專題07文言文對比閱讀（課內(nèi)外結(jié)合）50題（原卷版）溫馨提示經(jīng)典基礎(chǔ)題18題，優(yōu)選提升題32題（2023下·山西太原·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住繉O權(quán)勸學司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇繛閷W（清）彭端淑天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。蜀之鄙①有二僧：其一貧，其一富。貧者語②于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃③國而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？【注釋】①鄙：邊境。②語（yù）：對……說，告訴。③恃（shì）：憑借，依靠。1．請用“/”給文中畫橫線句子劃出停頓節(jié)奏。僧富者不能至而貧者至焉。2．解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）蒙辭以軍中多務(wù)

辭：（2）及魯肅過尋陽

及：（3）吾欲之南海

之：（4）西蜀之去南海

去：3．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！翻譯：（2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？翻譯：4．借助議論的句子可以對人物的精神品質(zhì)進行點睛式概括。下面三句中哪一句更適合做呂蒙為學的點睛之句？為什么？A．不為，則易者亦難矣。B．學之，則難者亦易矣；C．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？我選（

）5．（2023下·陜西西安·七年級陜西師大附中?？计谥校╅喿x下面的文言文，完成各題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！翱得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【乙】宣王好射，說人之謂己能用強弓也，其實所用不過三石①。以示左右，左右皆引試之，中關(guān)而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王說之。然則所用不過三石，而終身自以為九石。豈不悲哉？三石實也，九石名也。宣王說其名而喪其實?！咀⑨尅竣偈褐亓繂挝唬皇癁橐话俣?。(1)解釋下列句中加點的詞。①以我酌油知之②康肅笑而遣之③左右皆引試之④宣王說之(2)下列各組句子中加點詞意思不同的一項是（

）A．公亦以此自矜/以我酌油知之B．但微頷之/但當涉獵C．自錢孔入，而錢不濕/而終身自以為九石D．但手熟爾/爾安敢輕吾射(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。②此不下九石，非大王孰能用是？(4)針對陳堯咨和宣王的射術(shù)，“賣油翁”和“宣王左右近臣”做出了不同的評價。你更喜歡誰的評價，為什么？（2023下·陜西咸陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文言文，完成小題。（甲）孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）歐陽修四歲苦讀先公（指歐陽修）四歲而孤①，家貧無資②。太夫人③以荻④畫地，教以書⑤字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務(wù)⑦。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。注釋①孤：幼年喪父。②資：財務(wù)，錢財。③太夫人：指歐陽修的母親。④荻：與蘆葦相似的草本植物。⑤書：寫。⑥士人家：讀書人家。⑦唯讀書是務(wù)：即“唯務(wù)讀書”。6．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）蒙辭以軍中多務(wù)7．解釋下列加點字。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（3）及其稍長（4）抄錄未畢8．翻譯下列句子。①士別三日，即更刮目相待。②多誦古人篇章，使學為詩。9．甲文和乙文都是談?wù)搶W習的，讀完后，說說你分別受到什么樣的啟發(fā)或明白了什么樣的道理？（2023下·福建廈門·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）【乙】南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣蒜叟旁睨而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑而自縛于樹，解衣露腹。楊奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出，哀求良久，老人鼓腹縱③之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自袁枚《賣蒜老叟》，有修改）［注釋］①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。③縱：放開。10．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）嘗射于家圃

嘗：（2）有賣油翁釋擔而立

釋：（3）旁睨而揶揄之

睨：（4）招叟至前

至：11．畫波浪線部分斷句正確的一項是（

）A．拔其拳已夾/入老人腹中/堅不可出 B．拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出C．拔其拳/已夾入老人/腹中堅不可出 D．拔其拳已夾/入老人腹中堅/不可出12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我亦無他，惟手熟爾。（2）老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。13．結(jié)合文本說說賣油翁和賣蒜叟有什么共同特點？請答出兩點。14．（2023下·江蘇·七年級校聯(lián)考期中）閱讀文章，回答問題。勸學孟郊擊石乃有火，不擊元①無煙。人學始知道，不學非自然。萬事須己運②，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年?！咀ⅰ竣僭和霸?，原本，本來。②運：運用，亦可理解為努力。孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?？鬃觿駥W子路見孔子，子曰：“汝何好？”對曰：“好長劍?！笨鬃釉唬骸拔岱谴酥畣栆?。徒謂以子之所能，而加之以學問，豈可及乎？”子路不說，曰：“南山有竹不揉自直斬而用之達于犀革①。以此觀之，何學之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，鏃而礪之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。”（選自《孔子家語》）【注】①犀革：用犀牛皮制成的鎧甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③鏃（zú）而礪之：裝上箭頭磨得鋒利。(1)下列哪一句詩與《勸學》尾聯(lián)表達的觀點不一致（

）A．少壯不努力，老大徒傷悲。B．及時當勉勵，歲月不待人。C．少年易老學難成，一寸光陰不可輕。D．要知天下事，須讀古人書。(2)用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）南山有竹不揉自直斬而用之達于犀革(3)根據(jù)語境，給句子中加點的字詞選擇最恰當?shù)牧x項。字詞《古代漢語字典》常用義選項豈可及乎A．比得上。B．至，到。C．涉及，推及。①子路不說A．解釋，說明。B．勸說，說服。C．同“悅”，高興。②不然A．詞尾，表示狀態(tài)。B．可是，卻。C．這樣。③(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①但當涉獵，見往事耳。②以此觀之，何學之有？(5)孟郊詩中“人學始知道，不學非自然”強調(diào)了學習的重要性。請你用自己的話分別概括學習對于呂蒙和子路的重要性。(6)孟郊和孫權(quán)的勸學方式各有不同，你認為孔子勸學的方式更接近孟郊的還是孫權(quán)的？請結(jié)合詩文內(nèi)容說說你的理由。（2023下·遼寧沈陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀選文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇垮X思公①雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛②時嘗語僚屬③，言平生惟好讀書。坐則讀經(jīng)史臥則讀小說上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁，必挾書以往，諷誦之聲，瑯然聞于遠近，其篤學如此?！庇嘁蛑^希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也?！鄙w惟此尤可以屬思④爾。（選自歐陽修《歸田錄》有刪改》【注釋】①錢思公：北宋作家，下文提及的謝希深、宋公垂也以文學知名當時。②西洛：西京洛陽。③僚屬：官府的佐助官。④屬思：聚精會神地思考、構(gòu)思。15．下列句子中加點詞的意思或用法不相同的一組是（

）A．而少所嗜好

學而不思則罔（《論語》十二章）B．在西洛時嘗語僚屬

嘗射于家圃（《賣油翁》）C．必挾書以往

蓋以誘敵（狼》）D．蓋惟此尤可以屬思爾

但手熟爾（《賣油翁》）16．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）蓋未嘗頃刻釋卷也。17．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）坐則讀經(jīng)史臥則讀小說上廁則閱小辭18．請依據(jù)選文，回答問題?！炯住俊疽摇績晌亩绦【?，都蘊含深刻的道理?！炯住课母嬖V我們A，【乙】文闡明B。（A、B兩處請用自己的話概括。）（2023下·湖北十堰·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《孫權(quán)勸學》和《孫權(quán)諭呂蒙讀書》，按要求回答問題。[甲]孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。[乙]孫權(quán)諭呂蒙讀書初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書?！睓?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵見往事耳。卿言多務(wù)孰若孤，孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史。孔子言‘終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也’。光武當兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學。卿何獨不自勉勖邪？”蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，陳三策。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學識英博非復(fù)吳下阿蒙?！保ㄟx自《三國志·呂蒙傳》，有刪改）19．下列加點各組詞解釋完全正確的一項是（

）A．見（鑒別）往事耳

意性朗悟（理解，明白，覺醒）B．蒙辭（推托）以軍中多務(wù)

省（讀明白）三史C．卿今者才略（才干）

篤（堅定）志不倦D．大兄何見（知曉）事之晚乎

宜（適宜）急讀《孫子》《六韜》20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵，見往事耳。（2）蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。21．下列判斷完全正確的一項（

）A．[甲][乙]兩文都運用了對話描寫，表現(xiàn)了人物各自說話的口吻、神態(tài)、心理，都說明了魯肅與呂蒙結(jié)友的原因。B．[甲][乙]兩文都運用了現(xiàn)身說法，并用自己的體會強調(diào)了學習的作用，[乙]文還引用了孔子的話和曹孟德的例子，顯得冗長而繁瑣。C．[甲]文是根據(jù)[乙]文改寫的，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以精煉的文筆突出了人物的風采。D．[甲]文中寫了魯肅與蒙論議的內(nèi)容，在風趣的一問一答中，表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。22．呂蒙為什么能為魯肅“陳三策”？請結(jié)合兩文回答。23．（2023下·廣東深圳·七年級深圳市南山外國語學校校聯(lián)考期中）文言文閱讀。[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才路，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學》）[乙]濮州刺史龐相壽坐①貪污解任，自陳②嘗在秦王③暮府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外④甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽曰：“我昔為親王，乃一府之主。今居大位乃四海之主不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（選自《資治通鑒》）【注釋】①坐：因犯……罪或錯誤。②陳：陳述。③秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。④中外：宮內(nèi)、宮外的故人。(1)解釋下面句中的加點詞。①但當涉獵②即更刮目相待③上欣然納之④相壽流涕而去(2)翻譯下面句子。①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?、谏蠎z之，欲聽還舊任。(3)下列說法不正確的一項是（

）A．甲文主要用語言描寫來刻畫人物。B．甲文的內(nèi)容可以概括為：孫權(quán)勸學、呂蒙就學、魯肅贊學。C．從乙文可以看出魏征是一個直言進諫的大臣。D．乙文劃線句子的斷句應(yīng)為“今居大位乃/四海之主/不得獨私故人”。(4)甲文“結(jié)友而別”與乙文“相壽流涕而去”各有什么妙處，請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?023下·廣西北?！て吣昙壗y(tǒng)考期中）文言文閱讀?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇坑枭贂r讀書，一見輒即能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君贏卒數(shù)萬。”心善其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒③為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。選自秦觀《精騎集·序》【注釋】①暗疏：默寫。②滑稽：詼諧善辯。指行為放蕩、玩世不恭的酗酒者。③勒：編。24．下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是（

）A．大兄何見事之晚乎

下車引之B．蒙辭以軍中多務(wù)

以刀劈狼首C．喜從滑稽飲酒者游

敗吾業(yè)者D．笑而遣之

而常廢于不勤25．下面對選文理解和分析有誤的一項是（

）A．【甲】文中孫權(quán)勸說呂蒙要多加學習，且以自己作譬，勉勵其“不可不學”，語重心長，達到了成功勸說的目的。B．【乙】文中“我”一讀能誦，博聞強記，但是卻常常廢于不勤奮。C．【甲】文中呂蒙聽取孫權(quán)的勸說，開始學習，學習效果顯著；【乙】文中“我”少時讀書“不勤”，后來認識到了自己的錯誤行為，勤奮勞苦。D．【甲】文通過呂蒙學習前后的變化，證明了開卷有益的道理；【乙】文中“我”用成年后的讀書摘抄彌補了年輕時不勤奮的過失。26．把選文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！（2）噫！少而不勤，無如之何矣。27．【甲】【乙】兩文中，呂蒙、秦觀這兩個人物有哪些共同特點？28．古人非常注重學習，有許多勸人學習的詩文名篇，如諸葛亮《誡子書》，“夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”，以及宋濂的《送東陽馬生序》都含有勸學之意，結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，談?wù)剬O權(quán)、秦觀是如何進行勸學的。（2023下·江蘇常州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下列兩則文言短文，完成下面小題?！炯住磕咎m詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎?！疽摇寇鞴啵ü?jié)選）荀崧小女灌，幼有奇節(jié)。崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡，欲求救于故吏平南將軍石覽，計無從出。灌時年十三，乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免①。自詣覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請援，仍結(jié)為兄弟，訪即遺子撫②率三千人會石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌之力也。時人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今史乘③中，得未曾有?！保ā稌x書·卷九十六·列傳第六十六·列女·荀灌》）【注釋】①獲免：沒有被敵人追上。②撫：人名，周訪長子周撫。③史乘（shèng）：指一般的史書。29．解釋下列句中的加點字。（1）關(guān)山度若飛（2）賞賜百千強（3）逾城突圍夜出（4）又為崧書與南中郎將周訪請援（5）以十三齡之弱女30．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（1）當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（2）賊聞兵至，散走，灌之力也。31．時人贊嘆荀灌為“奇女子”，請結(jié)合相關(guān)句子說說荀灌“奇”在何處。32．兩文塑造的都是女英雄形象，為何【乙】文具體詳實地描寫了荀灌突圍救父的戰(zhàn)斗經(jīng)過，而【甲】文對木蘭沙場征戰(zhàn)的場面卻一筆帶過？請寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2023下·上海黃浦·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下列古詩文，完成小題?！炯住磕咎m詩（節(jié)選）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！疽摇抠u油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！颈繉O權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。33．解釋下列加點詞。（1）昨夜見軍帖()

（2）但當涉獵()34．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。無他，但手熟爾。35．對以上選文理解和分析不正確的一項是（

）A．【甲】文是一首樂府民歌，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。B．【乙】文通過人物的神態(tài)、動作和語言描寫，表現(xiàn)了人物的性格特點?！颈课膰@“勸學”以對話形式層層展開。C．【丙】文充分體現(xiàn)了《資治通鑒》記事簡練的特點。表現(xiàn)呂蒙這一形象時運用了正面記言和側(cè)面烘托的手法。D．【乙】文和【丙】文的主旨隱含在敘事和人物形象中，兩篇文章的人物形象構(gòu)成了對比關(guān)系，一個正面，一個反面。（2023下·湖南長沙·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面選文，完成下面小題。賣油翁[宋]歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。賣蒜叟[清]袁枚南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負兩船而起，旗丁①數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂，以此名重一時。率其徒行教常州②。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟龍鐘傴僂③，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄④之。眾大駭，走告楊。楊大怒，召叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓券。令楊養(yǎng)息三日。老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣！”拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱⑤之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。【注】①旗?。轰钸\的兵丁。②行教常州：在常州進行教學。③龍鐘傴（yǔ）僂（lǚ）：指老年人彎腰駝背，年老體衰。④揶（yé）揄（yú）：耍笑，嘲弄。⑤縱：放。36．下列各句中加點詞解釋正確的一項是（

）A．公亦以此自矜（矜持） B．寫立誓券（發(fā)誓的契約）C．晚生知罪矣（罪惡） D．卒不肯告人姓氏（死了）37．下列各句中加點詞的意義和用法不相同的一項是（

）A．康肅笑而遣之

奮拳擊之B．嘗射于家圃

取勢于十步外C．而錢不濕

老人徐徐負蒜而歸D．徐以杓酌油瀝之

以拳打磚墻38．翻譯文中畫線的句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？39．以上兩篇文章頗為相似，可進行對比閱讀。根據(jù)文段內(nèi)容，請你將下面表格的內(nèi)容補充完整。人物故事情節(jié)人物性格的共同點兩個故事給你的共同啟發(fā)陳堯咨因賣油翁對自己射箭本領(lǐng)不在意而發(fā)怒，在見識到對方高超技藝后，“笑而遣之”①②楊二相公受到賣蒜叟揶揄后大怒，與對方約定比武，大敗而回，十分狼狽（2023下·廣西南寧·七年級統(tǒng)考階段練習）文言文閱讀?！炯住筷惪得C公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。——《歸田錄·賣油翁》【乙】故老能言五代時事者，云馮相（道）①、和相（凝）②同在中書③。一日，和問馮曰：“公靴新買其直幾何”馮舉左足示和：“九百。”和性褊急④，遽⑤回顧小吏云：“吾靴何得用一千八百？”因詬責⑥。久之，馮徐舉其右足曰，此亦九百。于是哄堂大笑。時謂宰相如此，何以鎮(zhèn)服百僚。——《歸田錄·馮道和凝》【注釋】①馮相（道）：宰相馮道，字可道。曾歷社五朝，事十君，三入中書，在相位二十余年。②和相凝：宰相和凝，字成績。后唐時為翰林學士，知貢舉。歷后漢、后周為相。③中書：中書省，宰相辦公的官署。④褊（biǎn貶）急：氣量小而性急躁。禱，氣量狹小。⑤遽（jù）：急速。⑥詬責：責罵。話，罵。40．根據(jù)表格提示的方法，借助示例，解釋下列加點的詞。文句及加點詞詞義推斷方法提示釋義有賣油翁釋擔而立成語推斷法：手不釋卷（1）康肅笑而遣之查字典法：①表轉(zhuǎn)折；②表并列；③表修飾；④表承接。（2）（只寫序號）因詬責語境解詞法（3）遽回顧小吏云課內(nèi)遷移法：元方入門不顧（4）41．用“”給劃波浪線句子斷句。（限斷1處）公靴新買其直幾何42．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）時謂宰相如此，何以鎮(zhèn)服百僚。43．《歸田錄》中的故事語言非常凝練，如《賣油翁》中的“徐以構(gòu)酌油瀝之”和《馮道和凝》中的“馮徐舉其右足”，同樣一個“徐”字，凸顯出不同人物的不同性格。根據(jù)示例分析馮道的人物形象。示例：“徐”表示