6語言文字運用（2）——高考語文情境化創新命題訓練閱讀下面的文字，完成小題。孔子熱愛音樂，不只是欣賞，更孜孜以求，把音樂變成自己熔鑄身心的本領。《論語·述而》記載，“子與人歌而善，必使反之，而后和之”。其中體現的不只是孔子對音樂的熱愛，更是他的謙謙君子之德：孔子對自己沒有“偶像包袱”，對他人能夠充分欣賞和學習而毫不嫉妒。孔子這樣的姿態，放在今天又有多少人能做到呢？正所謂“禮者，天地之序；樂者，天地之和”，相比較而言，“禮”作為外在的強制性規范，能使上下有別，貴賤有等，而“樂”則能充分調動人的思想感情，使看似不同的人相互親近。看繁體字更有趣，加上草字頭，“樂”便成了“藥”。其實，樂本身也是一味藥，能安神和氣，撫慰人心。圣人無常師。孔子的謙遜好學，還體現在他師從師襄子的過程中。《史記·孔子世家》記載：“孔子學琴于師襄，十日不進。”師襄子在教授學生的過程中，如果學生一首琴曲練得差不多了，就會再教第二首。但孔子一首琴曲已練得相當純熟，（甲），稱自己還沒有把握琴曲的韻律之美，于是再練幾天，最終掌握了韻律之美。師襄子就讓其學新的曲子，但孔子說“未得其人”，即尚未感通作曲者的內心，于是繼續練習。孔子時而莊重穆然，若有所思；時而怡然高望，志意深遠。終于有一天，孔子對師襄子說，我已“得其為人”。此時，作曲者的形象便站立在孔子的心中了。他推測“這個作曲者大概就是周文王”！音，乃心之所發。孔子通過琴聲便能感覺出作曲者，因為不僅是他在音樂上有著非凡的造詣，更重要的是，他與文王是真正的“知音”，同樣具有崇高偉大。孔子擅長音樂，能歌，能琴，（乙），而是內在的誠意。他認為音樂的形式只是細枝末節，內在的恭敬和仁愛才是它的大端。無他，但因仁者與天地萬物為一體，能夠深刻共情他人也。1.文中第一段結尾“孔子這樣的姿態，放在今天又有多少人能做到呢？”是個問句，卻不表疑問，它起到了什么作用？2.文中畫橫線句用“藥”比喻“樂”對人的影響，使用了暗喻的修辭手法。請你另選恰當的喻體，仿照原句，再寫兩個句子表現“樂”對人的影響。要求修辭貼切，表達流暢。3.文中畫框的句子有三處語病，請修改，使表達準確、嚴密，可以少量增刪詞語，但不得改變原意。4.請在括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。5.班會課上，你所在的小組準備通過講述孔子學習音樂的故事，啟發同學們重視學習態度。作為組長，請你結合文章內容撰寫一份發言提綱，不超過70個字。閱讀下面的文字，完成小題。門多薩（以下簡稱“門”）：你說過，（甲），究竟應該怎么看？加西亞·馬爾克斯（以下簡稱“加”）：兩種說法都對。我在開始的時候，剛剛著手探索寫作的奧秘，心情欣喜愉快，曾經一口氣寫完一個短篇小說。可現在一天能寫完一個大段落就算萬幸了。隨著時間的推移，寫作已經變成一件苦差。門：為什么呢？你已經嫻熟地掌握了駕馭文字的技巧，寫起來應該A_________了。加：原因很簡單，就是責任心越來越強了。現在我覺得，每寫一個字母，都會引起更大的反響，對更多的人產生影響。門：對你來說，（乙）？加：我認為，別的作家有了一個想法、一種觀念，就能寫出一本書來，而我總是得先有一個視覺形象才可動手寫作。比如《百年孤獨》就是基于這樣一個視覺形象：一個老頭兒帶著一個小男孩去見識冰塊，他讓香蕉公司的人打開一箱冰凍鲗魚，把小男孩的手按在冰塊里。門：老頭兒是你的外祖父馬爾克斯上校吧？加：是的。門：那就是說，你是從現實中擷取素材的了。加：在我的小說里，可沒有一行字不是建立在現實的基礎上的。門：《百年孤獨》里可愛的美人兒蕾梅黛絲呢？你曾經說過，美人兒蕾梅黛絲飛上天空可不容易。加：我當時實在想不出辦法打發她飛上天空，很著急。①有一天，一個來我們家洗衣服的高大漂亮的黑女人在繩子上晾床單。②當時風很大，她怎么也晾不好，卻讓風給刮跑了。這時，我B_________，美人兒蕾梅黛絲有了床單就可飛上天空了。門：這就是所謂的靈感吧！加：③我認為，靈感既不是一種才能，也不是一種天賦。④它是作家堅韌不拔的精神和精湛的技巧同他們要表達的主題達成一種和解。因為寫作的人要設法探究主題，但主題則力圖設置種種障礙。有時候，因為某種契機所有的障礙一掃而光，這時你會感到，寫作是人生最美好的事情。這就是我所認為的靈感。（摘編自加西亞·馬爾克斯、門多撒合著《番石榴飄香》）6.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。7.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。8.文中標序號的句子有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。9.本學期你所在班級研究性學習的課題是匯編一本《多義詞小詞典》，你的任務是整理“可”字的用法，請結合文中加粗的“可”字，完成下面的表格。例句義項①例1：國產游戲《黑神話：悟空》融合實景3D技術，玩家可沉浸式體驗中國傳統文化的魅力。可以、能夠文中例句：而我總是得先有一個視覺形象才可動手寫作。②例2：電影《志愿軍：存亡之戰》中志愿軍戰士可貴的犧牲精神戳中無數觀眾“淚點”。文中例句：《百年孤獨》里可愛的美人兒蕾梅黛絲呢？③例3：對于今年9月在武漢開幕的長江文化藝術季，游客們可是帶著滿滿期待來的。文中例句：10.畫線句中的三種人所指的都是“作者”，請問這三種稱呼方式各有何效果？閱讀下面的文字，完成下題。用典，借古說今，文言中常用，當然是因為這樣表達有好處，好處大致有以下五個方面：一是，引古可以加重意思的分量。因為所引古事古語幾乎都是名人之事、名人之言，甚至圣賢之事、圣賢之言，其正確性是A__________的，文中用了，就會有更大的說服力量。如(①)，引用老子“五音令人耳不聰，五色令人目不明”的話，比說自己認為如何如何，似乎力量就大得多。二是，表達一個意思時，引用大家熟悉的古事古語常常比用自己的話省力。如形容黃憲人品的高不可及，引用古語“瞻之在前，忽焉在后”(原是形容孔子的)，可B__________地達到效果；如果不引用而以事實描述，那就會很費力。三是，用典可以以簡馭繁，就是用較少的詞語表達較多的意思。如(②)，引用“室唯四壁”，只用四個字，所表達的除窮以外，還有文學方面才學像司馬相如，將來必成大名的意思。在用典的一些好處里，這以簡馭繁的好處分量最重，力量最大，它常常使為文的人不能不用。這種強制性最明顯地表現在作詩方面，古詩詞字數往往有限制，有時還要講究格律，表意還要豐富，不用典就不容易輕松地寫出來，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鳥使，邀入赤松家”一聯就是這樣。四是，用典可喚起聯想，讓意思顯得更形象生動。比如，如果以“驚鴻”來代美麗的婦女，熟悉《洛神賦》的人自然會想到洛神的美，這表達的效果比說一個美女就好多了。五是，用典可以使語意更委婉。通常表難言之意或難寫之情，也就是不好直說的話，盡可以用典故表示。如《資治通鑒》記淝水之戰，苻堅大軍南下，謝安故作鎮靜，而桓沖卻C__________地說：“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典(出于《論語·憲問》)，等于說我要當亡國奴了。“亡國”的話當然不好明說，但用了典故就委婉多了。11.請在文中橫線處填入恰當的成語。12.下列選項中的“就”，與文中加粗的“就”用法一致的一項是()A.大孩子就放在周公館B.你就送來，我也不要。C.他要是不來，我就去找他D.放下了行李，我們就到會議室開會去了。13.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過10個字。14.文中畫框的句子語氣比較強烈，這一效果是如何表達出來的？請簡要分析。15.某小學邀請你給學生講用典。請從下面兩個詩(詞)句中任選一個，結合文中第四段內容列出講解要點。閱讀下面的文字，完成下題。彗星，也稱“帚星”，是由冰、塵埃和其他揮發性物質組成的一類小天體，因形狀如掃帚而得名。大多數彗星比較暗弱，通常需要借助天文望遠鏡或其他專業設備才能觀測和拍攝到，因而肉眼可見的彗星①________。近來引發觀星熱潮的紫金山-阿特拉斯彗星，正是一顆肉眼可見的大彗星，它是中國科學院紫金山天文臺首先發現的。這顆彗星在一個近拋物線的橢圓軌道上運行，環繞太陽運行一周需要61751年，即每過六萬多年才有機會見到。該彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳觀測期，在此期間人們裸眼就能看到壯觀的彗尾。在網友們分享的眾多照片和視頻中，還出現了紫金山-阿特拉斯彗星與北京西郊玉峰塔、頤和園十七孔橋、西藏的雪山“同框”的作品，天文景觀與地理景觀②________，美不勝收。有“追星人”表示，能夠親眼目堵這六萬年一遇的星際邂后，堪稱宇宙級的浪漫體驗。10月下旬之后，這位天外來客托著修長的大尾巴漸行漸遠，從人們的視野中消失。16.下列詞語與文中加粗的“帚星”得名方式最接近的一項是()A.湯勺 B.云鬢 C.草堂 D.花車17.文中第二段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.文中畫框的“追星人”指什么？為什么要加引號？20.某少兒科普欄目計劃在最佳觀測期前夕，推出紫金山-阿特拉斯彗星的卡通形象。請根據以上材料，替紫金山-阿特拉斯彗星寫一段自我介紹，要求信息準確、語言流暢，不超過80個字。答案以及解析1.答案：該問句雖形式為問，實則意在強調。以反問語氣突出孔子這種毫無“偶像包袱”、善于欣賞學習他人且毫無嫉妒之心的姿態在當下的難能可貴，引發讀者對當下人們行為及品德修養的反思，強調應向孔子學習。解析：首先要判斷句子是反問句，明確反問句的特點是加強語氣、表達肯定或否定的意思，而不是真正在提問。內容涉及到孔子的姿態，也就是他毫無“偶像包袱”、善于欣賞和學習他人且不嫉妒的品質。這句話引發讀者對自身行為和品德修養的思考，從而強調向孔子學習的重要性。2.答案：樂是一首詩，能豐盈精神，撫慰靈魂。樂是一縷光，能驅散黑暗，溫暖心田。解析：明確原句是暗喻，形式為“樂是……，能……”，并且要理解這種句式是通過喻體來體現“樂”對人的積極影響。根據“樂”的特點，挑選能夠給人帶來積極感受的事物作為喻體，如詩、光、雨、火等。按照句式仿寫：根據所選喻體的特點，填寫能夠體現“樂”對人的精神、情感等方面積極作用的內容，使句子通順、表意合理。3.答案：孔子通過琴聲便能感知出作曲者，不僅是因為他在音樂上有著非凡的造詣，更重要的是，他與文王是真正的“知音”，同樣具有崇高偉大的人格。解析：原句語病有：“感覺出作曲者”搭配不當，孔子通過琴聲對作曲者不僅有感覺過程還有知覺過程，“感覺”應改為“感知”。語序不當，“不僅是”與“更重要的是”構成表遞進關系的復句，關聯詞“不僅是”應放在句首引起第一個分句。成分殘缺，“具有”后缺賓語中心語，句末添上“的人格”。4.答案：甲：卻仍不肯換新曲目乙：他看重的不是音樂的形式解析：甲處：前文說師襄子讓換曲孔子不換，結合后文理由，應填“卻仍不肯換新曲目”，凸顯孔子執著鉆研。乙處：后文強調內在誠意，與形式對比，故填“他看重的不是音樂的形式”，承上啟下突出孔子重內涵輕形式的學琴理念。5.答案：①重點講孔子在學琴過程中的行為，在事例中提煉出他謙遜、刻苦的品質；②發言回歸現實情境，呼吁大家將孔子學琴的精神內化于心、外化于行，實際運用到學習生活中。解析：①第一步聚焦孔子學琴事，講述他學琴時多次拒換新曲，精研細磨，提煉其謙遜不驕、刻苦執著的品性；②第二步及時拉回班會場景，勸誡同學汲取精神，將之用于日常學習，激勵進取，以故事啟迪當下學習態度。6.答案：A.得心應手（或：如魚得水/駕輕就熟）B.茅塞頓開（或：恍然大悟/靈機一動）解析：A處，此處說的是已經嫻熟掌握駕馭文字的技巧了，那么寫起來應該是很順利、隨心應手的狀態，可填寫“得心應手”“如魚得水”或者“駕輕就熟”。“得心應手”是形容做事熟練自如，輕松自信。“如魚得水”的意思是像魚得到水一樣，比喻得到跟自己最相投合的人或最合適的環境，也比喻有所依靠。“駕輕就熟”形容某人對某種技能或經驗非常熟練，以至于能夠毫不費力地應對各種情況。B處，文中看到黑女人晾床單被風刮跑的情景后，突然想到美人兒蓄梅黛絲可以借助床單飛上天空的辦法，思路一下子就通暢了，可填寫“茅塞頓開”“恍然大悟”或“靈機一動”。“茅塞頓開”是形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。“恍然大悟”是指忽然一下子明白、覺悟過來。“靈機一動”形容人的思維突然間產生了非常聰明、高明的主意或辦法，通常是在一瞬間產生的。7.答案：甲：寫作是樂事也是苦差；乙：具備什么條件才能動手寫作（或：什么情況下才能開始寫作）解析：甲處，從后文加西亞·馬爾克斯回應“兩種說法都對”“以及闡述開始寫作時心情愉快是樂事，而現在隨著時間推移變成苦差”可知，此處應該是問如何看待寫作是樂事還是苦差，所以應填入“寫作是樂事也是苦差”。乙處，根據后文加西亞·馬爾克斯回答別的作家如何就能動手寫一本書以及自己要先有視覺形象才動手寫作等內容，可知這里是在發問，所以此處可填寫“具備什么條件才能動手寫作”或“什么情況下才能開始寫作”。8.答案：語句②，“卻讓風給刮跑了”前加“床單”；語句④，“達成一種和解”改為“達成的一種和解”。解析：②句，偷換主語，“她”不能充當“卻讓風給刮跑了”的主語，所以要在“卻讓風”的前面加上“床單”。④句，結構混亂，“是”對應的賓語應該是名詞性的結構，應在“達成”后加“的”。9.答案：①表示值得。②表示強調。③美人兒蕾梅黛絲飛上天空可不容易。（或：在我的小說里，可沒有一行字不是建立在現實的基礎上的。）10.答案：①“寫作的人”突出作者的寫作行為；②“你”用第二人稱，激發讀者共鳴；③“我”強調這是作者（馬爾克斯）的獨特見解。11.答案：示例：A.不容置疑(毋庸置疑)B.輕而易舉C.憂心忡忡12.答案：C解析：文中加粗的“就”表示在某種條件或情況下自然怎么樣。A.表示加強肯定；B.表示假設的讓步；C.表示在某種條件或情況下自然怎么樣；D.表示前后事情緊接著。故選C。13.答案：示例：①反對聲色的享樂②形容文人貧困14.答案：①“分量最重，力量最大”，通過“最”反復表達，強化了語氣；②“不能不用”使用雙重否定，語氣強烈，突出了以簡馭繁的重要作用。15.答案：陶詩示例：①該句用了《莊子》中的典故“以簡馭繁”，表面上說詩人歸隱在虛空的居室，實際上表明詩人內心的澄凈。②這與五言詩詩句的字數受限而又必須表達豐富詩意有關，有一定強制性。辛詞示例：①該句用了廉頗的典故“以簡馭繁”，既表明自己老當益壯、報效祖國的決心，也含蓄表達了自己壯志未酬的苦悶。②這與詞的格式固定、字數受限而又必須表達豐富詞意有關，有一定強制性。16.答案：A解析：本題考查學生理解事物名稱含義的能力。根據原文“彗星，也稱‘帚星’，是由冰、塵埃和其他揮發性物質組成的一類小天體，因形狀如掃帚而得名”可知，“帚星”的得名方式是根據物體的形狀來命名。湯勺：是因為形狀像勺子而得名，與“帚星”的得名方式相同，都是根據物體的形狀來命名。云鬢：“云鬢”是形容女子鬢發盛美如云，是根據其狀態像云一樣來命名的，和形狀命名有區別。草堂：是用茅草搭建的簡陋房屋，是根據建筑材料來命名的，與形狀命名不同。花車：是裝飾有花的車，重點在裝飾有花這一特點，不是根據形狀命名。故選A。17.答案：“堵”改為“睹”，“托”改為“拖”解析：本題考查學生識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。“目堵”的“堵”應改為“睹”，“邂后”的“后”應改為“逅”。18.答案：①鳳毛麟角；②相得益彰。解析：本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。①處，前文提到大多數彗星需借助專業設備才能觀測到，所以肉眼可見的彗星數量是很少的，可在此處指數量稀少，故可填“屈指可數”。屈指可數：指扳著手指就