語文（部編版）七年級上冊第一單元知識記誦手冊文學常識1．朱自清(1898－1948)，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗練文筆清麗著稱，極富真情實感。其著作包括詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。其散文代表作有《荷塘月色》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》《春》等。2．老舍(1899－1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民藝術家”的光榮稱號。他的作品很多，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。3．劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家。其作品清新空靈，富有現代意識，手法新穎灑脫，立足表現感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在20世紀80年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之王”。他結集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。4．曹操(155－220)，字孟德，沛國譙縣(今安徽亳州)人，東漢末政治家、軍事家、詩人，是建安文學的代表作家之一。著有《蒿里行》《短歌行》《龜雖壽》等詩篇。詩作以慷慨悲壯見稱。5．李白(701－762)，唐代著名詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。與杜甫并稱“李杜”，他的詩想象新奇，構思奇特，感情強烈，意境奇偉瑰麗，語言清新明快，氣勢雄渾，風格豪邁瀟灑，達到了我國古代浪漫主義詩歌藝術的高峰。有《李太白文集》。6．王灣，唐代詩人，洛陽(今河南洛陽)人。現存詩不多，有《次北固山下》《奉使登終南山》等。7．馬致遠(約1251－1321以后)，號東籬，元代戲曲作家、散曲家。他與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。著作有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《岳陽樓》等。在他的作品中，更能反映其風格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙·秋思》最為有名，元人周德清譽之為“秋思之祖”。8．詩歌按時代分為古體詩、近體詩和新詩；按表達方式分為敘事詩和抒情詩。①古體詩。又稱“古詩”“古風”,指唐以前(主要是漢魏)的詩歌和模仿唐以前的詩歌創作的作品。它由民歌發展而來,不求對仗、平仄,用韻自由。中唐的白居易、元稹用樂府的形式寫新題,稱新樂府,仍屬古體詩的范圍。②近體詩。與古體詩相對的一種詩歌樣式,又稱“今體詩”“格律詩”。句數、字數、平仄、用韻都有嚴格的規定。分律詩和絕句兩類。③律詩。近體詩的一種體式,分五律和七律。它在音韻、平仄、句式、對仗上都有一定的規格和要求。全詩八句,分為首聯、頷聯、頸聯和尾聯。④絕句。近體詩的一種體式,分五絕和七絕,四句一首,一般認為是“截律詩之半”而成。9．散曲，曲的一種體式。和詩詞一樣，用于抒情、寫景、敘事，無賓白科介，便于清唱，有別于劇曲。散曲從結構上可分為小令、中調、長調三種；每首散曲都有曲牌，且屬于一定的宮調；每個曲牌在字數、句數、平仄和用韻等方面都有自己的規定。字音字形醞釀（yùnniàng）窠巢（kēcháo）喉嚨（hóu）宛轉（wǎn）應和（hè）嘹亮（liáo）黃暈（yùn）撐傘（chēng）蓑笠（suōlì）胳膊（gēbo）抖擻（sǒu）zhǎng（漲）潮薄煙（báo）薄荷（bò）薄利多銷（bó）lǒng（籠）罩蔥lóng（蘢）一髻（jì）倫敦（dūn）狹窄（zhǎi）水藻（zǎo）鑲上（xiāng）澄清（chéng）澄沙（dèng）zhù（貯）蓄zhù（佇）立睫毛（jié）吝嗇（sè）高邈（miǎo）池畦（qí）

咄咄逼人（duō）淅淅瀝瀝（xīlì）嬌mèi（媚）屋yán（檐）靜mì（謐）lì（蒞）臨粗guǎng（獷）草duò（垛）碣石（jié）澹澹（dàn）

竦峙（sǒngzhì）子規tí（啼）一帆xuán（懸）枯téng（藤）哉（zāi）天yá（涯）多音字形似字重點詞義1.欣欣然：歡歡喜喜的樣子。2.朗潤：明亮滋潤。3.趕趟兒：本義是時間趕得上，文中指眾多果樹爭先恐后地開花。4.醞釀：本義是造酒的發酵過程，這里指各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。5.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。例句：灌木叢里又是哪只睡不著的小鳥在呼朋引伴？6.宛轉：形容聲音抑揚動聽，現在多寫作“婉轉”。7.應和：(聲音、語言、行動等)相呼應。8.應和、附和辨析：兩詞都是動詞，都有“配合”的意思。但“應和”多側重于配合、支持的意思，是中性詞。如：他的歌聲一起，應和的人就很多。而“附和”多是無原則的、巴結性的配合，是貶義詞。如：局長一開口，很多人隨聲附和。9.烘托：文中是“陪襯，使明顯突出”的意思。10.烘托、襯托辨析：兩詞均是動詞，都有使事物特色突出鮮明的作用。兩詞不同的地方是：“烘托”側重從事物的側面加以點染以烘托所描繪的事物。如：夕陽西下，大榕樹上的小鳥累了，不再賣弄歌喉，黃暈的光映照在榕樹上，烘托出一種安然靜默的氣氛。“襯托”側重于陪襯或對照，強調從旁對照。如：綠葉把紅花襯托得更加鮮艷美麗。11.抖擻：振作。12.一年之計在于春：意思是，春是一年的開始，應該把全年要做的事盡早安排好。計，打算、計劃。例句：新學期開始了，老師教導我們說：“一年之計在于春，請同學們努力學習。”13.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態優美。花枝，比喻美麗的女子。招展，迎風擺動。例句：學生不要把自己打扮得花枝招展。14.響晴：晴朗無云。15.溫晴：溫暖晴朗。16.安適：安靜而舒適。17.安適、安逸辨析：兩個詞都有“舒適”的意思，“安適”指安靜而舒適，著重于“適”，適合之意，感到舒適，多形容生活與環境。如：經過長時間拼搏后，他終于過上了安適的生活。“安逸”著重于“逸”，指安閑舒適，在一定語境中含貶義，如：安逸的環境容易讓人產生惰性。18.著落：可以依靠或指望的來源。19.秀氣：清秀，文中形容小山秀美小巧。20.空靈：靈活而不可捉摸。21.靜謐：安靜。謐，安寧、平靜。22.高邈：高而遠。邈，遙遠。23.造訪：拜訪。多用于書面。24.吝嗇：過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。25.蒞臨：來到；來臨(多用于貴賓)。蒞，到。26.蒞臨、光臨辨析：“蒞臨”多用于書面語，來到，來臨(多用于貴賓)。如：肖鋼主席一行蒞臨河南證監局調研指導工作，親切看望慰問了全體干部。“光臨”多用于口語，敬辭，稱賓客來到。如：我們單位全體職工歡迎您光臨指導。27.粗獷：粗野豪放。28.咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。例句：他說話的口氣咄咄逼人，令人十分難堪。29.淅淅瀝瀝：形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。例句：窗外小雨淅淅瀝瀝，果真是“清明時節雨紛紛”。中心意思1．《春》是一篇優美的寫景抒情散文，通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖這五幅圖畫，描繪了春回大地、萬物復蘇、生機勃勃的動人景象，贊美了春天給人帶來的活力、希望和力量，抒發了作者對春天的熱愛和對未來的憧憬，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情。2．《濟南的冬天》緊緊圍繞“溫晴”這一特點，主要描繪了濟南冬天的城、山、水、天，呈現給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖，抒發了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情，寄寓了作者對祖國山河真摯的熱愛之情。3．《雨的四季》從不同的角度,運用多種修辭手法對四季的雨進行描繪,展現了四季的雨的特點，抒發了作者對雨的喜愛和贊美之情，表達了對生命與大自然的熱愛與禮贊。4．《觀滄海》是一首寫景抒情詩。詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發了詩人統一中國建功立業的遠大抱負。5．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》選取了楊花、子規、明月等意象，通過對暮春時節特定景物的描寫，借明月來表達對友人不幸遭遇的深切同情以及對友人的關切、安慰之情。6．《次北固山下》即景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發了旅途中的思鄉之情。7．《天凈沙?秋思》這首小令描繪了一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表達了游子長期漂泊異鄉的凄苦、惆悵之情。寫作特色《春》1.充滿詩情畫意，創造出情景交融的境界。作者對春天深沉的贊美之情，不是直抒胸臆地“直說”，而是通過含情的畫筆，描繪春天的各種風景畫來抒發的，賦予各種景物以鮮明的感情色彩。2.結構嚴密，層次井然中見跌宕變化。作品根據揭示主題和抒情的需要，一共描繪了五幅畫面。畫面之間連接自然、緊湊，并以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托，從而開拓意境，揭示題旨。文章層次清楚，脈絡分明而又有變化。3．語言樸實清新，準確生動。朱自清善于提煉通俗易懂、生動形象的口語。比如寫蜜蜂嗡嗡地“鬧”，寫花香在潤濕的空氣中“醞釀”，寫鳥兒“賣弄”喉嚨，寫細雨在微風中“斜織”等，含義豐富，形象生動。文章的句式也富于變化，在散文中大量使用對稱或排比的短語或短句，既流暢又整齊。作者還善于運用奇妙的比喻，增強語言的情味。《濟南的冬天》1.布局合理，層次井然。本文布局謀篇層次井然，以“濟南的冬天”作標題，表明所寫時間、地點的范圍。接著文章開頭一段，寫濟南冬天溫晴的天氣，通過三組對比，贊譽濟南是個“寶地”，這是貫串全文的主線。再接著寫濟南冬天的山景和水景，篇末以一句簡明有力而又耐人尋味的話結束全文。2.善用修辭，情景交融。這篇文章運用了大量的比喻和擬人等修辭手法，寫景形神兼備，惟妙惟肖，生動貼切，給人留下深刻的印象。如把“小山整把濟南圍了個圈兒”比喻成“把濟南放在一個小搖籃里”，把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”，把藍汪汪的天空比作一塊“藍水晶”，無一不小巧秀麗，用來比喻濟南不高的山、不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個性化更明顯。如把濟南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒”；把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害了羞的少女，秀美動人；“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”“垂柳還要在水里照個影兒呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。這些都表現出濟南的冬天動人的山水景色及孕育著的無限生機。《雨的四季》1.語言精練,靈動感人。本文的語言非常精練,寥寥數語就使景物的特點躍然紙上。如寫春雨時,“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛”,寫出了春雨的潤澤,讓人一下子想到春雨過后樹芽萌發、清新迷人的景致。寫夏雨時,“打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽,可光頭澆、洗個雨澡更有滋味”,一個“澆”字寫出了夏雨的磅礴、迅疾,讀來讓人覺得酣暢淋漓。作者說秋雨“似乎也像出嫁生了孩子的婦人”,將秋雨沉靜、端莊的魅力描寫得細致入微。比喻、擬人修辭手法的運用,讓文中景致更加真實可感。2.思路清晰,結構嚴謹。文章開篇點題,直抒胸臆,總寫“我喜歡雨,無論什么季節的雨,我都喜歡”,奠定了全文的感情基調。“她給我的形象和記憶,永遠是美的”,概括了雨的總體特征——美。接下來作者按照春、夏、秋、冬四季的順序依次對雨進行了分別描繪:春雨清新、潤澤、甜美,夏雨熱烈、粗獷、奔放,秋雨端莊、沉靜、深情,冬雨自然、平靜、純潔。最后,以一句“啊,雨,我愛戀的雨啊”再次抒發對雨的喜愛與贊美之情,同時也照應了開頭。作者對雨的愛戀之情這條感情線索貫串全文,思路特別清晰,“總—分—總”的結構非常嚴謹,可謂行文之典范。《觀滄海》1.借景抒情，情景交融。本詩完全把情包含在景中，寓情于景，字里行間洋溢著飽滿的激情。詩人通過描寫大海的遼闊與壯美來表現自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。詩歌句句寫景，句句抒情，把眼前的海上景色與自己的雄心壯志巧妙地結合在一起，并且把高潮放在詩的末尾，通過虛寫表達自己的主觀感受，即對大海的感悟，不但做到了情景交融、虛實相生、氣勢宏偉，而且做到了情理結合。2.意境開闊，氣勢雄渾。詩人通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，來表現詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放。“日月”四句是寫景的高潮，詩人用夸張的表現手法，創造了一個極其開闊的意境；詩人以飽滿的激情，勾畫出大海變化萬千的特點和波瀾壯闊的氣勢。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》1.融情入景，景中見情，情景交融。詩中的楊花、子規都是渲染氣氛的物象，展示了凄楚、黯淡的氛圍。詩人以此烘托悲苦的心情。2.客觀事物人格化，抒情強烈深沉。將“愁心”寄予明月，化抽象情感為具體物象，體現了詩歌的浪漫主義色彩。抒發了詩人對友人的同情、關切之情。《次北固山下》寓情于景，景中含理。這是一首五言律詩，頸聯被明代胡應麟贊為“形容景物，妙絕千古”。時序匆匆交替，這怎能不讓身在“客路”的詩人頓生思鄉之情呢？詩中“生”“入”用了擬人手法。詩人無意說理，卻在描寫景物中蘊含理趣。海日生于殘夜，驅盡黑暗，江上景物呈現的“春意”闖入舊年，趕走嚴冬，表現出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極向上的力量。《天凈沙?秋思》1.靜景與動景相映。《天凈沙·秋思》的藝術效果得益于成功地運用映襯技法。作者將許多相對獨立的事物納入一個畫面之中，從而形成動與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯：處于動態中的“流水”，與處于靜態中的“小橋”“人家”相映，更顯出環境的幽靜；“西風”與“古道”相映，使道路更見蒼涼；在作者勾勒的秋景圖上，一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風蕭瑟中一派灰暗，一面是落日的余暉給枯藤、老樹、昏鴉涂上一抹金黃的顏色；“小橋流水人家”呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。從整個構圖看，前四句寫景，末句寫人。但人是主體，景物是人活動的背景，把背景寫充分了，主體就被烘托出來了。這正是相互映襯的妙用。2.景色與情思相融。這首小令旨在表達天涯淪落人的凄苦之情。但人的思想感情，是抽象的東西，難以表達。作者運用傳統的寄情于物的寫法，把這種凄苦愁楚之情，刻畫得淋漓盡致。枯藤、老樹、昏鴉、西風、瘦馬、夕陽，這些有形的可感的事物，具有明顯的深秋色彩，與無形的抽象的凄苦之情，有相通之處，用有形表現無形，方使人感到具體生動。文言知識古今異義1.東臨碣石古義：到達，登上；今義：靠近。2.次北固山下古義：停宿；今義：次序，等第。3.鄉書何處達古義：書信；今義：裝訂成冊的著作。一詞多義省略句1．若出(于)其中點撥：省略介詞“于”。2．若出(于)其里點撥：省略介詞“于”。3.海日生(于)殘夜點撥：省略介詞“于”。倒裝句1.歌以詠志點撥：賓語前置，即“以歌詠志”。2.行舟綠水前點撥：狀語后置，應為“綠水前行舟”。名句積累（一）《觀滄海》1.曹操的《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的（交代地點和事件的詩句），這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。2.《觀滄海》一詩中“水何澹澹，山島竦峙”兩句描寫了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者一動一靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴。3.《觀滄海》一詩中詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。4.《觀滄海》中，描寫詩人奇特想象（虛寫），最能表達作者博大胸襟、遠大抱負（抒發詩人雄心壯志）的句子是:日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。5.《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂。6.《觀滄海》一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀（對景物作總寫）的句子是：水何澹澹，山島竦峙。7.曹操《觀滄海》中詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”以奇特想象創造出大海渾涵萬物、氣宇蓋世的藝術境界。8．《觀滄海》中，寫望海的初得景象，描寫大海神奇壯觀的語句是“水何澹澹，山島竦峙”。9．曹操是我國古代著名的英雄，他有廣闊的胸襟和偉大的抱負，在《觀滄海》中他用“日星之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”四句詩勾畫出大海吞吐日月，包蘊萬千的雄偉景象。10．《觀滄海》中描寫大海雄偉壯闊的詩句是：秋風蕭瑟，洪波涌起。11.《觀滄海》中對景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。12.盛夏時節，美麗的景區吸引了眾多游客。看到湖邊一片郁郁蔥蔥，人們不禁想起曹操《觀滄海》中“樹木從生，百草豐茂”這兩句詩。（二）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》1.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”兩句選取兩種富有季節特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁側的氣氛。2.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中再扣詩題中“遙有此寄”四字的詩句是“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。3.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中采用寓情于景的手法，既點明了時令又表達了漂泊之感和落寞之情的兩句是“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。”4.李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷（將月亮人格化，以寄托自己的離愁）的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5.詩中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是:楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。6.寫景兼點時令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：楊花落盡子規啼，而“聞道龍標過五溪”句寫聞訊，暗含悲痛之意，表現旅途艱難。7.詩中以景襯情，并寫朋友被貶之地偏遠的句子是：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。8.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。使本來無知無情地明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。9.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關心的句子是：我寄愁心與明白，隨君直到夜郎西方。10.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。11.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月帶給遠方寂寞朋友的詩句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。12.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。（三）《次北固山下》1.王灣在《次北固山下》中以“潮平兩岸闊風正一帆懸”把平野開闊、大江直流、波平浪靜的壯觀景象傳神地表現出來。2.王灣在《次北固山下》中，用雁兒送信抒發對家鄉的思念的句子是：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。3.王灣《次北固山下》中，“潮平兩岸闊，風正一帆懸”一句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。4.王灣在《次北固山下》一詩中抒發了對親人的深切眷戀的句子是:鄉書何處達？歸雁洛陽邊。《次北固山下》一詩中表現時序交替，暗示時光流逝的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。5.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行（以小景與大景相互映襯，寫出江面開闊景象）的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。6.《次北固山下》中可以用來形容現在客觀形勢大好，事業發展勢頭正旺的詩句是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。7.《次北固山下》一詩中游子思鄉情深的詩句是：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。8.《次北固山下》蘊含新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理句（表現時序變遷，新舊交替這一自然規律；晝夜更替、新春早到的喜悅）是：海日生殘夜，江春入舊年。9.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。

10.《次北固山下》中既是寫景，又是詩眼的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。11.《次北固山下》立意新穎，構思巧妙，富有哲理，“狀難寫之景如在眼前，含不盡之見于言外”，留傳千古的名句是：海日生殘夜，江春入舊年。12.我們要堅持綠色可持續發展，促進人與自然和諧相處，早日把我市建設成如王灣在《次北固山下》中所描繪的“客路青山外，行舟綠水前”一樣的生態家園。13.王灣在《次北固山下》有一聯詩，可用來表示現在的客觀形勢大好，事業發展石頭正旺的詩句是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。（四）《天凈沙·秋思》1.馬致遠被稱為“秋思之祖”，《天凈沙·秋思》中，最能體現這一點的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。2.《天凈沙·秋思》中寫農村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。3.馬致遠在《天凈沙·秋思》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬。4.馬致遠在《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。5.該曲的主旨句是：（夕陽西下，）斷腸人在天涯。6.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。將不同景物組接在一起，從正反兩反面拱托出羈旅游子內心的凄楚與悲愴（用富有特征的景物描繪了一幅秋原黃昏行旅圖）。7.用一幅清雅、安適的畫面反襯出天涯游子的思鄉之情的句子是：小橋流水人家。8.《天凈沙·秋思》中點明主旨的名句是夕陽西下，斷腸人在天涯。9.《天凈沙?秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。10.《天凈沙·秋思》中道出天涯游子思鄉之情的詩句是：斷腸人在天涯。11.馬致遠在《天凈沙?秋思》中攝取九種景物來表現秋天的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。語法修辭（一）比喻看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（朱自清《春》）讀到這樣的句子，你一定會想：寫得太生動了，給人的印象真鮮明！為什么會有這種效果？是因為句子運用了比喻的修辭手法。像前面這類比喻，本體（被比喻的事物）和喻體（用來做比喻的事物）之間用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻詞連接，是明喻。還有一種是暗喻，本體和喻體之間用“是”“就是”“變成“成為“等于”詞語，或者用破折號來連接。例如：（1）我們從古以來，就