高中六“li”育人方略哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！弊鳛橐幻咧薪處?，我深深地知道，高中生涯對學生一生的影響是不可逆的。那么，如何建立學生的自我管理能力、喚醒學生的價值認同、樹立學生的道德理想就成了我的幾項重要育人目標。根據《中小學德育工作指南》和中國學生發展核心素養并結合學校和班級實際情況，在多年的積極探索中，我逐漸形成了獨具特色的“六‘li’”育人方略,并在實踐運用中不斷完善。一、六“li”育人方略1.理：自主管理，學會學習。2.禮：以禮接物待人，涵養人文情懷。3.麗：美麗環境，物型、文化建設雙管齊下。4.立：立業立志，抓牢責任擔當，融合職業生涯教育。5.勵：健全激勵機制，培養理性思維。6.厘：厘清家校管理，建立合作共育機制。在六“li”育人方略的基礎上，我班開啟了德智體美勞全面發展的育人的途徑，為塑造更有高度、更有境界、更有品位的新時代青年找到了新方法。二、班情分析高中生，處于半成熟半幼稚狀態，其年齡、性格特點具有獨特的過渡性。我校采用全寄宿制的管理方法，學生的學習和生活主要依靠自我管理和自我約束。我所帶的班級共有學生47人，女生僅19人，男生人數較多，符合一般理科班的人員組成。從期末市的統考來看，學生處于中等偏下的水平，學生基礎較差，尤其是英語和數學，分數普遍不理想。各學科平均分語文數學英語物理化學生物高一（4）968178657269同層次948584636966根據最近幾年高考數據分析，能考上一本的學生有限，一部分學生能夠進入普通本科院校，一部分學生需要通過藝體的道路實現自己的大學夢。班級學生家庭結構情況不容樂觀，單親、留守、父親或者母親一方外出打工的居多。學生自我管理能較低，家校合力較弱。三、班級發展目標班級目標高一高二高三理立規定矩、夯實基礎學會管理、凸顯優勢集體治班、超越目標禮修身求知，養大氣品格知行合一、對比反思甘于奉獻，勇擔責任麗合理布局、創建氛圍關注精神、體現內涵形成理念、反哺管理立認識自我、樹立目標發揮特長、展現自我拼搏進取、圓夢高三勵獎懲激勵，調動積極性目標激勵、多元評價支持激勵、點燃熱情厘了解情況、搭建平臺加強交流、相互配合家校共育、助力高考由于班級整體情況不夠理想，需要幫助學生樹立學習的信心、錘煉品德修為、擔當時代責任、樹立遠大理想。在結合學生的年齡特點和學校與人文化的基礎上，結合六“li”育人方略，我擬定了班級的發展目標。四、六“li”育人方略實踐（一）理：自主管理，學會學習1.自主管理（1）班級管理俗話說：“無規矩不成方圓?！币粋€良好有序的班集體，必須要有適合的、能夠執行的班級管理制度，有與之相適應的能有力執行管理的班委，這樣才能收到良好的班級管理效果。受魏書生先生管理班級“人人有事做，事事有人做”的啟發，我們班級的學習小組是讓學生自由組合——六個人一組，語數外理化生，每個人都可以擔任一科的組長，負責該科作業的收取，將收作業的情況匯總給對應的課代表。如果該組同學對某學科有學習困惑，可以幫助講解，開展活動也是以小組為單位。（2）班委設置班委干部是老師的小幫手，培養得力的班委干部對于班級管理百利而無一害。所以一接手班級我就注意觀察班上的學生的特點和特長。兩周之后，采用自薦和同學推薦的方法確定參加班委競選的同學，然后利用班主任時間進行競選演講，采用無記名投票選舉產生班委。我在班委設置上有一個特別的做法就是不設置紀律委員，自習課的紀律采用班委輪流值周的方式進行。之所以采用這種方式，是每位班委看待問題的角度不一樣，處理問題的方式不一樣，每周換不同的班委值周，他會從不同的角度去看待班級存在的問題，用自己的方式去管理和干預，避免紀律委員對一些現象見慣了而置之不理。同時，不同的班委管紀律，同學們之間會有一個比較，班委之間也會有比較，這樣更能促進班委的成長。（3）寢室管理按照寢室管理老師的安排，做好寢室的衛生和紀律常規等方面的檢查。每天針對寢室管理老師公布的檢查情況，對寢室進行整改。具體做法是室長開學就對寢室衛生打掃做出整體安排，室員按照安排采用輪換制對寢室進行衛生打掃。每天中午和晚上室長歸寢后要及時到生活老師處查看該天的寢室衛生打掃情況，對處理不到位的地方及時提醒衛生打掃的同學進行整改。若衛生打掃存在嚴重問題或者連續衛生打掃不合格，室長要與生活老師進行交流，然后召集全寢室同學分析問題，查找原因，尋求解決的方法。(4)活動管理班集體是在班級成員共同參與活動中形成的，學生之間的交往、溝通，學生能力和品質的培養，都離不開班級活動。我鼓勵學生結合自己的特長和興趣愛好，在不影響學習的前提下，積極主動的參與各級各類活動。我班活動文化的總體方案是“一思想、一目標、一建設”。“一思想”指的是提高學生參與班級文化活動的積極性，讓學生在活動中鍛煉、成長、提高；“一目標”指的是增強班級凝聚力和親和力；“一建設”指以小組為單位進行學生自主發展能力的建設。根據學校課程總體規劃，每學期我在班級也會設計很多的主題活動：美食節、藝術節、歌詠比賽、打籃球、羽毛球、乒乓球等等。班級主題活動名稱具體內容美食節學生購買食材，自主烹飪。藝術節學生自己設計節目，練習彩排，登臺表演。運動會以小組為單位組織學生利用課外活動時間開展籃球、羽毛球、乒乓球等比賽。志愿者活動利用青年志愿者平臺，同學們參加各種志愿活動：看望孤寡老人、打掃社區衛生、幫助圖書館整理書籍等?！伴_心農場”利用學校劃分的土地和學生們一起種菜，一起研究果蔬的季節性和種植的方法?！皭傋x”每周四下午的最后一節課全班同學集體閱讀課外書，每次選取兩名同學來談談對所讀內容的感想。我筆書我心每天晚自習前15分鐘，是靜心書法時間，同學們安靜的練習，選取大家的作品貼在教室墻壁上進行展示?！敖裉煳易畲蟆泵總€月集中給同學過生日，送祝福。生涯認知體驗利用周末帶著學生到醫院、法院、工廠等進行體驗活動。每個月，我們都會召開一次自己班上的主題班會課，主題根據一個月的節日來確定。采用小組抽簽負責制，由生活委員協助。主辦組要負責制作ppt、準備相關主題活動內容，根據同學們的喜好，開展一些小測試、小游戲等。但要求每次活動結束前，要給班主任留3-5分鐘，這樣做的目的是便于對這次活動進行總結，以便下次更好的開展活動。2.學會學習新課教學前，我會在黑板上板書本節課的教學重難點，結合教學內容提出幾個問題，然后讓學生帶著問題看書預習。在課堂講解的時候，我使用的是用問題連接課堂，一個又一個的問題，引發學生不斷的思考，讓學生在思考中獲取知識，比單純的講解更能抓住學生的心。若是習題課，我則采用小組討論的方式，先不告訴學生答案，讓學生以小組為單位對答案進行討論和分析，在此基礎上公布答案，讓學生進行二次討論分析，經過兩次討論學生都還不能解決的習題，才是我要講解的。由于化學學科知識點散亂龐雜，所以，每一節知識學完之后，會要求學生畫思維導圖，達到歸納總結的目的。（二）禮：以禮接物待人，涵養人文情懷在《中國學生發展核心素養》一文中，將人文情懷重點表述為：“具有以人為本的意識，尊重、維護人的尊嚴和價值；能關切人的生存、發展和幸福等?！泵鎸σ粋€個處于思想、情感、價值觀形成階段的高中生，學會以禮接物待人，涵養人文情懷其重要性不言而喻。學生人文情懷的培養不是一蹴而就的，需要長期的、多方面的共同努力。我們通過主題班會、語文、政治、歷史等文化課科目的教學結合日常生活來對學生進行人文情懷的培養。（三）麗：美麗環境，物型、文化建設雙管齊下1.班級物型建設我班物型建設的原則是；整潔、細致、獨特，教室內的綜合環境基本要求是：桌凳擺放整齊、地面整潔、物品擺放有序、門窗干靜明亮。講臺右側的書架上放了一些適合高中生的讀物，方便同學們課余時間取閱。教室后面的靠墻一側準備了“愛心藥箱”，里面放了酒精、云南白藥、創可貼、藿香正氣液、黃連素等常用藥品。我班飲水機由專人負責管理，在飲水機上放貼了“多喝熱水，小心燙傷”的溫馨提示語。為了提醒同學們節約能源，我班還在開關處貼了：隨手關燈、節約用電。2.班級環境文化建設我班注意根據學生的心理特點和班級的整體布置營造具有自己班級特色的墻壁文化。名稱具體內容作用班級通知張貼各級各類通知通知、公告，便于同學們及時了解信息衛生分組表打掃教室和公區的人員分組安排班務公開班費的收支使用情況班級公約班級量化管理條例和班委職責班級信箱同學們的意見反饋關注學生的內心世界心愿墻同學們的心愿班級龍虎榜對學生進行量化考評公示班級剪影學生個人、小組、班集體照片班級綠植栽培由每個組分別負責一盆植物的照料美化班級環境班級榮譽欄張貼班級所獲得的獎狀增強同學們的集體榮譽感流動紅旗懸掛每周學校德育處量化評比頒發的流動紅旗級部口號龍騰一部，光彩奪目；虎躍三載，金榜必駐。內外墻黑板報按照德育處給定主題定期進行更換潤物細無聲的教育墻上張貼物張貼名言名句總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。（四）立：立業立志，抓牢責任擔當，融合職業生涯教育我們的教育主體是高中生。高中階段，學生的生理、心理和人格發展趨向成熟，正是其世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期。國家的前途、民族的命運和人民的幸福，是當代高中生必須和必將承擔的重任。因此，高中生立志立業，抓牢責任擔當，融合職業生涯教育，進行愛國主義教育對高中生的終身發展至關重要。結合學校的課程安排和我班學生自身的特點，選擇恰當的活動對學生進行社會擔當教育、愛國教育、英模教育、和職業規劃教育方面的教育。學生活動精神內核每周二、周四觀看《新聞聯播》社會擔當教育、愛國教育、英模教育間周一次主題班會社會擔當教育、愛國教育、英模教育、和職業規劃教育方面的教育周末、假期系列訓練活動（家務、志愿者活動等）社會擔當教育研究性學習社會擔當教育、職業規劃教育職業體驗活動職業規劃教育職業生涯規劃培訓講座職業規劃教育學黨史、感黨恩、跟黨走主題活動社會擔當教育、愛國教育觀看愛國主義影片社會擔當教育、愛國教育、英模教育（五）勵：健全班級機制，培養理性思維班級公約具體涉及到紀律、學習、衛生、寢室、集體活動5個方面，由負責同學記錄加分和扣分情況后交由本周值周班委匯總，周一班主任說事時間向全班公布。對得分高的同學給予表揚和鼓勵，得分低的同學，要求寫出情況說明，并且與之進行交流談心，找出問題的所在，幫助尋找解決問題的方法，督促其限期整改。評選各級三好學生、優秀團干、學習標兵等榮譽項目將學習成績結合此評分進行，一周累計扣分超過10分，聯系家長共同教育。每個月根據量化考評分數評選一次優秀個人和優秀小組，予以表彰。1.總體考評原則——班級量化管理制定原則班興我榮，班衰我恥，責任到人。公約細則（部分）1.基礎分為100分，根據制定的有關制度進行加分和扣分。2.操行得分=基礎分（100分）+所加分數-所扣分數3.操行劃分為四個等級，90分以上為優秀；80分—90分為良好；60分---80分為及格；60分以下為不合格。4.每周統計一次，每月進行一次總結，且將統計結果張貼在教室。2.具體量化考評細則（1）學習方面項目分數負責人主動回答問題且答案正確+1分/人小組長黑板上獨立完成問題且答案正確+2分/人小組長作業較好（包括作業、作文、聽寫、默寫等班級組織的相關教育教學活動）+1分/人小組長學校組織的考試，每進步5名+1分/人學習委員上課、自習無正當理由睡覺-2分/人值周班委上課、自習說話影響他人學習-2分/人值周班委遲到和不按要求讀書、不認真讀書-2分/人值周班委抄作業-4分/人學習委員上課、自習無故遲到（以打正式鈴為準）-2分/人值周班委課堂在被老師點名批評-4分/人值周班委（2）衛生方面我班有三位勞動委員，分別負責教室、公區、教學樓公區的衛生。每次開學，新劃分公區之后，勞動委員就要搞清楚我班公區的位置、范圍和打掃要求，開學第一次集會之后，我班就開展“公區一日游”，由勞動委員當導游，給全班同學介紹公區的相關情況。每天衛生打掃之后，勞動委員要按照學校的衛生檢查標準對衛生進行檢查。項目分數負責人教室、公區（包括教學區和生活區）當周無扣分（滿分）+5分/組勞動委員周衛生滿分（勞動委員）+2分/區域值周班委行為老師檢查通報座位周圍不干凈的同學-2分/次勞動委員打掃衛生檢查被扣分-1分/人勞動委員衛生不合格，被提醒(指未扣量化分的情況)超過兩次-1分/人勞動委員打掃教室衛生無正當理由脫逃-4分/人勞動委員（3）跑操項目分數負責人周鍛煉第一名+1分/人值周班委周鍛煉第一名（體育委員）+2分/人值周班委體育課不認真（如課前集合不認真、逃課、活動期間到教室，不按老師要求訓練等）-2分/人體育委員跑課間操不認真-2分/人體育委員無正當理由不跑課間操者-4分/人體育委員無故早操、課間操遲到-2分/人體育委員（4）寢室項目分數負責人樓層寢室衛生周排名第一至第三（打掃者）+3至+1分/人寢室樓長熄燈后說話被通報-2分/人室長內務不整潔被通報3次以上-4分/人室長無故早操、課間操遲到-2分/人室長樓層寢室衛生周排名倒數第一至第三（打掃者）-3至-1分/人寢室樓長（5）集體活動項目分數負責人主動參加各級各類比賽+2分/人班長黑板報、手抄報，在級內前5名依次加5-1分值周班委辦黑板報的相關人員+2分/人值周班委不得在教學區內從事大型體育活動-2分/人值周班委無故不參加集體活動-3/人值周班委集體活動獲獎人員按照《四川省米易中學校學生守則》加分，該項由班長負責。（六）厘：厘清家校管理，建立合作共育機制前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：最完備的社會教育是學校教育與家庭教育的結合。家校合作，有利于促進家庭和學校教育目的達成一致、保證教育方法的科學化、形成強大的教育合力。家校合作方式具體內容家校微信群1.轉發各級各類通知。2.展示學生在校期間的優秀表現。3.推送教育相關的文章。4.解答家長的一些困惑。5.做好學生和家長之間的一些信息溝通。班級QQ群主要是保存與學生有關的活動視屏、照片以及一些重要的資料、文件，便于家長查看、下載和保存。班級釘釘群主要是疫情期間與家長交流、溝通，召開線上家長會。家長會按照學校德育處要求或者結合班級實際情況召開。家長學校邀請專家或者老師給家長專門上課，針對如何樹立孩子們的自信心，如何培養學生良好的學習習慣、如何培養學生良好的思想道德品質等問題開設專門講座。電話、微信單獨交流、溝通在個別學生出現問題的時候，單獨與家長進行溝通和交流，家校合力，幫助學生分析問題，尋找解決問題的方法。五、特色和成效（一）班級特色“六‘li’”育人方略的實施下，我班構建了年級較全的活動課程體系，打造了全校獨具一格的班級文化品牌，搭建了全校唯一的家校合作平臺，營造了學生自主管理，自我發展的良好氛圍；實現了依靠集體來教育個體、治理班級，實現了“集體治班”。（二）取得成效通過一年的努力，現在已經組建成了一支能管敢管、執行能力強的班委，基本實現了從“班級管理”到“班級建設”的轉變，學生活動的開展也從瑣碎到系統，學生的整體素養得到提升。在高一攀枝花市統考，我班文化上線的學生是學校同層次班級中最多的，學生的學習主動性和積極性增強，頑皮學生的“向學心”增強。學生興趣特長得到發展，多次在學校、縣級比賽中獲獎。冉XX同學參加攀枝花市“建黨100年”繪畫比賽獲得二等獎，文X、趙XX同學在攀枝花市科技創新大賽中獲得一等獎，推薦參加省賽，獲得二等獎。學校舉辦的各種文體活動，我班都積極參與，獲得學校各種比賽的一、二等獎，我班每學期都獲得學校優秀班集體稱號，多次被評為市級、縣級優秀班集體。高中六“li”育人方略哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！弊鳛橐幻咧薪處?，我深深地知道，高中生涯對學生一生的影響是不可逆的。那么，如何建立學生的自我管理能力、喚醒學生的價值認同、樹立學生的道德理想就成了我的幾項重要育人目標。根據《中小學德育工作指南》和中國學生發展核心素養并結合學校和班級實際情況，在多年的積極探索中，我逐漸形成了獨具特色的“六‘li’”育人方略,并在實踐運用中不斷完善。一、六“li”育人方略1.理：自主管理，學會學習。2.禮：以禮接物待人，涵養人文情懷。3.麗：美麗環境，物型、文化建設雙管齊下。4.立：立業立志，抓牢責任擔當，融合職業生涯教育。5.勵：健全激勵機制，培養理性思維。6.厘：厘清家校管理，建立合作共育機制。在六“li”育人方略的基礎上，我班開啟了德智體美勞全面發展的育人的途徑，為塑造更有高度、更有境界、更有品位的新時代青年找到了新方法。二、班情分析高中生，處于半成熟半幼稚狀態，其年齡、性格特點具有獨特的過渡性。我校采用全寄宿制的管理方法，學生的學習和生活主要依靠自我管理和自我約束。我所帶的班級共有學生47人，女生僅19人，男生人數較多，符合一般理科班的人員組成。從期末市的統考來看，學生處于中等偏下的水平，學生基礎較差，尤其是英語和數學，分數普遍不理想。各學科平均分語文數學英語物理化學生物高一（4）968178657269同層次948584636966根據最近幾年高考數據分析，能考上一本的學生有限，一部分學生能夠進入普通本科院校，一部分學生需要通過藝體的道路實現自己的大學夢。班級學生家庭結構情況不容樂觀，單親、留守、父親或者母親一方外出打工的居多。學生自我管理能較低，家校合力較弱。三、班級發展目標班級目標高一高二高三理立規定矩、夯實基礎學會管理、凸顯優勢集體治班、超越目標禮修身求知，養大氣品格知行合一、對比反思甘于奉獻，勇擔責任麗合理布局、創建氛圍關注精神、體現內涵形成理念、反哺管理立認識自我、樹立目標發揮特長、展現自我拼搏進取、圓夢高三勵獎懲激勵，調動積極性目標激勵、多元評價支持激勵、點燃熱情厘了解情況、搭建平臺加強交流、相互配合家校共育、助力高考由于班級整體情況不夠理想，需要幫助學生樹立學習的信心、錘煉品德修為、擔當時代責任、樹立遠大理想。在結合學生的年齡特點和學校與人文化的基礎上，結合六“li”育人方略，我擬定了班級的發展目標。四、六“li”育人方略實踐（一）理：自主管理，學會學習1.自主管理（1）班級管理俗話說：“無規矩不成方圓。”一個良好有序的班集體，必須要有適合的、能夠執行的班級管理制度，有與之相適應的能有力執行管理的班委，這樣才能收到良好的班級管理效果。受魏書生先生管理班級“人人有事做，事事有人做”的啟發，我們班級的學習小組是讓學生自由組合——六個人一組，語數外理化生，每個人都可以擔任一科的組長，負責該科作業的收取，將收作業的情況匯總給對應的課代表。如果該組同學對某學科有學習困惑，可以幫助講解，開展活動也是以小組為單位。（2）班委設置班委干部是老師的小幫手，培養得力的班委干部對于班級管理百利而無一害。所以一接手班級我就注意觀察班上的學生的特點和特長。兩周之后，采用自薦和同學推薦的方法確定參加班委競選的同學，然后利用班主任時間進行競選演講，采用無記名投票選舉產生班委。我在班委設置上有一個特別的做法就是不設置紀律委員，自習課的紀律采用班委輪流值周的方式進行。之所以采用這種方式，是每位班委看待問題的角度不一樣，處理問題的方式不一樣，每周換不同的班委值周，他會從不同的角度去看待班級存在的問題，用自己的方式去管理和干預，避免紀律委員對一些現象見慣了而置之不理。同時，不同的班委管紀律，同學們之間會有一個比較，班委之間也會有比較，這樣更能促進班委的成長。（3）寢室管理按照寢室管理老師的安排，做好寢室的衛生和紀律常規等方面的檢查。每天針對寢室管理老師公布的檢查情況，對寢室進行整改。具體做法是室長開學就對寢室衛生打掃做出整體安排，室員按照安排采用輪換制對寢室進行衛生打掃。每天中午和晚上室長歸寢后要及時到生活老師處查看該天的寢室衛生打掃情況，對處理不到位的地方及時提醒衛生打掃的同學進行整改。若衛生打掃存在嚴重問題或者連續衛生打掃不合格，室長要與生活老師進行交流，然后召集全寢室同學分析問題，查找原因，尋求解決的方法。(4)活動管理班集體是在班級成員共同參與活動中形成的，學生之間的交往、溝通，學生能力和品質的培養，都離不開班級活動。我鼓勵學生結合自己的特長和興趣愛好，在不影響學習的前提下，積極主動的參與各級各類活動。我班活動文化的總體方案是“一思想、一目標、一建設”?！耙凰枷搿敝傅氖翘岣邔W生參與班級文化活動的積極性，讓學生在活動中鍛煉、成長、提高；“一目標”指的是增強班級凝聚力和親和力；“一建設”指以小組為單位進行學生自主發展能力的建設。根據學校課程總體規劃，每學期我在班級也會設計很多的主題活動：美食節、藝術節、歌詠比賽、打籃球、羽毛球、乒乓球等等。班級主題活動名稱具體內容美食節學生購買食材，自主烹飪。藝術節學生自己設計節目，練習彩排，登臺表演。運動會以小組為單位組織學生利用課外活動時間開展籃球、羽毛球、乒乓球等比賽。志愿者活動利用青年志愿者平臺，同學們參加各種志愿活動：看望孤寡老人、打掃社區衛生、幫助圖書館整理書籍等?！伴_心農場”利用學校劃分的土地和學生們一起種菜，一起研究果蔬的季節性和種植的方法?！皭傋x”每周四下午的最后一節課全班同學集體閱讀課外書，每次選取兩名同學來談談對所讀內容的感想。我筆書我心每天晚自習前15分鐘，是靜心書法時間，同學們安靜的練習，選取大家的作品貼在教室墻壁上進行展示?！敖裉煳易畲蟆泵總€月集中給同學過生日，送祝福。生涯認知體驗利用周末帶著學生到醫院、法院、工廠等進行體驗活動。每個月，我們都會召開一次自己班上的主題班會課，主題根據一個月的節日來確定。采用小組抽簽負責制，由生活委員協助。主辦組要負責制作ppt、準備相關主題活動內容，根據同學們的喜好，開展一些小測試、小游戲等。但要求每次活動結束前，要給班主任留3-5分鐘，這樣做的目的是便于對這次活動進行總結，以便下次更好的開展活動。2.學會學習新課教學前，我會在黑板上板書本節課的教學重難點，結合教學內容提出幾個問題，然后讓學生帶著問題看書預習。在課堂講解的時候，我使用的是用問題連接課堂，一個又一個的問題，引發學生不斷的思考，讓學生在思考中獲取知識，比單純的講解更能抓住學生的心。若是習題課，我則采用小組討論的方式，先不告訴學生答案，讓學生以小組為單位對答案進行討論和分析，在此基礎上公布答案，讓學生進行二次討論分析，經過兩次討論學生都還不能解決的習題，才是我要講解的。由于化學學科知識點散亂龐雜，所以，每一節知識學完之后，會要求學生畫思維導圖，達到歸納總結的目的。（二）禮：以禮接物待人，涵養人文情懷在《中國學生發展核心素養》一文中，將人文情懷重點表述為：“具有以人為本的意識，尊重、維護人的尊嚴和價值；能關切人的生存、發展和幸福等?！泵鎸σ粋€個處于思想、情感、價值觀形成階段的高中生，學會以禮接物待人，涵養人文情懷其重要性不言而喻。學生人文情懷的培養不是一蹴而就的，需要長期的、多方面的共同努力。我們通過主題班會、語文、政治、歷史等文化課科目的教學結合日常生活來對學生進行人文情懷的培養。（三）麗：美麗環境，物型、文化建設雙管齊下1.班級物型建設我班物型建設的原則是；整潔、細致、獨特，教室內的綜合環境基本要求是：桌凳擺放整齊、地面整潔、物品擺放有序、門窗干靜明亮。講臺右側的書架上放了一些適合高中生的讀物，方便同學們課余時間取閱。教室后面的靠墻一側準備了“愛心藥箱”，里面放了酒精、云南白藥、創可貼、藿香正氣液、黃連素等常用藥品。我班飲水機由專人負責管理，在飲水機上放貼了“多喝熱水，小心燙傷”的溫馨提示語。為了提醒同學們節約能源，我班還在開關處貼了：隨手關燈、節約用電。2.班級環境文化建設我班注意根據學生的心理特點和班級的整體布置營造具有自己班級特色的墻壁文化。名稱具體內容作用班級通知張貼各級各類通知通知、公告，便于同學們及時了解信息衛生分組表打掃教室和公區的人員分組安排班務公開班費的收支使用情況班級公約班級量化管理條例和班委職責班級信箱同學們的意見反饋關注學生的內心世界心愿墻同學們的心愿班級龍虎榜對學生進行量化考評公示班級剪影學生個人、小組、班集體照片班級綠植栽培由每個組分別負責一盆植物的照料美化班級環境班級榮譽欄張貼班級所獲得的獎狀增強同學們的集體榮譽感流動紅旗懸掛每周學校德育處量化評比頒發的流動紅旗級部口號龍騰一部，光彩奪目；虎躍三載，金榜必駐。內外墻黑板報按照德育處給定主題定期進行更換潤物細無聲的教育墻上張貼物張貼名言名句總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。（四）立：立業立志，抓牢責任擔當，融合職業生涯教育我們的教育主體是高中生。高中階段，學生的生理、心理和人格發展趨向成熟，正是其世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期。國家的前途、民族的命運和人民的幸福，是當代高中生必須和必將承擔的重任。因此，高中生立志立業，抓牢責任擔當，融合職業生涯教育，進行愛國主義教育對高中生的終身發展至關重要。結合學校的課程安排和我班學生自身的特點，選擇恰當的活動對學生進行社會擔當教育、愛國教育、英模教育、和職業規劃教育方面的教育。學生活動精神內核每周二、周四觀看《新聞聯播》社會擔當教育、愛國教育、英模教育間周一次主題班會社會擔當教育、愛國教育、英模教育、和職業規劃教育方面的教育周末、假期系列訓練活動（家務、志愿者活動等）社會擔當教育研究性學習社會擔當教育、職業規劃教育職業體驗活動職業規劃教育職業生涯規劃培訓講座職業規劃教育學黨史、感黨恩、跟黨走主題活動社會擔當教育、愛國教育觀看愛國主義影片社會擔當教育、愛國教育、英模教育（五）勵：健全班級機制，培養理性思維班級公約具體涉及到紀律、學習、衛生、寢室、集體活動5個方面，由負責同學記錄加分和扣分情況后交由本周值周班委匯總，周一班主任說事時間向全班公布。對得分高的同學給予表揚和鼓勵，得分低的同學，要求寫出情況說明，并且與之進行交流談心，找出問題的所在，幫助尋找解決問題的方法，督促其限期整改。評選各級三好學生、優秀團干、學習標兵等榮譽項目將學習成績結合此評分進行，一周累計扣分超過10分，聯系家長共同教育。每個月根據量化考評分數評選一次優秀個人和優秀小組，予以表彰。1.總體考評原則——班級量化管理制定原則班興我榮，班衰我恥，責任到人。公約細則（部分）1.基礎分為100分，根據制定的有關制度進行加分和扣分。2.操行得分=基礎分（100分）+所加分數-所扣分數3.操行劃分為四個等級，90分以上為優秀；80分—90分為良好；60分---80分為及格；60分以下為不合格。4.每周統計一次，每月進行一次總結，且將統計結果張貼在教室。2.具體量化考評細則（1）學習方面項目分數負責人主動回答問題且答案正確+1分/人小組長黑板上獨立完成問題且答案正確+2分/人小組長作業較好（包括作業、作文、聽寫、默寫等班級組織的相關教育教學活動）+1分/人小組長學校組織的考試，每進步5名+1分/人學習委員上課、自習無正當理由睡覺-2分/人值周班委上課、自習說話影響他人學習-2分/人值周班委遲到和不按要求讀書、不認真讀書-2分/人值周班委抄作業-4分/人學習委員上課、自習無故遲到（以打正式鈴為準）-2分/人值周班委課堂在被老師點名批評-4分/人值周班委（2）衛生方面我班有三位勞動委員，分別負責教室、公區、教學樓公區的衛生。每次開學，新劃分公區之后，勞動委員就要搞清楚我班公區的位置、范圍和打掃要求，開學第一次集會之后，我班就開展“公區一日游”，由勞動委員當導游，給全班同學介紹公區的相關情況。每天衛生打掃之后，勞動委員要按照學校的衛生檢查標準對衛生進行檢查。項目分數負責人教室、公區（包括教學區和生活區）當周無扣分（滿分）+5分/組勞動委員周衛生滿分（勞動委員）+2分/區域值周班委行為老師檢查通報座位周圍不干凈的同學-2分/次勞動委員打掃衛生檢查被扣分-1分/人勞動委員衛生不合格，被提醒(指未扣量化分的情況)超過兩次-1分/人勞動委員打掃教室衛生無正當理由脫逃-4分/人勞動委員（3）跑操項