專題07植物生命活動的調節年份分值題號考查知識點概念理解素養體現2021317水稻萌發與激素的比例概念1.6植物生命活動受到多種因素的調節，其中最重要的i植物激素的調節科學探究：設計實驗探究植物激素在生產生活中的應用社會責任：結合植物激素和其他因素對植物生命活動是調節，嘗試提出生產實踐方案202325植物激素對植物側根形成的影響單選題部分1.（2023江蘇高考?5）為研究油菜素內酯（BL）和生長素（IAA）對植物側根形成是否有協同效應，研究者進行了如下實驗：在不含BL、含有1nmol/LBL的培養基中，分別加入不同濃度IAA，培養擬南芥8天，統計側根數目，結果如圖所示。下列相關敘述正確的是（）A.0~1nmol/LIAA濃度范圍內，BL對側根形成無影響B.1~20nmol/LIAA濃度范圍內，BL與IAA對側根形成的協同作用顯著C.20~50nmol/LIAA濃度范圍內，BL對側根形成影響更顯著D.0~50nmol/LIAA濃度范圍內，BL與IAA協同作用表現為低濃度抑制、高濃度促進【答案】B【解析】【分析】BL是植物體內合成的植物激素，和其他的植物激素一樣，具有調節植物生長發育，從圖中可分析得：隨IAA濃度的增加，加入BL培養擬南芥時側根的形成率都高于不加BL時，因此適宜濃度的BL與IAA可協同促進擬南芥側根形成?！驹斀狻緼、0~1nmol/LIAA濃度范圍內，加入BL培養擬南芥時側根的形成率都高于不加BL時，說明BL對側根形成有影響，A錯誤；B、圖中1~20nmol/LIAA濃度范圍內，隨IAA濃度的增加，加入BL培養擬南芥時側根的形成率都高于不加BL時，說明適宜濃度的BL與IAA可協同促進擬南芥側根形成，B正確；C、結合實驗數據可知，20~50nmol/LIAA濃度范圍內，BL對側根形成影響不如1~20nmol/LIAA濃度范圍內對側根的影響更顯著，C錯誤；D、本實驗只進行了1nmol/LBL處理下擬南芥側根形成率的影響，無法得知隨著BL濃度的增大，擬南芥側根形成率的情況，D錯誤。故選B。多選題部分2.（2021江蘇高考?17）下表和圖為外加激素處理對某種水稻萌發影響的結果。萌發速率（T50）表達最終發芽率50%所需的時間，發芽率為萌發種子在總數中的比率。“脫落酸一恢復”組為1.0mmol/L脫落酸浸泡后，洗去脫落酸。下列相關敘述正確的是（）激素濃度（mmol/L）平均T50（h）赤霉素脫落酸083830.0183870.1821111.080未萌發2.567未萌發A.0.1mmol/L濃度時，赤霉素的作用不顯著，脫落酸有顯著抑制萌發作用B.1.0mmol/L濃度時，赤霉素促進萌發，脫落酸將種子全部殺死C.赤霉素僅改變T50，不改變最終發芽率D.赤霉素促進萌發對種子是有益的，脫落酸抑制萌發對種子是有害的【答案】AC【詳解】A、據表格數據可知，0.1mmol/L濃度時，赤霉素組的平均T50為82，與對照組的平均T50基本相同，說明該濃度的赤霉素的作用不顯著，脫落酸組的平均T50為111，明顯高于對照組，說明脫落酸有顯著抑制萌發作用，A正確；B、據表格數據可知，1.0mmol/L濃度時，赤霉素組的平均T50為80，低于對照組的平均T50，說明赤霉素促進萌發，1.0mmol/L濃度時，脫落酸組不萌發，但不能說明脫落酸將種子全部殺死，B錯誤；C、綜合分析曲線圖和表格數據可知，赤霉素僅改變T50，使種子提前萌發，但不改變最終發芽率，C正確；D、不能說赤霉素促進萌發對種子是有益的，脫落酸抑制萌發對種子是有害的，要根據實際情況而定，D錯誤。單選題部分1.（鹽城市2023屆高三三模）下列有關環境因素參與調節植物生命活動的敘述，錯誤的是（）A.不同波長的光可作為信號調節植物細胞的分化B.光敏色素分布在類囊體膜上，能吸收紅光調節植物生長C.植物年輪的形成主要是溫度參與植物生長發育調節的結果D.植物根向地、莖背地生長都是重力參與植物生長發育調節的結果【答案】B【解析】【分析】1、光對植物生長發育的調節：(1)光的作用①提供能量。②作為一種信號。(2)光的信號傳導①光敏色素a．本質：蛋白質(色素—蛋白復合體)。b．分布：植物的各個部位，其中在分生組織的細胞內比較豐富。②調控機制光敏色素在光照條件下被激活，結構發生變化，信號經過轉導，傳代到細胞核內，細胞核內特定基因的轉錄變化，在細胞質中進行翻譯，表現出生物學效應。2、年輪形成的原因是：a.春夏季細胞分裂快、細胞體積大，在樹干上形成顏色較淺的帶。b.秋冬季細胞分裂慢、細胞體積較小，樹干上形成顏色較深的帶。3、重力對植物生長發育的調節①作用：調節植物生長發育和形態建成。②作用機制：植物的根、莖中有感受重力的物質和細胞，可以將重力信號轉換成運輸生長素的信號，造成生長素分布的不均衡，從而調節植物的生長方向。【詳解】A、光敏色素主要吸收紅光和遠紅光。二者波長不同，植物體內除了光敏色素，還有感受藍光的受體，A正確；B、光敏色素分布在植物的各個部位，其中在分生組織的細胞內比較豐富，主要吸收紅光和遠紅光，B錯誤；C、年輪形成的原因是：a.春夏季細胞分裂快、細胞體積大，在樹干上形成顏色較淺的帶。b.秋冬季細胞分裂慢、細胞體積較小，樹干上形成顏色較深的帶，C正確；D、植物的根、莖中有感受重力的物質和細胞，可以將重力信號轉換成運輸生長素的信號，造成生長素分布的不均衡，從而調節植物的生長方向，D正確。故選B。2.（南京市2023屆高三二模）植物根的向地生長與向重力性密切相關，下圖為根的向重力性機制示意圖。據圖所示，下列有關敘述錯誤的是（）A.淀粉體沿著重力方向沉降到內質網上，從而誘發Ca2+釋放B.生長素泵可將生長素運出細胞，從而促進近地側根細胞生長C.如施用鈣調蛋白抑制劑，則根可能喪失向重力性D.除了重力，光、溫度也參與植物生命活動的調節【答案】B【解析】【分析】重力是調節植物生長發育和形態建成的重要環境因素。植物根向地生長、莖背地生長，就是在重力的調節下形成的。植物的根、莖中具有感受重力的物質和細胞，可以將重力信號轉換成運輸生長素的信號，造成生長素分布的不均衡，從而調節植物的生長方向。除了重力，光、溫度等環境因素也會參與調節植物的生長發育。溫度可以通過影響種子萌發、植株生長、開花結果和葉的衰老、脫落等生命活動，從而參與調節植物的生長發育。此外，植物分布的地域性很大程度上就是由溫度決定的。光作為一種信號，影響、調控植物生長、發育的全過程。【詳解】A、據圖所示，在重力的影響下，淀粉體沿著重力方向沉降到內質網上，從而誘發Ca2+釋放，Ca2+與無活性的鈣調蛋白結合，激活鈣調蛋白，已經激活的鈣調蛋白會促進生長素泵將細胞內的生長素轉運到細胞外，從而使生長素進入重力方向上的下一個細胞，A正確；B、生長素泵可將生長素運出細胞，從而使生長素流向重力方向上的下一個細胞，越靠近地面的細胞，所積累的生長素越多。根對生長素比較敏感，所以近地側根細胞因為積累了較多生長素會被抑制生長，B錯誤；C、圖中顯示，鈣調蛋白被激活后會促使生長素泵將生長素運出細胞，從而導致近地側根細胞積累的生長素更多而被抑制生長，遠地側細胞所含生長素更少而被促進生長，所以使根向地生長，如施用鈣調蛋白抑制劑，則根可能沒有向地生長的現象，即喪失向重力性，C正確；D、除了重力，光、溫度也參與植物生命活動的調節，光照、溫度等環境因子的變化，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節，D正確。故選B。3.（2023屆南通市高三二模）漢麻為一年生草本植物，其花、種子具有藥用價值。研究人員向漢麻幼苗噴施不同濃度IAA，待植株分化出性別表征后，統計得到下表所示結果。相關敘述錯誤的是（）IAA濃度/mg·L-103060120雄株數/株1812813雌株數/株22283227A.漢麻的性別是由性染色體決定的B.選用的漢麻幼苗苗齡不宜過大，對照組可用蒸餾水噴施C.實驗中要控制噴施IAA的時間、間隔天數和總次數D.在以收獲種子為目的的生產中，可在幼苗期噴施60mg·L-1的IAA【答案】A【解析】【分析】根據題意和表格內容可知，該實驗為探究噴施不同濃度的IAA對漢麻幼苗性別分化的影響，自變量為IAA的濃度，因變量為雌、雄株數目；對照組用蒸餾水噴施，實驗組用不同濃度的IAA噴施。【詳解】A、由表格內容可知，漢麻的性別分化與IAA的濃度也有關，A錯誤；B、根據題意“研究人員向漢麻幼苗噴施不同濃度IAA，待植株分化出性別表征后，統計得到下表所示結果”可知，該實驗為探究噴施不同濃度的IAA對漢麻幼苗性別分化的影響，故（空白）對照組可用蒸餾水噴施，實驗組用不同濃度的IAA噴施，且選用的漢麻幼苗的苗齡不宜過大，B正確；C、為保證無關變量的一致性，實驗中要控制噴施IAA的時間、間隔天數和總次數，C正確；D、由表格可知，當IAA濃度為60mg·L-1時，分化形成的雌株數最多，故在以收獲種子為目的（雌株數目多）的生產中，可在幼苗期噴施60mg·L-1的IAA，D正確。故選A。4.（2023屆蘇錫常鎮高三一模）我國神舟十四號航天員在問天實驗艙進行了水稻種植試驗，在國際上首次實現了在太空中水稻從種子到種子的全壽命周期培養。下列敘述錯誤的是（）A.光在水稻從種子到種子的全生命周期培養中起調節作用B.試驗水稻種子萌發的根的生長方向受水和肥的影響C.在微重力環境中，試驗水稻體內生長素的極性運輸不消耗能量D.赤霉素和乙烯在調節試驗水稻開花過程中可能具有協同作用【答案】C【解析】【分析】生長素的產生、分布和運輸：產生：主要是幼嫩的芽、葉和發育中的種子。分布：集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發育中的種子等處。運輸：（1）極性運輸：生長素只能由形態學上端運向形態學下端；在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸。【詳解】A、光作為一種信號，影響，調控植物生長、發育的全過程，因此，光在水稻從種子到種子的全生命周期培養中起調節作用，A正確；B、試驗水稻種子處于失重的狀態，其萌發的根的生長方向不受重力的影響，而會受到水和肥的影響，B正確；C、生長素的極性運輸的運輸方式為主動運輸，是需要消耗能量的，C錯誤；D、赤霉素能促進開雄花，乙烯能促進開雌花，二者都能促進開花，因此赤霉素和乙烯在調節試驗水稻開花過程中可能具有協同作用，D正確。故選C。多選題部分5.（南京市2023屆高三期初）科學家發現植物頂端優勢受生長素和另一種植物激素M的共同調節。現有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突變型植株乙和按圖1進行嫁接形成的嫁接型植株丙（野生型甲做根、突變型乙做莖）。為探究植物激素M的作用及合成部位（是莖還是根），某興趣小組在相同的條件下分別測定甲、乙、丙三植株側芽的長度，實驗結果如圖2所示。下列敘述錯誤的是（）A.只有特定部位能合成激素M，是因為只有這些細胞中才有控制激素M合成的基因B.植株甲能產生的植物激素是生長素和植物激素M，植株乙能產生生長素C.將圖2中甲、乙結果進行對照，可得出植物激素M對側芽生長有抑制作用D.圖2顯示植株甲、丙都表現出明顯的頂端優勢現象，由此可得出植物激素M是莖產生的【答案】AD【解析】【分析】根據題干信息和圖1分析可知，甲植株是野生型；乙植株是突變型，不能合成植物激素M；丙植株是突變型乙的莖嫁接到野生型甲的根上形成的。根據圖2分析，甲、乙的實驗結果說明甲可以合成植物激素M和生長素，且植物激素M抑制側芽生長，而乙不能合成激素M，解除了頂端優勢，側芽生長較快；甲、丙實驗結果說明植物激素M是根合成的?！驹斀狻緼、同一植株的不同細胞中所具有的遺傳物質是相同的，只有特定部位能合成激素M，是基因選擇性表達的結果，A錯誤；B、依題意可知，植株甲為野生型，能產生的植物激素是生長素和植物激素M，植株乙是不能合成植物激素M的突變型植株，能產生生長素，B正確；C、圖2顯示，乙的側芽長度明顯比植株甲的長，而植株甲能產生植物激素M、植株乙則不能產生植物激素M，這說明植物激素M對側芽的生長有抑制作用，C正確；D、圖2顯示植株甲、丙都表現出明顯的頂端優勢現象，而植株丙是由野生型甲做根、突變型乙做莖進行嫁接而形成的，據此可推知：植物激素M是根產生的，D錯誤。故選AD?！军c睛】解答本題的關鍵是根據題干信息判斷實驗甲、乙、丙組在變量上的差異，并能夠根據對照性原則分析圖2結果，判斷植物激素M的作用及其合成部位。非選擇題6.（2023泰州期末測試）乙烯調節植物種子的萌發、衰老等生理過程。圖1為擬南芥種子未經乙烯和經乙烯處理萌發3天后的黃化苗圖片，圖2示意從甲硫氨酸到乙烯的合成途徑。請回答下列問題：（1）經乙烯處理所得黃化苗，根變短、下胚軸變粗短，頂端彎鉤加劇。據此判斷，圖1________(填“左側”或“右側”)擬南芥種子為未經乙烯處理、________條件下萌發而來。（2）基因A通過______________過程控制ACC(1氨基環丙烷1羧酸)合酶的合成。利用土壤農桿菌將反義基因A導入番茄后，果實中乙烯的合成減少約99.5%，果實不變紅，空氣中不能正常成熟；施用乙烯后可表現出正常的風味和顏色，說明__________________________。（3）將擬南芥野生型和eto1突變體分別置于22℃和4℃，定時檢測植株體內的乙烯合成量，結果如圖3。據圖3判斷，eto1突變體的乙烯合成能力________(填“提高”“不變”或“降低”)。（4）已知擬南芥在0℃以上的低溫下能生長存活。為探究乙烯對植物抗凍能力的影響，將擬南芥22℃培養兩周后，以0℃為起點，用每1h降低1℃的梯度降溫法，降溫至－5℃后持續0.5h，取出置于22℃培養3天后統計。采用梯度降溫法的目的是_____________。存活率的統計結果是：生長于正常培養基上野生型擬南芥的存活率為55%，添加10μM濃度的ACC培養基上野生型擬南芥存活率為18%，這說明_____。據此實驗，判斷eto1突變體抗凍能力________野生型擬南芥。（5）研究表明，擬南芥花瓣脫落與乙烯的促進有關。推測乙烯促進花瓣細胞中___________酶的合成增多，進而促進細胞壁分解，導致花瓣脫落?！敬鸢浮浚?）①.左側②.黑暗（2）①.轉錄和翻譯②.乙烯促進果實的成熟（3）提高（4）①.避免快速降溫至-5℃導致擬南芥死亡率過高(或對擬南芥進行抗凍鍛煉)②.(外源)乙烯降低植物的抗凍能力③.低于（5）纖維素酶和果膠【解析】【分析】據圖1可知，右側黃化苗根變短、下胚軸變粗短，頂端彎鉤加劇，是乙烯處理的結果。圖2中甲硫氨酸能轉化形成SAM，在ACC合酶的作用下形成ACC，ACC在