種群的特征教學設計

學校：XXX課程：生物教師：XXX

課題名稱種群的特征授課班級

課程性質理實一體課授課課時1課時

所選教材《生物》人民教育出版社

教材是教師授課的根本立足點，種群的特征選自人民教

育出版社出版的必修二《生物》的第一章第一節，本節內容

在教材的編排上有承上啟下的作用，不僅是前面生物人體知

教材分析識學習的延續，也是后面學習群落、生態系統以及人類與環

境知識的基礎。本節教學主要是應用“以學生為主體，教師

為主導”的探究性教學思想，讓學生親自動手描繪樣方，設

計實驗來掌握種群密度的調查方法以及在生活中的應用。

1.理解種群和種群密度的概念

知識目標

2.掌握調查種群密度的基本操作方法。

通過種群密度調查方法的學習，培養學生動手能力并

教學目標能力目標

能把知識運用于實踐。

日常生活中，有保護并關注世界的瀕臨物種的數量的

情感目標

意識

種群和種群密度的概念理解以及調查種群密度的兩種

重點

方法。

重難點

難點調查種群密度的兩種方法的掌握

我所面對的是高中二年級的學生，他們已經具備一定的抽象思

學情分析維，綜合思維能力和實踐操作能力。他們在小組學習中能發表自己的

觀點也能傾聽別人的想法。但是他們的盲目性大，在觀察、取樣、

1獲取數據和提煉其中的原理和內在聯系的能力有限。所以在教學中，

我用視頻等元素吸引學生，用具體的任務引導學生操作，形成學生為

1主體，教師為主導的良性課堂氛圍。

□教師學生

1、教什么內容？1、我能學會嗎？

課前思考

2、怎樣教？2、需要哪些基礎知識？

3、能達到什么效果？3、學什么？

4、怎么學？

教師學生

課前任務

1、教學手段：多媒體、機房、手機；1、分組：共5組，每組10

（前一周）

2、教學材料：相關素材圖片。人，并推選出一名組長。

教法分析講授法、提問法、討論法和模擬實驗法

1、自主探究法：每個學生獨立思考完成任務，培養學生的探究能力

學法分析和創新意識，變被動學習為主動學習。

2、合作學習法：小組內互相幫助合作學習，培養合作意識。

教學過程設計

教學環節教師活動學生活動設計意圖

請學生觀看一個視頻己視頻引入的

形式，吸引學生

老師提出問題的注意力，激發

1.從視頻中，我們可以看到，在我們學牛.的學習興

趣，滲透從國家

東北國家虎豹公園保護區的生物種群

學生觀看視頻，到個人都在保

一、新課導入

穩定，生物鏈完整。那么是種群呢？思考老師提出的護動物的意識，

問題并順利撥云見

2.在保護區，我國多個科研單位建立日，以問題提問

了天地空檢測體系.那監測體系是監的方式引入本

節的課知識

測什么呢？怎么去監測的呢？

通過本節課的學習我們就能知曉

1.什么是種群？

種群是指在一定的自然區域內，同種

對種.胖知以點

生物的全部個體

二、知識加固進行鞏固,為后

聽講并積極思考

如我們視頻中：保護區內的所有東北面種群密咬以

回答。...-??-----...------.-

及測量方法的

虎就是一個種群，

學習打卜成礎。

請同學來說一說視頻的哪些可以看成

種群

?:?小試牛刀

下列環境中的生物，構成一個種群的是

俄接局號，根據

()

課程大綱的要

學生思考問題答???-------

求引入高考，鞏

A一個果園里的五棵蘋果樹---■---------------------?

案

固...學--生------的-----知--..識.

B一個湖里的所有魚

體系

C一個蜂窩里的全部蜜蜂

I)一個農田的所有東亞飛蝗

師：回到剛才老師提出的問題，

我國在保護區建立天地空監測體系主要

是監測什么呢？

是不是區域的珍稀動物的數量，

以視頻中的問

這個叫種群密度？怎么監測呢？這個叫

題為出發點，引

三、新知學習種群密度的測量方法？學生認真思考種

出種群密度的

什么是種群密度？群密度的概念以

任務驅動概念，突出重

種群密度是指種群在單位面積或者單位及研究種群密度

點0

體積的個體數，它是種群最基本的數量的現實意義

特征。

視頻中可見機構是怎么監測的呢？

主要是樣方法和標記重捕法

1樣方法

樣方法：在調查種群的分布范圍內，拍

取若干個樣方，通過計算每個樣方的種

群數，求得樣方的種群密度，抽取的所

有樣方的種群密度的平均值作為該種群

的種群密度。

標志里浦法：在被調直種講的活動范圍內?捕獲一名分個體,做上

標記后再成回原來的環境.是近一段時間后進行B［捕，假摳St捕爭.

的動物中標記個體數占總個體數的比例?來佐算種群書度.

?：樣地中標記個州總數,n為重^個傳義,m為重捕中標志個修敗.

則該調查區七群益量X=MXn/B

現在老舞的大家的小橘代表滂塘，然后里邊的乒乓球代表獎和

請大家模狙標志重持法耒估計池墟中這種魚的息奴.

小野匯投結果?并統計.

標記重捕法

老藥吉浜大家實樂茲量是55.我們的統計數量呢和實際虬量同

棒存在差異，結合去際調查分析爆因在毒里？

教用總言：1悚志要牢固.不易脫落2不要太顯眼，以防其被

敢舌再依3標志構本身無毒,不要對其本身造成傷害.

教師小結；以上我們學習調套種界密度的兩種主要方法；悻方

法和標志里指法?除此以外還復習了杓鮮或微含，學習2前密度R

慨念.

1、每組推選一名

四、分享總結代表進行作品展作品分享，收獲

對本節謾的重點內容進行小結自信，鍛煉表達

（10分鐘）示分享。能力。

布置作業：去調查早場蒲公英的種