部編版三年級上冊語文全冊分層作業設計

01《大青樹下的小學》

1.看拼音寫漢字。

zaochenhanzuxianyanfuzhuang

))())

dabananjingcuzhuang

)()

基礎必做題：

1

2.連線。

定要細心

daizu景16

q阿昌蜃

傣族'(

,德希族

「海

PingdaiJnu

XJ

()壩()表）蝶

(

()果()領-()

()等t()(）水

4.在加點字正確的讀音下畫”一_________________o

揚起(y&ngyan)漢族(h§nhang)

摔跤宓。jiao）坪壩(bipa)

打扮（1）徇pan）鳳尾竹(f&nfeng)

5.看拼音，寫詞語。

Xianyancuzhuangfuzhuangdushu

n

(鮮)(壯）（）（書）

deangzuachangzujingpdzuhanzu

3.我能填。

2zaoche

6.選字組詞。提升選做題（7選4）

（1）盼扮紛粉

（）望米（)打（）繽（)

（2）靜凈情睜

干（）安（)感（）(）開

7.詞語連連看。

跳課文歡唱的小鳥

做孑曜舞潔白的老師

讀游戲敬愛的粉墻

8.我國有（）個民族，其中少數民族有（）個。

9.填詞練習。

（）的服裝（）的小鳥

（）的國旗（）的銅鐘

10.我會選：把括號中不恰當的詞語劃掉。

（1）放學了，操場上十分（安靜寧靜平靜’

（2想著媽媽期待的目光他的心情久久不能:安靜寧靜平靜）。

11.想想說說:這所小學給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說說。

（1）我喜歡大青樹下的小學，因為（

（2）我喜歡大青樹下的小學，因為（

（3）我喜歡大青樹下的小學，因為（）。

12.按要求完成句子練習。

（1）古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）

（2）寫排比句首先要了解句子特點，知道要仿寫的句子的結構，然后調動自己

所學來寫句子。

例：小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和

德昂族的。（用加點詞寫句子）

動物園里有好多動物，有有有和o

還有O____________________

3

13.我是小判官。(對的打“V”,錯的打“X”。)

(1)我知道課文第一段的第一句寫了四個民族的學生一起上學的情

景。()

(2)我知道本文第三自然段寫的是同學們課上認真讀書和課下盡情

玩耍的場景。()

(3)讀完課文我知道這是一所美麗、團結、和睦的學校。()

(4)本文描寫的這所學校特別的地方在于不同民族的孩子們在同一所學校共同學

習。()

拓展挑戰題(5選2)

14.課內閱讀。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗

讀課文，那聲音真好聽!這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停

在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里

的朋友，是月搟好奇地聽著。

(1)文中加點的詞語”朋友“包括這三

種動物。

(2)把畫〃〃的句子中表示動作的詞語用〃。”標注出來。

(3)下面選項

中對語段中第三句話理解正確的一項是()

A.說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。

B.作者這樣寫更能突出我們的民族小學很美。

C.作者把鳥兒、蝴蝶當人來寫，十分生動，突出了同學們讀得認真、動聽。

15.課外閱讀。

我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。

4

每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱清高昂的話

語：〃升旗！”緊接著就是鼓號隊敲鑼打鼓吹小號合奏洪亮的進行曲。我們莊重地

敬著隊禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。

當星期三下午第二節課的鈴聲響起時，學校就熱鬧非凡了。

站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站看一

隊整齊的隊伍，左手挎腰鼓,右手持鼓捶，只見他們右手

輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：”咚咚咚，咚咚咚……〃那鏗鏘有力的鼓點舞動

著每一位腰鼓手的澎湃激情。

寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學們伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，那美麗

的舞姿有時像燕子從空中掠過，有時像流水婉轉，有時像斜風細雨，讓人駐足長

留。

（1）找出本文的中心句，畫上橫線。

（2）第段寫的是升國旗儀式。

（3）短文介紹了星期三的哪兩種校園活動？

16.課外閱讀（一）

小島島（節選）

吳然

〃一小一小，小島島!”

下關一小，我的母校。我的母校，是個小島島。

西洱河從這兒流過。西洱河分出的〃子河〃，從這兒流過。你是

西洱河與〃子河〃之間的一個小島島。

你有石板的小橋，鐵（鑄、筑）的橋欄光滑烏亮。你有卵石（砌、沏）的河

岸，有垂到河面的岸柳。柔軟的柳條像孩子的小手，它給西

5

洱河抓癢，給〃子河〃抓癢。它逗得西洱河笑個不停，逗得“子河〃（紐、扭）彎

了腰。你有鮮艷的荷池，在紅的荷花和綠的荷葉間，有彩色的

蜻蜓在飛，有金色的蜜蜂在飛，有花蝴蝶在飛。你有花崗石的臺階，

有對大石獅子。我喜歡騎在石獅背上，我想象它能把我帶到很遠很遠

的地方。你有大理石（壤、鑲）嵌的花壇，花壇上，有時山茶花開放，

有時蝴蝶花開放，有時金盞花開放............不同的季節，有不同的花開放；

一種花謝了，一種花又開了。有多少（挎、跨）著書包的娃娃，就有多少迎著太

陽開放的花。小島島，我的母校，你是花朵的學校。

小島島，我的母校。我喜歡你石板的小橋，喜歡你烏亮的橋欄。我喜歡你的

岸柳，你的荷池，你的石獅子，你的花壇和花朵們。啊，我喜歡我們的教室，西洱

河的波光，映在它的天花板上。我想捧住這些晃動的波光，這些晃動的波光，時

時勾起我奇異的想……

（選自《小學生必讀名家和花朵說悄悄話》北方婦女兒童出版社）

（1）在文中括號正確的字下面劃W"

（2）第4自然段中沒有的修辭手法是（X

A.比喻B排比C擬人

（2）模仿選文內容，用〃有時……有時……有時……〃造個句子。

（4）概括選文最后一段的中心思想。

17.課外閱讀（二）

學校旁邊一條河（節選）

吳然

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學校旁

邊流過。

你有一河的綠波（bopd）翠浪，你是一條美麗的河。我看見你的波光，

6

映在我們教室的墻壁上，映在天花板上。你使我們的教室更加明亮。

我喜歡站在你卵石砌的河岸看著你-----朵浪花追著一朵浪花，每朵浪花

上，都閃耀著一顆太陽。河面上駛出漁家的篷船，船頭站著黑亮的魚鷹。倏(sou

shu)地一下，魚鷹潛入河底，叼起一尾銀亮的細鱗魚。看那漁家小姑娘，她捉

住魚鷹的時候，把鮮艷的影子投到你的清流里。西洱河，你清涼，你透明，綠絲線

般的水草,隨著你的水波蕩漾。那是你長長的秀發嗎?西洱河！

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學校旁

邊流過。

你呵呵的笑聲，傳出你的快樂。夏天，我們追逐著、歡蹦著、叫喊著跳入你

的清波，把水花濺得老高!潛到水底去，給學校那只灰貓抓一尾魚，或者給女同學

們撈一捧貝殼，撈一捧彩色卵石。

我喜歡仰面朝天地躺在你的河面上，T壬你漂載看、漂載著，從黑龍橋的橋

洞穿過。你的岸柳，低垂在水面。從柳蔭下穿過時，我讓柳絲輕輕地拂(f6f。)

著我的面頰。

有時候，我們組織比賽，看誰游得最快。我們在水里游，岸上的伙伴們喊加

油。調皮鬼們，總喜歡偷偷地去拉同伴的腿，讓他嗆(qiangqiang)—口水。

噴鼻聲、笑聲、追打聲......................................

啊，西洱河，一整個夏天，你盛滿了我們的歡樂，你是一條快樂的河。

(選自《吳然經典美文玩月亮》浙江少年兒童出版社)

(1)給加點字選擇正確的讀音,畫〃寸。

(2)從選文中找出近義詞。

追趕-?()清澈一()快樂一()

(3)〃仰面朝天＞的意思是一一。

與出兩個帚有〃朝天”的詞語：朝天朝天

(4)下列句子啟、思與選文不同的是()

A.洱海的水流到西洱河里。

B.綠絲線般的水草像西洱河長長的秀發。

C.蒼山十八溪的水，從我們學校旁邊流過。

D.西洱河是美麗、快樂的河。

7

(5)文中反復說〃蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你

從我們學校旁邊流過〃。這樣寫的作用和表達的情感是什么？

18.小練筆你的學校是什么樣的？同學們在學校里做什么？選擇一個場景仿照例

子寫一寫。

例：上課的時候，同學們在認認真真地寫著作業，教室里特別安靜，靜得一根針掉

地上的聲音都能聽得見。

操場上花壇邊圖書室里教學樓前大樹下

參考答案

1.早晨漢族鮮艷服裝打扮安靜粗壯

2.daizujingpdzuachangzudeangzuhanzu

傣族景頗族阿昌族德昂族漢族

3.坪蘋平代帶戴蝴胡湖

4.yanghanjiaobabanfeng

5.艷粗服裝讀早晨

6.(1)盼粉扮紛

(2)凈靜情睜

7.跳TL雀舞做一游戲讀一課文

8

歡唱的一小鳥潔白的一粉墻敬愛的一老師

8.5655

9.鮮艷歡唱飄揚古老

9

10.(1)寧靜平靜

⑵安靜寧靜

11.(1)這是一所美麗的小學

(2)這是一所團結的小學

(3)這是一所歡樂的小學

12.(1)銅鐘掛在大青樹枝干上。

(2)牛馬猴子大象老虎

13.(1)x(2)V(3)V(4)V

14.(1)鳥兒蝴蝶猴子

⑵搖叫停

⑶C

1⑵5(1)在我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。

If

(3)打鼓跳舞

1⑵6(1)鑄砌扭鑲挎

A

天上的白云變化多端，有時像潔白的小綿羊，有時像柔軟的棉花糖，有時

又像皚皚的白雪。

(4)示例:通過描寫對學校景物的熱愛，充分表達了作者熱愛母校之情。

17.(1)boshufuqiang

追逐清涼歡樂

臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子。四腳熱火

C

通過運用反復的句式,在濃烈的抒情和回環的往復中強化對童年的深情回

望和對西洱河的熱愛。

18.下課的時候，操場上熱鬧極了，同學們有的做游戲，有的一起丟沙包，有的

踢足球。

10

02《花的學校》

基礎必做題：

ludxiahuangve

V

11

kuanghuanfangjiacaichushoub

1.讀拼音，與詞語。

2.讀拼音，寫漢字。

）下來。正逢國慶ji訊）期，

秋天來了，樹葉從樹上hid（一、加

,）野kuang（）歡，吹著口di

群戶外探險者來到huang（（）,盡

3.照樣子加一加變成本課所學生字并組詞。

例：王——（狂）（瘋狂））（

）（））（

4.填空。

（1）〃舞”用部首查字法應查_____________部，再查—畫，第13—

畫是。晴晴用〃舞〃組了三個詞語，你能把這三個詞語補充完整嗎？

手舞（）蹈眉（）色舞張（）舞（）

（2）〃假〃有兩個讀音，在''假期〃里〃假''讀（）聲，在〃真假，，里〃

假〃讀（）聲。我能用〃假〃的這兩個讀音再分別組一

個詞（）、（）o

5.選字組詞。

10

裳棠濕碰

海（）衣（）（）撞（）潤潮。

提升選做題（5選3）

6.找出下面花朵中不是同一季節開花的一項，用“一"標出。

（1）桃花杜鵑花梅花月季

（2）荷花菊花牡丹向日葵

（3）桂花牽牛花芙蓉百合

（4）臘梅水仙杜鵑馬蹄蓮

7.按原文填空。

當雷云在天上轟響，六月的陣雨（）的時候，濕潤的東風走

過（），在竹林中吹著（?

于是，（）的花從無人知道的地方（）跑出來，在

綠草上（1（

8.對下列例句運用的修辭手法法分析正確的一項是（）

例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

A?比喻B.比喻、擬人

C.擬人D.夸張

9.按要求完成句子練習。

（1）我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來。（用加點詞造句）

（2）雨一來，他們便放假了。（仿寫句子）

清風一吹，他們0

蝴蝶一來，他們O

11

10.根據本課內容填空。

(1)《花的學校》作者是—享譽世界的印度詩人、哲學家，—

他曾獲諾貝爾文學獎，出版過《》《》等五十多部詩

集。本文選自他的兒童散文詩集《》。

(2)《花的學校》詩歌圍繞"",通過

的對話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣東西：童真和

整首詩散發著人性的光輝。

拓展挑戰題(5選2)

11.課內閱讀。

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒

野,在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是_

要罰他們站墻角的。

(1)仿寫詞語。

一群一群____________________________________________________________

(2)在括號里填上合適的詞語。

荒野口笛墻角

(3)讀到花〃在綠草上狂歡地跳著舞〃時，你體會到了什么？

(4)〃地下的學校〃的含義是什么？

12.課外閱讀(一)。

早晨，鮮亮鮮亮

12

最后一顆晨星掉進荷塘，

山村的早晨鮮亮鮮亮。

大路從夢中醒來了，

撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。

我背著書包，好沉好沉喲，

背著爺爺的希望爸爸的夢想；

爺爺和爸爸的童年，

背著糞箕背著文盲背著惆悵。

路邊，水牛叫水磨轉水車搖晃，

路邊，電子琴流行曲立體音響，

不協調的音韻組成和諧的晨曲，

啊！美麗的山村我的故鄉。

我的腳步像架子鼓，

踢踏踢踏響在上學路上，

把昨夜的夢折疊起來，

去追尋金色的輝煌。

(1)這首詩歌一共有小節。寫天亮了，山村變得熱鬧起來的是第

小節;寫山村在朝現代化發展的是第小節。

(2)''我"的童年是背著書包去上學，而爺爺和爸爸的童年是背著

農具去地里干活。“我〃覺得書包''好沉好沉”是因為

13

(3)〃踢踏踢踏”的腳步聲寫出了〃我〃上學路上的心情。

(4)〃去追尋金色的輝煌〃表明了〃我〃有一個美好的夢想。結合詩歌內容想

一想，〃我〃的夢想是什么？

13.課外閱讀(二)

金色花

泰戈爾

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖

擺，又在新葉上夠余豫媽媽，你會認識我嗎？

你要是叫道：〃孩子，你在哪里呀？“我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不

響。

我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。

當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的

小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發與

膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩

子，求你講故事給我聽。

〃你到哪里去了，你這壞孩子？〃

〃我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。

14

(選自《泰戈爾詩文彩圖館》，中國華僑出版社)

(1)從選文中找出下列詞語的近義詞。

搖晃----()偷笑----()忽然----

()

(2)寫出像〃笑嘻嘻〃這樣形容笑的ABB式詞語，看誰寫得多。

(3)選文寫了〃我〃幻想的與媽媽的三次嬉戲，請找一找，再用自己的話概括出

來。

(4)你覺得文中的〃我〃是一個怎樣的孩子？〃我〃對媽媽有著怎樣的感情？

14.課外閱讀(三)

上學一路歌

傅永健

春天上學，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，

一邊看，弄得滿身香。

夏天上學，走一路，擘(tangtang)一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨

著它跳過山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學校。結果，教室的

地上滿是濕鞋印。

秋天上學，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得

手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。

15

今天不紅，明天就紅了。

冬天上學，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，

或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推（tuTduT）,便從自己家門口一直

滑到了學校。一路嗒（data）嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開眼睛,好像坐汽車；閉上眼睛，

好像坐飛機。”到了！到了「伙伴們互相提醒著，以免坐過〃站”。跑進校門，

大伙又都怪學校太近太近……

（選自《中國新時期幼兒文學大系散文卷》未來出版社）

1.給選文中加點的字選擇正確的讀音，畫〃很。

2.同學們在上學的路上看見了哪些花？（）（多選）

A.牽牛花B.蒲公英C.野菊花D.二月蘭

3.根據短文內容連線。

春天來滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天E堂溪水

4?文中寫了孩子們秋天上學，吃了哪些野果？

5.冬天，孩子｛門把小溪當成了（）

A.溜冰場B.游泳池C.滑梯

6.我們一起感受了孩子們一年四季上學的歡樂。你最喜歡哪個季節?為什

么？

15.小練筆

（1）文中說花〃在綠草上跳舞、狂歡〃，這符合實際嗎?為什么？（不超過10個

16

字)

(2)〃地下的學校”的含義是什么？(不超過15個字)

參考答案

第一課時

1.落下荒野口笛跳舞狂歡放假猜出手臂

2.落假荒狂笛

3.猜猜拳臂手臂夠能夠

4.(1)夕11豎折足飛牙爪(2)四三放假假

冒

5.棠裳碰濕濕

6.(1)梅花⑵菊花(3)牽牛花(4)臘梅

7.落下荒野口笛一群一群突然跳舞狂歡

8.C

9.(1)她是個品學兼優的好孩子，能夠做家務，能夠教同學做題，能夠當好班

長。

(2)便手舞足蹈起來便歡快地唱起歌

10.(1)泰戈爾飛鳥集園丁集新月集

(2)花的學校孩子和媽媽母愛

17

11.(1)一個一個_片一片一對一對一堆一堆

⑵走過吹著站

(3)我仿佛聞到花兒連帶出來的泥土芳香、綠草的氣息。

(4)指此時的花兒還沒有長出來，還被禁錮在地下，喻指不自由的讀書生活。

12.(1)四一三

(2)〃我〃上學這件事寄托著爺爺的希望和爸爸的夢想。

(3)歡快

(4)示例：不辜負爺爺和爸爸的希望，努力學習，長大后做一個有知識、有文化，

能造福社會的人。

13.(1)搖擺匿笑突然

(2)示例：笑瞇瞇、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟、笑盈盈

(3)第一次嬉戲，是在母親禱告時，〃我〃悄悄地開放花瓣散發香氣；

第二次嬉戲，是在母親讀《羅摩衍那》時，“我〃將影子投在母親所

讀的書頁上；第三次嬉戲，是在母親拿了燈去牛棚時，〃我〃突然跳

到母親跟前，恢復原形。

(4)文中的“我〃是一個天真可愛而又稍帶頑皮的孩子。〃我〃對媽媽有著深深

的愛。

14.(1)tangtuTda

(2)BD

(3詹天一一看野花夏天一一建溪水秋天一一吃野果冬天——來滑冰

(4)核桃酸棗

⑸A

(6)示例：我最喜歡冬天了，因為冬天可以堆雪人、打雪仗、滾雪球/太有“扇?，

思了！

18

15.(1)符合實際。因為作者明寫花朵暗寫風。

(2)指不自由的讀書生活。

19

03*《不懂就要問》

基礎必做題:

L用P給加點字選擇正確的讀音。

背誦(b&ibei)背包(b&bei)

圓圈(quanjuan)豬圈(quWnjuan)

2.連線。

糊里糊涂f字都不會漏掉

壯著膽子一點兒聲音都沒有

搖頭晃腦大著膽子

鴉雀無聲沒弄明白

一字不漏頭搖來搖去

3上匕一比，再組詞。

堂（）戒（）厲（）既（)

常（）械（）歷（）即（)

詳（）塾（）涂（）提（)

祥（）熟（）途（）題（)

4.讀句子，寫出加點詞的近義詞。

（1）先生講得很詳細o（)

（2）課堂里霎時變得鴉雀無聲。（)

（3）孫中山來到學校，熙例把書放到先生面前。（)

提升選做題（4選2）

5.選字填空。

厲歷

(1)墻上的掛（）又翻過了一頁。

(2)沒想到，他會這么（）害。

提題

(3)他。出的這些意見都是正確的。

(4)這篇課文的。目是《不懂就要問》。

6.選擇合適的詞語填空。

糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無聲

20

(1)他背書總喜歡()0

(2)你這樣()地背，有什么用呢？

(3)老師剛走進教室，教室里頓時()。

7.寫出下列加點詞的近義詞。

(1)先生講得很詳細，大家

聽得很認真。()()

(2)孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所

學的功課。()()

8.讀句子，用加點的詞語造句。

(1)至于書里的意思，先生從來不講。

(2)現在你們既然想聽，我就講講吧！

拓展挑戰題(3選2)

9.課內閱讀。

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學

的功課。先生聽了，連連點頭。接著先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一

句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾

遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想:這

樣糊里糊涂地背,有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：〃先生，您剛才

讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！〃

(1)孫中山背會了先生圈的內容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

(2)你認為孫中山是個怎樣的人？

10.課外閱讀(一)

程門立雪

北宋時期，有一個叫楊時的人非常(仰望仰慕沃學問家程頤，便專門從很遠

的地方跑去拜他為師，學習知識。

21

一個冬天的中午，楊時和同學游酢在學習的時候遇到一個難題，他倆（爭執

爭吵）不下，最后決定一起去請教老師程頤。來到老師家門口的時候，他們發

現老師正臥在床上午休。游酢正想走進去，楊時連忙攔住他說：〃老師正在休

息，我們不能打擾他，還是在門口等一會兒吧r

游酢覺得楊時的話很有道理，便和他一起站在門外等候。不一會兒，天上

下起了大雪，他倆仍然站在門外等候。雪越下越大，一片片雪花飄下來，落到

了他們的身上，他們不停地搓手跺腳（保暖取暖x沒過多久，他們從頭到腳都

落滿了雪花。

程頤醒后打開門，看到門前積雪已一尺深了，而楊時和游酢正渾身是雪地

站在門口。程頤覺得他們很懂禮貌，心里非常感動。

（選自《成語故事勵志篇》新世紀出版社）

（1）用7〃畫去文中括號里不恰當的詞語。

（2）從哪里可以看出雪很大，他們立在雪地里很冷？

（3）讀了這個故事，你覺得楊時是一個什么樣的人呢？

（4）當程頤醒來看到楊時和游酢時，心里非常感動。這時他可能會

怎么想呢？

22

11.課外閱讀（二）

柏拉圖年少有宏志（節選）

有一次，柏拉圖和小伙伴們一起上體育課。大家紛紛議論著新來的體育老

師究竟什么樣。

“聽說新體育老師很厲害，我們要小心點。“有個小伙伴說。

〃厲害怕什么，只要我們沒有錯，他就不會拿我們怎么樣。“柏拉圖反駁

道。

上課了，只見一個身材高大的人走了過來。天哪，這就是我們的老師嗎？

大家心里都在嘀咕。〃同學們，我是你們的體育老師，現在開始上課。“老師

的聲音很宏亮。

伙伴們都低著頭，不敢看老師，生怕老師讓他回答問題。只有柏拉圖一個

人，目不轉睛地看著老師。

老師看看他，笑著說：“這位同學，請問你叫什么名字?”柏拉圖站起來說：

"老師，我叫柏拉圖。〃

老師接著問他：〃你知道為什么要學習體育嗎？〃

〃為了讓自己有一個強健的身體。"〃那么，為什么要有強健的身體呢?”

老師接著又問道。

〃為了學習更多的知識和本領。〃

〃學習更多的知識和本領又有什么目的呢？〃

〃成為優秀的人物，報效自己的國家。”

23

體育老師很高興，滿意地說：〃你以后一定會很出色的。”

(選自《成就孩子一生的名人故事外國卷》北京時代華文書局)

(1)寫出選文中詞語的近義詞。

究竟??()反駁一()強健??()

(2)〃宏志〃一詞讓我們想到一個成語:o它的意思是

(3)下面對“目不轉

睛〃的意思解釋錯誤的是()

A.眼珠子一動不動地注視。

B.眼睛直直地看著前方。

C.形容注意力集中。

(4)根據文章內容說一說，大家對新來的體育老師究竟是什么樣的

態度呢？

(5)體育老師很滿意柏拉圖的回答，并且夸贊他，這是為什么呢？

24

參考答案

l.beibeiquanjuan

2糊里糊涂一沒弄明白

壯著膽子搖一大著膽子

頭晃腦.鴉雀一頭搖來搖去

無聲一字不_一點兒聲音都沒有

漏.一一個字都不會漏掉

3堂戒尺嚴厲既私塾糊涂提出

然詳細經常機成熟前途問題

25

械經歷立即慈祥

4.(1)細致(2)剎那(3)照舊

5.(1)歷(2)厲(3)提(4)題

6.(1)搖頭晃腦?)糊里糊涂(3)鴉雀無聲

7.(1)細致仔細(2)照樣流暢8.(1)他從來不寫作業。

(2)你既然知道做錯了，就應當趕快糾正。

9.(1)孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：

問老師背書的意義。

(2)我認為他是一個不懂就問，愛學習的人。

10.(1)畫去：仰望爭吵保暖

(2)從〃沒過多久，他們從頭到腳都落滿了雪花〃可以看出雪很大；從〃他們不

停地搓手跺腳取暖〃可以看出他們立在雪地里很冷。

(3)我覺得楊時是一個勤學好問、尊師重道的人。

(4)示例：這兩個學生冒著雪等在門口，為了求知不畏寒冬.為了尊師不怕等待，

真是不容易啊！我一定要好好教導他們！

26

11.(1)到底反對強壯

(2)宏圖大志宏偉的計劃，遠大的志向

(3)B

(4)柏拉圖面對體育老師理直氣壯，毫不膽怯，別的小伙伴都有點害怕，小心

翼翼

(5)柏拉圖的回答展現出他是一個勇敢、有志向的孩子。

27

04《古詩三首》

基礎必做題：

1.看拼音，寫詞語。

Hanlengzengsongjuhuashijing

()()()()

xieyanggaijunzTchengzi

()膝()()()

2.選擇合適的字填在括號里。

(1)挑桃

()燈.(/T

()起()花

(2)殘淺

()缺兇()

深()()色

3.默寫古詩《山行》。

提升選做題(6選3)

4.根據詩意寫詩句。

(1)深秋時節，山間有一條小路彎彎曲曲地伸向遠方。

(2)在山林深處白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶人家。

(3)我停下車子不走，是因為我喜歡這夕陽照耀下的楓樹林。

(4)被秋霜打過的楓葉比春天的鮮花還要紅艷。

28

5.寫出自己對加點字詞的理解。

贈劉景文味］蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

?????

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

荷盡：（）擎雨蓋：（）

君：（）橙黃橘綠時（）

6.用自己的話寫出《贈劉景文》這首詩的意思。

7.與出自己對加點字詞的理解。

夜書所見

味］葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

蕭蕭：（）客情：（）

挑促織：（）籬落：（）

8.用自己的話寫出《夜書所見》這首詩的意思。

9.我是小詩人，我會根據詩意寫詩句。

（1）停下車來，是因為喜愛這楓林晚景，那經霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火

紅。

（2）荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。

29

拓展挑戰題(3選2)

10.補全古詩，先城習題。

夜書所見

蕭蕭梧葉送秋風動客情.—

兒童挑促織，夜深籬落

(1)本詩題目的意思是

(2)這首詩是代詩人所作，抒發了詩人在秋天思念

________________的思想感情。

(3)詩中〃挑”的意思是”促織”就是o作

者看到—料想

,由此想起了自己的家鄉和童年。

(4)本詩中,表現作者想象的詩句是〃

11.課外閱讀(一)

秋詞

【唐】劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

(1)〃我言秋日勝春朝〃中〃春朝〃的意思是O該句運用

了表達手法。

(2)這首詩，作者是(

A.悲秋B.贊秋C.嘆秋

(3)對“晴空一鶴排云上〃理解錯誤的是()

30

A.〃排”是推、沖的意思

B-生動地勾勒了一幅凄美的畫面

C.這幅畫面是對“秋日勝春朝〃的生動注腳—

(4)最后兩句表達了詩人怎樣的情懷？

12.課外閱讀(二)

秋月

【宋】程景頁

清溪流過碧山頭，

空水澄鮮一色秋。

隔斷紅塵三十里，

白云紅葉兩悠悠。

(1)〃清溪流過碧山頭〃，詩句中加點字解釋錯誤的是()

.?

A.清：冷清

B碧：碧綠

C.〃碧〃指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴

(2)〃空水澄鮮一色秋〃中，〃空水”的意思是

“澄鮮”的意思是o

(3)下面對詩句理解正確的一項是(

)

A.三十里:十五公里

B.悠悠：悠閑自在的樣子

C.一色秋:溪水和秋天融為一色

(4)〃隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠〃，寫出了作者怎樣的心情？

31

(5)作品題為〃秋月〃，文中卻沒有一個〃月〃字，作者是如何表現秋月主題的？

32

參考答案

1.寒冷贈送菊花石徑斜陽蓋君子橙子

2.(1)挑桃挑桃(2)殘殘淺淺

3.遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

4.(1)遠上寒山石徑斜

(2)白云生處有人家

(3)停車坐愛楓林晚

(4)霜葉紅于二月花

5.(1)荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。

(2)擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。

(3)菊殘：菊花凋謝。

(4)傲霜：不怕霜動寒冷，堅強不屈。

(5)君：原指古代君王，后泛指對男子的敬稱，您。

(6)橙黃橘綠時：指橙子發黃、橘子將黃猶綠的時候，指農歷秋末冬

初。

6.荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。

33

一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的

時節啊。

7.(1)蕭蕭：風聲。梧：梧桐樹。

(2)客情：旅客思鄉之情。

(3)挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區叫蝴蝴兒。

(4)籬落：籬笆。

8.瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我

不禁思念起自己的家鄉。

9.(1)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

(2)荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

10.寒聲江上知有一燈明

(1)在孤寂的夜里寫寫所思念的景象

(2)宋葉紹翁自己的家鄉

(3)用細長的物件逗引蟋蟀，也叫蝴蝴遠處籬笆下的燈火是孩子們在捉

蟋蟀

(4)知有兒童挑促織夜深籬落一燈明

IL(1)春天對比

(2)B

(3)C

(4)表達作者那樂觀的情懷，昂揚的斗志

12.(1)A

(2)空水：指夜空和溪中的流水澄鮮：明凈、清新的樣子

⑶B

(4)悠閑清靜的心境

34

(5)碧綠的山頭，碧藍澄靜的夜空，悠悠飄蕩的云朵，飄逸灑脫的楓葉，這些

都是圍繞著緩緩流淌的小溪而寫的，但是卻無一不浸染著明亮、柔和的月光。全

篇無一筆寫月，卻又處處見月。

35

05《鋪滿金色巴掌的水泥道》

基礎必做題：

1.我能寫出生字的拼音。

增（）靴（）棕（）凌（）洼

()

2.讀拼音，寫字詞。

nitushuijingjiaoyin

()()()

chidaopailieguTze

()()()

3.讀拼音，寫詞語。

yuanzi（）墻壁上yin（）畫的圖案有guize（）

地pailie（）著,看上去極其美麗。

4.形近字組詞。

鋪（）泥（）院（)

葡（）尼（）完（)

歹）貝11）排（)

例（）測（）非（)

5.照樣子寫詞語。

兄晶晶

金黃金黃__________________________________________

36

閃閃發光

6.連線，組成恰當的短語。

明朗的水洼

亮晶晶的天空

小小的葉子

金黃金黃的監大

濕漉漉的地毯

彩色的小巴掌

金色的水泥道

仔細地歌唱

愉快地數著

在括號里填上恰當的詞語。

）的水泥道（）的天空

）的水洼（）的小雨靴

）的葉子（）的地毯

）的小巴掌（）的小鳥

提升選做題（s選3）

8.按要求寫詞語。

（1）亮晶晶（ABB式）—

（2）一片一片（一A—A式）

37

（3）金黃（表示顏色的詞）

9.按原文填空。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片（）的葉子。這一片片閃著雨珠的葉

子，一掉下來，便（）地.占在（）的水

泥道上了。

10.加上合適的標點。

我一步一步小心地走著一片一片仔細地數著我穿著一雙棕

紅色的小雨靴你瞧這多像兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著歌

唱著

11.仿與句子。

（1）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。

（2）你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快

地蹦跳著、歌唱著....

12.下列句子是比喻句的是（）。

A.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。

B.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

C.幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

13.理解課文內容填空。

38

《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文主要描寫了(季

節)的美，我發現這個季節還有等美景。

拓展挑戰題(5選2)

14.課內閱讀。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平

展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水

泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅

色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦

跳著、歌唱著……

要不是怕上課退到，我會走得很慢很慢的。

一夜秋風，一夜秋雨。

當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！

(1)根據課文內容填空。

地走著地數著地跳著

(2)〃它們扣冽得并不規則，甚至有些凌亂。“我用的方法理解

了句中加點詞，它的意思是；我還會用它

造句：

(3)從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關的句子抄

39

寫下來。

15.課外閱讀（一）

看日出須早起。四點還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走

去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘云已經消盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光

輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。

天邊的朝霞由濃變淡，粉紅的顏色漸漸變為桔紅，以后又變成

了鮮紅了。而大海和天空也像著了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為

一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧形的

金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉

冉升起了，而是猛地一蹦就出了海

面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。

（1）給短文加個適當的題目，填在前面的橫線上。

（2）請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。

濃---（）慢---（）

（3）閱讀短文最后一個自然段,完成下面題目。