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Page1第四課時(shí)課后練習(xí)學(xué)問與技能：學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。過程與方法：學(xué)生能做練習(xí)。情感看法與價(jià)值觀：激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性。教學(xué)重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：駕馭教學(xué)重點(diǎn)詞語的同、近、反義詞。處理方式：讓學(xué)生都查詞典來解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：練習(xí)法，引導(dǎo)法，學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1．老師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示學(xué)問與技能，板書課題。④引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，訂正錯(cuò)誤。⑤布置布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問題。②獨(dú)立完成練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容二，詞句練習(xí)。（一）近義詞。慶祝—慶祝高雅—高雅裝飾—裝扮命名—取名組合—組織獨(dú)特—獨(dú)立憧憬—憧憬傳遞—傳送（二）選詞填空。造型絢麗多彩舉足輕重獨(dú)特（三）仿照造句.1.他寫詞語甚至把維語意思也寫出來了。2.他之所以沒來，是因?yàn)樗×恕?.總之，他這次沒有考及格。4.他不但學(xué)習(xí)好，而且勞動(dòng)也好。5.古麗既愛學(xué)習(xí)又愛勞動(dòng)。（四）完成句子：1.它烘托著快樂，燃燒著激情。2.不管這根線如何編織，總是不離不棄，始終圍圍著它的起點(diǎn)。3.中國結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝飾著中華大地。4.總之，它代表著祥和，代表著華蜜，代表著中國人對(duì)將來的憧憬。5.因?yàn)樗鼛е鴸|方神韻；滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。三，語段練習(xí)（一）將下列句子連成一段話3→1→4→2（二）用指定的詞語寫一段話1.節(jié)日的廣場(chǎng)上，有的是在迎接遠(yuǎn)方的來客，有的是在快樂的游玩。2.它不但學(xué)習(xí)好，體育也好，因?yàn)樗愿耖_朗，假日里還送給我們快樂的歌聲，而且經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。四,課文練習(xí).見教材課文內(nèi)容課堂小結(jié)：通過與學(xué)生一起做練習(xí)，讓學(xué)生駕馭做題的方法。板書設(shè)計(jì)：二、詞句練習(xí)三、語段練
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