孫權勸學

復習課資治通鑒司馬光第一頁，共21頁。復習目的

1、純熟背誦課文;2、掌握文中重點詞語的解釋和重點句子的翻譯。3、會根據課文內容分析解決問題。第二頁，共21頁。課前競答

⑴本文選自，是主持編纂的一部。記載了從到共1362年間的史事.⑵司馬光〔1019－1086〕字，政治家，史學家。

資治通鑒司馬光編年體通史戰國五代君實北宋第三頁，共21頁。再讀課文，注意節奏初,權謂/呂蒙曰:“卿/今當涂掌事,不可/不學!〞蒙/辭以/軍中多務。權曰：“孤豈(qǐ)欲卿/治經/為(wéi)博士邪(yé)！但當/涉獵，見/往事耳。卿言/多務，孰假設孤？孤/常讀書，自以為/大有所益。〞蒙/乃始就學。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！〞蒙曰：“士別三日，即更(gēng)/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！〞肅/遂(suì)拜蒙母，結友/而別。第四頁，共21頁。復習提綱一:背誦課文要求：純熟背誦課文，做到不丟字、不添字、不改字。方法：①同桌互背，做到互相檢查并訂正。②小組之間多方式背誦。完成任務后立即舉手示意。前四名組加分。第五頁，共21頁。復習提綱二：掌握重點詞句要求：準確掌握課下注釋中重點詞語的解釋和文中重點句子的翻譯。方法：⑴課下注釋讀兩遍⑵以小組為單位挑背〔每人至少挑5個注釋〕，完成任務后小組成員立即舉手示意，〔加點字解釋必須根據注解〕

第六頁，共21頁。1、解釋以下紅色的詞。⑴卿今當涂掌事〔〕 ⑵蒙辭以軍中多務〔〕⑶孤豈欲卿治經為博士邪〔〕⑷但當涉獵〔〕⑸見往事耳〔〕 ⑹及魯肅過尋陽〔〕⑺卿今者才略〔〕2、解釋人稱的用法。⑴卿今當涂掌事〔〕⑵孤常讀書，自以為大有所益〔〕⑶大兄何見事之晚乎〔〕展示一當道，當權推托研究儒家經典當時專掌經學傳授的學官粗略的閱讀歷史到了……的時候軍事方面或政治方面的才干和謀略古代君對臣或朋友之間的尊稱古時王侯的自稱長兄，這里是對同輩年長者的尊稱第七頁，共21頁。

展示二

指出以下句子中紅色詞所表示的語氣〔1〕孤豈欲卿治經為博士邪！〔2〕但當涉獵，見往事耳。〔3〕大兄何見事之晚乎？“邪〞表示反問語氣，譯為“嗎〞“耳〞表示限止，譯為“罷了〞“乎〞相當于“啊〞，表感慨語氣第八頁，共21頁。展示三：出自本文的兩個成語是：〔吳下阿蒙〕〔刮目相待〕用新的目光來對待。表示不要用老目光對待別人，要估計到別人的進步。如今多用在別人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。

第九頁，共21頁。展示四：句子翻譯⑴卿今當涂掌事，不可不學！

⑵孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。⑶卿今者才略，非復吳下阿蒙！⑷士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！你如今當權掌管國家大事，不能不學習！我哪里是要你攻讀經書成為博士呢！只不過應當閱讀一些書籍，理解過去的歷史。你如今的才略，已經不是過去的吳下阿蒙了呀！士人離別三天，就應當以新的目光來對待，老兄怎么發現情況這么晚呢？第十頁，共21頁。復習提綱三：回憶課文內容但當涉獵，見往事耳〔1〕表現孫權對下屬呂蒙保護、器重和希望的一句話是______〔2〕孫權給呂蒙提的讀書〔方法〕目的是：〔3〕肅“拜孟母〞，并與呂蒙“結友〞的原因是：〔4〕說明呂蒙自己治學的毅力和自信的語句是：_________________卿今當涂掌事，不可不學〔一〕：用原文填空卿今者才略，非復吳下阿蒙！士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！魯肅的贊嘆側面襯托了呂蒙才略大進。第十一頁，共21頁。1、本文的三個人物各有什么特點？2、概括文章中心：3、從孫權勸學中學習到了什么？請列舉幾點。〔二〕根據課文內容分析解決問題。第十二頁，共21頁。1、本文的三個人物各有什么特點？孫權呂蒙

魯肅關心下屬、循循善誘、勤奮好學知錯能改，謙虛好學，有軍人的坦誠豪爽。敬才愛才,豪爽而不失風度,對朋友的進步非常快樂。勸贊第十三頁，共21頁。2、文章中心概括

本文通過孫權勸學的故事，告訴我們“開卷有益〞，強調了讀書學習對增長才干的重要性第十四頁，共21頁。3、閱讀啟示：1、開卷有益：人只有不斷學習，才能增長才干。2、只要肯學，就能擠出時間，就會有所收獲，學有所成。3、要擅長聽取別人的意見。4、士別三日刮目相看，我們要以開放的目光對待別人。5、待人真誠，友誼常在。第十五頁，共21頁。讀書破萬卷，下筆如有神。書到用時方恨少。少壯不努力，老大徒傷悲。腹有詩書氣自華。書籍，是人類進步的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。積累關于讀書的名言第十六頁，共21頁。一、解釋以下加點的字。1．卿今當涂掌事〔〕 2．蒙辭以軍中多務〔〕3．孤豈欲卿治經為博士邪〔〕 4．但當涉獵〔〕5．見往事耳〔〕 6．及魯肅過尋陽〔〕7．卿今者才略〔〕 8．非復吳下阿蒙〔〕9．即更刮目相待〔〕 10．大兄何見事之晚乎〔〕二、解釋人稱的用法。1．卿今當涂掌事2．孤常讀書，自以為大有所益3．非復吳下阿蒙4．大兄何見事之晚乎當堂檢測第十七頁，共21頁。二、原文答復以下問題。1.孫權勸呂蒙讀書的原因--------------------。2.表現呂蒙才略增長之大的語句是：

------------------------------------------。3.說明呂蒙治學的毅力和自信心的語句是：

-----------------------------------------。4.孫權認為“孤常讀書，自以為大有所益〞。文中能表達“益〞的句子是卿今者才略，非復吳下阿蒙

卿今當涂掌事，不可不學

見往事耳士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？

第十八頁，共21頁。博士古義：當時專掌經學的學官

今義：一種學位名往事古義：指歷史今義：過去的事但當涉獵古義：只

今義：但是，表轉折過尋陽古義：到今義：經過，走過

第十九頁，共21頁。卿今當涂掌事但當涉獵當正當應當以但蒙辭以軍中多務自以為大有所益但