部編版小學語文五年級上冊課堂同步練習試題

1.白鷺

一、讀拼音，寫詞語。

heyouxianxianzengkuang

白（）（）（）棄（）力口畫（）

fangshaoyunkuangzhuhong

（）（）味鏡（）（）

二、根據課文內容填空。

1.本文的作者是，他是四川樂山人，原名，號O

他在文學方面的著作很多，有詩集《》，話劇《》等。

2.文章第1自然段用了的修辭方法，寫出了白鷺—的特點。結

尾又說“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”，這種寫法

叫。

三、課內閱讀練習。

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌

在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安

穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望

哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清

澄的形象化，而且具有生命了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

孤獨-（）悠然-（）嗜好-（）清澄-（）

2.用“”畫出文中的比喻句，用“”畫出文中的擬人句。

3.這3段文字分別寫了白鷺、、時的景象和韻

味，所以作者把白鷺比作一首韻味無窮的0你還可以把它比

作，理由是O

四、課外閱讀練習。

美麗一次

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一

色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此。在那里，根系龐大的植物

才能長好，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，

它要花費五年的時間來完成根的穿插工作，然后一點一點地積蓄養份，

在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。尤其讓人

們惋嘆的是，這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天功夫，

它便隨母株一起香消玉殞。

依米花的生長和蟬的生命歷程有著驚人的相似。它們只是大自然萬

千家族中極為弱小的一員，可是它們卻以其獨特的生命方式向世人召告:

生命一次，美麗一次。

一次，便足矣！

一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轟轟烈烈，一

次的無悔人生……僅僅一次，卻需要長時間堅韌不拔的進取和歷盡艱辛

的跋涉，它甚至需要耗盡一個人一世的光陰畢生的精力！

人生的路途比依米花的一生漫長，可是在這段慢慢求索的艱辛歷程

中，我們并非一定會比依米花做得更好。

1.請歸納一下依米花的獨特之處表現在哪些方面。

2.文中的“獨特的生命方式”指的是什么方式?

3.仔細品讀短文，理解文意，請寫出你得到的啟示

五、小練筆。

學習了散文《白鷺》，我們欣賞了白鷺的美，也知道了現實生活中許多

美因其常見而被人們忽略。著名詩人雪萊就曾說過“生活中不是沒有美，

而是缺少發現美的眼睛。”請你以“我身邊的美”為題，寫一段話，贊美

你發現的美。

參考答案

一、鶴悠閑嫌增框放哨韻框朱紅

二、1.郭沫若郭開貞尚武女神屈原

2.比喻精巧首尾照應

三、1.孤單悠閑愛好清新

2.在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在

玻璃框里的畫面。

晴天的清晨..每每看見.它孤獨地站立于小楂的絕頂，.看來像.是不.安

穩屋血宜卻很悠然一

3.釣魚圖望哨圖低飛圖詩畫畫中有詩，詩中有畫

四、1.有一條根、一朵四色小花，花期較短等特點。

2.大力神把那只鷲鷹射死了。

那只鷲鷹被大力神射死了。形態獨特，每瓣自成一色。堅強不屈，默默地忍

耐，經得住風雨的考驗，最終綻放生命。

3.這是一片富有哲理性文章，闡釋了用所有的精力，完成一次輝煌這一生

活哲理。學生表述合理即可。

五、略

2.

2.落花生

讀拼音，寫詞語。

boaizhashiliu

）種（）小（）油)

maotingfenfumu

（）（半（）地

、比一比，再組詞。

榨（）矮（）畝（）澆（)

窄（）萎（）廟（）燒（)

三、巧填漢字。

幕慕暮

夜（）仰（羨（）屏（）)色

劈辟僻

偏（）開天（）地）柴）靜精（）

附付咐

吩（））出（）和（）著囑（）

四、根據課文內容填空。

1.《落花生》一課中，父親與我們姐弟三人圍繞這個話題

展開了討論。我們所談到的花生的好處都是顯而易見的：姐姐說,

哥哥說;我說。可是父親卻發現了

花生的更加可貴之處，而且也是容易被人所忽視的品格，那就是，

以此來贊美花生的精神。為了突出花生與眾不同的高尚

品格，父親采用了的方法。

2.父親與我們談論花生的真正用意是什么？請把能表明父親對我

們希望的話摘抄下來，用心體會其中的含義。

3.文中提到的“只講體面，而對別人沒有好處的人”是指哪種人？

而像花生一樣的人又指哪種人？

五、閱讀短文，完成練習。

丑石

我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣;

誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節，門前

攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。

于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規則，沒棱角兒，

也沒平面兒；用塞破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，

隨便去據一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒

有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，奶奶又說：用

這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質太細，

也不采用。

它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光

滑，可以供來浣（huGn洗）紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒有庇

覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，它

竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它,

但力氣又不足;雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去

To

稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就

盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經干燥，那石凹里水兒還有，雞兒

便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，

翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，

磕破了我的膝蓋呢。

人人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發現了

這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好

些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起

的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。

這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢!它補過天，在

天上發過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、

憧憬;而它落下來了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！

奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也

壘不成呢？”

“它是太丑了”。天文學家說。

“真的，是太丑了”。

“可這正是它的美”天文學家說，“它是以丑為美的?！?/p>

“以丑為美？”

“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當

然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些頑意兒的，

所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?/p>

奶奶臉紅了，我也臉紅了。

我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會

默默地忍受著這一切!而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生

存的偉大。

1.寫出下列詞語的近義詞。

憧憬一（）譏諷一（）遺憾一（）

庇覆一（）寂寞一（）安慰一（）

嫌棄一（）忍受一（）

2.簡要概括短文的主要內容。

3.在第1自然段中有這樣一句話，“它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣”。

這句話運用了的修辭方法，形象地寫出了丑石的0

4.第2、3自然段各寫了丑石無用的哪些方面？（可摘引文中語句回答）

①第2自然段寫它不能。（不超

過15字）

②第③自然段寫它不能-（不超過10字）

5.在第⑤自然段中，“人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了”。

這一句在文章結構上起的作用。

6.在第⑥自然段中，“天文學家發現了丑石，眼光立即就拉直了”，表

明天文學家認識到了丑石的0而我們則對此感到十分驚奇！把能

表明我們為什么驚奇的句子用“”畫出來。

7.丑石之所以偉大是因為0

8.你如何理解“它是以丑為美的”這句話的含義？

參考答案

一、播矮榨石榴茅亭吩咐畝

二、榨油高矮一畝澆水

寬窄枯萎寺廟燒水

三、夜幕仰慕羨慕屏幕暮色

偏僻開天辟地劈柴僻靜精辟

吩咐付出附和附著囑咐

四、1.花生的好處味兒美可以榨油價錢便宜不求虛名、默默奉獻

2.讓我們知道花生默默奉獻的精神讓我們學習。

3.為了自己的利益而不顧他人的感受的人。工人、醫生、警察

五、1.憧憬一（期盼）譏諷一（嘲笑）遺憾一（可惜）

庇覆一（掩蓋）寂寞一（孤單）安慰--（安撫）

嫌棄一（討厭）忍受一（忍?。?/p>

2.中心思想就是寫一塊丑石,平時沒人注意,人們嫌棄它，討厭它,后來一位

科學家發現了它,認定是一塊隕石,便找人把它運走了，成了科研的珍品。

3.比喻外形丑陋的特點

4.①連墻也壘不成，臺階也壘不成。②不能去雕刻，捶布

5.承上啟下

6.價值這是二塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了,是二件了不起

7.它不屈于誤解、寂寞的生存。

8.丑到極處邊是美到極處；“丑”的事物用它不合世俗眼光的“不一般”來

顯示自己的美。

3.桂花雨

一、讀拼音，寫詞語。

luogaobingjinpaocha

（）筐（）沉（）（）

chanraopo

（）外（）

二、選擇合適的詞語填空。

信賴依賴

1.我們一天天長大了，要學會自立，不能總（）父母。

2.他為人正直，深受大家（）。

僻靜安靜幽靜寧靜

3.上課鈴響了，教室里頓時（）了下來。

4.夜晚，漫步在這片（）林子邊，內心一片（）。

5.我的目光離開了這些快樂的地方，順著（）的小路探索。

三、照樣子寫句子，注意用上帶點的關聯詞。

1.小時候，我無診對什么花，鄢不懂得欣賞。

2.因事不來臺風，我現可以收幾大夢。

3.可是母親一看天上不滿陰云，就知道要來臺風了。

四、用修改符號修改病句。

1.李萍的外語水平有了顯著改進，大家都為她高興。

2.老師有時經常給學習成績較差的同學補課。

3.在老師反復的教育下，改掉了罵人的毛病。

五、讀課文，想一想，再完成練習。

1.這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花

紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香

的雨??！”

(1)這文字描寫的是作者童年時代的情景。

(2)作者用了哪些動詞來表現這個場景？把動詞寫在下面的橫線

上。

2.桂花給我帶來了哪些快樂？概括成幾點寫下來。

3.談談你對“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”這句話的

體會。

六、閱讀短文，完成練習。

我愛桂花

人都愛美。有的人愛美妙的音樂，美的旋律使人陶醉；有的人則愛花，

花美麗的姿態，芳香的氣味使人心曠神怡。像我就喜愛桂花。

八月，許多花兒都已凋謝，而桂花卻怒放了。老遠就能聞到一股香氣。

但花兒在哪兒呢？害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由幾個小瓣組成的

小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠葉后面的害羞的小姑娘??！

桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，也沒有菊花的千姿

百態。它美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；香而不刺鼻，聞著是那樣清新舒

暢。

桂花榨出的油經過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂

花的香味。當爸爸買糖給我時我總愛對他說□買桂花糖口桂花還可以熏香茶

口喝了這種香茶口滿口清香口據說桂花還可以制成化妝品口它的用途真廣

啊口

我想，做人應該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，

有利于社會。朋友，你說我能不愛桂花嗎？

1.在加點字詞的正確讀音下打“J。

婀娜(dndenuo)

心曠神怡(yiyi)

樸素(sh￡isu)

2.給多音字注音并組詞。

()()()()()()

旋()()藏()()喝()()

3.在文中的“口”里加上恰當的標點符號。

4.用“—”標出文中的擬人句。

5.文中標“___”的句子屬于哪種問句？短文最后一句話屬于哪種問

句？

6.作者從、、和4個方面寫出了桂花的

特征。

7.作者寫這篇文章是要告訴我們什么？

參考答案

一、＞糕餅浸泡茶纏繞婆

二、1.依賴2.信賴3.安靜4.幽靜寧靜5.僻靜

寬窄枯萎寺廟燒水

三、略

四、1.李萍的外語水平有了顯著長進，大家都為她高興。

2.老師經常給學習成績較差的同學補課。

3.在老師的教育下，改掉了罵人的毛病。

五、1.(1)搖桂花(2)抱著搖

2.搖花樂花香樂送花樂姿態樂思花樂

3.示例：杭州的桂花明顯比家鄉的桂花香，但是因為家鄉的桂花已經融入了

母親的生活，成了母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒有

家鄉的桂花香。

六、1.婀娜(◎nu6)心曠神埋(yi)樸素(sfi)

2.(xuan)(旋轉)(zang)(西藏)(he)(喝水)

旋(xuan)(旋風)藏(cang)(躲藏)喝(he)(喝彩)

3.:“?！?，，0,!

4.害羞的桂花躲在葉子后面哩！

5.設問反問

6.氣味樣子用途品質

7.示例：告訴我們要做一個像桂花一樣不爭名奪利，不嘩眾取寵。卻有益于

人民，有利于社會的人。

4.珍珠鳥

比一比，再組詞。

陪（）砸（）蔓（）斂（

倍（）咂（）浸（）瞼（

二、在括號里填上合適的詞語。

一（）干草（）的巢穴（）的絨毛）地啄

（）的叢林（）地鉆出（）地寫地站著

三、寫出下列詞語的近義詞。

居然-（）舒適-（）索性-（）茂盛-（）

依舊-（）瞧一-（）輕易-（）陪伴-（）

四、先理解意思，再用加點的詞語仿寫一句話。

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，下含兒落

在柜頂上，：含《神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字,

二含兒把燈繩撞得來回搖動，跟著又逃到畫框上去了。

1.這段話中“小家伙”是指，從中可以看出O從

三個〃一會兒〃中可以看出。仿寫句子:

2.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯

子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。

小珍珠鳥離“我”越來越近，從中可以看出0從“俯下頭來

喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應”可以體會到小珍珠鳥6

仿寫句子：0

3.有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。居然的意思是：

o仿寫句子:

五、閱讀短文，完成練習。

天鵝的見解

一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上

空盤旋。

雄鷹一會兒直沖云霄，一會兒滑翔，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：

“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”

駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉了一圈后說：“我既可以日行千里，馳

騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮。”

鯉魚一會兒鉆到水里，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說口我住在水

晶宮里口非常安全口舒適口你們誰能比口

一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：“我習慣在天空中飛翔，常

在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯。我們都用各自

的方式在自己適應的環境中生活，何必各執已見、爭論不休呢？”

聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑;鯉魚

則一下子躲到水底...

1.在文中“口”加上標點符號。

2.給加點的字選擇正確的解釋。

⑴各班己見

a.堅持b.拿著c.執行

⑵瞰蹄就跑

a.撒落b.扔出去c.放開

3.把下面的句子換成不帶問號的說法，意思不變。

我們都用各自的方式在自己適應的環境中生活，何必各執己見、爭

論不休呢？

4.初見短文題目，你最想知道什么？讀完短文，得到的答案是什么？

問題:_____________________________________________________

答案:_____________________________________________________

5.短文中給你印象最深的動物是,它適應的環境是

,它喜歡的生活方式是。

參考答案

一、陪（陪著）砸（砸場）蔓（藤蔓）斂（收斂）

倍（加倍）咂（咂嘴）浸（浸沒）瞼（眼瞼）

二、一（捆）干草（隱蔽）的巢穴（灰色）的絨毛（輕輕）地啄

（茂密）的叢林（悄悄）地鉆出（認真）地寫（呆呆）地站著

三、居然-（竟然）舒適-（舒服）索性-（干脆）茂盛-（茂密）

依舊-（依然）瞧-（看）輕易-（輕松）陪伴-（陪著）

四、1.珍珠鳥作者非常喜歡珍珠鳥珍珠鳥的試探和擔心仿寫：（略）

2.小珍珠鳥對“我”的“信賴”懂得看人的臉色仿寫（略）

3.居然：表示出乎意料。仿寫（略）

五、1.:,?"

2.⑴c（2）a

3.我們都用各自的方式在自己適應的環境中生活，不必各執己見、爭論

不休。

4.示例：天鵝的見解是什么呢？

我習慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地

方都不錯。我們都用各自的方式在自己適應的環境中生活，何必各執已

見、爭論不休呢？

5.天鵝天空中、陸地上、水中在天空中飛翔、在陸地上散步、在水中

游泳

3.

5.搭石

一、讀拼音寫詞語。

xunqilandudqianzepinghengxishuimengzhang

)))))

tuoxiewankuxietiaoyouxurenyingchudchud

)))))

為下面加點字加偏旁組成另一個字，并組詞語。

急-（）)免-（）)

辦-（）)卓-（）)

三、選擇合適的關聯詞填空。

如果...就...無論...都...假如...總要..?

1.（）別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們（）會譴責這里的

人懶惰。

2.人們（）怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，（）會放

下帶的東西，把搭石鋪穩。

3.（）遇上老人來走搭石，年輕人（）付下身子背著老人過去。

四、按要求寫句子。

1.鄉親們嗒嗒的腳步聲，像輕快的音樂。（照樣子寫比喻句）

2.經常到山里的人，大概一定都見過這樣的情景。（修改病句）

3.照樣子寫句子。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親

們美好的情感。

風箏飛上了高高的天空，帶去了，也帶去了0

一張小小的郵票，聯結者，也聯結著。

五、根據課文內容填空。

1.進入秋天，天氣變涼，家鄉人會根據，從河的兩岸

找來一些平整方正的，按照左右的間隔，在小溪里橫著擺

上一排……這就是搭石。

2.“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著，也

聯結著"。這一句是點睛之筆，作者巧借任人

踩踏，贊美了的精神，這是人性美的表現。生活中的美無

處不在，如，我認為這也是美。

六、課內閱讀練習。

家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩

上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突

然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。管當

上工、下工,；行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，

后面的緊跟上去,—踏踏的聲音，一像輕快的音樂;清波漾漾,—人影綽綽,…給人

畫二般的美感“

1.對“緊走搭石慢過橋”一句理解正確的是（）。

A.人們急時就走搭石過河，不急就過橋。

B.走搭石要走得快，過橋可以慢一點。

2.文中“嗒嗒的聲音，像輕快的音樂”是句，把比

作，突出了人們走搭石時的動作。（用文中詞語概括）

3.文中畫“”的句子寫的是（）

A.看得見的具體的美。

B.看不見的心靈的美。

4.本段主要寫的是什么？（正確的打“，錯誤的打“X”）

A.鄉親們走搭石時動作的協調美。（）

B.搭石的作用。（）

七、課外閱讀練習。

盲道上的愛

上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人

行道上的自行車。

我就走過去，和她一道搬。

我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那

是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。"我不好意思地紅了臉，說：

“您瞧我，多無知?！?/p>

方老師說：“其實，我也是從無知過來的。兩年前，醫生說，你女

兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫生說，我女兒才二十歲啊,

沒了眼睛怎么行！醫生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那

一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己

適應失明以后的生活，家中無人時，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣

做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚

寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩

塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我。

我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗

里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了

那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了。也就在這

個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街

上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演

一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走

在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒你說，在這一條條盲道上，該發生

過多少叫人流淚動心的故事啊！要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都

不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！

帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條人間最苦的道，國

內的，國外的，江南的，塞北的。我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰

撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，

閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是,

那珞腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念

已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房。促我身體力

行。

讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。

1.這篇短文共400多字，我的閱讀時間是（）分鐘。

2.請在文中找出下列詞語的近義詞。

侵犯一（）流暢一（）羞恥一（）

3.根據短文內容選擇正確的答案，用標出來。

（1）方老師搬走停放在人行道上的自行車，是因為：

①自行車擋了她的路。（）

②自行車擺得亂，有礙市容。（）

③自行車侵占了盲道。（）

（2）“人間最苦的道”指的是：

①人行橫道。（）

②盲道。（）

③人生的道路。（）

4.請用“—”畫出方老師學走盲道的句子。其中描寫動作的詞語

有：。

5.“聽著方老師的故事，望著那條人間最苦的道，我想到了許多許

多……”讀了這句話，你都想到了什么？請寫下來。

參考答案

一、汛期懶惰譴責平衡溪水猛漲妥協挽褲協調有序人影綽綽

二、急-（穩）（穩定）免-（挽）（挽聯）

辦-（協）（協調）卓-（綽）（人影綽綽）

三、1.如果...就...2.無論...都...3.假如...總要...

四、1.示例：他前腳剛剛躍起，后腳緊跟上去，像一只剛剛飛起的鳥兒。

2.經常到山里的人，一定都見過這樣的情景。

3.風箏飛上了高高的天空，帶去了我的快樂,也帶去了我的心愿。

一張小小的郵票，聯結著我的家鄉,也聯結著我的父母。

五、1.水的深淺,石頭,二尺

2.故鄉的小路鄉親們美好的情感”搭石鄉親們默默無聞、無私奉

獻公交車上的愛心座椅

六、1.B

2.比喻句走搭石發出的嗒嗒的聲音音樂協調

3.A

4.A.VB.X

七、1.10

2.侵犯一（侵占）流暢一（暢通）羞恥一（恥辱）

3.⑴③（J）⑵②（J）

4.那盲道，也就兩磚寬，石專上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳

說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過

我。磕磕絆絆碰著絆倒

5.略

)

6.將相和

一、讀拼音寫詞語。

zhaojiyunnudfengxiandanqiefujingqingzui

（）（）（）（）（）

wanbiguizhao

（）

二、按查字典知識填空。

1.“卿”按部首查字法，應查（）部，再查（）畫，組詞（）

（）O

2.“怯”按音序查字法，應查音序（），再查音節（），“膽

怯”的意思是（）。

3.“強”是個多音字，在“強壯”中讀（），“勉強”中讀（），

“倔強”中讀（）。

三、補全詞語。

（）口（）一（）無不（）無（）之（）（）無（）勝

四、給帶點字選擇正確的解釋。

1.完璧歸趙（）

A.全,完整B.完結C.完成D.消耗盡

2.負荊請罪（）

A.依仗B.背C.享有D.遭受

3.理豈氣壯（）

A.挺直，使筆直B.公正的，正義的C.直爽，直截Do簡直

4.同心拗力（）

A.調和，和諧B.共同C.協助

五、課內閱讀練習。

趙王到了淹池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好奉蔣（），

鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在淹池會上，趙王為秦王鼓瑟。

藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您

為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是迪維（）。藺相

如說：“您跟我現在只有五步遠。您不答應，我就跟您同歸于盡！”秦王被

逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在淹池會上，秦王

為趙王擊缶。

1.給文中加點的詞語換個詞語，意思不變。（）。

2.按下面句子改成轉述句。

藺相如說：“您跟我現在只有五步遠。您不答應，我就跟您同歸于盡！

3.藺相如為什么逼秦王擊缶?

4.“淹池之會”突出了藺相如是個怎樣的人?

六、課外閱讀練習。

和氏璧

相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即

未經過加工的美玉），把它奉獻給了楚厲王。

厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結果說是石頭。厲王大怒，認為

卞和在欺騙、戲弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死

了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻給武王。武王也叫辨別玉的專家來鑒

定，結果同樣說是石頭，武王以欺君之罪，砍掉了卞和的右腳。

武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。

眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說后，就派人問他，說：“天下被砍掉

腳的人很多，都沒有這樣痛哭，你為什么哭得這樣悲傷呢？”卞和回答說:

“我不是為我的腳被砍掉而悲傷痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是

石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名?！蔽耐跤谑蔷团扇藢@塊玉璞進行加工,

果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。

由于這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認的

至寶，價值連城。這也是秦王不惜以15座城為誘餌來騙取“和氏璧”的

原因所在。讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。

1.聯系上下文理解詞語。

（1）鑒定：。

（2）罕見：。

（3）至寶：。

2.寫出下列詞語的近義詞。

奉獻-（）欺騙-（）戲弄-（）來歷-（）

3.汴禾把玉獻給歷王、武王，他們為什么砍掉他的腳？

4.為什么將這塊玉命名為“和氏璧”？

5.從汴禾獻玉這件事，看出汴禾具有怎樣的特點？

參考答案

一、召集允諾奉獻膽怯負荊請罪完璧歸趙

二、178大卿國務卿

2.qqie膽子小，害怕

3.qiangqiangjiang

三、心不攻克價寶戰不

四、1.A2.B3.B4.B

五、1.推脫回絕

2.藺相如對秦王說，他現在離秦王現在只有五步遠。秦王如果不答應，他就

跟秦王同歸于盡！

3.因為秦王逼趙王鼓瑟，侮辱趙國，所以藺相如逼秦王擊缶，維護趙國尊嚴。

4.不畏強權，有膽有識，忠心為國，機智靈敏。

六、L（1）鑒定：辨別并確定事物的真偽、優劣等。

（2）罕見：難得見到；很少見到。

（3）至寶：最珍貴的禮物。

2.奉獻-（貢獻）欺騙-（蒙騙）戲弄-（捉弄）來歷-（來源）

3.因為歷王、武王請辨別玉的專家鑒定結果是石頭，他們認為汴禾在欺

騙、戲弄自己。

4.這塊寶玉是春秋時期楚人汴禾在楚山中所得，汴禾為了獻玉，先后被

兩位君王砍掉雙腳，后來楚文王發現這塊“石頭”果真是美玉。他為汴

禾的忠誠所感動，于是把這塊寶玉命名為“和氏璧”。

5.具有忠貞、執著的性格特點。

)

7.什么比獵豹的速度更快

一、我能給加點的字注音。

驅鳥（）滇軍（）游隼（）浩南（）輸羸（）

二、看拼音，寫詞語。

1.不過要是你跟獵豹或tu6（）鳥賽跑的話，就一點兒ying（）

的希望也沒有了。

2.我們需要一mCihuojian（）。

三、比一比，再組詞。

贏（)駛（)瀚（)簡（)

羸（)使（)翰（)筒（)

枚（)箭（)赤（)嘯（)

玫（)剪（)赫（)肅（)

四、詞語造句。

浩瀚：。

難以置信：。

五、課外閱讀。

還有什么比象龜更老

如果動物界有長壽獎的話，毫無疑問，獲獎者一定是象龜。象龜是已知

壽命最長的動物，有些象龜的年齡可以達到150歲。

不過象龜跟有些生物比起來就實在是太年輕了啊。比如巨型紅杉。目前

發現的一裸生長在美國加利福尼亞州內華達山脈西側山坡上的紅杉，是迄今

為止被發現的世外上最古老的生物之一，它已經生長了2000多年了。

比起巨型紅杉來，埃及的金字塔就更加“倚老賣老”了，它至少有4500

歲了死450歲是不是最年老的了呢?不!關國亞利桑那州的一處防石坑有金

字塔的十年齡了，因為它有4000歲了。

這是最老的嗎？當然不是，一百萬年前，地球上生活的猛鴉象，他們應

該更利格說話呢，不過放在今天就只有化石了

當然還有許多許多更加古老的東西，等著大家去發現呢

1.運用學過的方法，快速課文默讀，回答下面的問題。

動物界長壽獎獲得者是，比它還長壽的是生長了2000多年

的、的金字塔、歲的隕石坑，以及一百萬

年前的。

2.結合上下文，解釋詞語的意思。

倚老賣老：

3.你還知道哪些古老的東西？簡單介紹下吧。

參考答案

一、鴕鳥（tu6）冠軍（guan）游隼（stin）浩瀚（hGn）輸贏（ying）

二、1.鴕贏2.枚火箭

三、贏（輸贏）駛（行駛）瀚（浩瀚）簡（簡單）

羸（羸弱）使（使用）翰（翰林）筒（筒子）

枚（一枚）箭（火箭）赤（赤水）嘯（呼嘯）

玫（玫瑰）剪（剪刀）赫（顯赫）肅（嚴肅）

四、浩瀚：天上的星星像衛兵，守護著浩瀚的夜空。

難以置信：這個人的話，真讓人難以置信。

五、1.象龜巨型紅杉埃及49000猛嗎象

2.倚老賣老：賣：賣弄。仗著歲數大，擺老資格。

3.略

8.冀中的地道戰

、讀拼音寫詞語。

gaokuadiaobaofangaiyinbijingji

、選字填空。

遮（）（）端凋（）

三、聯系上下文，解釋詞語。

L荊棘：_____________________________________________________

2.無窮無盡：_________________________________________________

四、照樣子在括號里填上恰當的詞語。

粉碎（）創造（）發現（）

堅持（）打擊（）封鎖（）

五、課外閱讀。

采蒲合的葦

我到了白洋淀，第一個印象，是水養活了葦草，人們依靠葦生活。這里

到處是葦，人和葦結合的是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地

在葦里穿來穿去。我漸漸知道，葦也因為性質的軟硬、堅固和脆弱，各有各

的用途。其中，大白皮和大頭栽因為色白、高大，多用來織小花邊的炕席;

正草因為有骨性，則多用來鋪房；白毛子只有漂亮的外形，卻只能當柴燒;

假皮可以織成籃子捉魚用。

我來得早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看

不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會是葦的世界。

在村里是一垛垛打下來的葦，它們柔順地在婦女們的手里翻動。遠處的

炮聲還不斷傳來，人民的創傷并沒有完全平復。關于葦塘，就不只是一種風

景，它充滿火藥的氣息和無數英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純

是好看，那就不會成為冀中的名勝。

這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。

敵人的炮火，曾經（摧殘摧毀）它們，它們無數次被火燒光，人民的血液

保持了它們的清白。最好的葦出在采蒲臺。一次，在采蒲臺，十幾個干部和

全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對著等待收割的大葦

塘。

敵人要搜。干部們有的帶著槍，認為是最后戰斗流血的時候到來了。婦

女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜

查的時候，干部又順手把孩子遞給女人…十二個女人不藥耐風地這樣做了。

仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個

槍掩護過去了，闖過了一關。這時，一個四十多歲的人，從葦塘打葦回

來，被敵人捉住。敵人問他：〃你是八路?“不是!”你村里有干部?“沒有!〃

敵人砍斷他半邊脖子，又問：〃你的八路?〃他歪著頭，血流在胸膛上，說：〃

不是!〃〃你村的八路大大的！“沒有!〃婦女們忍不住，她們一齊沙著嗓子喊：

〃沒有!沒有!〃

敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結了，血是堅定的，死是（堅強剛強）！〃

沒有!沒有!〃

這聲音將永遠響在葦塘附近，永遠響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應

該一代代傳給我們的子孫。永遠記住這兩句簡短有力的話吧!

1.閱讀短文，用〃在文中的括號里選擇恰當的詞語。

2.為什么說〃仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個〃？

3.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）

A.〃我〃對白洋淀的第一印象是：這里是葦的世界，這里的水養活了葦

草，葦草養活了這里的人，人像寄生在葦里的鳥兒。

B.白洋淀的葦用途很廣：有的可用來織炕席，有的可用來鋪房、有的可

編織成捉魚用的籃子，有的還能當柴燒。

C.白洋淀的葦意義非凡：它象征英勇抗戰的白洋淀人民，它是白洋淀婦

女無畏精神的寫照，它凝聚著人民對敵斗爭的智慧。

D.本文以抗戰時期的白洋淀為背景，作者用質樸的筆觸敘述了一個軍民

抗日的故事，為子孫后代提供了豐富的精神營養。

參考答案

一、搞垮碉堡妨礙隱蔽荊棘

二、坊妨防蔽弊敝

三、1.借喻作艱險處境或者紛亂局面。

2.指沒有盡頭，沒有限度。

四、掃蕩家園敵人到底敵人道路

五、1.摧殘剛強

2.仇恨是對敵人殘害百姓的憤怒，愛和智慧是贊頌采蒲臺軍民的英勇、機智。

3.CD

9.獵人海力布

一、讀拼音寫詞語。

baokuzhenbaochouxie

1.龍王的----里有很多，他為了海力

布對他女兒的救命之恩，讓海力布任意挑選。

dingzhu

2.小白蛇海力布，無論動物說了什么話，都不要對別人說。

bengtajiaoji

3.海力布知道這里的大山要，非常。

二、比一比，組詞語。

誓（）囑（）珍（）悔（）

逝（）屬（）診（）誨（）

三、給下面的句子填上恰當的關聯詞。

1.（）嘴里含著那顆寶石，（）能聽懂各種動物說的話。

2.（）說了，您馬上（）會變成石頭。

3.您要記住，（）動物說了什么話，（）不要對別人說。

四、給下面的語段加上合適的標點符號。

有一天他正在深山里打獵忽然聽見一群鳥在議論著什么仔細一聽

那只帶頭的鳥說咱們趕快飛到別處去吧今天晚上這里的大山要崩塌大

地要被洪水淹沒不知道要淹死多少人呢

五、閱讀短文選段，完成練習。

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：〃咱們趕快

搬到別處去吧!這個地方不能住了！〃大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為

什么要橫家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急

得掉下了眼淚，說：〃我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕

快搬走!再晚就來不及了！〃有個老人對海力布說：〃海力布，你是我們的好鄰

居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。

咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信

的。再一遲延，突難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。

他想到這里，就鎮定地對大家說：〃今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要

淹沒大地。你們看，烏都飛走了。〃接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見

一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實

說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。

1.寫出下列詞語的近義詞。

焦急一（）延遲一（）鎮定-（）

2.試著以海力布或鄉親們的口吻，寫一寫海力布勸說鄉親們趕快搬家的

部分。

3.根據課文內容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的

來歷。

六、課外閱讀。

包公審石頭

宋朝宋仁宗在位時，端州城郊有一個十多歲的小男孩，名叫張小友，他

父親靠賣炸糕耙來維持生活。有一天，張小友幫助父親提橫耙上街叫賣。這

一天生意特好，向午剛過就賣完了。小友在回家路上，看見路旁的大樹下面

有一塊長方形的大石頭，坐下來休息。誰知他一坐下來，竟不由自主地打起

了盹。等他醒來時，一摸籃子里的錢，發現被偷去了，小友忍不住大哭起來。

正當他哭得傷心時，包公恰好路過此地。包公叫馬漢過去詢問原因。小友哭

著對包公說：〃大老爺，我賣油炸板耙的銅錢，被偷去了。”

包公聽后，沉吟了一下，忽然有了主意，便叫王朝、馬漢把石頭抬到一

間祠堂里面，說是要審它。霎時間，包公審石頭的消息，一傳十，十傳百，

人人皆知。

第二天，百姓爭先恐后地涌進祠堂，都想親眼看看包大人審石頭破奇案。

包大人坐在臨時擺的公堂上，驚堂木一拍，大聲喝道：〃你這塊石頭，小張

坐在你身上打盹，他賣糖耙的錢就不見了，定是你偷了，快從實招來，以免

受刑?！ò贿B問了三聲，石頭卻沉默不言。包公看見石頭不作聲，頓時

怒目一睜，喝道：〃這塊頑石死不開口，打它三十大板?！ㄊ^挨打后，仍舊

沒有作聲。包公又喝道：〃再打三十大板，看它招也不招。〃

這時，看熱鬧的人擠了一祠堂。包公笑著開口說