一、閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。次韻答致政杜公以遷職惠詩韓琦滿歲窮邊喜未還，飛塵猶擬助高山。一年愿借雖慚寇①萬里思歸卻笑班②。紫塞風煙長冷淡，赤松③光景正安閑。何時少奉揮金宴，免役勞魂夢寐間。[注]①寇：東漢寇恂。他離任后，百姓曾請求再留他治理一年。②班：東漢班超。他在西域多年，年老思鄉，上疏請求歸鄉。③赤松：古代傳說中的仙人。1.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯從守邊生活寫起，“飛塵”“高山”暗含詩人雖身份低微但期冀仕途顯達之意。B.頷聯與杜甫《登高》的頸聯都運用時空對舉的手法，巧妙表達出詩人內心的復雜感受。C.頸聯上句“冷淡”二字意寓邊境安定，與下句的“安閑”和尾聯的“揮金宴”相綰合。D.這首七律融敘事、抒情、描寫于一體，用典精切，含蓄蘊藉，深沉詠懷，表現力強。2.請簡要分析本詩情感的矛盾之處，(6分)【答案】1.(3分)A2.(6分)(1)作者既為能在邊疆為國效力而感到自豪，但也因離家太遠思念家鄉，內心有所糾結。(2)另一方面，作者既想在朝為官實現自己的理想，也對官場繁復的應酬感到疲憊，希望能過上安閑的生活，尋得心靈的寧靜。(每條3分，答出2條即可得滿分。如有其他答案，言之成理也可酌情給分)二、閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。水調歌頭·泛湘江①張孝祥濯足夜灘急，晞發②北風涼。吳山楚澤行遍，只欠到瀟湘。買得扁舟歸去，此事天公付我，六月下滄浪。蟬蛻塵埃外，蝶夢水云鄉。制荷衣，紉蘭佩，把瓊芳。湘妃起舞一笑，撫瑟奏清商。喚起九歌忠憤，拂拭三閭文字，還與日爭光。莫遣兒輩覺，此樂未渠央?！咀ⅰ竣俦驹~與《念奴嬌·過洞庭》寫于同年，張孝祥因讒言被罷官，途徑湘江時創作此詞。②晞發：曬干頭發。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.本詞上片包含了時空的變化，既有當下濯足晞發的行為，又有對歸程的回顧。B.雖因讒言被罷官，但詞人仍以詼諧之語感慨此行乃天公為我作美，盡顯灑脫之意。C.“喚起”三句中，詞人勉勵自己要同屈原一樣保持忠憤，以使聲名與日月同光，詞氣豪邁。D.下片將有關湘水的神話傳說與《楚辭》中文字巧妙組合，融為一體，情辭深沉。2.同為表達出塵脫俗的情懷，請簡要賞析本詞中“蟬蛻塵埃外，蝶夢水云鄉”與《念奴嬌·過洞庭》“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”在抒情方式上的不同之處。(6分)【答案】1.B2.答案：①本詞中的兩句用典抒情，化用“屈原蟬蛻于濁穢”和“莊周夢蝶”兩個典故，含蓄委婉地表達了詞人對超脫塵世的渴望和對高潔情懷、精神自由的追求。②《念奴嬌·過洞庭》中的幾句借景抒情，景情交融，在對洞庭湖上水月澄澈美景的描繪之中，傳達出自己與自然融合的超脫曠達和對自身高潔品質的肯定和自豪。(每點3分，意思對即可)三、閱讀下面一首宋詞，完成1~2題。水調歌頭·燕甲戌進士歸自都城①魏了翁古說士夫郡，猶欠殿頭魁②。記曾分付公等，行矣勉之哉。世事弈棋無定，甲子循還復爾，不免且低回。人物價自定，萬事付銜杯。試與公，同握手，上春臺③。繁紅麗紫何限，轉首便塵埃。欲識化工定處，須向報秋時節，未用較先開。休道屋猶矮④，卿相個中來。[注]①本詞作于宋寧宗嘉定七年(1214年)，是年為農歷甲戌年。②殿頭魁：殿試中的首魁。③春臺：泛指游玩的勝處。④屋猶矮：喻處于下位。1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）A.上闋以“古說”“記曾”寫詞人追憶往昔，為表達“燕甲戌進士”之喜提供了背景。B.“矣”“哉”等語氣詞強化了句子的口語色彩，生動表現了詞人對學子的循循善誘。C.下闋寫詞人與返鄉進士游玩賞春的場景，借春景之美表達了對及第者的美好祝愿。D.全詞重在說理，但詞人能寓抽象哲理于生活中常見的現象，增強了表達的形象性。2.詞上闋結尾兩句“人物價自定，萬事付銜杯”與“人生如夢，一尊還酹江月”（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）表達的思想情感有何異同？請簡要分析。（6分）【答案】1.（3分）C2.（6分）同：都表達了豁達超脫的思想（人生態度）。異：①魏詞還針對讀書人的科舉考試，表達了人人都有自己的價值，不必把一時成敗放在心上的勸勉之意；②蘇詞還有感慨人生短暫無常，不妨寄意自然的自我寬慰。答對“同”給2分；答對“異”給4分，每點2分。意思答對即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。四、閱讀下面這首宋詩，完成1~2題。再游鶴林寺①道潛②招隱山南寺，重來歲已寒。風林驚墜雪，雨澗咽飛湍。壁暗詩千首，霜清竹萬竿。東軒謫仙③句，洗眼共君④看?！咀ⅰ竣羸Q林寺：佛寺，在潤州（今江蘇鎮江）。②道潛：釋道潛（1044-1106），本名曇潛，俗姓王，自幼出家受戒，北宋詩僧，于經藏。文史無所不讀，能文工詩。③謫仙；古人用以稱譽才學優異的人。后專指李白。④君：指蘇軾。道潛曾與蘇軾交游，其詩頗受蘇軾贊許。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩的首聯點明地點與時間，并通過詩人的感受為全詩營造出一種冷清蕭瑟的整體氛圍基調。B.頷聯從視覺角度狀景，風掠過山林，驚墜紛紛雪片，雨中的深澗，飛湍嗚咽，承接上文的寒冷氣氛，令人感到清寒入骨。C.頸聯轉而描寫寺廟內部景象，墻壁上掛滿了千首詩篇，給寺廟抹上了一層厚重的歷史底蘊與智慧的光芒。D.全詩通過對自然景觀和人文景觀的細膩描繪，展現了詩人對自然之美的贊嘆以及對文學藝術的深刻感悟。2.尾聯“東軒謫仙句，洗眼共君看”表意豐富，請結合全詩，賞析該聯的意蘊?！敬鸢浮?.B2.①“謫仙句”專指李白的詩句，詩人借對李白詩句的欣賞和崇拜，表達詩人對高雅的文學藝術美的追求，及自身對豪放灑脫生活的追求。②詩人前文說寺壁上詩篇千首，認為這些都昏暗不清，與和友人一起“洗眼”認真觀看謫仙人李白詩句形成鮮明對比，表達了詩人對李白及其才華的仰慕和贊嘆，對普通庸才詩人及其庸俗作品的鄙夷不屑。③“共君看”表現了詩人樂于與友人分享李白作品的心情，體現與友人的深厚情誼。五、閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。感舊（其五）①陸游凜凜隆中相，臨戎遂不還。塵埃出師表，草棘定軍山②。壯氣河潼③外，雄名管樂④間。登堂拜遺像，千載愧吾顏。【注】①慶元四年（1198）夏，作于故鄉越州山陰。②定軍山：在今陜西省沔縣西南。山下有諸葛亮陵墓及廟宇。③河潼：黃河與潼關。④管樂：春秋時名相管仲和戰國時名將樂毅的合稱。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．“隆中相”指諸葛亮，他曾在隆中高臥。疊詞“凜凜”突出了其威嚴之狀。B．首聯次句寫諸葛亮病逝于軍中，“遂”是竟然的意思，表達了詩人痛惜的心情。C．頷聯描寫詩人當下所見景象，《出師表》上布滿塵埃，定軍山中草木叢生。D．頸聯時空對舉，下句將諸葛亮與“管樂”并列，對他做出了極高的評價。2．孟子曾提出“知人論世”說，要求結合時代背景和作者經歷來理解詩歌。請據此談談你對本詩尾聯的理解。（6分）【答案】1．答案C【解析】“頷聯描寫詩人當下所見景象”錯誤。根據詩題“感舊”和注釋①，可知詩中情事發生在往昔，頷聯不是詩人“當下”（寫作此詩時）所見之景。2．①尾聯的意思是：我在千年之后敬拜諸葛亮的遺像，慚愧自己不能在軍中為國效力。②詩人感懷諸葛亮多次出兵北伐，名垂千古，表達了其對諸葛亮的崇敬。③陸游生活的南宋時期，國家動蕩不安、國勢衰微，他致力于抗金復國，但卻屢遭排擠，尾聯表達了其有志難伸的無奈。（每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）六、閱讀下面這首唐詩，完成1~2題。雉帶箭韓愈原頭火燒靜兀兀，野雉畏鷹出復沒。將軍①欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發。地形漸窄觀者多，雉驚弓滿勁箭加。沖人決起百余尺，紅翎白鏃隨傾斜。將軍仰笑軍吏賀，五色離披②馬前墮。[注]①將軍：指節度使張建封。②離披：斑駁分散的樣子。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.這首詩分合交錯地描寫了獵射者、觀獵者以及獵物，波瀾起伏，神采飛動。B.詩人在開篇寫將軍獵射前的靜景，與下文獵射時的動景形成了強烈的對照。C.第七句寫將軍騎馬迅速沖向圍觀的人群，隨后便看到了“雉帶箭”的景象。D.第九句以“仰笑”突出將軍志得意滿的神情，使全詩在熱烈的氛圍中收尾。2.詩中寫將軍想要“以巧伏人”，其“巧”體現在哪里?請簡要分析。(6分)【答案】1.C【解析】“將軍騎馬迅速沖向圍觀的人群”錯誤。根據語境以及該聯中“決起”“隨傾斜”等關鍵詞可推知，主語應該是野雉。此處要理解詩人所營造的氛圍——描寫“雉帶箭”時的掙扎景象，使全詩的敘述忽起波瀾，盤屈跳蕩。2.①運籌之“巧”：將軍盤馬彎弓卻不輕易發弓，而是審情度勢，選擇最能展現自己本領的時機發弓；②射技之“巧”：野雉受驚乍飛的一剎那，將軍從容地將弓引滿，迅猛地將其精準射中，干脆利落。(每點3分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)七、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。次韻潘先生暮春感懷見寄王十朋緬想長安覺夜長，先生投老困文場。幾吟白雪眠蕭寺①，誰薦凌云達未央②。鼠目獐頭多富貴，兔葵燕麥自悲傷。感春情思如云亂，排悶題詩寄草堂?！咀ⅰ竣偈捤拢悍鹚?。②凌云：指《大人賦》。據史料記載，漢武帝讀了司馬相如的《大人賦》，飄飄然有凌云之氣，而司馬相如之所以能被漢武帝知曉是因為相如的老鄉楊得意的推薦。未央：漢朝的宮殿名。1．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句“夜長”表明詩人既感傷于自身的仕途不順，又為先生的人生際遇而感到不平。B．頸聯采用對比手法，“鼠目”句表達了作者對猥瑣鄙俗之人卻地位顯貴的憤慨之情。C．尾聯回扣詩題“暮春感懷”，詩人以詩排遣郁悶，“寄草堂”暗含持守士人節操之意。D．這首詩跟陸游的《臨安春雨初霽》同為南宋詩人的感春之作，表達的主旨基本一致。2．王十朋在《祭潘先生文》中認為他的老師“才之豐而命之嗇”（命之嗇：命途不順），請結合詩句談談你對這個評價的理解。【答案】1．D.【解析】“表達的主旨基本一致”錯，《臨安春雨初霽》表達的是詩人對官場仕途生活的厭倦與苦悶，對家鄉的思念；而本詩表達的是詩人和他老師無法進入官場、無法步入仕途的無奈和憤懣，對他老師命運的同情。2．才之豐：①“白雪”表明了先生傳授的是那些高雅的經典作品，說明了先生的學問學養之深。②“凌云”表明了先生的才華可以跟司馬相如媲美。命之嗇：①“先生”句表明先生人生暮年卻仍然困頓于科舉考場，無法入仕。②“誰薦”句表明先生的才華得不到他人賞識和推薦，沒有知音真正了解先生的才華。③“兔葵”句表明先生的命運就像雜草一樣荒涼悲寂。八、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。山中方岳半塢幽深近物情，一筇老健愜山行。月于水底見逾好，風打松邊過便清。鶴睡不驚舂藥臼，鳥啼時作讀書聲。山翁兩手渾無用，只把犁鋤做太平。注：方岳，南宋詩人，視辛棄疾為榜樣，二人的仕途也具有相似之處。方岳主張“詩須放淡吟”，作詩追求清新恬淡的風格。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人蟄居幽深的山間，卻以親近自然、杖竹出游為樂，足見其閑適、樂觀的心態。B.此詩移情于物，山中風月、鶴鳥既是自然美景，其狀態也是“愜”字的生動注腳。C.“鳥啼時作讀書聲”指鳥啼也如讀書聲一樣婉轉動聽，暗含鳥雀妙解人意的意蘊。D.此詩可能是詩人被罷黜后作，詩人對山中老人埋首躬耕、不問世事產生了認同感。2.你認為詩人在作本詩時是否做到了“淡吟詩”？請簡要分析?！敬鸢浮?.D【解析】“詩人對山中老人埋首躬耕、不問世事產生了認同感”錯誤。詩中的“山翁兩手渾無用，只把犁鋤做太平”并不是對山中老人態度的不認同，而是詩人借山翁的形象，表達自己在被黜居家時的一種無奈選擇和對太平生活的向往。2.做到了“淡吟詩”。①從內容上看，詩中描寫了山間清幽的景色，如“月于水底見逾好，風打松邊過便清”，展現出自然的寧靜美好，情感表達含蓄平淡。②從語言上看，用詞簡潔自然，沒有刻意雕琢，如“一筇老健愜山行”，符合清新恬淡的風格。九、閱讀下面這首唐詩，完成1~2題。送國棋王逢①杜牧玉子紋楸一路饒?，最宜檐雨竹蕭蕭。羸形暗去春泉長，拔勢橫來野火燒。守道還如周柱史①，鏖兵不羨霍嫖姚⑥。得年七十更萬日，與子期于局上銷。[注]①此詩作于圍棋國手王逢赴京師參加棋會之際。②饒：圍棋術語，指讓棋。唐代圍棋有讓對方先著一棋的習慣。③周柱史：指道家學派的開山鼻祖老子。④霍嫖姚：指西漢名將霍去病。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌首句圍繞題目中的“國棋”落筆，交代對弈時棋子與棋盤的質地、開局的走法。B.“檐雨”“竹蕭蕭”，以屋外環境的清涼幽靜凸顯對弈中棋者的專注與棋形的緊張。C.三四句以春泉暗漲和野火橫燒為喻，表現棋形攻守之勢的變化過程，充滿了畫面感。D.五六句借典故寫王逢下棋攻防有序：防御時以靜制動、以無見有，攻殺時所向無敵。2.詩歌尾聯以“余生相期”作結取得了很好的藝術效果，請簡要賞析。（6分）【答案】1.B2.①與詩題“送”相呼應，寫送別時的難舍之情。尾聯寫詩人與王逢相約，余生如能有“萬日”要和王逢在棋局中消磨時光，以對弈之樂反襯離別的不舍之情。②與首聯中的“一路饒”相呼應，寫別后的思念之情。詩人產生要將余生的“萬日”在棋局上與友人消磨的想法，既交代了此次對弈局勢，又寫出了因棋逢對手而生的盎然興味，以兩人的志趣相投反襯別后的思念之情。評分參考：答出一點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。十、閱讀下面這首宋詩，完成1~2題。讀老杜詩集王令氣吞風雅妙無倫，碌碌當年不見珍。自是古賢因發憤，非關詩道可窮人。鐫镵①物象三千首，照耀乾坤四百春。寂寞有名身后事，惟余孤冢耒江濱。注：①鐫镵：雕刻。1.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是(3分)A.首聯讓讀者看到了才華出眾卻一生困厄的杜甫。B.頸聯中的“三千首”和“四百春”與“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中所用數字皆為概數，表意精妙。C.尾聯詩人對杜甫悲涼地死于耒江之畔表達出深深地嘆惋。D.宋人作詩喜用典，講究驅遣靈妙，運化無跡，王令的這首詩就做到了用典精切自然。2.本詩如何通過多重對比展現對杜甫的評價與感情?請結合詩句簡要分析。(6分)【答案】1.B【解析】"三千首"是約數，杜甫現存的詩歌，只有一千四百多首，"四百春"也是舉其大數，由730年(唐玄宗開元十八年)杜甫成年計起，至王令在世的1059年(宋仁宗嘉佑四年)，約近四百年?！耙灰埂笔谴_數，“千樹萬樹”是約數。表述錯誤。2.①生前境遇與藝術成就的對比：首聯“氣吞風雅”的才華與“碌碌不見珍”的冷遇對比，突出杜甫生前不遇的悲劇；②創作動機與世俗誤解的對比：頷聯以“發憤”的真誠創作對比“詩道窮人”的庸俗認知，彰顯杜甫的精神高度；③作品價值與身后寂寥的對比：頸聯“照耀乾坤”的永恒光輝與尾聯“孤冢寂寞”的凄涼結局對比，表達對杜甫身后蕭索的痛惜；(每點2分，答出3點即可滿分)十一、閱讀下面這首宋詞，完成1~2題。沁園春[南宋]戴復古一曲狂歌，有百馀言，說盡一生。費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。夫詩者，皆吾儂平日，愁嘆之聲?？这藕罋鈲槑V。安得良田二頃耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰識君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.作者漂泊多年，經歷世態炎涼人情冷暖，感慨之意頗深。本詞是作者一生行藏的概括總結，也是作者精神情感的記錄與反省。B.詞人用“十年燈火”“四方奔走”，時空并舉，諷刺了自己汲汲營營、“求利求名”的過往，自滿于當下“窮吟詩句清”的生活。C.下闋作者借西漢司馬相如臨邛滌器和嚴光(字君平)成都賣卜的典故，認為人生際遇未到，分當如此，“何敢怨”隱含憤激自嘲之意。D.末句“開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯”，勸自己放開懷抱品美酒賞美景，故作瀟灑，自我寬解，細品之下萬千感慨余韻無限。2.戴復古曾在《望江南》中說：“詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風。最會說窮通?！痹u論家認為這句話比較準確地概括了其詩詞創作的大致風貌。請結合本詞談談你對這句話的理解。(6分)注：長慶4年，元稹為白居易編集，題為《白氏長慶集》。【答案】1．B2．①語言上直白淺近，有白居易“長慶體”的風格，如“有百余言”“吾何敢怨”等，都為口語。（語言直白淺近1分，舉例分析1分）②情感上抒發壯志難酬的憤懣，有辛棄疾豪放沉郁的特點。如“四方奔走”，卻“蹭蹬”落魄，“空余豪氣”等，都與辛棄疾渴望建功立業卻壯志難酬的詞風一致。（答到“豪放”或“壯志難酬”1分，舉例分析1分。）③手法（或內容）上采用對比“說窮通”，少年時的奔走努力豪氣崢嶸和年老時空余“閉門獨坐”“愁嘆之聲”對比。（“窮”字的分析1分，“通”字的分析1分）十二、閱讀下面這首宋詞，完成1~2題。秋雨夜眠①白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄竣诨?，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。【注】①這首詩約創作于大和六年（832）秋，是白居易任河南尹時所作。詩人已六十多歲，官務清閑。②瓶：烤火用的烘瓶。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句用“三秋”點明時序，用氣候環境給人的“涼冷”之感來形容深秋之夜。B.頷聯寫雨聲淅瀝中，老翁仍能安然“睡美”，體現他心無所慮，閑散無事。C.取暖的燃料已化為灰燼，老翁又“香添暖被籠”，與“睡美”形成了照應。D.尾聯與首句遙相呼應，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表達孤寂冷清的心境。2.本詩中老翁的形象與《琵琶行》中江州司馬的形象有何不同？請結合具體詩句簡要分析。（6分）【答案】1.D【解析】直抒胸臆“表達孤寂冷清的心境”錯誤。尾聯“曉晴寒未起，霜葉滿階紅”，寫風雨過后，深秋的氣候更加寒冷，“寒”字交代了老翁“未起”的原因?！八~滿階紅”，夜來風雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被秋風秋雨無情地掃得飄零滿階，運用反襯的手法，表現了大自然的冷酷無情。從樹木移情到人，從自然想到社會，令詩人深有感觸。然而“老翁”卻“曉晴寒未起”，對它漫不經心，突出了老翁的心境清靜淡泊?？梢娫娙瞬⑽粗笔阈匾埽峭ㄟ^“寒未起”和“霜葉滿階紅”，暗示了天氣的寒冷和環境的清寂，間接地表達了詩人秋雨后的閑適與安詳。2.“老翁”恬淡清靜、安然閑適。頷聯寫窗外秋雨淅瀝，屋內“老翁”卻安然“睡美”，頸聯寫夜已經過去，按理說老翁應該起床了，還“香添暖被籠”，打算繼續躺著，說明他心無所慮，閑適恬淡。“江州司馬”抑郁不得志，凄涼悲傷?！拔覐娜ツ贽o帝京”起以下十二句，寫地勢荒僻，環境惡劣，“江州司馬”耳聞目睹的一切，無不使人感到悲哀。十三、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。奉和襲美吳中言懷寄南海二同年①陸龜蒙曾見凌風上赤霄，盡將華藻赴嘉招。城連虎踞山圖麗，路入龍編②海舶遍。江客漁歌沖白荇，野禽人語映紅蕉。庭中必有君遷樹，莫向空臺望漢朝。【注】①襲美：即詩人好友皮日休。南海：泛指嶺南地區。②龍編：古代地名，位于今越南河內東邊。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩題表明皮日休曾寫詩寄給遠在南海的二位同年，詩人應邀唱和，寫下此詩。B.首聯以“曾”領起，追憶當年友人及第時的滿腔豪情與文采風流，呼應標題。C.末句中的“漢”借指唐代，與“征蓬出漢塞”一樣都使用了以漢代唐的寫法。D.本詩運用虛實結合手法，巧妙地表達了對遠方朋友的思念，言有盡而意無窮。2.據史料，陸龜蒙并沒有到過嶺南，卻以想象描繪了“南?！钡木跋螅湓娙纭爱嫳尽?，頗有畫面感，請結合頷聯和頸聯簡要賞析。(6分)【答案】1.D【解析】本詩全為虛寫，沒有虛實結合，也沒有表達對遠方朋友的思念之情。2.①描繪了想象中嶺南城郭山海相連的壯闊全貌，刻畫了水荇、芭蕉等典型風物，層次分明；②白色水草與紅色花朵相互映襯，色彩絢麗。③江岸漁歌與野禽人語，動靜結合，生動可感。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）十四、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。宿武連縣驛陸游平日功名浪自期，頭顱到此不難知?；虑楸∷魄锵s翼，鄉思多于春繭絲。野店風霜俶裝早，縣橋燈火下程遲。鞭寒熨手戎衣窄，忽憶南山射虎[注]時。[注]南山射虎：出自《史記·李將軍列傳》。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.首句詩人反思過去浪費光陰而未能積極追求功名，意識到曾經所期已成虛幻。B.“宦情薄似秋蟬翼”讓人想到“世味年來薄似紗”這一詩句，二者用了相同的修辭手法。C.“俶”是整理之意，結合下句“下程遲”，可知詩人起得很早，投宿很遲，極其辛苦。D.尾聯前句描繪詩人在寒風中身著戰衣，緊握冰冷的馬鞭，冒著嚴寒趕路的情景。2.明代楊慎曾評價陸游的詩詞“纖麗處似淮海（即秦觀），雄慨處似東坡”，請結合這首詩，說說詩中的這兩個特點分別表現在哪里？（6分）【答案】1.A（3分）2.①詩人選用“風霜”“燈火”“鞭”“戎衣”等細小意象，運用比喻和對比的手法，用詞新穎細膩，頗有秦觀的纖麗之風。（3分）②詩人既有功名未就、漂泊思鄉、羈旅行役的慨嘆，又以“南山射虎”的典故收尾，充滿了壯志豪情，極具蘇軾的雄慨之氣。（3分）十五、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。開歲連日大雪①陸游開歲大雪如飛鴻，轉盼已見平檐溝。村深出門風裂面，況復取醉湖邊樓。從來春雪不耐久，臥聽點滴無時休。去年久旱綿千里，犁不入土蝗蟲稠。今年冬春足膏澤，天意似欲滋農疇。豈惟養豬大作社，更賣寶劍②添耕牛?！咀ⅰ竣俅嗽娂味ǘ辏?209年）春作于山陰。②漢宣帝時，渤海因饑荒，百姓多帶刀持劍為盜，龔遂擔任太守后，勸百姓舍棄刀劍，改業歸農。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌首句中“飛鴻”一詞兼用比喻和夸張，形象地勾勒出大片大片的雪花紛紛洋洋漫天灑落的圖景。B.詩人住所偏遠，近日一出門就要忍受風雪擊面，加之又身在湖邊樓上，風雪尤大，更令詩人煩躁。C.本詩主要通過寫景和敘事來抒發情感，并且今昔對照，虛實相生，極大地豐富了詩歌的審美意趣。D.本詩以農事為題材，質樸自然，與詩人慷慨悲壯的愛國詩作不同，體現了他詩歌風貌的多樣性。2.詩歌最后一句“更賣寶劍添耕?！币馓N豐富，請結合全詩談談你的理解?！敬鸢浮?.B2.①天降瑞雪，豐收有望，詩人滿懷激動和喜悅；②希望百姓即時投入春耕，體現詩人對民生的關切；③“賣寶劍”意味著百姓不用帶刀持劍為盜，寄寓著社會安定的愿景。十六、閱讀下面這首宋詞，完成1~2題。陽羨①歌·山秀芙蓉〔宋代〕賀鑄山秀芙蓉，溪明罨畫。真游洞穴滄波下。臨風慨想斬蛟靈②，長橋千載猶橫跨。解組投簪，求田問舍①。黃雞白酒漁樵社。元龍非復少時豪，耳根清凈功名話。【注】①陽羨：今江蘇宜興，因境內有陽羨山而得名。據地志所載，陽羨境內有芙蓉山、罨畫溪。②斬蛟靈：西晉陽羨人周處，曾于長橋下揮劍斬蛟，為鄉里除害，傳為佳話。③求田問舍：出自《三國志·魏書·陳登傳》。陳登，字元龍，曾對來拜訪他的只知求田問舍的許汜表示鄙棄之情。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A.開篇兩句寫山川秀麗，“芙蓉”“罨畫”一語雙關，既是地名，又著意突出陽羨境內千巖競秀、萬壑爭流之美。B.“臨風”二句詠史，通過當年斬蛟處的長橋依然橫跨河上而英雄豪杰卻杳無蹤跡的對比，表達物是人非的感傷。C.“解組”三句寫辭官歸隱，終日與漁人樵夫為伍，黃雞白酒，買田置屋，表達詞人歸隱生活的輕松與快樂。D.詞的下片中“黃雞白酒漁樵社”與“楊柳岸曉風殘月”句都用了意象疊加的手法，整個句子都由名詞構成。2.這首詞在用典上很有特點，嚴有翼《藝苑雌黃》謂：“反其意而用之者，超越尋常拘攣之見?！闭埥Y合全詞簡要賞析。(6分)【答案】1.(3分)C【解析】“表達詩人歸隱生活的輕松與快樂”錯。2.(6分)①詞人借用周處“斬蛟靈”、元龍“少時豪”的典故進行自比，表達治國平天下的遠大抱負，現在卻說“非復少時豪”，慨嘆自己再也沒有少年時的豪氣，再也不愿聽到功名話頭。②詞人借用“求田問舍”的典故，描述了掛冠歸隱后那種優游的生活，不但不反對別人的“求田問舍”，自己也“求田問舍”起來了，則不過是說反話。貌似表達對優游生活的喜愛，實則表達自己再無少時豪氣，英雄末路的悲慨。貌似達觀而實則悲憤。③兩類典故反映了詞人目前的生活是與他的夙志格格不入的，兩種心境形成強烈對照。這種不協調的對照，顯示了詞人經歷了一個從“少時豪”到今天求“耳根清凈”的英雄末路的沉郁悲憤。反用典故增強了詩歌的表現力與感染力，能給人以更深的感受?！驹u分參考】結合文本，指出具體對照的內容2分，情感2分，效果2分，共6分。十七、閱讀下面兩首詩歌，完成1～2小題。墨竹梅堯臣許有盧娘能畫竹，重抹細拖神且速。如將石上蕭蕭枝，生向筆間天意足。戰葉斜尖點映間，透勢虛黍斷還續。粉節中心豈可知，淡墨分明在君目。題畫竹鄭燮四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時。1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.梅詩先介紹畫家及她的作畫特點，然后對畫作的整體以及細節處進行賞析，描寫有層次感。B.鄭詩前兩句濃縮詩人多年的畫竹經驗，即長期實踐、勤練苦思，這也是藝術創作的一般規律。C.從詩歌的標題和內容可知，雖然都是題畫詩，但兩詩的寫作目的和藝術見解并不完全相同。D.兩首詩都運用了敘述、描寫和議論的表達方式，細致生動地刻畫了竹子的神韻，畫面感強。2.如何理解兩首詩中“生”的內涵?請結合詩句分別加以分析。(6分)【答案】1.D【解析】“細致生動地刻畫了竹子的神韻”錯誤，鄭詩沒有對竹子進行細致刻畫，只有“清瘦”一詞，是一個細節描寫，不是細致（詳細刻畫，用的是繁筆）詳細描寫。2.①梅詩中的“生”,為“生長，長出”,指石上搖曳的竹枝在盧娘筆下生長出來，富有活力生機，流露天然之趣，表達了對盧娘高超畫藝的贊美；②鄭詩中的“生”,為“活的，有生機的”,指畫出竹子的生機活力，才算技藝純熟，闡述了自己的審美追求(繪畫理想、藝術追求)。(也可以理解為“陌生的，新鮮的，個性化的”,指畫竹常畫常新，能畫出竹的獨特姿態才算技藝純熟)（每點3分，其中詞義1分、理解欣賞2分）十八、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。白鷹杜甫雪飛玉立盡清秋，不惜奇毛恣遠游。在野只教心力破，千人何事網羅求？一生自獵知無敵，百中爭能恥下鞲【注】。鵬礙九天須卻避，兔藏三穴莫深憂。注：鞲（gōu）鷹，指調教于臂鞲之上的鷹；鞲，皮制袖套。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯的畫面描繪極富立體感，在清秋時節，如雪似玉的白鷹傲立雄視，恣意遠飛，身姿矯健。B.頷聯中運用反問，寫獵人網羅白鷹，白鷹竭盡心力掙破羅網，表達了對獵人行為的不滿。C.頸聯寫白鷹天下無敵，百戰百勝，不甘任人驅使，既表現了它外在的勇猛又表現了它內在的桀驁。D.尾聯運用典故，寫白鷹遨游九天，使大鵬望而退避、野兔深藏不出的雄姿，筆調高揚，意味深遠。2.這首詩運用了托物言志的手法，請說說詩人是如何借白鷹寄托心志的?！敬鸢浮?.B【解析】“寫獵人網羅白鷹，白鷹竭盡心力掙破羅網”錯誤，應是白鷹在野外自由時心力已耗盡，人們何必還去網羅它，是對人們網羅白鷹行為的譴責。2.①首聯描繪白鷹在清秋時節傲立、遠游的雄姿，展現詩人自己渴望自由、超脫塵世，在廣闊天地有所作為的志向。②頷聯寫白鷹被人網羅，表達詩人對被束縛、不被理解的現實處境的不滿，以及對自由生活的向往。③頸聯、尾聯凸顯白鷹的無敵、高傲，象征詩人的高傲品格、出眾才能以及不愿受他人驅使、渴望保持獨立人格，在世間盡顯自身才華的心愿。十九、閱讀下面三首詩，完成下面小題。終南望余雪祖詠①終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。終南別業王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。游終南山孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險心亦平。長風驅松柏，聲拂萬壑清。即此悔讀書，朝朝近浮名?！咀ⅰ竣僮嬖仯菏⑻粕剿飯@詩派的代表詩人。本詩為一首應試詩。當時祖詠并未按照規定寫成五言排律，而是只寫了四句就交了卷，并說“意思已經完滿了”。1.下列對三首詩的理解與賞析，不正確的一項是()A.祖詩寫遙望積雪，頓覺雪霽之后，暮寒驟增；景色雖好，不知多少寒士受凍。詠物寄情，意在言外，表達了作者對天下寒士不幸遭遇的同情和慨嘆。B.王詩最后寫作者在游山過程中偶然遇到一位老人，與之談笑甚歡，竟舍不得讓老人回去了，由此可見作者的悠閑和熱情。C.孟詩“日月石上生”一句，感覺日月像從石上“生”出來一樣，寫出了詩人長時間身處山中的錯覺，也側面表現其游興之濃。D.孟詩“長風驅松柏，聲拂萬壑清”兩句，從視覺和聽覺兩方面，把萬頃松濤的形象和萬壑清風的形象統一起來，表達了對終南奇景的贊嘆與欣賞。2.終南山為隱逸之山，多為詩家垂青，祖詠、孟郊、王維三者之詩皆有此心，更于寫景狀物之處各有妙筆。請比較以上三首詩在寫景狀物上的不同點。【答案】1.B2.①祖詠詩的題意是望終南余雪。詩的內容簡諧，融入其觀察與思考。十分簡練的四行文字，描寫了一幅完美的冬雪自然景色。詩中未通篇寫雪而以陰嶺、霽色烘托余雪及終南山隱逸之靈，實在為詠雪之佳作。②王維全詩的著眼點在于作者抒發對自得其樂的閑適情趣的向往。這首詩沒有描繪具體的山川景物，而重在表現詩人隱居山間時悠閑自得的心境。注重時空交錯。在詩歌中，特別是“行到水窮處，坐看云起時”一聯，上句中的“處”字，下句中的“時”字，不但將行到水源的時間過程給空間化，而且也把人看云起時的空間關系給時間化，從而使詩歌的境界更加開闊高遠。③孟郊詩則重“游”之一字。硬語盤空，險語驚人，也還有言外之意耐人尋味。贊美終南山的萬壑清風，就意味著厭惡長安的十丈紅塵；贊美山中的人正心平，就意味著厭惡山外的人邪心險。以“即此悔讀書，朝朝近浮名”收束全詩，這種言外之意就表現得相當明顯了。二十、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。早朝大明宮呈兩省僚友①賈至銀燭朝天紫陌②長，禁城春色曉蒼蒼。千條弱柳垂青瑣③，百囀流鶯繞建章④。劍珮聲隨玉墀⑤步，衣冠身惹御爐香。共沐恩波鳳池⑥里，朝朝染翰⑦侍君王。【注】①賈至(718-772)，唐代詩人，時任中書舍人（皇帝的文秘人員，負責起草詔令，參議政事和中書省管理）。兩省：指門下省和中書省。②紫陌：通往皇宮的大道。③青瑣：皇宮門窗上的裝飾。④建章：漢代官名，這里指大明宮。⑤玉墀：宮殿前的臺階。⑥鳳池：即鳳凰池，在大明宮內，中書省所在地。⑦染翰：寫文章。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.頷聯寫殿前楊柳低垂，流鶯婉轉啼鳴，暗示百官朝見皇上的宏大場面。B．銀燭照著昏暗的京城大道，詩人走到大殿時天色已亮，足見紫陌之長。C．大臣們走在玉石臺階之上，佩劍和佩玉發出聲響，反襯出早朝的肅靜。D．第六句從嗅覺角度表現早朝場景，華服染香，給早朝增添莊重的色彩。2.明代謝榛在《四溟詩話》中評價這首詩的特點是“格高氣暢”，展現出積極向上的情懷。請結合全詩加以分析。（6分）【答案】1.A(“暗示百官朝見皇上的宏大場面”有誤,此處描寫大明宮的建筑,肅穆中透出春天的生機,但還沒有寫到百官朝見皇上的場面。)2.①銀燭朝天,作者已經早早趕往朝廷,體現出恪盡職守的精神。②劍珮聲響,御香薰衣,走在大殿的臺階上,暗含朝廷官員的自豪之意。③勉勵兩省僚友,共沐皇恩,為朝廷建言獻策,體現積極治國的情懷。(每點2分,意思對即可)二十一、閱讀下面這首宋詩，完成1～2題寄上叔父夷仲①（其一）黃庭堅少年有功翰墨林，中歲作吏幾陸沈。庖丁解牛妙世故，監市履狶②知民心。萬里書來兒女瘦，十月山行冰雪深。夢魂和月繞秦隴，漢節落毛何處尋?！咀ⅰ竣冱S夷仲是黃庭堅的叔父。詩人作此詩時，他在邊塞為朝廷負責茶馬貿易等事宜。②監市履狶：出自《莊子·知北游》，指善于體察事物。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯上句寫叔父年少有才，與下句中年仕途沉淪的經歷形成反差，表達了作者對叔父的無限同情。B.頷聯引用《莊子》中的典故形容叔父待人接物的從容自若和為官從政的善察民情，贊頌了叔父的才干。C.頸聯寫叔父從萬里之外的邊塞寄來家書，表達其對兒女們的牽掛以及對林深雪厚的故鄉的殷切思念。D.尾聯上句“夢魂和月繞秦隴”，“繞”字，曲折有致，引人聯想，情感豐沛，詩人的煉字功力于此可見。2.用典是古詩的常用手法，請賞析本詩結句中的用典。（6分）【答案】1.C2.①尾聯下句援引化用了“蘇武牧羊”的典故，用不辱使命誓不改節的蘇武來比附勤政盡責對朝廷忠心耿耿的叔父。②表達了作者對叔父的贊頌以及要以蘇武、叔父為楷模追躡前賢的意愿。③使用典故，使詩歌語言古樸、詩風典雅、內容含蓄，耐人尋味。二十二、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈友人罷舉赴辟命杜荀鶴連天一水浸吳東，十幅帆飛二月風。好景采拋詩句里，別愁驅入酒杯中。漁依岸柳眠圓影，鳥傍巖花戲暖紅。不是桂枝終不得，自緣年少好從戎。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌從大處起筆，水天相接、帆去如飛之景為后文寫景抒情提供了開闊背景。B.頸聯寫漁人依柳而眠，鳥兒花間嬉戲，有動有靜，營造出一種自然和諧的意境。C.友人科舉高中，接受任命赴軍中任職，故詩人寫此詩相贈，詩中多有勉勵之詞。D.本詩的語言通俗曉暢，景物描寫極具畫面感，整體呈現出質樸自然的詩歌風格。2.“好景采拋詩句里，別愁驅入酒杯中”一聯極有新意，請結合詩句具體分析?！敬鸢浮?.C【解析】“友人科舉高中”的說法有誤，結合標題“罷舉”和尾聯“不是桂枝終不得”可知，友人參加科舉并未考中，轉而應召從軍。2.①“拋”“驅”等動詞的使用別出心裁，“拋”景、“驅”愁的寫法把景、愁具象化，很有表現力；②原是以詩寫景，以酒遣愁，詩人卻說采景入詩，驅愁入酒，翻出新意；③本是送別詩，然頸聯寫驅愁入酒，似要一飲而盡，有豪壯之意。二十三、閱讀下面的宋詞，完成1~2題。金縷歌?陪履齋先生滄浪看梅①吳文英喬木生云氣。訪中興、英雄陳跡，暗追前事。戰艦東風慳