2025年成人高考《語文》文言文實詞易錯點解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文實詞理解與辨析要求：請根據文意，選出下列句子中加點詞的正確解釋。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”（《論語·學而》）A.說：高興B.說：說話C.說：喜悅D.說：告訴2.“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水?！保ā盾髯印駥W》）A.?。耗肂.取：取得C.取：取出D.?。翰扇?.“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語·述而》）A.擇：選擇B.擇：挑選C.擇：選取D.擇：選擇4.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《論語·學而》）A.三?。悍词.三省：省略C.三省：省視D.三?。菏∷?.“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《論語·子罕》）A.寒：寒冷B.寒：寒冷的C.寒：寒冷時D.寒：冷落6.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！保ā墩撜Z·顏淵》）A.坦蕩蕩：坦率B.坦蕩蕩：坦白C.坦蕩蕩：坦蕩D.坦蕩蕩：坦率7.“己所不欲，勿施于人?！保ā墩撜Z·顏淵》）A.施：施加B.施：實行C.施：施行D.施：實施8.“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā墩撜Z·為政》）A.罔：迷茫B.罔：迷惑C.罔：荒廢D.罔：荒蕪9.“敏而好學，不恥下問?！保ā墩撜Z·公冶長》）A.敏：敏捷B.敏：聰明C.敏：敏捷D.敏：敏捷10.“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z·為政》）A.故：舊的B.故：原因C.故：故事D.故：事故二、文言文實詞運用要求：請將下列句子中的加點詞替換成合適的詞語。1.子曰：“學而時習之，不亦______乎？”（《論語·學而》）A.歡喜B.欣喜C.欣慰D.欣然2.“青，取之于藍，而______于藍；冰，水為之，而______于水?！保ā盾髯印駥W》）A.青于B.青于C.青于D.青于3.“三人行，必有我師焉。______其善者而從之，其不善者而______之?！保ā墩撜Z·述而》）A.擇B.擇C.擇D.擇4.“吾日三省吾身：______而不忠乎？與朋友交而不______乎？傳不______乎？”（《論語·學而》）A.為人謀B.為人謀C.為人謀D.為人謀5.“歲寒，然后知松柏之后______也?！保ā墩撜Z·子罕》）A.凋B.凋C.凋D.凋6.“君子坦蕩蕩，小人______?！保ā墩撜Z·顏淵》）A.長戚戚B.長戚戚C.長戚戚D.長戚戚7.“己所不欲，勿______于人。”（《論語·顏淵》）A.施B.施C.施D.施8.“學而不思則______，思而不學則______。”（《論語·為政》）A.罔B.罔C.罔D.罔9.“敏而好學，不______下問?！保ā墩撜Z·公冶長》）A.敏B.敏C.敏D.敏10.“溫故而知新，可以______矣?！保ā墩撜Z·為政》）A.為師B.為師C.為師D.為師三、文言文實詞積累與應用要求：請根據文意，選出下列句子中加點詞的正確用法。1.子曰：“學而時習之，不亦______乎？”（《論語·學而》）A.說B.話C.喜悅D.告訴2.“青，取之于藍，而______于藍；冰，水為之，而______于水?！保ā盾髯印駥W》）A.青于B.青于C.青于D.青于3.“三人行，必有我師焉。______其善者而從之，其不善者而______之。”（《論語·述而》）A.擇B.擇C.擇D.擇4.“吾日三省吾身：______而不忠乎？與朋友交而不______乎？傳不______乎？”（《論語·學而》）A.為人謀B.為人謀C.為人謀D.為人謀5.“歲寒，然后知松柏之后______也。”（《論語·子罕》）A.凋B.凋C.凋D.凋6.“君子坦蕩蕩，小人______。”（《論語·顏淵》）A.長戚戚B.長戚戚C.長戚戚D.長戚戚7.“己所不欲，勿______于人?！保ā墩撜Z·顏淵》）A.施B.施C.施D.施8.“學而不思則______，思而不學則______?！保ā墩撜Z·為政》）A.罔B.罔C.罔D.罔9.“敏而好學，不______下問。”（《論語·公冶長》）A.敏B.敏C.敏D.敏10.“溫故而知新，可以______矣。”（《論語·為政》）A.為師B.為師C.為師D.為師四、文言文句子翻譯要求：請將下列句子翻譯成現代漢語。1.“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā墩撜Z·為政》）2.“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z·為政》）3.“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語·述而》）4.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《論語·學而》）5.“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《論語·子罕》）6.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！保ā墩撜Z·顏淵》）7.“己所不欲，勿施于人?！保ā墩撜Z·顏淵》）8.“學而時習之，不亦說乎？”（《論語·學而》）9.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語·雍也》）10.“敏而好學，不恥下問。”（《論語·公冶長》）五、文言文斷句要求：請將下列句子斷句。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”2.“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水?！?.“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”4.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”5.“歲寒，然后知松柏之后凋也。”6.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！?.“己所不欲，勿施于人?！?.“學而時習之，不亦說乎？”9.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”10.“敏而好學，不恥下問。”六、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問題。甲：孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”乙：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”問題：1.甲文中“學而時習之”中的“習”字是什么意思？2.乙文中“吾日三省吾身”中的“省”字是什么意思？3.甲乙兩文中都提到了“君子”，請分別解釋一下這兩段文字中對“君子”的理解。4.請簡要概括甲乙兩段文字的主旨。本次試卷答案如下：一、文言文實詞理解與辨析1.A解析：這里的“說”是形容詞的意動用法，表示感到高興，所以選A。2.A解析：“取”在這里是動詞，表示拿、取的意思，所以選A。3.A解析：“擇”在這里是動詞，表示選擇的意思，所以選A。4.A解析：“三省”在這里是動詞短語，表示反省的意思，所以選A。5.D解析：“凋”在這里是動詞，表示凋謝的意思，所以選D。6.C解析：“坦蕩蕩”在這里是形容詞短語，表示坦率、真誠的意思，所以選C。7.A解析：“施”在這里是動詞，表示施加、給予的意思，所以選A。8.A解析：“罔”在這里是形容詞，表示迷茫、無知的意思，所以選A。9.B解析：“敏”在這里是形容詞，表示聰明、敏捷的意思，所以選B。10.A解析：“故”在這里是形容詞，表示舊的、原有的意思，所以選A。二、文言文實詞運用1.D解析：“說”在這里是形容詞的意動用法，表示感到高興，與原文中的用法相同。2.D解析：“青于藍”和“寒于水”都是形容詞短語，表示比……更……的意思。3.A解析：“擇”在這里是動詞，表示選擇的意思，與原文中的用法相同。4.B解析：“三省”在這里是動詞短語，表示反省的意思，與原文中的用法相同。5.D解析：“凋”在這里是動詞，表示凋謝的意思，與原文中的用法相同。6.B解析：“長戚戚”是形容詞短語，表示經常感到憂愁、不快樂。7.A解析：“施”在這里是動詞，表示施加、給予的意思，與原文中的用法相同。8.A解析：“罔”在這里是形容詞，表示迷茫、無知的意思，與原文中的用法相同。9.B解析：“敏”在這里是形容詞，表示聰明、敏捷的意思，與原文中的用法相同。10.A解析：“為師”在這里是動詞短語，表示成為老師、教導的意思，與原文中的用法相同。三、文言文實詞積累與應用1.A解析：“說”在這里是形容詞的意動用法，表示感到高興，與原文中的用法相同。2.A解析：“青于藍”和“寒于水”都是形容詞短語，表示比……更……的意思。3.A解析：“擇”在這里是動詞，表示選擇的意思，與原文中的用法相同。4.B解析：“三省”在這里是動詞短語，表示反省的意思，與原文中的用法相同。5.D解析：“凋”在這里是動詞，表示凋謝的意思，與原文中的用法相同。6.B解析：“長戚戚”是形容詞短語，表示經常感到憂愁、不快樂。7.A解析：“施”在這里是動詞，表示施加、給予的意思，與原文中的用法相同。8.A解析：“罔”在這里是形容詞，表示迷茫、無知的意思，與原文中的用法相同。9.B解析：“敏”在這里是形容詞，表示聰明、敏捷的意思，與原文中的用法相同。10.A解析：“為師”在這里是動詞短語，表示成為老師、教導的意思，與原文中的用法相同。四、文言文句子翻譯1.學習了知識之后要時常溫習它，不也是很愉快嗎？2.溫習舊知識從而得知新的理解與體會，可以成為別人的老師了。3.幾個人一起走路，其中必定有人可以作我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。4.我每天都要反省自己：為別人打算而不忠誠嗎？和朋友交往而不誠信嗎？老師傳授的知識沒有復習嗎？5.歲月寒冷，然后才知道松柏是最后凋謝的。6.君子心胸開闊，能夠包容一切，小人則斤斤計較，常懷憂懼。7.自己不想要的東西，不要強加給別人。8.學習了知識然后按一定的時間去溫習它，不是很愉快嗎？9.知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。10.聰明而且好學，不把向地位、學問比自己低的人請教當成恥辱。五、文言文斷句1.子曰：“學而/時習之，不亦/說乎？”2.“青，取之于藍，而/青于藍；冰，水為之，而/寒于水?！?.“三人行，必有/我師焉。擇其善者/而從之，其不善者/而/改之。”4.“吾日/三省吾身：為人謀而不/忠乎？與朋友交而不/信乎？傳不/習乎？”5.“歲寒，然后/