3/3《習(xí)作：國寶大熊貓》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。2.對習(xí)作進(jìn)行自評和互評，能用修改符號修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容，并補(bǔ)充新的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提供預(yù)習(xí)單。示例：讀一讀表格里的信息，并通過書籍、雜志查找大熊貓的一些資料，補(bǔ)充表格信息。名稱大熊貓信息來源類別哺乳動物……食物愛吃竹葉、竹筍，有時也吃肉……分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地……3.課前匯總學(xué)生預(yù)習(xí)單上填寫的資料。課時安排：2課時。第一課時課時目標(biāo)：能查找資料，整合信息，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，創(chuàng)設(shè)情境1.創(chuàng)設(shè)情境：動物園大熊貓館負(fù)責(zé)人劉老師打來了電話。播放錄音：賈老師，您好！我是上海動物園大熊貓館的負(fù)責(zé)人劉老師。最近我們動物園新增了兩只國寶大熊貓，有不少小學(xué)生前來參觀，他們都想詳細(xì)地了解大熊貓。您能不能挑選一些學(xué)生來動物園做大熊貓館講解員？要求是能從幾方面介紹清楚大熊貓。2.明確要求：劉老師需要我們幫他做點什么呢？預(yù)設(shè)：（1）從學(xué)校中挑選一些同學(xué)成為大熊貓館講解員。（2）挑選出的講解員要能從幾個方面介紹清楚大熊貓。3.提問：作為大熊貓館講解員，你會如何來介紹大熊貓？4.學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：（1）我們可以介紹大熊貓的習(xí)性、愛吃的食物……（2）我們可以介紹大熊貓的外貌。追問：作為游客，我們看到大熊貓的模樣了，還需要詳細(xì)地介紹它的外貌嗎？設(shè)計意圖：觀看大熊貓視頻，創(chuàng)設(shè)“做大熊貓館講解員”的情境，一是激發(fā)興趣，二是提出了此次習(xí)作隱含的要求，即相關(guān)的介紹要有一定的對象感和場合感，提示學(xué)生可以模仿講解員進(jìn)行介紹。二、圍繞問題，指導(dǎo)整合信息1.圍繞問題，整合教材提供的信息，初步感知介紹。（1）出示教材中的三個問題和表格，引導(dǎo)學(xué)生先整合信息，練習(xí)介紹。預(yù)設(shè)：①大熊貓是哺乳動物，愛吃竹葉、竹筍等，有時也吃肉。它生活在四川、陜西和甘肅等地。②大熊貓生活在四川、陜西和甘肅等地。它是哺乳動物，愛吃竹葉、竹筍等，有時也吃肉。（2）小結(jié)：剛才我們結(jié)合表格的信息，介紹了大熊貓，但是這樣的介紹還不夠清楚，關(guān)于第一和第三個問題都沒有回答。所以，還要增加一些關(guān)于大熊貓其他方面的信息。設(shè)計意圖：從教材中的三個問題入手，引導(dǎo)學(xué)生借助教材中表格提供的信息，嘗試整合信息，為之后介紹大熊貓做好鋪墊。2.補(bǔ)充信息，拓展介紹的思路。（1）出示預(yù)習(xí)單的資料匯總表，指導(dǎo)學(xué)生歸納、梳理信息。①學(xué)生交流這些信息的來源。（書本、雜志……）名稱大熊貓類別哺乳動物食物愛吃竹葉、竹筍等，有時也吃肉。分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地。外形圓圓的臉頻、大大的黑眼圈、胖嘟嘟的身體，標(biāo)志性的內(nèi)八字行走方式，還有著解剖刀般鋒利的爪子。頭軀長，尾長頭軀長1.2—1.8米，尾長10—12厘米。體重80—120千克，最重可達(dá)180千克。壽命一般在18—30歲之間。顏色黑白相間。眼睛、鼻子、耳朵、四肢和前胸是黑色，其余部分為白色。習(xí)性每天除去一半進(jìn)食的時間，剩下的一半時間都是在睡夢中度過的。棲息地長江上游，主要棲息在四川境內(nèi)。睡眠時間每天至少睡12小時數(shù)量野生大熊貓數(shù)量不足1600只。國寶大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，和它同時代的很多動物都已滅絕，因此大熊貓被譽(yù)為“活化石”。大熊貓是世界自然基金會的形象大使。據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只。大熊貓是中國獨有的動物，在世界其他任何地方都沒有。大熊貓作為友好使者，頻頻出訪國外，轟動全世界。②點撥：匯總表里的信息，有些可以合并。③學(xué)生交流哪些信息可以合并。預(yù)設(shè)1：“外形”“顏色”“頭軀長，尾長”介紹的都是大熊貓的外貌特征，可以合并。預(yù)設(shè)2：“數(shù)量”和“國寶”中有一些信息是重復(fù)的，可以合并在一起。教師補(bǔ)充：“壽命”可以合并在基本信息中。④以思維導(dǎo)圖的形式出示學(xué)生整合后的信息。⑤啟發(fā)：我看到表格中，同學(xué)們收集了很多關(guān)于大熊貓被視為中國國寶原因的信息，如果要介紹，哪些信息必須要說到？預(yù)設(shè)1：大熊貓被譽(yù)為“活化石”必須要說到，這能表示大熊貓歷史地位很高，有研究價值。預(yù)設(shè)2：“大熊貓是中國獨有的動物，在世界其他任何地方都沒有”必須要說到，這能表示大熊貓在中國的地位很高。預(yù)設(shè)3：“全世界野生大熊貓不足1600只”這個信息一定要說到，因為它表示大熊貓數(shù)量稀少，更顯得珍貴。預(yù)設(shè)4：有的內(nèi)容，如科目、別稱，可能大家不感興趣，可以不用介紹。（2）小結(jié)：篩選與合并大熊貓的信息，介紹的時候會更有條理。像這樣選擇與合并信息，就是對信息的整合。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)緊扣“初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物”這一單元語文要素展開設(shè)計。在指導(dǎo)學(xué)生如何甄選信息的基礎(chǔ)上，借助思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生初步掌握整合信息的方法。3.布置任務(wù)。（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元《海底世界》和《火燒云》的寫作方法。（從幾個方面把事情寫清楚）（2）提出寫作要求：圍繞教材提示的問題，從不同方面來介紹國寶大熊貓。提示：選擇你感興趣的3—4個方面來介紹。為了凸顯“國寶大熊貓”這一主題，必須要寫到“國寶”的相關(guān)