平年閏年

?教學內容

教材11?12頁，平年、閏年。

?教學目標

知識與技能：認識半年和閏年，能判斷某個年份是半年還是閏年。

過程與方法：經歷認識平年、閏年以及探索月歷中數學問題的過程。

情感態度與價值觀：了解月歷表中隱含的數學規律，發展初步的數學

思維。

?重、難點

重點：認識平年和閏年，會判斷某個年份是平年還是閏年。

難點：了解月歷中隱含的規律。

?教學準備

教具準備：課件

學具準備：課件

?教學過程

一、新課導入

回憶上節課2012年和2013年的統計表，想一想這兩年全年天數各是

多少天，（365天、366天）相差的一天是哪個月相差出來的？（2月）

設計意圖：利用情景和知識的再現，集中學生的注意力，激發學生的

學習動機，了解知識的新舊聯系。

二、探究新知

1、找規律

課件出示月歷，教師提出問題：觀察下面2月份的月歷，你發現了什

么？

學生觀察，交流得出：2000年、2004年、2008年的2月份都是29

天。其它都是28天。

在此基礎上，教帥提示學生找出規律，總結出：每4年中就有一年的

2月是29天。

2、認識平年和閨年。

教師介紹并板書：2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做

閏年。

根據已有的知識，讓學生說出平年和閏年全年各多少天。師板書天數。

（365天、366天）

3、判斷平年和閏年的方法。

教師介紹判斷平年和閏年的方法并板書，提出問題：為什么用“一般”

兩個字。提示學生讀兔博士網站，從中找出答案，并交流看法。重點

理解判斷整百年份的方法。

4、利用判斷平年和閏年的方法，說一說自己出生的年份是什么年，

18歲那年又是什么年。

5、自讀教材11頁內容，加深對平年和閏年的認識。

設計意圖：給學生充分的觀察，思考、交流的空間；加強教師的指導

和必要的講解，使學生認識平年和閏年，能正確判斷某個年份是平年

還是閨年。

6、探索月歷中的規律。

①、出示2012年2月的月歷表，提出問題1：這個月的第一個星期

六是幾號？第二個星期六是幾號？第3個呢？

讓學生找出這個月的星期六，并在書上圈出來。看看有什么規律，交

流總結：相鄰兩個星期六相差7天。

提出兔博士的問題：下個月10號是星期兒？獨立思考并推算，交流

推算方法。

②、出示圖2,并提出問題2：觀察月歷表中虛線框著的4個數，你

發現了什么？

讓學生觀察思考，啟發學生發現：對角上兩個數的和相等。然后鼓勵

學生框出9個數，看看能發現什么規律。

③、提出藍靈鼠的問題，鼓勵學生獨立思考，完成計算，在月歷表中

檢驗自己的結果。交流時，重點說一說想法和做法。

設計意圖：給學生充分的觀察、思考的時間，使學生了解月歷表中隱

含的數學規律，發展學生初步的數學思維。

三、鞏固練習

教材13頁練一練1、2、3題。

第1題，先讓學生了解每幅圖片中的事件，再判斷是平年還是閏年。

第2題、先讓學生獨立完成，再交流。

第3題，先討論：小亮12年才過了3個生日，平均幾年過一個生日？

然后再讓學生判斷小亮出生的年份和日期。提示學生根據“今年”的

年份推奔小亮出生的年份。

四、達標反饋

一、想一想，再填空。

1.一年有（）個月，31天的月份有（）,30天的月份

有（），平年的二月有（）天，閏年的二月有（）天。

2.2004年的二月份有（）天，全年共有（）天，是（）年。

3?劉波是1986年7月12日出生的，到2005年生日時，他滿（）

周歲。

4.閏年全年有（）天，是（）個星期零（）天。

5、2010年在廣州舉辦亞運會，這一年二月份有（）天，是（）年。

全年共有（）天，有（）個星期零（）天

二?選擇.

1.下列年份中不是閏年的是（）.

A.2000年B.2008年C.1902年.D.2004年

2.小華的生日是第二季度最后一個月，日子數比月份多7,小華的

生日是（）.

A.4月13日B.4月11日C.6月13日D.5月12日

3、王爺爺是在（）年2月29日出生的。

A.1986B.1948C.1938D.1982

4、2008年的上半年有（）天

A.181B.184C.182

5、2008年9月4日是星期四，10月4日是星期（）

A.六B.日C.一D.二

三、識別真假通行證

下面讓我們一起來做一小偵探。

有一個逃犯持日期為2009年2月30日的假海關通行證企圖逃走，經

過驗證口時?，警察叔叔一下子就發現了這是個假通行證，你知道這是

為什么嗎？

四、制作一張明年的年歷卡。

答案：一、1、(12),(1、3、5、7、8、10、12),(4、6、9、11),

(28),(29)o

2、(29)(366)(閏年)3、(19)4、(366)(52)⑵5、(28)(平年)

(365)(52)(l)o

二、C、C>B、C^A.

三、因為2009年是平年，2月份只有28天，所以他的通行證是假的。

四、略。

?板書設計

平年、閨年

2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做閏年。

平年365天，閏年366天。

公歷年份是4的倍數的一般都是閏年。

公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。

?教學反思

教材通過2000年和2011年的二月份的月歷表的比較，讓學生理解二

月是個特殊的月份，并根據這個月的天數來區分平年還是閨年。

在探究新知的過程中，首先出示2000-2011年2月的天數，讓學生觀

察，引導學生發現平年、閏年排列的一般規律。通過組織學生自主探

究平年，閏年的排列規律，使觀察，比較，思考，合作，交流等多種

方式貫穿于學生學習過程的始終。組織學生交流，發現每4年會有一

次閏年，那么公歷年份是4的倍數的就是閏年，并結合教帥介紹，底

注，理解，公歷年份是整百數的