部編版中考語文二輪復習：九年級上、下冊4部名著導讀練習題精選匯編

《艾青詩選》+《水滸傳》+《儒林外史》+《簡愛》

名著導讀《艾青詩選》精選練習題

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

（1）本詩節選自（筆名）的長詩《》。

（2）詩歌選段中的排比句表達了怎樣的內容？請簡要分析。

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

詩節選一

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；

在你搭好了灶火之后，

在你拍去了圍裙上的炭灰之后，

在你嘗到飯已煮熟了之后，

在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，

在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，

在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，

第1頁共57頁

在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后,

在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

詩節選二

當我在那些苦難的日子，

悠長的黑夜把我拋棄在失眠的臥榻上時，

蓬頭垢面的少婦，

是不是？

你的家，

一一那幸福與溫暖的巢穴一一

已被暴戾的敵人，

燒毀了么？

我只會可憐地凝視著東方，

用手按住溫熱的胸膛里的急迫的心跳

等待著你一

我永遠以堅苦的耐心，

希望在鐵黑的天與地之間

會裂出一絲白線一一

縱使你像故意磨折我似的延遲著，

我永不會絕望，

卻只以燃燒著痛苦的嘴

問向東方：

“黎明怎不到來？"

詩節選三

第2頁共57頁

雪落在中國的土地上，

寒冷在封鎖著中國呀……

沿著雪夜的河流，

一盞小油燈在徐緩地移行，

那破爛的烏篷船里，

映著燈光，垂著頭，

坐著的是誰呀？

---啊，你，

是不是？

也像這樣的夜間，

失去了男人的保護，

在死亡的恐怖里，

你已經受盡敵人刺刀的戲弄？

(1)以上節選的詩都出自名著《》，作者是。

(2)作者在第一個創作高峰時期詩歌中的主要意象是什么？請舉例說明。

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳墓，

你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門前的長了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

第3頁共57頁

(1)這段文字節選自長詩《》，這首詩是作者的成名作，發表時第一次使用了

第一次使用""這一筆名。

(2)選段寫了哪些意象？有什么作用？

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

當黎明穿上了白衣

艾青

紫藍的林子與林子之間

由青灰的山坡到青灰的山坡

綠的草原

綠的草原，草原上流著

新鮮的乳液似的煙……

啊，當黎明穿上了白衣的時候

田野是多么新鮮！

看，微黃的燈光

正在電桿上顫栗它的最后的時間。看！

1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上

(1)請用簡潔的語言，概括這首詩的主要內容。

(2)請你談談對畫線句的理解。

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

我是地主的兒子；

第4頁共57頁

也是吃了大堰河的奶而長大了的

大堰河的兒子。

大堰河以養育我而養育她的家，

而我，是吃了你的奶而被養育了的，

大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳墓，

你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門前的長了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

(1)"我"既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說是否矛盾？為什么？

(2)選段寫了哪些意象？有什么作用？

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

煤的對話

①你住在哪里？

②我住在萬年的深山里

我住在萬年的巖石里

③你的年紀一一

④我的年紀比山的更大

比巖石的更大

第5頁共57頁

⑤你從什么時候沉默的？

⑥從恐龍統治了森林的年代

從地殼第一次震動的年代

⑦你已死在過深的怨憤里了么?

⑧死？不，不，我還活著一一

請給我以火，給我以火！

（1）以上文段選自《》，作者是

（2）請結合時代背景，說說畫線的詞語“統治”在文中的意思是

（3）請把文中畫線的句子改為反問句。

（4）這首詩作于1937年春天，正是中華民族處于危急存亡的關頭。請結合時代背景和煤的

特點簡單分析一下“煤"和我們的民族有哪些共同之處。

7.名著閱讀。

（1）1933年艾青第一次用“艾青”的這一筆名發表長詩《》，該詩

感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。

（2）20世紀30年代，是艾青詩歌創作的高峰時期。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是

""和""O

閱讀下面文本，完成下面問題。

樹

艾青

一棵樹，一棵樹

彼此孤離地兀立著

第6頁共57頁

風與空氣

告訴著它們的距離

但是在泥土的覆蓋下

它們的根伸長著

在看不見的深處

它們把根須糾纏在一起

（3）下列對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.這是一首借物抒情的詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述之中，寄寓了豐富

的思想內容。

B.這首詩運用象征手法，贊頌了一種獨立向上，又根須相連的團結戰斗的精神。

C.“風與空氣/告訴著它們的距離"運用比喻的修辭手法，把一種看不見、摸不著的關系寫得生

動可感，而且人格化。

D.這首詩絕不是只寫樹的生存景觀，而是在寫一種社會的、人民的生存景觀。

8.《艾青詩選》名著導讀。

一個浪，一個浪

無休止地撲過來

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫，散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

（1）上面這首詩選自艾青詩作《》，本詩用了象征手法，”含著微笑，看著海洋"

象征著人們的精神。

第7頁共57頁

（2）《艾青詩選》的主題是,請寫出《艾青詩選》中對你影響最深的三部作

品：，，o

9.名著閱讀。

大堰河，

我是吃了你的奶而長大了的

你的兒子，

我敬你

愛你！

（1）上面語段出自詩歌《》，作者（人名），原名,該詩選自詩集

___________》。

（2）寫出第⑴問中所填的詩集中對你影響最深的三篇作品。

10.名著閱讀。

回艾青，原名蔣正涵，他第一次署名"艾青”發表的詩歌是《》。他的詩作

《》被選入我們九年級上冊教材。

回20世紀30年代艾青詩歌的主要意象是"土地"和"他的長詩《向太陽》《火把》借

歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱

為"”的歌手。

回下列說法有錯誤的一項是

A.艾青的詩歌創作出現兩個高峰，一個是20世紀三十年代，另一個是1978年以后。

B.在艾青的詩歌創作中明顯地表現出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調，清晰的線條,

素描一般的簡練、凝重。

C.泰戈爾是印度文學巨匠，他在詩歌藝術方面取得了非凡的成就。母愛和童真是泰戈爾詩歌

的重要主題，如《園丁集》。

D.《唐詩三百首》由清代孫洙選編，按照詩歌體裁的不同，分為古詩、樂府、絕句、律詩。

每個類別下的作家作品又按照時代先后編排。

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11.學校要成立“射河詩社"，小明、小寧和你共同參與前期的準備活動。

《我愛這土地》

《雪落在中國的土地上》

《北方》

小明提議出一期“艾青專欄"，他挑選了上邊幾首詩，并根據它們抒發情感的共通處，給

詩集專欄命名為“家國情懷"，因為

(l)o

小寧說：“艾青的詩歌有著豐富的意象，其中“太陽”是他詩歌中的一個重要意象，例如

(2)"(請結合具體的詩歌分析這一意象的內涵)

12.艾青在《詩論》中說：詩的優劣不在于取材的大小、篇幅的長短，關鍵在于怎樣寫，從

怎樣的角度看到世界。請結合《刈(yi)草的孩子》或者其他詩人的詩作，談談你對這一特

點的理解。

刈草的孩子

艾青

夕陽把草原燃成通紅了。

刈草的孩子無聲地刈草，

低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，

從這一邊慢慢地移到那一邊……

草已遮沒他小小的身子了一一

在草叢里我們只看見：

一只盛草的竹簍，幾堆草，

和在夕陽里閃著金光的鐮刀……

一九四。年

13.閱讀下列名著選段，完成后面小題

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紫藍的林子與林子之間

由青灰的山坡到青灰的山坡，

綠的草原，

綠的草原，草原上流著

新鮮的乳液似的煙……

啊，當黎明穿上了白衣的時候，

田野是多么新鮮！

看，

微黃的燈光，

正在電桿上顫栗它的最后的時間。

看！

1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上

(1)本詩出自《艾青詩選》，題目是《當》，根據內容判斷，這首詩是詩人第

個時期的作品。

(2)如何理解本詩第二節出現的意象"黎明"和"燈光"？

(3)請結合詩歌內容分析這首詩的藝術特色。

14.名著閱讀

(1)《艾青詩選》的作者是,原名。

(2)艾青的詩的中心意象是和主題是o

(3)下面對《艾青詩選》內容的表述不正確的一項是()

A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋〃的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負的人們。

B.從"活著就要斗爭，在斗爭中前進"可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為

革命奉獻生命的偉大思想感情。

C.作者在1933年第一次用艾青的筆名發表的長詩是《大堰河一我的保姆》。

第10頁共57頁

D.”然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,

而且隱含獻身之意。

第11頁共57頁

參考答案

1.

【答案】

（1）艾青,大堰河一一我的保姆

（2）①大堰河短暫的一生飽受凌侮，無限凄苦。②大堰河死后喪事辦得寒酸，情境凄涼。

2.

【答案】

（1）艾青詩選，艾青

（2）①土地和光明；

②例如：《北方》《雪落在中國的土地上》《太陽》《春》等等。

3.

【答案】

（1）大堰河一一我的保姆，艾青

（2）意象：雪壓草蓋的墳墓、檐頭枯死的瓦菲，被典押了的園地、長了青苔的石椅。

作用：營造了一種荒寂衰敗、蕭索凄涼的意境，表達了作者對“大堰河”深情的懷念、低沉的

哀思。

4.

【答案】

（1）這首詩是寫黎明時田野上的景色及自己的感受。

（2）示例一：以燈光來襯托黎明的力量，黎明的博大壯美，進一步刻畫出詩人對黎明的贊美。

示例二：盡管燈光在夜里也不失為一個輝煌者，但在燈光照耀下，不可能使人看到田野上那

樣美麗的景色。只有黎明到來的時候，才能使人看到。

示例三：黎明象征著一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量。而燈光，象征著一種衰弱的

力量。衰弱的力量無論如何擋不住強大力量的腳步。

5.

【答案】

（1）不矛盾。在詩歌中，"我"是被自己的地主父親送到大堰河手中的，在父母心里，"我"是

第12頁共57頁

個不祥之人，"我〃沒有享受過父母對孩子的寵愛，甚至還有后來"我"回家后，覺得自己是做

了父母家的新客了。而在大堰河那，"我"卻感受到了父母般的愛，大堰河也將"我"當作親生

的，她做著吃乳兒婚酒的夢，這也表現出“我"對大堰河如對母親般的愛。

（2）意象：雪壓草蓋的墳墓、檐頭枯死的瓦菲，被典押了的園地長了青苔的石椅。

作用：營造了一種荒寂衰敗、蕭索凄涼的意境，表達了作者對“大堰河”深情的懷念、低沉的

哀思。

6.

【答案】

（1）艾青詩選，艾青

（2）指帝國主義列強侵略中國

（3）你難道沒有死在過深的怨憤里了么？

（4）我們的民族有著煤一樣的歷史，有著煤所遭受的災難，又像煤一樣長久地沉默，更像煤

一樣身上蘊涵著無窮無盡的熱量，并和煤一樣憧憬著光明燦爛的前景。

7.

【答案】

（1）大堰河一一我的保姆

（2）土地，光明

（3）C

8.

【答案】

（1）礁石，堅韌不拔、樂觀自信

（2）①愛國主義

②示例：《大堰河一一我的保姆》《向太陽》《光的贊歌》

9.

【答案】

（1）大堰河一一我的保姆?艾青?蔣正涵艾青詩選

（2）示例：《大堰河一一我的保姆》《他死在第二次》《北方》（任寫出該詩集中的三部作品即

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可)

10.

【答案】

(1)①大堰河一一我的保姆

②我愛這土地

(2)①光明

②太陽與火把(3)C

11.

【答案】

(1)這些詩憂國憂民，傳達深厚的愛國之情。(其它能體現三首詩歌中的"家國情懷”的，如

"對陷入危機的國家熱誠的愛""對國

土淪喪的痛心""對國家命運的關切”等表述亦可)

(2)參考："太陽"的意象表現了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息

的追求。在詩人眼中，"太陽”這一

永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好

生活的向往和追求。這一時期，寫

的最好的光明頌有《向太陽》和《黎明的通知》?！断蛱枴窂囊粋€獨特的角度歌頌了抗日解

放戰爭給民族帶來的新生，揭示

了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ獎t》是以一個更

加樂觀、明朗的調子宣告著新時

代的來臨。

12.

【答案】

答案示例：在對孩子這個主體意象進行描寫時作者運用了“忙亂…慢慢地""小小的身子”等詞語,

寫出孩子很小，小到身軀被麥子

遮擋，還不會用鐮刀，就擔負起生活的重任，他們揮舞“閃著金光”的鐮刀，不免讓人揪心，

這一系列的詞語寫出了在那個艱苦的

年代，人們生活的艱辛，民族的苦難。

第14頁共57頁

13.

【答案】

(1)黎明穿上了白衣第一個時期

(2)運用象征的手法，“黎明"象征新生的力量，"燈光"象征衰落的力量，說明舊事物是無論

如何也抵擋不了新生事物的腳

步的。

(3)。獨特的意象與主題，善于使用象征手法。②詩中有畫，具有鮮明的色調，清晰的線條。

詩歌一開始，作者就精心選

取了三個色彩詞"紫藍的""青灰的""綠的"，為讀者勾勒了一幅鮮明、和諧的畫面。把"煙"比

作"乳液"，將煙的清新、流動等特點寫

得活靈活現。③語言樸素、口語化，用"啊，當黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！"

的句子直抒胸臆。④蘊含深刻的哲理

?！蔽ⅫS的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時間。""燈光"象征著衰落的力量，與前面的“黎

明"相對照，說明舊事物是無論如何

也抵擋不了新生事物的腳步的。

14.

【答案】

(1)艾青,蔣正涵

(2)土地，太陽，愛國主義

(3)A

第15頁共57頁

名著導讀《水滸傳》精選練習題

1.根據你對《水滸傳》的閱讀，完成下列問題。

（1）宋江等人是如何把朱仝逼上梁山的？你怎么評價這件事?

（2）平生不修善果，只愛殺人放火。忽地頓開金繩，這里扯斷玉鎖，咦，錢塘江上潮信來,

今日方知我是我。

此詩描寫的是哪位好漢？請你用簡潔的文字，寫出此詩中與他相關的情節。

2.請從《水滸傳》中任選一個人物（武松除外），按照示例完成表格。

示人名著中的相關內容性格特

例物點

武武松在娛蚣嶺遇到一惡道人欺凌良家婦女。武松殺死惡嫉惡如

松道，解救了女子。仇

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

話說那酸棗門外三二十個潑皮破落戶中間，有兩個為頭的，一個叫做過街老鼠張三，一

個叫做青草蛇李四。這兩個為頭接將來，智深也卻好去糞窖邊，看見這伙人都不走動，只立

在窖邊，齊道："俺特來與和尚作慶。"智深道："你們既是鄰舍街坊，都來廨宇里坐地。"張

三、李四便拜在地上，不肯起來；只（）和尚來扶他，便要動手。智深見了，心里早疑

忌道："這伙人（），又不肯近前來，莫不要擷灑家？那廝卻是倒來捋虎須！俺且走向前

去，教那廝看灑家手腳！"

第16頁共57頁

智深大踏步近眾人面前來。那張三、李四便道："小人兄弟們特來參拜師父。"口里說，

便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。智深不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下

糞窖里去。張三恰待走，智深左腳早起，兩個潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個破落

戶驚的（），都待要走。智深喝道："一個走的一個下去！兩個走的兩個下去！"眾潑皮都

不敢動彈。只見那張三、李四在糞窖里探起頭來。原來那座糞窖沒底似深，兩個一身臭屎，

頭發上蛆蟲盤滿，立在糞窖里叫道："師父！饒恕我們！"智深喝道："你那眾潑皮，快扶那鳥

上來，我便饒你眾人！"眾人打一救，攙到葫蘆架邊，臭穢不可近前。智深呵呵大笑道："兀,

那蠢物！你且去菜園池里洗了來，和你眾人說話。"兩個潑皮洗了一回，眾人脫件衣服與他兩

個穿了。智深叫道："都來廨宇里坐地說話。"智深先居中坐了，指著眾人道："你那伙鳥人，

休要瞞灑家！你等都是甚么鳥人，到這里戲弄灑家？”那張三、李四并眾火伴一齊跪下，說道:

“小人祖居在這里，都只靠賭博討錢為生。這片菜園是俺們衣食飯碗。大相國寺里幾番使錢要

奈何我們不得。師父卻是那里來的長老？恁的了得！相國寺里不曾見有師父。今日我等情愿

伏侍。"智深道："灑家是關西延安府老秉經略相公帳前提轄官。只為殺得人多，因此情愿出

家，五臺山來到這里。灑家俗姓魯，法名智深。休說你這三二十個人直甚么，便是千軍萬馬

隊中，俺敢真殺得入去出來！"眾潑皮喏喏連聲，拜謝了去。智深自來廨宇里房內，收拾整頓

歇臥。

次日，眾潑皮商量湊些錢物，買了十瓶酒，牽了一個豬來請智深，都在廨宇安排了，請

魯智深居中坐了。兩邊一帶坐定那三二十潑皮飲酒。智深道："甚么道理叫你眾人們壞鈔？"

眾人道："我們有福，今日得師父在這里，與我等眾人做主。"智深大喜。吃到半酣里，也有

唱的，也有說的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽門外老鴉哇哇的叫。眾人有

扣齒的，齊道：“赤口上天，白舌入地。"智深道："你們做甚么鳥亂？"眾人道："老鴉叫，怕

有口舌。"智深道："那里取這話？"那種地道人笑道："墻角邊綠楊樹上新添了一個老鴉巢，

每日直聒到晚?！氨娙说溃?把梯子上面去拆了那巢便了。"有幾個道："我們便去。"智深也乘

著酒興，都到外面看時，果然綠樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清

凈。"李四便道：“我與你盤上去，不要梯子。"智深相了一相，走到樹前，把直褸脫了，用右

手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見

了，一齊拜倒在地，只叫："師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得

起？"智深道："打甚鳥緊，明日都看灑家演武，使器械。"眾潑皮當晚各自散了。

（1）在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是（）

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A.指望不三不四目瞪口呆

B.渴望不倫不類目瞪口呆

C.指望不倫不類五體投地

D.渴望不三不四五體投地

（2）用簡潔的語言概括選文所寫的兩件事情。

（3）請按要求賞析下面兩段文字。

①智深喝道："你那眾潑皮，快扶那鳥上來，我便饒你眾人！"（從描寫方法的角度）

②吃到半酣里，也有唱的，也有說的，也有拍手的，也有笑的。（從修辭手法的角度）

（4）從整本書看，魯智深為什么從五臺山來到相國寺？

（5）《水滸傳》中，除武藝高強、豪爽大度的魯智深外，還刻畫了其他許多個性鮮明的人物

形象。其中有反抗精神最為徹底、綽號為"黑旋風”的,有其妻被高衙內看上、

多次遭到陷害終被逼上梁山的英雄,還有殺了潑皮牛二的失意英雄

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去，大路上打倒他好看，教眾人笑一笑。"

武松大踏步趕將出來。

那個搗子徑奔去報了蔣門神。……武松卻好迎著，正在大闊路上撞見?！@是武松平生

的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三

件事?！笔Y門神在地下叫道："好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”

……武松道："第一件，要你便離了快活林回鄉去，將一應家火什物，隨即交還原主金眼

彪施恩。誰教你強奪他的？"蔣門神慌忙應道："依得，依得！"武松道："第二件，我如今饒

了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰，都來與施恩陪話。"蔣門神道："小人也

第18頁共57頁

依得。"武松道："第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉去，不許你

在孟州住。在這里不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍。輕則打你半死，重則結

果了你命！你依得么？"蔣門神聽了，要掙扎性命，連聲應道："依得，依得！蔣忠都依！"武

松就地下提起蔣門神來看時，打得臉青嘴腫，脖子歪在半邊，額角頭流出鮮血來。武松指著

蔣門神說道："休言你這廝鳥蠢漢，景陽岡上那只大蟲，也只打三拳兩腳，我兀自打死了。量

你這個值得甚的！快交割還他！但遲了些個，再是一頓，便一發結果了你這廝！"

（1）概括選段的情節,出自著名小說《》，作者是

（2）簡要概括情節的經過。

（3）結合選文分析武松的性格特征。

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

他讀了印信榜文，方知端的有虎；欲待轉身再回酒店里來，尋思道："我回去時，須吃眾

人恥笑，不是好漢，難以轉去。"存想了一回，說道：“怕甚麼鳥！且只顧上去，看怎地！”

他正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒掀在脊梁上，將哨棒維在肋下，一步步上那岡子來;

回頭看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。他自言自

說道："那得甚麼大蟲！人自怕了，不敢上山。"

（1）上面這兩段文字選自（作者）寫的《》，選文中的

"他"指的是（小說中人物）。

（2）請簡要說說上面所選文字中的環境描寫有什么作用？

6.名著閱讀。

宋江仰慕其出身富豪，江湖名聲遠揚，又是位好漢且武藝高強，為壯大梁山聲勢，想要將他

請上梁山。便派軍師吳用與李逵假裝算命先生與啞道童混入其府為其算命。吳用在其府上設

計讓其自己寫下一首藏頭反詩："蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。義士若能知此理，反躬

第19頁共57頁

逃難可無憂"。

選段中"其"指的是,人稱O

7.閱讀下面文本，回答下列問題。

【甲】五個人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上有牌額寫著道“飛云浦"三字。（A）見了，假

意問道："這里地名喚做甚么去處？"兩個公人應道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云

浦"（A）站住道："我要凈手則個。"那兩個提樸刀的走近一步，卻被（A）叫聲："下去！"

一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個急待轉身，（A）右腳早起，撲通地也踢下水里去,

那兩個公人慌了，望橋下便走。（A）喝一聲："那里去！"把枷只一扭，折做兩半個，趕將下

橋來。那兩個先自驚倒了一個。（A）奔上前去，望那一個走的后心上，只一拳打翻，就水邊

拿起樸刀來，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下，卻轉身回來，把那個驚倒的也搠幾刀。

（節選自《水滸傳》第三十回）

【乙】忽聽半天空里一聲霹靂，只見一個脫光膀子的黑大漢，揮動兩把板斧，從房上跳下來,

手起斧落，兩個劊子手已被砍翻，又向蔡九殺去。眾士兵紛紛攔截，早有十多人葬身斧下，

蔡九只好撥轉馬頭逃命要緊。黑大漢不管三七二十一，不分兵丁、百姓，見人就砍。晁蓋猛

然想起，戴宗曾說過有個（B）,最佩服宋江，便喊："那位好漢是不是（B）?"（B）正殺得

高興，也不理晁蓋，兩把斧子亂砍過去。幾個好漢沖進刑場，割斷宋江、戴宗身上的綁繩，

背起二人。晁蓋不識道路，便命令跟著（B）殺出城去。眾好漢跟著（B）來到江邊，（B）仍

逢人就殺。晁蓋仔細一看，前面是一條大江，不見一艘渡船，不由連聲叫苦。（B）卻說："不

要慌，且到這里來。"

江邊有一座白龍廟，廟門緊閉。（B）一斧把門劈開，眾人都跟了進去。宋江才睜開眼，放聲

大哭，說："晁哥哥，莫非是夢中相見？"晁蓋勸住宋江，說："恩兄不肯留在山上，又受了多

少危難。那黑漢是不是（B）?"宋江說："正是他。"（B）見了朱貴，認出是同鄉，高興非常。

花榮說："大哥只顧亂殺，把我們領到這絕路上，若是官兵追來，怎么辦？"（B）說：“咱們

再殺回去，把那蔡九也砍他娘的！"戴宗喝道："胡說！江州城里有七八千人馬，再殺進去就

出不來了。"阮小七說："對岸有幾只船，我們弟兄游過去，把那船奪來渡江。"……

（節選自《水滸傳》第十九回）

（1）【甲】文中A的名字是,這段文字相關的情節是。

第20頁共57頁

（2）【乙】文中B的名字是,選文體現了他的性格特征，

下面事件與該人物有關的是（只填序號）。

①沂嶺殺四虎②血濺鴛鴦樓③夜走娛蚣嶺④倒拔垂楊柳

（3）《水滸》中有許多像【甲】【乙】選文這樣的"打殺"情節，請你說說我們該如何正確地看

待這些，，打殺，，情節。

（4）下列有關《水滸傳》內容的表述，不正確的一項是（）

A.魯達因三拳打死鄭屠到五臺山做僧避禍，因仗義幫助武松被高俅派人捉捕，在梁山落草安

身。

B.林沖因被設計陷害誤入白虎堂，從而被刺配滄州；后來因陸虞候等人放火燒草料場欲殺死

他，在忍無可忍的情況下林沖殺死了他們，雪夜奔上梁山。

C.晁蓋因奪取生辰綱被朝廷追捕，幸而宋江報信逃走，之后他與阮氏三兄弟等人投奔梁山。

D.宋江因在潺陽樓題寫反詩，被黃文炳告知蔡九，后被捕入獄要被斬首，幸而梁山好漢劫法

場救了他，后來宋江也上了梁山。

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

①宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道："晁蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪，我不救

他時，捕獲將去，性命便休了！”……晁蓋聽罷，吃了一驚道：“賢弟大恩難報！"宋江道："哥

哥，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便回去了。"

②宋江大醉，叫取紙筆來，一時乘著酒興，作滿江紅一詞："……衷心愿平虜，保民安國。日

月常懸忠烈膽，風塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足。"……宋江道："今皇上至圣

至明，只被奸臣閉塞，暫時昏昧，有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，同心報國，

青史留名，有何不美！"

（1）從上述兩段選文中可以看出宋江、的性格特點。

（2）結合整部小說，簡要分析宋江以上性格對小說情節發展的作用。

第21頁共57頁

9.名著閱讀。

（1）小剛策劃本組同學表演一場“水滸戲”。京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點。

黑臉常用來代表強悍、勇猛的人物形象。小剛打算用黑臉譜來扮演下面備選的《水滸》人物

（備選人物：林沖、高俅、李逵）。你認為這張黑臉譜最適于扮演，因為從

這一事件中可以看出他的強悍、勇猛。

（2）只見那七個販棗子的客人，立在松樹旁邊，指著這一十五人說道：“倒也，倒也！"只見

這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了……A口里只是叫苦，軟了身體，扎掙不

起。十五人眼睜睜地看著那七個人都把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不的。

以上描述的內容是""（填事件）中的一個片段，該片段中的人物A的綽號是

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

朱、雷二都頭領了公文，便來點起士兵四十余人逕奔宋家莊上來。宋太公得知，慌忙出來迎

接。朱仝、雷橫二人說道："太公休怪我們。上司差遣，蓋不由己。你的兒子押司見在何

處？"宋太公道："兩位都頭在上，我這逆子宋江，他和老漢并無干涉；前官手里已告開了他,

見告的執憑在此。已與宋江三年多各戶另籍，不同老漢一家過活，亦不曾回莊上來。"朱仝道:

“雖然如何，我們憑書請客，奉帖勾人，難憑你說不在莊上。你等我們搜一搜看，好去回

話?！北憬惺勘氖藝饲f院。"我自把定前門。雷都頭，你先入去搜。"雷橫便入進里面,

莊前莊后搜了一遍，出來對朱仝說道："端的不在莊里。"朱仝道："我只是放心不下。雷都頭,

你和眾弟兄把了門。我親自細細地搜一遍。"宋太公道："老漢是個識法度的人，如何敢藏在

莊上！"朱仝道：”這個是人命的公事，你卻嗔怪我們不得。"太公道："都頭尊便。自細細地

去搜。"朱仝道："雷都頭，你監著太公在這里，休教他走動?！敝熨谧赃M莊里，把樸刀倚在壁

里，把門來拴了；走入佛堂內去，把供床拖在一邊，揭起那片地板來。板底下有條索頭。將

索子頭只一拉，銅鈴一聲響。宋江從地窖里鉆將出來，見了朱仝，吃了一驚。朱仝道："公明

哥哥，休怪小弟捉你。只為你閑常和我最好，有的事都不相瞞，一日酒中，兄長曾說道：‘我

家佛堂底下有個地窖子，上面供的三世佛。佛座下有片地板蓋著，上便壓著供床。你有些緊

急之事，可來這里躲避?！〉苣菚r聽說，記在心里。今日本縣知縣差我和雷橫兩個來時，沒

第22頁共57頁

奈何，要瞞生人眼目。相公有些覷兄長之心，只是被張三和這婆子在廳上發言發語道，本縣

不做主時，定要在州里告狀；因此上又差我兩個來搜你莊上。我只怕雷橫執著，不會周全人,

倘或見了兄長，沒個做圓活處：因此小弟賺他在莊前，一逕自來和兄長說話。此地雖好，也

不是安身之處。倘或有人知得，來這里搜著，如之奈何？"宋江道："我也自這般尋思。若不

是賢兄如此周全，宋江定遭縹細之厄！”

（1）下列對名著片段的解說，不正確的一項是（）

A.《水滸傳》在語言上質樸生動，洗練明快，富有表現力，顯示出作者深厚的語言功力。

B.宋江同楊志、武松、林沖等人一樣，都是因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。

C.朱仝讓雷橫看住太公、關門實際上是為了不讓雷橫進入莊內，好讓自己單獨會見宋江不被

打擾。

D.宋江在《水游傳》中的經典情節依次有私放晁蓋、怒殺閻婆惜、潺陽樓題反詩、夜打曾頭

市、三打祝家莊等。

（2）宋江稱“孝義黑三郎"，但為何宋太公手上有告發宋江忤逆從而出籍分戶的文書？

11.閱讀下面文本，完成下列各題。

只說宋江和武松兩個，在路上行著，于路說些閑話，走到晚，歇了一宵。次日早起，打伙又

行。兩個吃罷飯，又走了四五十里，卻來到一市鎮上，地名喚做瑞龍鎮，卻是個三岔路口。

宋江借問那里人道："小人們欲投二龍山、清風鎮上，不知從那條路去？"那鎮上人答道："這

兩處不是一條路去了：這里要投二龍山去，只是投西落路；若要投清風鎮去，須用投東落路,

過了清風山便是。"宋江聽了備細，便道："兄弟，我和你今日分手，就這里吃三杯相別。"武

行者道："我送哥哥一程，方卻回來。"宋江道："不須如此。自古道：‘送君千里，終有一

別。‘兄弟，你只顧自己前程萬里，早早的到了彼處。入伙之后，少戒酒性。如得朝廷招安，

你便可掩掇魯智深、楊志投降了。日后但是去邊上，一刀一槍，博得個封妻蔭子，久后青史

上留一個好名，也不枉了為人一世。我自百無一能，雖有忠心，不能得進步。兄弟，你如此

英雄，決定做得大事業，可以記心。聽愚兄之言，圖個日后相見。"武行者聽了，酒店上飲了

數杯，還了酒錢。二人出得店來，行到市鎮梢頭，三岔路口，武行者下了四拜。宋江灑淚，

不忍分別，又分付武松道："兄弟，休忘了我的言語，少戒酒性。保重，保重！"武行者自投

第23頁共57頁

西去了。

（節選自《水滸傳》）

（1）選段中，宋江對武松有哪些忠告？請簡要概括。

（2）選段中，宋江勸告武松的話體現了宋江哪些性格特征？請概括出兩點。

12.閱讀下面文本，完成下列各題。

宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道："晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了彌天大罪，我不救他時,

捕獲將去，性命便休了！"心內自慌，卻答應道："晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內上下人，沒

一個不怪他。今番做出來了，好教他受！"何濤道："相煩押司便行此事。"宋江道："不妨，

這事容易，‘甕中捉鱉，手到拿來。’只是一件，這實封公文，須是觀察自己當廳投下，本官看

了，便好施行發落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非是小可，不當輕泄于

人。"何濤道："押司高見極明，相煩引進。"宋江道："本官發放一早晨事務，倦怠了少歇。

觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請。"何濤道："望押司千萬作成。"宋江道："理之當然,

休這等說話。小吏略到寒舍，分撥了些家務便到，觀察少坐一坐。"何濤道："押司尊便，小

弟只在此專等。"

宋江起身，出得閣兒，吩咐茶博士道：“那官人要再用茶，一發我還茶錢。"離了茶坊，飛也

似跑到下處。先吩咐伴當去叫直司在茶坊門前伺候："若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公

人道：‘押司穩便‘，叫他略待一待?！眳s自槽上了馬，牽出后門外去，拿了鞭子，慌忙地跳上

馬，慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攆將去，沒半個時辰，

早到晁蓋莊上。莊客見了，入去莊里報知。正是：

義重輕他不義財，奉天法網有時開。剝民官府過于賊，應為知交放賊來。

且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹下吃酒。此時三阮已得了錢財，自回石碣村

去了。晁蓋見莊客報說宋押司在門前。晁蓋問道："有多少人隨從著？“莊客道："只獨自一個

飛馬而來，說快要見保正。"晁蓋道："必然有事?！被琶Τ鰜碛?。宋江道了一個喏，攜了晁

第24頁共57頁

蓋手，便投側邊小房里來。晁蓋問道："押司如何來得慌速？"宋江道："哥哥不知，兄弟是心

腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發了！白勝已自拿在濟州大牢里了，供出你等

七人。濟州府差一個何緝捕，帶著若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文書，來捉你等七人，

道你為首。天幸撞在我手里，我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣衙對門茶坊里等我。以此

飛馬而來，報道哥哥。’三十六計，走為上計若不快走時，更待甚么？我回去引他當廳下了

公文，知縣不移時，便差人連夜下來，你們不可耽擱，倘有些疏失，如之奈何！休怨小弟不

來救你。"

（1）下面對文章內容理解和人物分析有誤的一項是（）

A.宋江奸雄，面不改色，口不應心，非常人所及。略施小計便穩住了何濤。

B.宋江考慮周詳，讓何濤在茶坊里等他，以防何濤自去縣衙。

C.宋江大白天快馬加鞭，太引人注目，故耐著性子，慢慢離開，待出城后再疾馳，真是奸雄。

D.選文多處寫到官府行事的機密，如果沒有宋江，晁蓋等人早已經落網。

（2）對于宋江為晁蓋等人通風報信一事的評價，眾說紛紜，你是怎樣看待的？請聯系選段內

容和生活實際談談你的看法。

13.《水滸傳》是我國古典四大名著之一，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全

過程。塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中林沖就是最具神采的人物之一。下面是小張

同學整理出來的部分有關林沖的故事章節，請按要求回答問題。

誤入白虎堂玲林教頭刺配滄州道玲林教頭風雪山神廟玲陸虞候火燒草料場好

林沖雪夜上梁山

（1）補全回目：誤入白虎堂

（2）請用簡潔的語言概括“陸虞候火燒草料場”這一情節。

（3）從以上回目分析，林沖的性格發生了怎樣的變化？

第25頁共57頁

14.名著閱讀。

（1）填空題。

①宋江，人稱,因協助晁蓋等逃脫官府緝拿，被閻婆惜發現，閻婆惜趁機

要挾，宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山，后被眾好漢推為梁山首領。

②在孫立等人的策應之下，梁山好漢里應外合，最終攻下了,取得勝利。

③吳用，綽號"智多星"，他與一伙好漢在"黃岡泥上巧施功"，干了一件大事是

（2）閱讀下面的語段，按要求作答。

潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興，卻見魯智深站起身來，脫掉外衣，用左手

向下摟住樹干，右手把住樹的上半截，腰往上一挺，那棵樹竟然連根被拔起。

（《水滸傳》）

潑皮們為什么要買些酒菜向魯智深賠禮？魯智深為什么要拔倒垂楊柳？請簡述。

第26頁共57頁

參考答案

1.

【答案】

（1）李逵斧劈朱仝看管的小衙內，讓朱仝沒有了退路；宋江等人為了達到目的，不擇手段，

殘暴狠毒。

（2）魯智深；魯智深聽到錢塘江大潮來了，以為是軍馬廝殺，經過眾位僧人解釋后明白了錢

塘江潮信，記起了師父智真長老的法語“聽潮而圓，見信而寂"，知道自己大限已到，就坐化

圓寂了。

2.

【答案】

示例：林沖，林沖原是一個八十萬禁軍教頭，即使被高衙內陷害，也一味逆來順受，蒙冤發配

后，仍對統治者抱有希望。，逆來順受

3.

【答案】

（1）A

（2）①魯智深教訓前來挑釁的眾潑皮。②魯智深倒拔垂楊柳。

（3）①語言描寫，魯智深讓眾人扶兩潑皮上來，說明魯智深心地善良，不想無端置人于死

地。

②運用排比的修辭手法，四個"也有"寫出了眾人吃酒吃到半酣的快樂情形，渲染出熱鬧的氣

氛。

（4）魯智深在五臺山不守清規，喝得大醉，大鬧山門，打傷了幾乎整個寺院的和尚，主持只

好推薦他去相國寺。

（5）李逵，林沖，楊志

4.

【答案】

（1）武松醉打蔣門神，水滸傳,施耐庵

（2）武松被發配孟州，孟州小管營施恩對武松禮遇有加，施恩在此地開了個"快活林"酒家，

第27頁共57頁

不想卻被蔣門神奪走，武松答應幫施恩搶回“快活林"，武松先到“快活林"去鬧事，蔣門神大

怒與武松打斗，武松幾拳就將蔣門神打倒，蔣門神無奈歸還了“快活林"酒家。

(3)示例：武松說“那廝必然去報蔣門神"，說明他心中有數，做事比較細心。“大路上打倒

他好看，教眾人笑一笑"是武松有意讓蔣門神丟臉面，表明了武松豪氣干云又機智風趣的一面。

5.

【答案】

(1)施耐庵，水滸傳，武松

(2)既點出了老虎出來覓食的時間，又寫出了人物惶恐不安的心境，渲染出恐怖悲涼的氣氛,

給人以毛骨悚然的感覺。

6.

【答案】

盧俊義，玉麒麟

7.

【答案】

(1)武松，大鬧飛云浦

(2)李逵，莽撞大膽、彪悍勇猛但也好戰嗜殺、頭腦簡單，①

(3)示例：我們既要看到他們替天行道、打抱不平的積極一面，也要看到他們濫殺無辜的消

極的一面。

(4)A

8.

【答案】

(1)義，忠

(2)"義"使宋江成為梁山義軍的領袖，"忠"使宋江最終引導義軍走向招安。

9.

【答案】

(1)李逵，沂嶺殺四虎

第28頁共57頁

（2）智取生辰綱,青面獸

10.

【答案】

（1）D

（2）主要是為了避免連累父親及家人，并非不孝之人。一是因為宋江只是一個押司小吏，但

他經常結交天下好漢，不管是誰，只要需要幫助，他都會出手，這就難免會出問題。所以他

害怕自己犯事，連累父親家人，所以故意讓父親告自己忤逆從而達到出籍分戶的目的。二是

因為當時官場復雜。當時奸臣當道，天下不安，宋江這種小吏，容易出事，很有可能禍及一

家。所以宋江和父親商議，自己出籍，這樣相當于和父親、弟弟都沒有關系了。如果出了事,

自己能躲就躲，不會連累到家人。

11.

【答案】

（1）①少喝酒；②爭取博個功名（有機會就向朝廷投降）。

（2）①待人誠懇；②癡迷功名；③忠于朝廷。

12.

【答案】

（1）D

（2）宋江自稱是“舍著條性命"來救晁蓋，這是絲毫都不夸張的，就連晁蓋也感嘆道："虧殺

這個兄弟，擔著血海也似干系，來報我們。"宋江救晁蓋，是擔了血海一樣的風險。宋江與晁

蓋互為心腹，互相知道秘密，救晁蓋也就是保守自己的秘密。

13.

【答案】

（1）豹子頭

（2）林沖被分到看守草料場。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿躲過一

劫，看草料場起火了，剛要出門湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話。惱怒中，林沖終于

爆發，提槍戳死三人。

第29頁共57頁

（3）從安分守己、循規蹈矩變為敢于反抗，疾惡如仇。

14.

【答案】

（1）①及時雨，②祝家莊,③智取生辰綱

（2）第一問：潑皮們先是來鬧事，后來領教到魯智深的技藝高超，深感佩服，所以買了些酒

菜向魯智深賠禮。

第二問：門外大樹上的烏鴉吵著了在喝酒的魯智深和潑皮們。

名著導讀《儒林外史》精選練習題

L閱讀下面文本，完成下列各題。

過了幾朝，叫來富和四斗子去雇了兩只高要船，那船家就是高要縣的人。兩只大船，銀

十二兩，立約到高要付銀。一只坐的是新郎新娘，一只嚴貢生自坐，擇了吉日，辭別親家。

借了一副“巢縣正堂”的金字牌，一副“肅靜回避"的白粉底，四根門輪，插在船上。又叫了一

班吹手，開鑼掌傘，吹打上船。船家十分畏懼，小心服侍，一路無話。

那日，將到高要縣，不過二三十里路了，嚴貢生坐在船上，忽然一時頭暈上來，兩眼昏

花，口里作惡心，啰出許多清痰來。來富同四斗子，一邊一個，架著膊子，只是要跌。嚴貢

生口里叫道："不好！不好！"叫四斗子快丟了去燒起一壺開水來。四斗子把他放了睡下，一

聲不倒一聲的哼，四斗子慌忙同船家燒了開水，拿進艙來。嚴貢生將鑰匙開了箱子，取出一

方云片糕來，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個大屁，登時好

To剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來查點。那掌舵的害饞帽，左手扶著舵，

右手拈來，一片片的送在嘴里了。嚴貢生只作不看見。

少刻，船攏了碼頭。嚴貢生叫來富著速叫他兩乘轎子來，擺齊執事，將二相公同新娘先

送了家里去。又叫些碼頭上人來把箱籠都搬上岸，把自己的行李也搬上了岸。船家水手，都

來討喜錢。嚴貢生轉身走進艙來，眼張失落的，四面看了一遭，問四斗子道："我的藥往那里

去了？"四斗子道："何曾有甚藥？"嚴貢生道："方才我吃的不是藥？分明放在船板上的！"那

掌舵的道："想是剛才船板上幾片云片糕。那是老爺剩下不要的，小的大膽就吃了。"嚴貢生

第30頁共57頁

道："吃了好賤的云片糕！你曉的我這里頭是些什么東西？"掌舵的道："云片糕無過是些瓜仁、

核桃、洋糖、粉面做成的了，有什么東西？"嚴貢生發怒道："放你的狗屁！我因素日有個暈

病，費了幾百兩銀子合了這一料藥，是省里張老爺在上黨做官帶了來的人參，周老爺在四川

做官帶了來的黃連。你這奴才，‘豬八戒吃人參果一一全不知滋味’！說的好容易！是云片糕！

方才這幾片，不要說值幾十兩銀子，’半夜里不見了槍頭子一一撰到賊肚里‘！只是我將來再發

了暈病，卻拿什么藥來醫？你這奴才，害我不淺！"叫四斗子開拜匣，寫帖子，"送這奴才到

湯老爺衙里去，先打他幾十板子再講！”掌舵的唬了，陪著笑臉道："小的剛才吃的甜甜的，

不知道是藥，只說是云片糕！"嚴貢生道："還說是云片糕？再說云片糕，先打你幾個嘴巴！"

說著，已把帖子寫了，遞給四斗子。四斗子慌忙走上岸去，那些搬行李的人幫船家攔著。

兩只船上船家都慌了，一齊道："嚴老爺，而今是他不是，不該錯吃了嚴老爺的藥。但他是個

窮人，就是連船都賣了，也不能賠老爺這幾十兩銀子。若是送到縣里，他那里耽得住？如今

只是求嚴老爺開恩，高抬貴手，恕過他罷。"嚴貢生越發惱得暴躁如雷。搬行李的腳子走過幾

個到船上來道：“這事原是你船上人不是，方才若不是著緊的問嚴老爺要喜錢、酒錢，嚴老爺

已經上轎去了。都是你們攔住那嚴老爺，才查到這個藥。如今自知理虧，還不過來向嚴老爺

跟前磕頭討饒！難道你們不賠嚴老爺的藥，嚴老爺還有些貼與你不成？"眾人一齊捺著掌舵的

磕了幾個頭。嚴貢生轉彎道："既然你眾人說，我又喜事匆匆，且放著這奴才，再和他慢慢算

賬！不怕他飛上天去！"罵畢，揚長上了轎，行李和小廝跟著，一哄去了。船家眼睜睜看著他

走去了。

（節選自《儒林外史》第六回，人民教育出版社）

（1）下列對《儒林外史》整本書以及上面片段的解說，不正確的一項是（）

A.吳敬梓的長篇小說《儒林外史》是長篇諷刺小說。它揭露了科舉制度的腐朽黑暗，假名士

的庸俗不堪，貪官污吏的卑鄙刻薄。

B.《儒林外史》具體描寫了四位“奇人"，寫得一筆好字在寺院里安身的季遐年、下得一手好

棋賣紙火筒的王太、畫得一幅好畫開小茶館的蓋寬、彈得一手好琴做裁縫的荊元。

C.梳理選段故事情節為：嚴貢生突然裝病玲嚴貢生設下陷阱玲嚴貢生顛倒黑白玲嚴貢生威逼脅

迫玲嚴貢生揚長而去。

D.《儒林外史》正面典型人物有杜少卿和王冕，其中有較多作者影子的人物形象是王冕。

第31頁共57頁

（2）根據語境和要求，結合選段內容，填寫恰當內容，使發言完整。

主持人：《儒林外史》的諷刺藝術一向為人稱道，今天我們就圍繞這一話題談談個人的體

會，請大家踴躍發言。

小辛：我先說。我發現《儒林外史》中特別擅長通過人物言行的對比來達到諷刺效果。

比如那個嚴貢生，我記得第四回中剛吹噓自己"為人率真，不占寸絲半粟的便宜"，跟著第五

回就被人告發強圈別人的豬、訛人錢財強要利息，甚至還蠻不講理打斷別人的腿。前后對照,

丑惡嘴臉立現，真是可笑之至。

樂曼：我十分贊同你的觀點。我在閱讀這個片段時針對本選段的諷刺藝術手法，在旁邊

做一些批注。我讀一處我做的批注給大家聽聽：

2.次日起馬，范進獨自送在三十里之外，轎前打恭。周學道又叫到跟前，說道："，龍頭屬老

成。’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定發達。我復命之后，在京專候。"

（1）此文段選自《儒林外史》第三回《周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》，本回目主要

寫了兩人科舉高中，一人是范進，另一人是。

（2）吳敬梓在創作本書時通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多形象，對封建

科舉制度和整個封建社會的“儒林"作出了深刻批判。書中還通過描寫少數淡泊名利的賢者奇

人，寄托了自己對人生理想的追求。閱讀此類作品要注意體會批判精神，欣賞

________________筆法。

3.名著閱讀。

那童生跪下道："求大老爺面試。"學道和顏道："你的文字已在這里了，又面試些甚么？"那

童生道："童生詩、詞、歌、賦都會，求大老爺出題面試。"學道變了臉道："當今天子重文章,

足下何須講漢唐？像你做童生的人，只該用心做文章；那些雜覽，學他做甚么？況且本道奉

旨到此衡文，難道是來此同你談雜學的么？看你這樣務名而不務實,那正務自然荒廢，都是

些粗心浮氣的話，看不得了！左右的！趕了出去！"一聲吩咐過了，兩旁走過幾個如狼似虎的

公人，把那童生叉著膊子，一路跟頭，叉到大門外。

（1）以上文段選自名著《》，作者是o

（2）“如狼似虎”在句子中的意思是-

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(3)請把文中畫線的句子改為陳述句：

(4)請結合原著回答：①文中的"童生"是誰？②范進也在此次科舉考試中中舉，他已經五

十四歲了，為什么還叫"童生"？

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

有兩個老年儒生，他們第一次見面書中這樣寫道："落后點進一個童生B來，面黃肌瘦，花白

胡須，頭上帶一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直

褸，凍得乞乞縮縮……"

廣東學道A將這一切看在心里，再看看自己身上，緋袍金帶，何等輝煌！及至翻看B的文章

時，第一遍不甚喜。說："這樣的文字，都說的是些甚么話！怪不得不進學。"過了一會兒，

因無人交卷，A又拿起了B的卷子，又想："倘有一線之明，也可憐他苦志。"于是把B的卷

子從頭至尾又看了一遍，覺得有些意思。及至第三遍看，A不覺嘆息道："這樣的文字，連我

看一兩遍也不能理解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊

涂試官，不知屈煞了多少英才！"忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名。

(1)選段出自《》，是我國文學史上一部杰出的現實主義的章回體長篇

小說，作者是。小說以封建知識分子為描寫對象，無情地

揭露了對讀書人的毒害，鞭撻了封建社會的腐朽本質。

(2)結合全書思考，文中提到的人物A和B有什么相同點和不同點？

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

話說周進在省城要看貢院，金有馀見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，

就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道："想是這貢院里久沒有人到，陰氣

重了，故此周客人中了惡?！敖鹩锈诺溃?賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水灌

他一灌?！毙兄魅藨Z，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲,

吐出一口稠涎來。眾人道："好了。”扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去，這回

不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。……眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶

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棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。

（1）補填下面橫線處空缺的內容。

《儒林外史》這部諷刺小說，是清代小說家的著作，它通過描繪士林的“群丑圖"，

展示對讀書人靈魂的毒害。

（2）眾人認為周進"撞死在地下"是“中了惡"，你覺得他們說的合理嗎？請結合相關篇章內容

闡述理由。

6.閱讀積累。

（1）《儒林外史》的作者是,字敏軒，清代小說家。《儒林外史》是一部章回體小說,

共回。它揭露了科舉制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，貪官污吏的卑鄙刻薄。

（2）《儒林外史》沒有貫串全書的中心人物和主要情節，而是由而成，表現的是

日常生活中的,以寫實主義描繪他們對“功名富貴”的不同表現。

7.《儒林外史》由多單元組成，每個單元既有聯系，又可單獨存在。這種特殊的長篇結構，

對后人頗有影響。請給《儒林外史》寫一段推薦詞。

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】次日，夏總甲果然替周先生說了，每年館金十二兩銀子，每日二分銀子在和尚家代飯,

約定燈節后下鄉，正月二十開館。

到了十六日，眾人將分子送到申祥甫家備酒飯，請了集上新進學的梅三相作陪客。那梅玖戴

著新方巾，老早到了。直到巳牌時候，周先生才來。聽得門外狗叫，申祥甫走出去迎了進來。

眾人看周進時，頭戴一頂舊氈帽，身穿玄色綢舊直褸，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下

一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。申祥甫拱進堂屋，梅玖方才慢慢的立起來和他相見。

周進就問：“此位相公是誰？"眾人道："這是我們集上在庠的梅相公。"周進聽了，謙讓不肯

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僭梅玖作揖。梅玖道："今日之事不同。"周進再三不肯。眾人道："論年紀也是周先生長，先

生請老實些罷。"梅玖回過頭來向眾人道："你眾位是不知道我們學校規矩，老友是從來不同

小友序齒的。只是今日不同，還是周長兄請上。"周進因他說這樣話，倒不同他讓了，竟僭著

他作了揖。眾人都作過揖坐下。只有周、梅二位的茶杯里有兩枚生紅棗，其余都是清茶。吃

過了茶，擺兩張桌子杯箸，尊周先生首席，梅相公二席，眾人序齒坐下，斟上酒來。周進接

酒在手，向眾人謝了擾，一飲而盡。隨即每桌擺上八九個碗，乃是豬頭肉、公雞、鯉魚、肚、

肺、肝、腸之類。叫一聲"請！”一齊舉箸，卻如風卷殘云一般，早去了一半?？茨侵芟壬鷷r,

一箸也不曾下。申祥甫道："今日先生為甚么不用肴饌？卻不是上門怪人？”揀好的遞了過來。

周進攔住道：“實不相瞞，我學生是長齋?！氨娙说溃骸边@個倒失于打點。卻不知先生因甚吃

齋？"周進道："只因當年先母病中，在觀音菩薩位下許的，如今也吃過十幾年了。"梅玖道：

“我因先生吃齋，倒想起一個笑話，是前日在城里我那案伯顧老相公家聽見他說的。有個做先

生的一字至七字詩……"眾人都停了箸聽他念詩。他便念道："呆，秀才，吃長齋，胡須滿腮，

經書不揭開，紙筆自己安排，明年不請我自來。"念罷，說道："像我這周長兄如此大才，呆

是不呆的了。"又掩著口道："秀才，指日就是；那‘吃長齋，胡須滿腮'，竟被他說一個著！”

說罷，哈哈大笑。眾人一■起笑起來。

【乙】那日早晨，梅玖、荀玫先到，和尚接著。兩人先拜了佛，同和尚施禮。和尚道："恭喜

荀小相公，而今掙了這一頂頭巾，不枉了荀老爹一生忠厚，做多少佛面上的事，廣積陰功。

那咱你在這里上學時還小哩，頭上扎著抓角兒。"又指與二位道："這里不是周大老爺的長生

牌？"二人看時，一張供桌，香爐、燭臺，供著個金字牌位，上寫道："賜進士出身，廣東提

學御史，今升國子監司業周大老爺長生祿位?！弊筮呉恍行∽?，寫著："公諱進，字葺軒，邑

人"。右邊一行小字"薛家集里人、觀音庵僧人同供奉"。兩人見是老