Recycle2教學設計

年級四年級學科英語主備人

課題Recycle2Readaloud.總課時

1.通過會話表演活動培養學生在實際情境中運用對話的能力。

教學目

2.能聽說單詞和句子:MerryChristinas!Howbeautiful!Father

標

Christmas、turkey.

重

通過會話表演活動培養學生在實際情境中運用對話的能力。

八占、、

難

新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!

點

教學方

情景教學法，角色扮演。

法

教具準

圖片，錄音磁帶

備

教學過程

一熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、教師出示單詞卡，復習4-6單元所學單詞。

2、做游戲Listenanddo.

教師把單詞圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖發布相關的指令，

另一個學生根據他的命令來做動作。看看哪組的學生表現更優秀。

3、復習第四至六單元的Lefsdo部分：教師播放錄音，學生做動作或請學生

發指令，其余學生邊聽邊作。

二呈現新課(Presentation)

1、Freetalk

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

Whatysyourfather/mother?

Isyourfather/motheranurse?

師生，生生間做自由問答Whatwouldyou1ike?

教師出示各種食物的卡片?(包括turkeybeefpotato等單詞)，學生根據愛好選擇

回答"I'dlikesomepotatoes.”

教師說："T'dliketurkey.Wouldyoulikeit?"學生回答:"Yes,I'dlike

theturkey.No,Iwouldn,tliketheturkey.”

2、MerryChristmas!

教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答Whatdayisittoday?Todayis

ChristmasDay.Who"she?HeisFatherChristmas.Somanygifts!

播放《AMerryChristmas》的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。教師對學生們說：

“MerryChristmastoyou!”分別向學生問好。學生回答:"Thesametoyou.”學

生也試著說說，向老師和同學問好。

3、播放課件，學生觀看。師生就內容進行討論：

Whoarethey?

WhereisMike?

Howmanypeopleinthestory?

Whatcanyousee?

4、放課文錄音，學生跟讀練習。觀看課件，進行分角色對話配音。

5、學生分角色分小組表演故事。

6、教師提供各種道具，各小組利用道具進行表演展示活動。

三趣味操練(Practice)

扮演圣誕老人

學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候："MorryChristmas!”學生答"Thesame

toyou.”"Here'sagiftforyou.""Thankyou.”師生一起數一數收到禮物

的數量

四擴展性活動(Add-activities)

MakeaChristmasDaycard.發揮自己的想像力和創造力,制作圣誕節賀卡或禮

物送給朋友。

年級四年級學科英語主備人

Recycle2Listenandnumberthe

課題總課時

rooms

1.通過本課的練習，適當復習前面單元所學的詞匯和句式

教學目

2.能在具體情境中運用所學句子。

標

重

通過本課的練習，適當復習前面單元所學的詞匯和句式

八占、、

難

在游戲活動中，正確的拼讀單詞

占

八、、

教學方小組合作法，講解法。

法

教具準

圖片，錄音磁帶

備

教學過程

一熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、Singthenumbersong

2、教師在教師四周分別貼上房間及房間內家具、食物的圖片。

教師問學生："Whatcanyousee?”學生就所見到的詞說一說。

3、Listenanddo

“Pointthenoodles/runtothelivingroom/***w

教帥發出指令，學生聽一聽、做一做

二呈現新課(Presentation)

1Listenandnumber。

打開書本，看到圖片。教師與學生就圖片進行問答：

Whatcanyoufindinthepicture?

教師讀房間的單詞，學生找出相應房間，并標上序號。

2、look,listenandwrite.

小組之間討論故事對話的內容，并試著完成填空，師生在一起訂正。

3、Look,askandanswer.

Questions:Howmanypeoplearethereinthefamily?Where?sJhon?Isthis

Jhon,s…？What'shis/herjob?

學生讀以上問題，結合圖片上的內容用以上問題提問，并試著回答。

以小組為單位練習。

三趣味操練(Practice)

找朋友

把學生分成若干小組，每個小組一個主題。組長發給每人一張詞卡(允許幾個孩

子拿的相同)，組長出示單詞，有相應詞卡的孩子必須馬上走到組長面前。錯的孩子

走到前面出題。

四擴展性活動(Add-activities)

猜詞比賽

請一個孩子到前面說："Thewordhassevenletters.Theyaren-o-o-d-l-e-s.v

其余的學生仔細聽，看詫最快猜出單詞。猜對的同學必須把單詞拼讀一遍。

板書設計：

Recycle2

Howmanypeoplearethereinthefamily?

Where'sJhon?

IsthisJhon's…？

What*shis/herjob?

年級四年級學科英語主備人

Recycle2Passtheword

課題總課時

1.通過Let'splay復習和鞏固家庭成員的單詞。

教學目

2.說演句子，復習1-6單元的句子。

標

重

通過Let'splay復習和鞏固家庭成員的單詞。

點

難

說演句子，復習「6單元的句子。

點

教學方

小組合作法，游戲法

法

教具準

圖片，錄音磁帶

備

教學過程

一熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、Singthesong:《WewishyouamerryChristmas!

2、教師出示表示職業的卡片，學生搶答讀一讀表演不同職業的人。

3、Freetalk

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

What'syourfather/…？

Ishe/sheanurse/..?

Doyouwanttobeateacher/…？

師生問答，生生問答。

二呈現新課(Presentation)

1、Passtheword

兩個小組聽音樂同時向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業。音樂停后，拿成員

的學生問另一■人，如："What，syourfather?Myfatherisadoctor.f,

2、Groupwork

兩人一小組，互相問答，學生根據對方的回答擺詞卡。

根據卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業。(仿照歌謠中的句型)

3、Let'splay.

出示句子：

What'sinyourbedroom?

Whatwouldyoulikefordinner?

What'sinyourdesk?

What'syourfather'sjob?

Wouldyoulikesomevegetablefordinner?

WhereJsyourpencilbox?

What'syourmotherJsjob?

學生之間一起翻譯并試著回答。小組之間練習之后，再分組比賽，看哪一組最先

得到禮物。

4、教師說：“TodayisChristmasDay.Let'ssingasong!”播放歌曲

《AMerryChristmas》錄音，邊唱邊拍手。邊唱邊表演歌曲。

5、教師出示圣誕節的照片或賀卡，學生們伴隨著歌曲互換禮物。“Hereisa

giftforyou.Thankyou!

三趣味操練(Practice)

1、演一演，猜一猜

孩子表演不同職業的人，其他同學猜一猜。

2、課件出示：家庭成員及每個職業需用的工具。

讓孩子猜猜職業口用：