高中政治哲學關鍵詞對應原理總結一、唯物論（1）物質決定意識：

根據……，調查，由……情況得出，國情之類的，立足……，客觀分析……，考慮到……，面對（應對）……的特點/情況/實際狀況；（2）意識的能動作用：規劃、方法、措施、戰略、精神、思想、法則、規定、立志、建議/方案的制定與指導。法律的頒布、計劃制定、思考研究論證、設計、預見能體現意識特點；目標、計劃、政策指導體現反作用拓展：這些詞語在唯物論范圍里就是意識；在認識論范圍里是屬于認識或者真理；在歷史唯物主義范圍里面就是社會意識或者價值觀（價值判斷和價值選擇）。（3）按規律辦事：……必由之路，法則，環境與人，科學，高效，價值規律，經濟規律（科學發展觀類經濟問題），事半功倍；自然災害周期性，因地制宜，模式，走道路……，按……方式，順勢而為、量力而行、盡力而為。（4）發揮主觀能動性(人的想、做、精神狀態)：艱苦奮斗，拼搏，下決心，改革，改變，破解，信心，轉型，努力，遏制、加強、增加、實行、抑制、研究決定、遠見、為了……而舉辦……，決心，致力于，自主研發，盡力，全力抓好。推斷，調控，開創了……為了……爭取……措施，創造機會/模式，調整，改進，引導。二、辯證法（一）聯系觀：

（1）聯系的普遍性、客觀性、多樣性：合作伙伴，效應，造成、帶動……，關系到，影響，衍生品，在……條件下作用突出，合作，交流，……之間，人與自然，促進合作，引起，制約，產生，帶來，經濟鏈條，與…相關，產業鏈條，由于……原因，相結合?？陀^性往往從這方面命題，如臆造聯系、違背客觀聯系受懲罰。多樣性更強時間地點條件改變導致的不同的結果（2）整體與部分及系統優化：黨中央領導，中央與地方，國家與地方；團隊合作，一體化，大局，總工作；團隊與個人，服從指揮，關鍵地方，重要部分，體系，全局，系統工程，協調發展，因地制宜，優勢組合，統籌，結構性調整，項目、工作分配，內部調整，優化，組合，順序。（二）發展觀：（1）發展普遍性：新時期，創新，長遠，前進，進步，深化，探索，前景，預期，改革，新模式，最終，發展，向前，調整，變化，……之初……后來，不斷，解放思想，打破原有的思維模式。（2）發展的前進性與曲折性：情況復雜、反復探索，挫折，艱難，曲折，突破，克服了，陰礙，徘徊，成功，跌倒，重復，前景好，趨勢好，困難，起伏低谷，民族分裂分子破壞。（3）量變與質變：抓住機遇，飛躍，積累，逐步，過度，突破，適度，抓住時機，悄然中，轉折，蛻變，無數次；幾年來，漸漸，具體數量詞，減排目標，把握，努力，積累，飛躍，一個新臺階。（4）辯證否定：創新、新問題、新方法、突破，解放思想，改革，自主品牌、打破舊思維、批判繼承、體制改革、自我完善、變革、懷疑、否定、新模式、繼承……發展……，創業，

文化繼承與文化創新（三）矛盾：（1）矛盾普遍性：“種種問題”、“然而”“存在問題”一方面……另一方面……、同時，既要又要，仍在危險，雖然……但是，一分為二，讓……是不可能的，盡管

注意：兩個事物之間相互聯系、相互作用為矛盾；三個以上的事物之間的關系為聯系。（2）矛盾特殊性：國情比較，根據……（因XXX：因人而異，因材施教，對癥下藥），面對、針對、區別、不同、多樣、特點（特色）、“與……相比……”“從……到……”（不同階段不同特點）、當前，自身、本地、極少數、專門、專長、一個階段……另一個階段……。（3）矛盾普遍性與特殊性關系：共性與個性，相同點與不同點，試點、XX試點，經驗推廣，舉一反三，“一般號召、個別對待”、解剖麻雀、“典型”經驗，普遍理論與和具體實際相結合，從群眾中來到群眾中去，借鑒指導，中央與地方。（4）主要矛盾和次要矛盾：重點、關鍵、核心、突破口、中心、主線、重中之重、第一要務，最重要環節，首要，放在首位，高度重視，最重要的是；統籌，眉毛胡子一把抓，一個好漢三個邦；一個籬巴三個樁“兩手抓”，牽牛要牽牛鼻子，首先。（5）矛盾主要方面和次要方面：總體，基本方面，主流，主體，方向，性質，形勢，利弊，大局，機遇與挑戰，大局，機遇和挑戰，著力……優勢劣勢，局限性，利弊、主導、多數、主要，基本上，辯別，傾向于。整合：主要矛盾和次要矛盾是解決問題，矛盾的主要和次要方面側重看待或認識事物（性質），辦事情與矛盾主次方面不能同時存在一道題的答案里，把握不準就用兩點論與重點論的統一。三、認識論：（1）實踐決定認識：調研改革開放中形成、實驗研究、臨床應用后總結，試點，實際，認識工具的發展推動進一步認識，與時俱進，經多年實踐得出結論，經過……艱苦探索，下基層，隨著經濟的進一步發展，調查研究，把產品拿到……（試驗），經驗證明，獲取，……鑄就了……精神，（2）認識的反作用：理論推動，科學發展觀指導，認識導致，經驗策略、政策、方針指引，發揚……精神，在……的指引下，計劃指導取得成效。（3）真理的特點：不是終極真理，認識變化發展，進一步認識，解放思想實事求是，與時俱進；原先認為……后來認為……，不斷探索研究……，認識突破轉變。（4）認識反復性與無限性：多次認識，認識失敗，認識成功，最初……，接下來、隨著……深入；解放思想；……年后認識……（時間變化），不斷改進，逐漸完善，與時俱進，豐富了對……的認識，經過分析，提出不同認識，沖破，打破舊理論（如相對論的提出）；過去……現在……，很久以來，人們認為……；但目前人們認識到……；曲折，上升。四、歷史唯物主義：（一）歷史觀：（1）社會存在與社會意識的辯證關系：中國特色社會主義道路（反作用）、廣泛調研，深入論證，科學發展觀，黨的政策，針對中國國情……宗教神學，我國現階段存在著的落后，腐朽思想，政策，措施。（2）兩個基本規律：“改革”，制度改革，上層建筑變革，生產力發展，所有制、分配制度完善，政治體制改革，中國特色……，經濟體制改革，文化社會體制改革，土地流轉制度變革（經濟制度多為生產關系和經濟基礎，政治體制或制度多為上層建筑，如一根三基）（3）人民群眾是歷史的主體：“人民”“農民”“民生”“征求群眾意見”“農民首創”，社保，醫保，農民工，工人，公民，提升全民的XXX意識，“群眾觀點”“群眾路線”，社會保障，以人為本（整合：解決民生

發展民主的問題）（二）人生價值觀：

（1）價值觀導向作用：淡泊名利，捐款，英雄人物，就業觀，消費觀，科學發展觀，誠信，引導，某官員好/壞行為，有的人認為……而有的人則認為……，以人為本的理念，思想、觀念以及……精神的作用（價值觀的導向作用多和社會意識反作用同時存在）（2）價值判斷價值選擇：選擇了……的道路，有人認為……，為人民服務，有“人民群眾”的關鍵詞的，整合：一個