高中班會思政課：《共筑生命家園》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教材分析（一）課標(biāo)要求本節(jié)班會課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”“認(rèn)識國情，愛我中華”“法律與秩序”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“提高構(gòu)建社會主義核心社會的責(zé)任意識”“形成可持續(xù)發(fā)展意識，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”。（二）教材內(nèi)容本課內(nèi)容是建設(shè)美麗中國、共建生態(tài)文明的共識與行為追求的體現(xiàn)。人類是大自然的一部分，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自身。但隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口與資源、環(huán)境的矛盾和問題日益凸顯，如何合理解決這一問題，成為擺在我們面前的難題。追求人與自然和諧共生，是人類面對生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。實現(xiàn)人與自然和諧共生，中國選擇走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（三）學(xué)生學(xué)情高中生對我國的人口、資源、環(huán)境等方面的國情、國策、發(fā)展戰(zhàn)略雖有所接觸，但受自身閱歷和學(xué)識的局限，了解得并不全面，缺乏應(yīng)有的關(guān)心與社會責(zé)任感。因此，幫助學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境遵紀(jì)守法的意識并落在具體行動中，對學(xué)生的健康成長十分必要。二、教學(xué)目標(biāo)（一）通過活動一“昨天·灰色的記憶”，感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性，引發(fā)對環(huán)境惡化原因的思考，進(jìn)而認(rèn)識人與自然相互依存、共生共榮的必要性，樹立環(huán)保意識。（二）通過活動二“今天·積極的行動”，懂得綠色發(fā)展道路是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然選擇，看到走綠色發(fā)展道路帶來的可喜效果，從而認(rèn)同我國節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策。（三）通過活動三“明天·美麗的中國”的時代圖景展望、倡議書等活動激發(fā)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然的意識和品質(zhì)，自覺踐行綠色低碳生活方式，為建設(shè)美麗中國、實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)重難點（一）重點：堅持人與自然和諧發(fā)展，堅持綠色發(fā)展道路（二）難點：生態(tài)文明的重要性四、教學(xué)方法（一）學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法等。（二）教法：情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法，講解法等。五、教學(xué)過程（一）視頻激趣，導(dǎo)入新課播放視頻《地球上發(fā)生了什么？》視頻一幕幕都在告訴和提醒著人類，地球生氣了，如果人類再不保護(hù)地球，傾聽地球的心聲，最終誰會為地球的發(fā)怒而買單呢？敬畏自然，尊重自然，堅持人與自然和諧共生——共筑生命家園（二）自主學(xué)習(xí)，整體感知自主學(xué)習(xí)，完成以下問題：1.為什么要追求人與自然和諧共生？（第1組）2.如何實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展？（第2組）3.堅持走綠色發(fā)展道路的原因及要求？（第3組）4.怎樣建設(shè)生態(tài)文明？（第4組）（三）主題探究，生成新知活動一：昨天·灰色的記憶1.近年來地球上的災(zāi)難反映了哪些問題？2.這些問題對人類有什么危害？3.造成上述問題的主觀原因有哪些？4.地球災(zāi)難給我們哪些啟示？活動二：今天·積極的行動1.出示中國為人類共有家園付出的行動資料，思考：為建設(shè)我們共有的家園，我們國家都作出了哪些努力？為了建設(shè)我們共有的家園，我們國家實施了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略，加大科研投入，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，堅持依法治國基本方略，加大生態(tài)執(zhí)法力度，嚴(yán)懲破壞環(huán)境資源的行為。中國所做的努力，帶來了可喜的變化，我們身邊的秦嶺還綠記就是最好的印證。2.播放視頻《秦嶺還“綠”記》思考：（1）秦嶺走過兩條不同的致富路。請比較兩條道路的不同？以前的致富路是……以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價，換取一時的經(jīng)濟(jì)增長現(xiàn)在的致富路是……堅持走綠色發(fā)展道路，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（2）陜西是如何踐行“兩山”理念的？立法機(jī)關(guān)：陜西省人大常委通過《陜西省秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)條例》，第一次為秦嶺立法、為秦嶺保護(hù)提供法律依據(jù)。行政機(jī)關(guān)：加強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督和管理，加大對生態(tài)環(huán)境建設(shè)的資金、人力、物力等的支持，結(jié)合本地實際發(fā)展特色生態(tài)經(jīng)濟(jì)司法機(jī)關(guān)：對破壞生態(tài)環(huán)境的違法行為進(jìn)行有力的法律制裁，做到公正司法。（3）作為三秦兒女，我們可以做出哪些行動讓秦嶺這張陜西名片更靚麗？活動三：明天·美麗的中國1.請同學(xué)們暢想美麗中國的時代圖景。2.中學(xué)生的我們能為綠色中國夢做什么？3.發(fā)出倡議親愛的同學(xué)們：綠水青山是我們共同的追求，天藍(lán)地綠是我們共同的向往，保護(hù)家園是我們共同的心愿。地球只有一個，家園格外珍貴，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起：（齊讀）人人爭做，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的宣傳員；人人爭當(dāng)，綠色環(huán)保和低碳生活的踐行者！節(jié)約用水、用電、用糧，盡量不使用一次性物品，綠色出行，選擇公共交通或步行、使用環(huán)保購物袋。人人爭創(chuàng)，建設(shè)家園和美麗中國的代言人同學(xué)們，行動起來吧！倡議人：道德與法治教師（四）課堂小結(jié)讓我們肩負(fù)共筑生命家園的使命，堅持人與自然和諧發(fā)展理念，走綠色發(fā)展道路，共同建設(shè)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的美麗中國，讓我們的生命之花在美麗家園里綻放！（完善板書）（五）實踐作業(yè)學(xué)校作為我們的家園，請你為美麗健康校園做一件好事。高中班會思政課：《共筑生命家園》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教材分析（一）課標(biāo)要求本節(jié)班會課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”“認(rèn)識國情，愛我中華”“法律與秩序”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“提高構(gòu)建社會主義核心社會的責(zé)任意識”“形成可持續(xù)發(fā)展意識，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”。（二）教材內(nèi)容本課內(nèi)容是建設(shè)美麗中國、共建生態(tài)文明的共識與行為追求的體現(xiàn)。人類是大自然的一部分，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自身。但隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口與資源、環(huán)境的矛盾和問題日益凸顯，如何合理解決這一問題，成為擺在我們面前的難題。追求人與自然和諧共生，是人類面對生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。實現(xiàn)人與自然和諧共生，中國選擇走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（三）學(xué)生學(xué)情高中生對我國的人口、資源、環(huán)境等方面的國情、國策、發(fā)展戰(zhàn)略雖有所接觸，但受自身閱歷和學(xué)識的局限，了解得并不全面，缺乏應(yīng)有的關(guān)心與社會責(zé)任感。因此，幫助學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境遵紀(jì)守法的意識并落在具體行動中，對學(xué)生的健康成長十分必要。二、教學(xué)目標(biāo)（一）通過活動一“昨天·灰色的記憶”，感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性，引發(fā)對環(huán)境惡化原因的思考，進(jìn)而認(rèn)識人與自然相互依存、共生共榮的必要性，樹立環(huán)保意識。（二）通過活動二“今天·積極的行動”，懂得綠色發(fā)展道路是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然選擇，看到走綠色發(fā)展道路帶來的可喜效果，從而認(rèn)同我國節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策。（三）通過活動三“明天·美麗的中國”的時代圖景展望、倡議書等活動激發(fā)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然的意識和品質(zhì)，自覺踐行綠色低碳生活方式，為建設(shè)美麗中國、實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)重難點（一）重點：堅持人與自然和諧發(fā)展，堅持綠色發(fā)展道路（二）難點：生態(tài)文明的重要性四、教學(xué)方法（一）學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法等。（二）教法：情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法，講解法等。五、教學(xué)過程（一）視頻激趣，導(dǎo)入新課播放視頻《地球上發(fā)生了什么？》視頻一幕幕都在告訴和提醒著人類，地球生氣了，如果人類再不保護(hù)地球，傾聽地球的心聲，最終誰會為地球的發(fā)怒而買單呢？敬畏自然，尊重自然，堅持人與自然和諧共生——共筑生命家園（二）自主學(xué)習(xí)，整體感知自主學(xué)習(xí)，完成以下問題：1.為什么要追求人與自然和諧共生？（第1組）2.如何實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展？（第2組）3.堅持走綠色發(fā)展道路的原因及要求？（第3組）4.怎樣建設(shè)生態(tài)文明？（第4組）（三）主題探究，生成新知活動一：昨天·灰色的記憶1.近年來地球上的災(zāi)難反映了哪些問題？2.這些問題對人類有什么危害？3.造成上述問題的主觀原因有哪些？4.地球災(zāi)難給我們哪些啟示？活動二：今天·積極的行動1.出示中國為人類共有家園付出的行動資料，思考：為建設(shè)我們共有的家園，我們國家都作出了哪些努力？為了建設(shè)我們共有的家園，我們國家實施了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略，加大科研投入，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，堅持依法治國基本方略，加大生態(tài)執(zhí)法力度，嚴(yán)懲破壞環(huán)境資源的行為。中國所做的努力，帶來了可喜的變化，我們身邊的秦嶺還綠記就是最好的印證。2.播放視頻《秦嶺還“綠”記》思考：（1）秦嶺走過兩條不同的致富路。請比較兩條道路的不同？以前的致富路是……以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價，換取一時的經(jīng)濟(jì)增長現(xiàn)在的致富路是……堅持走綠色發(fā)展道路，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（2）陜西是如何踐行“兩山”理念的？立法機(jī)關(guān)：陜西省人大常委通過《陜西省秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)條例》，第一次為秦嶺立法、為秦嶺保護(hù)提供法律依據(jù)。行政機(jī)關(guān)：加強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督和管理，加大對生態(tài)環(huán)境建設(shè)的資金、人力、物力等的支持，結(jié)合本地實際發(fā)展特色生態(tài)經(jīng)濟(jì)司法機(jī)關(guān)：對破壞生態(tài)環(huán)境的違法行為進(jìn)行有力的法律制裁，做到公正司法。（3）作為三秦兒女，我們可以做出哪些行動讓秦嶺這張陜西名片更靚麗？活動三：明天·美麗的中國1.請同學(xué)們暢想美麗中國的時代圖景。2.中學(xué)生的我們能為綠色中國夢做什么？3.發(fā)出倡議親愛的同學(xué)們：綠水青山是我們共同的追求，天藍(lán)地綠是我們共同的向往，保護(hù)家園是我們共同的心愿。地球只有一個，家園格外珍貴，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起：（齊讀）人人爭做，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的宣傳員；人人爭當(dāng)，綠色環(huán)保和低碳生活的踐行者！節(jié)約用水、用電、用糧，盡量不