失敗了。深入閱讀，我發現，楊志雖然謹慎、精明，但是他急于立功、粗暴蠻橫，對隨行人員輕則痛罵、重則鞭打，激化了團隊的內部矛盾。面對準備充分、團結一心的晁蓋等人設計的圈套，楊志中計失敗也是必然的。【解析】【詳解】考查名著閱讀。開放類式題，符合題目的要求，言之成理即可。如：閱讀《西游記》時，我會思考，如來為什么要把悟空在五行山下壓五百年。深入閱讀，我發現，悟空出世，自覺神通廣大，不服約束，大鬧天宮。此時的他實在不適合完成取經任務。只有壓他五百年，磨練其心性，使其性情變得成熟沉穩，才可協助唐僧圓滿完成取經任務。閱讀下面材料，完成各題。材料一榫卯（sùnmǎo）結構是中國古代建筑、家具及其他器械的一種主要連接方式。“榫”是構件上凸出的部分，“卯”是構件上凹進去的部分，榫的大小、形狀和卯是相互匹配的。當榫插入卯中，二者緊密嵌合，能夠有效限制木構件的移動，極具穩定性；榫卯結構還具有廣泛的適應性，針對不同的組合方式及空間布局的連接要求，都可以有與之相適應的榫卯形式：此外，榫卯結構還具有可拆卸性，當某一部件損壞時，可以單獨更換受損部分，不會影響整體結構。這些特點使榫卯結構得到廣泛應用。榫卯常用于木質結構。考古發現，早在7000年前，就已經出現了榫卯結構的木構件。同時，考古也發現，______________。考古發現的榫卯結構運用考古遺址遺址發現河南省鄭州市商文化遺址青銅遺物和冶鑄青銅留下的陶制模具，上面有榫頭和榫眼。河北省平山縣中山王墓戰國“十五連盞銅燈”，底座四周伸出七節銅制樹枝，運用了榫卯結構，可單獨拆卸。材料二故宮是中國現存規模最大、保存最完整的木質結構古建筑群，其榫卯結構展現出的智慧與精妙堪稱古代建筑技藝的典范。一方面，故宮采用榫卯結構使建筑更為穩定。斗拱是榫卯結構的一種典型應用，它位于柱頂之上、屋檐之下。受到外力作用時，它不僅能將屋頂和屋檐的重量轉移到柱子上，還可以通過自身的變形來吸收和緩沖外力，減少對建筑主體的破壞。另一方面，故宮建筑造型復雜多樣，榫卯結構可以適應不同建筑類型的需求。像太和殿這種大型宮殿建筑，榫卯構建起粗壯的梁柱框架來承載巨大重量；而在亭子等小型建筑中，榫卯也能精巧地組構部件，實現造型需求。材料三華中科技大學研究團隊用模擬月壤燒制月壤磚，未來可用于在月球上建造基地。“月壤磚”呈榫卯結構，密度與普通磚塊相當，抗壓強度卻是普通紅磚、混凝土磚的三倍以上。為什么要把“月壤磚”設計成榫卯結構呢？首先，月球表面重力僅為地球的六分之一，且沒有大氣層保護，容易受到宇宙輻射和微隕石的沖擊。榫卯結構能使月壤磚緊密結合，更加穩定，減少損壞風險。其次，月球表面地形復雜，環境特殊，采用榫卯結構的“月壤磚”可以適應不同地形和環境，進行靈活組合。最后，榫卯結構的月壤磚方便組裝和拆卸，在運輸時可將其拆分成較小的組件，這樣能更有效地利用運輸空間，提高運輸效率。18.根據材料一的內容，可以與圖一組合成榫卯結構的一項是（）A. B. C.19.根據材料一中的文字信息和圖表信息，在橫線處補寫內容最恰當的一項是（）A.榫卯結構還有著悠久的歷史B.榫卯結構還應用于其他材質C.榫卯結構是可以單獨拆卸的D.榫卯結構出現在多個遺址中20.下列說法符合文意的一項是（）A.材料一說明了榫卯結構是古代建筑、家具及其他器械唯一的連接方式。B.材料二的第二段舉故宮太和殿和亭子的例子，說明榫卯結構極為堅固。C.材料三的第二段從三個方面說明了“月壤磚”設計成榫卯結構的原因。21.閱讀三則材料，我們發現材料二和材料三都體現了榫卯結構和的特點。【答案】18.B19.B20.C21.穩定性強、適應性廣、可拆卸性（答出兩點即可）【解析】【導語】這篇閱讀材料通過三個部分展示了榫卯結構的重要性和多樣應用。材料一介紹了榫卯的定義、特點及考古發現，說明其悠久歷史和廣泛應用。材料二通過故宮的例子，進一步體現榫卯在古代建筑中的穩定性與適應能力。材料三則將榫卯結構引入月壤磚的設計，闡述其在現代科技中的創新應用，體現了榫卯結構的持續價值和潛力。整體上，文章展示了這一傳統技藝在歷史和現代的雙重意義。【18題詳解】本題考查拓展應用。根據材料一第一段中“‘榫’是構件上凸出的部分，‘卯’是構件上凹進去的部分，榫的大小、形狀和卯是相互匹配的。當榫插入卯中，二者緊密嵌合，能夠有效限制木構件的移動，極具穩定性”可知，榫卯結構的核心在于榫與卯的相互匹配及緊密嵌合，以實現結構的穩定性。A．雖然是凹進形狀，但根據材料一第1段中對榫卯結構緊密嵌合的要求，A選項的凹進部分開口，且與圖中榫的形狀和尺寸匹配度不高。若將榫插入A中，難以達到緊密固定的效果，可能會出現縫隙或晃動，不符合榫卯結構緊密嵌合以保證穩定性的特點，所以不合適；B．從形狀上看，B選項與圖中榫存在互補關系。依據材料一第1段中榫卯結構的原理，當把圖中榫插入B中時，能夠實現緊密嵌合，二者結合后可形成穩定結構，滿足榫卯結構中榫和卯相互匹配、緊密結合的要求，能夠有效限制構件移動，體現了榫卯結構的穩定性，因此正確；C．其形狀與圖中榫差異明顯，無論是形狀還是尺寸，都無法與榫形成有效的榫卯結構組合，無法實現緊密嵌合，不具備榫卯結構的特性，故不符合要求；故選B。【19題詳解】本題考查從表格中得出結論。根據材料一中的文字信息，“榫卯常用于木質結構。考古發現，早在7000年前，就已經出現了榫卯結構的木構件。”這說明了榫卯結構在木質結構中的應用和悠久歷史。接著，表格信息展示了榫卯結構在河南省鄭州市商文化遺址的青銅遺物和河北省平山縣中山王墓的戰國“十五連盞銅燈”中的應用，這表明榫卯結構不僅應用于木質結構，還應用于其他材質。因此，橫線處補寫內容最恰當的是B項:“榫卯結構還應用于其他材質”。故選B。【20題詳解】本題考查辨析信息。A.材料一原文表述為“榫卯（sùnmǎo）結構是中國古代建筑、家具及其他器械的一種主要連接方式”，這里強調的是“一種主要連接方式”，而非“唯一的連接方式”。B.根據材料二第二段中的“另一方面，故宮建筑造型復雜多樣，榫卯結構可以適應不同建筑類型的需求。像太和殿這種大型宮殿建筑，榫卯構建起粗壯的梁柱框架來承載巨大重量；而在亭子等小型建筑中，榫卯也能精巧地組構部件，實現造型需求”可知，舉故宮太和殿和亭子的例子，是為了說明“故宮建筑造型復雜多樣，榫卯結構可以適應不同建筑類型的需求”，而不是說明榫卯結構“極為堅固”。故選C。【21題詳解】本題考查提煉信息。根據材料二第二段中“斗拱是榫卯結構的一種典型應用，它位于柱頂之上、屋檐之下。受到外力作用時，它不僅能將屋頂和屋檐的重量轉移到柱子上，還可以通過自身的變形來吸收和緩沖外力，減少對建筑主體的破壞”可知，榫卯結構在故宮建筑中的應用，如斗拱，能夠在受到外力時起到穩定建筑的作用，體現了榫卯結構穩定性強的特點。根據材料三第二段中“月球表面重力僅為地球的六分之一，且沒有大氣層保護，容易受到宇宙輻射和微隕石的沖擊。榫卯結構能使月壤磚緊密結合，更加穩定，減少損壞風險”可知，在月球環境這種特殊且具有挑戰性的條件下，榫卯結構能使月壤磚緊密結合，增強穩定性，減少損壞風險，也體現了其穩定性強的特點。根據材料二第二段中“故宮建筑造型復雜多樣，榫卯結構可以適應不同建筑類型的需求。像太和殿這種大型宮殿建筑，榫卯構建起粗壯的梁柱框架來承載巨大重量；而在亭子等小型建筑中，榫卯也能精巧地組構部件，實現造型需求”可知，榫卯結構能夠適應故宮中大型宮殿建筑和小型亭子等不同建筑類型的需求，體現了其適應性廣的特點。根據材料三第二段中“月球表面地形復雜，環境特殊，采用榫卯結構的‘月壤磚’可以適應不同地形和環境，進行靈活組合”可知，榫卯結構的月壤磚能夠適應月球表面復雜特殊的地形和環境，進行靈活組合，體現了榫卯結構適應性廣的特點。根據材料一第一段中“此外，榫卯結構還具有可拆卸性，當某一部件損壞時，可以單獨更換受損部分，不會影響整體結構”可知榫卯結構具有可拆卸性這一特點。根據材料三第二段中的“最后，榫卯結構的月壤磚方便組裝和拆卸，在運輸時可將其拆分成較小的組件，這樣能更有效地利用運輸空間，提高運輸效率”可知，榫卯結構的月壤磚可以方便地組裝與拆卸，這也體現了知榫卯結構具有可拆卸性這一特點。綜上所述，材料二和材料三都體現了榫卯結構穩定性強、適應性廣、可拆卸性的特點。閱讀文章，完成小題善用暗示的力量①你發現了嗎？生活中常有這樣一些現象，剛剛學騎自行車的人騎車上街，特別緊張，怕撞到別人，心里默念著“別撞上，別撞上”，可結果卻偏偏撞上了。參加重大考試時，有同學反復提醒自己“別緊張，別緊張”，可往往是腦中一片空白……這其實都是心理暗示的作用。②心理暗示在日常生活中隨時隨地都可能發生，它是用含蓄、間接的方式對人的心理狀態產生影響的過程，讓人在不知不覺中接受影響。依據暗示方式的不同，心理暗示可以分為他人暗示和自我暗示。他人暗示是指被暗示者從別人那里接受了某種觀念，使這種觀念在其意識和無意識里發生作用，并使它實現于動作或行為之中；自我暗示則是指自己用某種觀念暗示自己，并使它實現為動作或行為。依據暗示結果的不同，心理暗示可以分為積極暗示和消極暗示。③積極的暗示能提升我們做事的效率，賦予我們克服困難的勇氣和力量。美國心理學家羅森塔爾曾做過一個著名的實驗，他在某校隨機選擇了18名學生，將名單交給校方，并極為鄭重地表示，經過科學測定，這18名學生天資聰穎，發展潛力巨大。數月過后，羅森塔爾又來到該校，發現這18名學生在各方面的成長都超過了周齡人，再后來這18個人全都在不同的崗位上取得了非凡的成績。這就是著名的“羅森塔爾效應”，即人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。這一實驗證明了，來自他人的積極心理暗示，會使你努力成為他們期待的樣子。反之，消極的暗示則會擾亂人的心理、行為甚至是人體的生理機能。告訴自己“別撞上、別緊張”的潛臺詞是“我會撞上、我會緊張”，就屬于來自自我的消極心理暗示。④我們需要善用積極暗示的力量為自己賦能。心理學家馬爾茲說：“我們的神經系統是很‘蠢’的，你用肉眼看到一件喜悅的事，它會做出喜悅的反應；看到憂愁的事，它會做出憂愁的反應。”只要你的意識下命令，你的潛意識就不會和你爭辯，它會完全接受這個命令。你期望什么，就會得到什么。只要你真的相信事情會順利進行，事情便一定會向美好的方向發展。在這個發展過程中，你將會益發自信、自尊、樂觀向上。⑤______善用積極暗示的力量要努力進行積極的自我暗示。心理學研究表明：當我們的頭腦處于半意識狀態時，是潛意識最愿意接受意愿的時刻。所以利用早晚睡前醒后的時間給自己積極的心理暗示是再恰當不過了。你可以躺在床上，放松身心，在你的內心，輸入簡短有力、最能激勵自己的美好的語言，比如“美好的一天開始了”、“我超級強大”、“不愧是我”等。美國心理學家威廉斯說：“無論什么見解、計劃、目的，只要以強烈的信念和期待進行多次反復地思考，那它必然會工于潛意識中，成為積極行動的源泉。”善用積極暗示的力量還要努力排除他人對你的消極暗示。遇到挫折時，聽到那些“你真沒用”“你將一事無成”之類的話，千萬不要當真。你要永遠記住，你的生活是由你自己來定義和完成的，只要你永遠對自己充滿信心，任何人都不能改變你！⑥愿每人都能善用積極暗示的力量，愿你我都能成為那個期待中最好的自己。22.下面對本文分析最準確的一項是（）A.文章開篇從日常生活中的現象寫起，主要起到了激發讀者閱讀興趣的作用。B.第③段先后以“羅森塔爾效應”和日常生活中的現象為例，對比論證積極、消極的自我暗示的不同之處，突出來自自我的積極心理暗示給人帶來的益處。C.第④段在前三段分析論證的基礎上，明確中心論點“我們需要善用積極暗示的力量為自己賦能”。D.綜觀全文內容，文章的標題改為“心理暗示的作用”會更合適。23.根據全文內容，結合上下文，在第⑤段橫線處填寫恰當的內容。24.請利用文中相關心理學知識，從心理暗示的角度解釋一下“客”生病及痊愈的原因。嘗有親客，久闊①不復來，廣問其故，答曰：“前在坐，蒙賜酒，方欲飲，見杯中有蛇，意甚惡之，既飲而疾。”于時河南聽事壁上有角弓，漆畫作蛇，廣意杯中蛇即角影也。復置酒于前處，謂客曰：“酒中復有所見不？”答曰：“所見如初。”廣乃告其所以，客豁然意解，沉疴②頓愈。《晉書·樂廣傳》①久闊：久別②沉疴：久治不愈的病【答案】22.C23.我們要怎樣善用積極暗示為自我賦能呢？（我們要怎樣善用積極暗示的力量呢？善用積極暗示的力量，我們要怎么做呢？）24.杯弓蛇影，屬于消極的自我暗示。客看到酒杯里的影子，以為是蛇。由此擔憂害怕以至于真的病了，直到明白了真相才得以痊愈。【解析】【導語】這篇議論文以“心理暗示”為核心，通過生活現象引入，層層遞進地剖析了暗示的分類、作用機制及實踐方法。文章結構嚴謹：①-③段用生活實例和羅森塔爾實驗論證暗示的雙向影響；④段提出中心論點；⑤-⑥段給出具體操作建議。論證手法多樣，既有事例佐證，又引心理學權威觀點，將抽象理論具象化。語言平實中見深度，尤其善于用“別撞上”等生活化案例闡釋專業概念，使讀者在共鳴中理解暗示的驚人力量。【22題詳解】本題考查文本內容分析。A.根據第①段中的“生活中常有這樣一些現象……這其實都是心理暗示的作用”可知，文章開篇從日常生活現象寫起，不僅激發讀者閱讀興趣，還引出“心理暗示”這一話題；B.根據第③段中的“這就是著名的‘羅森塔爾效應’，即人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。這一實驗證明了，來自他人的積極心理暗示，會使你努力成為他們期待的樣子。反之，消極的暗示則會擾亂人的心理、行為甚至是人體的生理機能。告訴自己‘別撞上、別緊張’的潛臺詞是‘我會撞上、我會緊張’，就屬于來自自我的消極心理暗示”可知，此段是以“羅森塔爾效應”和日常生活現象為例，對比論證積極暗示和消極暗示的不同影響，但“羅森塔爾效應”體現的是來自他人的積極暗示，并非“自我的積極心理暗示”；D.文章重點論述的是“善用積極暗示的力量”，若標題改為“心理暗示的作用”，不能突出“善用積極暗示”這一關鍵內容，不能準確體現文章主旨；故選C。【23題詳解】本題考查概括文章內容。根據第④段中的“我們需要善用積極暗示的力量為自己賦能”可知，前文提出了需要善用積極暗示為自己賦能這一觀點。再結合第⑤段“善用積極暗示的力量要努力進行積極的自我暗示……善用積極暗示的力量還要努力排除他人對你的消極暗示”可知，第⑤段開始闡述善用積極暗示力量的具體做法。所以橫線處應填寫一個起過渡作用的句子，來引出下文關于如何善用積極暗示力量的論述。如“我們要怎樣善用積極暗示為自我賦能呢？（我們要怎樣善用積極暗示的力量呢？善用積極暗示的力量，我們要怎么做呢？）”這類句子能夠很好地承上啟下，符合語境需求。【24題詳解】本題考查文章內容理解和分析。根據第③段中的“消極的暗示則會擾亂人的心理、行為甚至是人體的生理機能”，材料“前在坐，蒙賜酒，方欲飲，見杯中有蛇，意甚惡之，既飲而疾”可知，文中客人看到酒杯中有類似蛇的影子，在心里認定那是蛇，這種自我認定對他產生了消極的心理暗示。他內心十分厭惡恐懼，這種消極暗示擾亂了他的心理，進而影響到身體機能，導致他生病。“廣意杯中蛇即角影也。復置酒于前處，謂客曰：‘酒中復有所見不？’答曰：‘所見如初。’廣乃告其所以，客豁然意解，沉疴頓愈”，樂廣告知他真相，他明白了杯中并非真的有蛇，消除了這種消極的自我暗示，內心不再擔憂恐懼，心理恢復正常，所以久治不愈的病也立刻好了。這一過程體現了消極心理暗示對人心理和生理的不良影響以及消除消極暗示后情況的改善。五、寫作（40分）25.題目：請以“此中有真意”為題完成作文。要求：文章不少于600字；不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。【答案】例文：此中有真意“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”每當吟誦起陶淵明的這首《飲酒?其五》，我的心便如同被一只溫柔的手輕輕觸動，沉浸在那質樸而深邃的意境之中，思索著“此中有真意”的內涵。在生活的點點滴滴里，我也逐漸探尋到了屬于自己的“真意”。猶記那年初夏，我報名參加了學校的繪畫比賽。在此之前，我對繪畫滿懷熱忱，筆下的線條與色彩仿佛是我內心世界的奇妙延展。然而，當比賽的壓力如山般壓來，我開始變得焦慮。我不斷地模仿那些知名畫家的風格，試圖在作品中融入各種復雜的技巧，一心想著如何能在眾多參賽者中脫穎而出。可事與愿違，我的畫作失去了往日的靈動與生氣，變得生硬而刻板。就在我陷入迷茫與自我懷疑時，一次偶然的鄉村之行改變了一切。那是一個陽光明媚的周末，我隨家人來到鄉下的外婆家。剛踏入那片熟悉的土地，清新的泥土芬芳便撲鼻而來，映入眼簾的是大片大片金黃的油菜花田，在微風中搖曳生姿，宛如金色的海浪。遠處，幾座青山連綿起伏，與藍天相映成趣。外婆家的小院里，幾只母雞悠閑地踱步，咯咯咯地叫著，仿佛在訴說著生活的愜意。我被眼前的美景深深吸引，不由自主地拿起畫具，想要將這美好的一切定格下來。這一次，我拋開了所有的雜念，不再去想比賽的結果，不再去糾結那些所謂的繪畫技巧，只是單純地想要把內心的這份感動用畫筆描繪出來。我專注地觀察著每一處細節，從油菜花細膩的花瓣紋理，到母雞羽毛的光澤，再到遠處山巒的光影變化。我的手在畫紙上自由地舞動，線條與色彩自然而然地流淌出來。那一刻，時間仿佛靜止了，我沉浸在繪畫的世界里，忘卻了一切煩惱。當這幅畫完成時，我看著它，心中涌起一股難以言喻的喜悅。畫中的鄉村景色雖不完美，筆觸也略顯稚嫩，但它卻充滿了生機與活力，那是我對這片土地最真摯的熱愛與感受。后來，這幅畫在比賽中獲得了意想不到的好成績。但比起獎項，更讓我珍視的是這次經歷讓我明白了：真正的藝術創作，無關乎名利與技巧，而在于用心去感受生活中的美好，并將這份美好毫無保留地表達出來。這，便是繪畫于我的“真意”。生活中，這樣的“真意”還體現在許多細微之處。閑暇時，我喜歡閱讀經典名著。在與書中的文字對話時，我仿佛穿越時空，與作者進行著心靈的交流。讀《紅樓夢》，我看到了封建家族的興衰榮辱，感受到了人性的復雜與世間的冷暖；品《三國演義》，我領略到了英雄豪杰們的壯志豪情與謀略智慧，明白了忠誠與正義的力量。在閱讀中，我開闊了視野，豐富了思想，也學會了用更深刻的眼光去看待世界。這，便是閱讀帶給我的“真意”。而與家人共度的時光，更是充滿了“真意”。還記得那個寒冬的夜晚，一家人圍坐在溫暖的爐火旁，吃著熱氣騰騰的火鍋。大家一邊分享著生活中的趣事，一邊互相夾菜，歡聲笑語回蕩在房間里。那一刻，我感受到了家人之間濃濃的愛意與關懷，這種平凡而又真摯的情感，是生活給予我的最珍貴的禮物。這，便是親情的“真意”。“此中有真意，欲辨已忘言。”生活中的真意，往往就隱藏在那些