2025年孝南區九年級第一次教學質量監測語文試卷（本試卷滿分120分，考試用時150分鐘）一、積累與運用（共20分）生活處處是語文。小雨和小雯結合學習與日常生活所見所聞，設計了一些語文小活動，請你來參加。1.如圖是小雨搜集的“圣”字的甲骨文形態（由夸張的“耳”形和“人”構成）。請你據此猜想“圣”最原始的意思是：________2.下面是小雯整理的關于“圣”字的資料卡片，請你在（1）（2）處分別補充一個含“圣”字的詞語。“圣”的結構分析“圣”的引申義含“圣”字的詞語由夸張的“耳”形和“人”構成。精通某種學問或技藝并有極高成就的人圣人最崇高的（1）聰明，才智勝人（2）3.江南三大名樓之一的黃鶴樓歷來被對聯愛好者作為創作題材。小雨和小雯搜集了一組短語，請你幫他們組合成一幅對聯并工整地寫在下面的空白處。黃鶴白云依舊歸來卷瞰荊楚煙濤江城燈火上聯：________________下聯：________________4.詩文以言志。九年級開展以“古代文人的志向”為主題的誦讀經典詩文活動，小雨同學制作了一塊宣傳展板，請將展板中空缺的信息補充完整。孔子以“三軍可奪帥也，①________”表達即便是平民百姓也應有無法改變的志向；杜甫以“②________，一覽眾山小”傳達了自己要登攀人生頂峰的志向；李白在現實困境中，以“長風破浪會有時，③________”傳達出無論歷經多少困難，都將實現自己人生志向的自信樂觀；文天祥所寫詩句“人生自古誰無死，④________”盡顯慷慨赴死不可動搖的報國之志；王安石的“不畏浮云遮望眼，⑤________”表達詩人高瞻遠矚、對前途充滿信心；李賀的“報君黃金臺上意，⑥________”借用典故抒發詩人誓死殺敵報國的志向；“⑦________，西北望，射天狼”直接表達蘇軾渴望得到朝廷重用、為國殺敵、報答朝廷的豪情壯志；辛棄疾“為陳同甫賦壯詞”，以“了卻君王天下事，⑧________”表達自己建功立業之志。5.小雯搜集的兩個社區名（見下圖）很有語文味，請你選擇其中一個，結合下面的鏈接材料品一品，說說你的發現。鏈接材料：“咸安坊”屬民國早期“里坊式”住宅建筑群，1910年以后建成，為漢口有代表性的高級住宅區；寬窄巷子，由寬巷子、窄巷子和井巷子三條平行排列的老式街道及四合院落群組成，為成都這個古老又年輕的城市往昔的縮影，一個記憶深處的符號。6.小雨梳理語文學習中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯字：A.瘦削（xiāo）B.輕覷濡（nuò）養（2）容易寫錯的詞：A.五彩斑瀾B.絡繹不決（3）容易說錯的話：A.在臺上做報告的是我家令尊大人。B.先秦時期，以編鐘、編磬為中心的樂懸組合即是音樂政治功能與社會功能。二、閱讀與鑒賞（共45分）（一）（共4分）閱讀下面古詩，完成下面小題兩則批注。原文批注積雨輞川莊①作王維積雨空林煙火遲，蒸藜②炊黍餉東菑③。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老④與人爭席罷，海鷗何事更相疑。【注釋】①輞川莊：王維隱居之地；②藜（lí）：一年生草本植物，嫩葉可食用；③菑（zī）：田地；④野老；詩人自稱。這首詩作于王維隱居輞川藍田時期。1.批注一：立象盡意。頷聯通過“________________”“________________”、飛翔的“白鷺”、鳴叫的“黃鸝”等意象，營造了幽遠的意境，充滿詩意和畫意。2.批注二：細節傳情。詩人借“習靜觀朝槿”“清齋折露葵”等細節，表達了________________。7.批注一：立象盡意。頷聯通過“________________”“________________”、飛翔“白鷺”、鳴叫的“黃鸝”等意象，營造了幽遠的意境，充滿詩意和畫意。8.批注二：細節傳情。詩人借“習靜觀朝槿”“清齋折露葵”等細節，表達了________________。（二）（共14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰（A）請從。”……節選自《曹劌論戰》【乙】武王問太公曰：“引兵深入諸侯之地，與敵相當，（B）天大寒甚暑，日夜霖雨①，旬不止，溝壘悉壞，隘塞②不守，斥堠③懈怠，士卒不戒，敵人夜來。三軍無備，上下惑亂，為之奈何？”太公曰：“凡三軍，以戒為固，以怠為敗。令我壘上，誰何④不絕，人執旌旗，外內相望；以號相命勿令乏音而皆外向。三千人為一屯⑤，誡而約之，各慎其處。敵人若來，視我軍之戒，至而必還，力盡氣怠，發我銳士，隨而擊（C）。”節選自《百戰奇略》【注釋】①霖雨：連續的大雨。②隘塞：山險要隘；③斥堠：偵察哨兵。④誰何：指以口令相問答。⑤屯：聚。此處指一個駐軍單位。9.請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。文言語句方法提示解釋（1）溝壘悉壞課內遷移（悉如外人）

（2）誡而約之查閱詞典（①邀約；②約束；③大約。）

（3）敵人若來語境推斷（聯系上下句）

（4）遇伏而還課內遷移（懼有伏焉）

10.請將“而”“之”“則”分別還原到文中括號處。A.（）B.（）C.（）11.請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。以號相命勿令乏音而皆外向12.請翻譯乙文中畫波浪線的句子。三軍無備，上下惑亂，為之奈何？13.甲乙兩則選文均為論戰的經典著作。甲選文中曹劌認為戰爭取勝的前提是“小大之獄，雖不能察，必以情”，乙選文中太公認為戰爭取勝的前提是“以戒為固，以怠為敗”。請比較兩文對戰爭準備核心觀點的異同。（三）（共7分）閱讀下面文章，完成下面小題。年輕人為何喜愛“新中式”土土絨①無論是作為美學風格還是生活方式，近年來，“新中式”都備受年輕人喜愛。如今的“新中式”，早已不限于穿搭、飲食、美妝等領域，而是廣泛延伸、不斷出新，一次次掀起“出圈”熱潮。②“新中式”價值內核沒變，形式卻在不斷變化。從穿漢服、化唐妝、圍爐煮茶，到練八段錦、品中式茶飲、打卡古建筑，年輕人從這些活動中感受中華優秀傳統文化的獨特魅力。正如有媒體總結的，“新中式”不止停留在物質生活層面，當代青年的精神世界在“新中式”風潮的浸潤中日漸豐盈。③“萬物皆可‘新中式’”，網絡流行語折射出“新中式”文化內涵和外延的不斷擴大。擴大的過程，也是中華優秀傳統文化不斷融合中外新元素、不斷結合現代新技術的過程。例如，這兩年爆火的環境式越劇《新龍門客棧》，就是將傳統越劇與現代小劇場模式相結合。打破舞臺演出的“第四堵墻”，讓觀眾置身戲劇場景中，與戲劇劇情形成“時空同步”，這種創新深受觀眾喜愛。④由此可見，在“新中式”流行的過程中，“新”和“中式”一個都不能少。歸根結底，文化的發展需要內在生命力的推動。激發內在生命力，關鍵在于在充分吸收優秀傳統的基礎上，進行創造性轉化、創新性發展。⑤換言之，“新中式”的“新”，是更新，也是創新；是溫故知新，也是吐故納新。其中，現代科技的助力就是中華優秀傳統文化推陳出新的重要因素。2025年伊始，《哪吒2》成為動畫電影領域的現象級作品，不僅打破了全球影史紀錄，還贏得了國內外觀眾的一致好評。對此，主創團隊坦言：影片的成功得益于前沿科技創新和數字技術的強勁賦能，也得益于中華優秀傳統文化的深厚滋養。“科技+文化”，同樣取得了“1+1>2”的效果。這正是激發中華優秀傳統文化內在生命力的一個有益嘗試。⑥堅持守正創新，推動中華優秀傳統文化融入生活，不斷孕育生生不息的文化生命力，讓富有時代精神的文化更好服務經濟社會發展，必能推動更多“新中式”深入人心，為人民群眾美好生活提供更豐厚的文化滋養。來源：2025年02月《人民日報》14.下列說法不符合文意的一項是（）。A.“新中式”作為美學風格和生活方式，近年來已廣泛延伸至社會的各個領域并不斷推陳出新，在年輕人中備受歡迎。B.“新中式”的價值內核沒變，形式卻在不斷變化，不僅豐富了年輕人的物質生活方式，也讓他們的精神世界日漸豐盈。C.“新中式”的文化內涵和外延在不斷擴大，這一過程伴隨著中華優秀傳統文化與中外新元素、現代新技術的不斷融合。D.堅持守正創新，推動中華優秀傳統文化融入生活，是“新中式”能夠深入人心并為人民群眾美好生活提供文化滋養的關鍵。15.閱讀選文第②~⑥段，理清論證思路，補全下面分析。首先闡述“新中式”價值內核不變但形式變化，年輕人能從中感受中華優秀傳統文化魅力，豐富精神世界；接著闡述________；然后強調“新中式”中“新”和“中式”都不可或缺，________；最后進一步說明“新中式”的“新”是更新和創新，并指出________。16.“新中式”的“新”，是自我革新，也是不斷創新；是溫故知新，也是吐故納新。請為下面語段橫線處選擇一組恰當的詞語（）不斷推動文化與科技的深度融合，________更加多元的表達方式和傳播渠道，讓優秀傳統文化在守正創新中________新的生機，必能助力推動更多“新中式”出圈，為人民群眾美好生活提供更豐富的文化滋養。A.探索煥發 B.探求迸發 C.探索迸發 D.探求煥發（四）（共12分）閱讀下面文章，完成下面小題。一次早起①一天夜里，我在羊獅慕①做了一個好夢。②先是經過一塊玉米地，一個面目模糊的瘦高男人，喊我一起摘玉米。那個男人名叫梭羅②。下集的夢中我很激動，激動得沒把夢做完。醒來很后悔沒說上話，沒告訴梭羅他在我心中的位置有多高。連忙合眼再睡，打算接著夢，然而不成，全沒了睡意。看看時間，四點零五分。③這是羅霄山脈北支的崇山峻嶺，我在山上住了很長一段時間，多次想象過黎明時分穿行大峽谷的壯舉，又總是破滅于膽量不足。這一回，看來是梭羅來給我提膽壯行了。玉米既已摘不成，那就聽從他的召喚，到黎明的懷抱中去。④一道南北走向的山脈，橫臥在木屋和山谷中間。清晨四點多，星星已然寥落，黎明卻還在酣眠，天地混沌，山林黑黢黢的。借著手機微光，出木屋，下幾百個臺階，又上幾百個臺階，翻過山梁，進到了山谷。⑤佇立在山口，深呼吸，再深呼吸，這平生從沒有過的一次早起，不亞于一次大冒險。我第一次發現，比之光明，黑暗會讓事物迅速膨脹。白天非常熟悉的大峽谷，這一刻在眼中頓然失了邊界，變得無邊無際。同樣的，我那小小的膽量，也因與黑暗合體而壯大許多。怕到極處，反而不怕。好吧，在巨大的事物里安放肉身，在無邊的黑暗里測試膽魄，在深沉的靜謐里傾聽心靈，這些，皆是我的渴望。沒有退路，只能拎著一顆孤膽前行。⑥三五分鐘后，西邊山嶺上，一輪月亮破云而現，照拂著山林萬物。原本冥暗昏沉的山谷，瞬間瀉滿銀光。我精神大振：好人品，連月亮都跑來壯行了！在這樣一個莊重的時辰里，這顆偉大的星球上，可曾有第二個人如我一般，在友好的月光護佑下，獨步于遠離人寰的高山之巔？⑦多年后，在滾滾塵煙中回憶起這一幕，我依舊驚佩于這份不可重來的孤絕勇猛！也許，恐怖之神拿敞亮而簡單的靈魂是沒有辦法的：抱定對自然的朝圣之心，她無畏無懼，成為一個在高山深谷戴月獨行的女壯士。⑧月光鋪滿山谷。棧道迂回曲折，外凸處月光明亮；內凹處，則有幾分薄暗；在某些路段，月亮則透過樹木的枝丫，灑下碎碎銀光，我踏月輕輕，一步一步猶如清蓮徐開。氛圍神圣又貞靜，心情富足得如同繁花：一瓣是浪漫，兩瓣是感恩，三瓣是喜樂……打住，世間的語言哪里可以準確名狀一個人私有的偉大黎明？⑨在這個黎明，我知道了最早醒來的不是小鳥，而是山蟲。不到五點，它們就在山道邊的灌木叢中低聲吟唱。雄蟲努力振動著雙翅，在破曉之前唱著無字情歌，而雌蟲在睡夢里醒來，和我一樣，聽得似嗔似喜。夜露很重，一滴一滴，從各種草木的葉尖上滴落。這些最早的響動，預示著山林萬物正在蘇醒，充滿生機的白晝即將到來。⑩月光真是友好，它一直撫著我走到石云峰下，才在云中隱身而去。山路右側，傳出撲棱棱的聲音，一陣一陣，又起又息。循聲望去，林中草木芃芃，想來是我不以為意的足音，驚擾了早起覓食的野雞和白鷴。而更多林中動物，此一刻或正豎起耳朵默默把我窺探吧。?山露打濕了鞋襪和褲腳，待我又一次翻過山梁，站在東邊山崖下時，黎明的第一道光，呼啦一下從遙遠的地平線漫了上來，它打亮了山崖，也照亮了我，平生第一回，我真的站在黎明懷抱里了。這個完整的黎明，它不屬于地球上的任何人，獨獨屬于我自己。?少頃，畫眉起床了，第一聲鳥鳴在林中響起。曙光更亮了些。我在梭羅“陪伴”下，親眼見證了夜與晝的無縫交接，見證了一個美好新世界的誕生。這一刻，我的內心充滿了前所未有的寧靜與喜悅，仿佛整個世界都為我停滯，讓我獨自沉浸在這份無與倫比的美麗與自由之中。?此刻，我端坐城中，猶坐歲月彼岸。打量這次早起，我驕傲地意識到：這個在自然懷抱中生長出來的故事，是自己生命冊里一張發亮的頁碼，它的光，“像黎明一樣美好”。【注釋】①羊獅慕：吉安市安福羊獅慕景區，簡稱羊獅慕景區，位于江西省吉安市安福縣境內；②梭羅：美國作家、哲學家，超驗主義代表人物。來源：《江西日報》17.讀一讀下面的句子，選出朗讀重音處理不恰當的一項（）A.要強調梭羅在夢中的對“我”的鼓勵，我這樣讀：“這一回，看來是梭羅來給我提膽壯行了。”B.要強調這次早起的獨特性和挑戰性，我這樣讀：“佇立在山口，深呼吸，再深呼吸，這平生從沒有過的一次早起，不亞于一次大冒險。”C.要強調月亮出現的壯觀景象及其對山林的庇護，我這樣讀：“一輪月亮破云而現，照拂著山林萬物”D.要強調這次早起經歷給作者留下深刻印象和自豪感，我這樣讀：“多年后，在滾滾塵煙中回憶起這一幕，我依舊驚佩于這份不可重來的孤絕勇猛！”18.“我”在羅霄山脈北支的崇山峻嶺的山上住了很長一段時間，夢中被梭羅召喚到黎明的懷抱中穿行大峽谷。過程中，“我”的內心狀態或情感發生了哪些變化？請結合文章內容完成下面表格。情節人物所處環境及行為人物心理或情感夢中醒來做夢與梭羅一起摘玉米，醒來決定早起（1）進山之前面對黑暗的山谷，佇立山口深呼吸緊張、興奮（2）月亮照亮山谷，獨自踏月行走，聆聽山蟲吟唱驚佩、孤絕勇猛、無畏無懼迎接黎明站在東邊山崖下迎接黎明，見證夜與晝的無縫交接（3）19.下面是一則第⑥段劃線句子的隨文批注。請你仿照示例，寫一則關于第?段劃線句子的隨文批注。第⑥段第?段這句話運用了反問和夸張的修辭手法，描繪了作者在月光下獨行的壯觀場景，展現了作者的孤絕勇猛和對自然的朝圣之心，反問的修辭增強了語氣，夸張的修辭強調了這種體驗的非凡與獨特。

20.文中第⑤段“怕到極處，反而不怕”一句蘊意豐厚。請你簡要分析。（五）（共8分）閱讀下面名著選段，完成下面小題。名著導讀：我們曾經學過弗羅斯特的《未選擇的路》：一片樹林里分出兩條路/而我選了人跡更少的一條/因此走出了這迥異的旅途。這首詩告訴我們人生選擇前路的重要性。帶著這首詩閱讀下面的名著選段，你會有不一樣的體驗。鋼鐵是怎樣煉成的（節選）①他回到自己房間，和衣躺在床上，頭剛挨著枕頭，就睡著了。②保爾房間里，靠窗有一張桌子，上面放著幾摞從黨委圖書館借來的書，一沓報紙和幾本寫得滿滿的筆記。還有一張從房東那里借來的床，兩把椅子；有一扇門通達雅的房間，門上掛著一幅很大的中國地圖，上面插著許多紅色和黑色的小旗。保爾取得了當地黨委的同意，可以利用黨委資料室的書刊，黨委還指定本城最大的港口圖書館主任當他的讀書指導。③不久他就陸續借來了大批書籍。廖莉婭看著他，覺得很驚奇，他從清早到晚上一直埋頭讀書，做筆記，只在吃飯的時候才休息一會兒。每天晚上，他們三個人都在廖莉婭房間里談天，保爾把讀到的東西講給姐妹倆聽。④老頭子后半夜到院子里，總是看到那個不受歡迎的房客的窗戶里透出一線燈光。老頭子踮起腳，悄悄走到窗前，從窗板縫里看到了伏在桌子上讀書的保爾的頭。⑤“別人都睡了，可這位呢，點著燈整宿不睡。大模大樣，像是他當家一樣。兩個丫頭也敢跟我頂嘴了。”老頭子悶悶不樂地想著，走開了。水滸傳（節選）林沖投東去了兩個更次，身上單寒，當不過那冷。在雪地里看時，離的草場遠了。只見前面疏林深處，樹木交雜，遠遠地數間草屋，被雪壓著，破壁縫里透出火光來。林沖徑投那草屋來，推開門，只見那中間坐著一個老莊家，周圍坐著四五個小莊家向火。地爐里面焰焰地燒著柴火。林沖走到面前，叫道：“眾位拜揖。小人是牢城營差使人，被雪打濕了衣裳，借此火烘一烘，望乞方便。”莊客道：“你自烘便了，何妨得。”林沖烘著身上濕衣服，略有些干，只見火炭邊煨著一個甕兒，里面透出酒香。林沖便道：“小人身邊有些碎銀子，望煩回些酒吃。”老莊客道：“我們每夜輪流看米囤，如今四更，天氣正冷，我們這幾個吃尚且不勾，那得回與你。休要指望。”林沖又道：“胡亂只回三五碗與小人蕩寒。”老莊家道：“你那人休纏，休纏！”林沖聞得酒香，越要吃，說道：“沒奈何，回些罷。”眾莊客道：“好意著你烘衣裳向火，便來要酒吃。去便去，不去時將來吊在這里。”林沖怒道：“這廝們好無道理。”把手中槍看著塊焰焰著的火柴頭，望老莊家臉上只一挑將起來，又把槍去火爐里只一攪，那老莊家的髭須焰焰的燒著。眾莊客都跳將起來，林沖把槍桿亂打。老莊家先走了。莊家們都動撣不得，被林沖趕打一頓，都走了。林沖道：“都走了，老爺快活吃酒。”土炕上卻有兩個椰瓢，取一個下來，傾那甕酒來吃了一會，剩了一半，提了槍出門便走。一步高，一步低，踉踉蹌蹌捉腳不住。走不過一里路，被朔風一掉，隨著那山澗邊倒了，那里掙得起來。幾醉人一倒，便起不得。醉倒在雪地上。21.在人們前進道路上，“光”所起的作用往往不盡相同。下面對保爾的“燈光”與林沖的“火光”這兩個意象的分析，最恰當的一項是（）A.“燈光”象征保爾對知識的渴求，“火光”暗示林沖因環境逼迫而走向暴烈反抗。B.“燈光”體現了保爾孤獨苦讀的處境，“火光”為林沖提供了暫時的溫暖與希望。C.兩者均代表人物對現實困境的逃避，保爾借讀書轉移矛盾，林沖借飲酒消解痛苦。D.保爾的“燈光”是革命熱情的外化，林沖的“火光”則象征梁山起義的燎原之勢。22.小說是以塑造人物形象為中心任務的文學體裁。在自己命運的交叉路口，保爾和林沖在選段中分別展現出怎樣的精神特質？請結合選文中的細節簡要分析。23.《鋼鐵是怎樣煉成的》節選中保爾“讀書”與《水滸傳》節選中林沖“搶酒”的情節，是如何推動人物的命運的發展之路的？請你簡要概括。24.小說作者以創作小說來“反映社會生活”。請你結合整本書的內容分析《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》反映怎樣的時代矛盾。三、表達與交流（共55分）25.班級以“路”話題開展了一些系列活動。請你從下面兩項任務中選擇一項完成。任務一：“獨辟蹊徑才能創造出偉大的業績，在街道上擠來擠去不會有所作為。”請你對這句話寫一段感悟。（80字左右）。任務二：①在上坡路上要充滿信心和勇氣；②在下坡路上要謹慎小心；③在平坦的大道上要目標明確、勇往直前。……上面三句話引發了你怎樣的聯想和想象？請你從中任選一句，寫一首小詩與同學們分享。（不少于四行；如超出四行，詩行間用“/”標示。）請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。（50分）任務一：26.“若前方無路，我便踏出一條路。”（《哪吒2》經典臺詞）請你“踏出一條路”為題寫一篇記敘文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。任務二：27.“修煉，怎可懈怠。”（《哪吒2》經典臺詞）請你以此為話題寫一篇議論文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。任務三：28.“以前我一直在躲，在藏，直到無路可走，我才明白該如何面對這個世界。”（《哪吒2》經典臺詞）請你發揮聯想及想象寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

2025年孝南區九年級第一次教學質量監測語文試卷（本試卷滿分120分，考試用時150分鐘）一、積累與運用（共20分）生活處處是語文。小雨和小雯結合學習與日常生活所見所聞，設計了一些語文小活動，請你來參加。1.如圖是小雨搜集的“圣”字的甲骨文形態（由夸張的“耳”形和“人”構成）。請你據此猜想“圣”最原始的意思是：________【答案】示例：聽力特別好的人（聽覺敏銳的人）。【解析】【詳解】本題考查字義。甲骨文“圣”字由夸張的“耳”形和“人”構成，“耳”在古代文化中常與聽聞、感知相關。夸張的“耳”形，突出了其敏銳的聽覺能力。所以猜想“圣”最原始的意思是聽覺靈敏、善于聆聽的人。2.下面是小雯整理關于“圣”字的資料卡片，請你在（1）（2）處分別補充一個含“圣”字的詞語。“圣”的結構分析“圣”的引申義含“圣”字的詞語由夸張的“耳”形和“人”構成。精通某種學問或技藝并有極高成就的人圣人最崇高的（1）聰明，才智勝人（2）【答案】（1）圣地（或：圣潔；圣火；神圣……）（2）圣童（“圣明”或其它符合條件的詞語也可）【解析】【詳解】本題考查詞語。（1）：根據“最崇高的”這一含義，我們要找一個體現“圣”字此義的詞語。一般來說，在漢語中，與崇高、神圣相關的詞匯，常出現在具有莊嚴、肅穆意義的語境中，比如宗教、重大儀式等相關情境。示例：圣壇。（2）：依據“聰明，才智勝人”的意思，需尋找表達人聰慧、有才智的含“圣”字詞語。通常這類詞語用于形容人在智慧、謀略等方面表現出眾。示例：圣手。3.江南三大名樓之一的黃鶴樓歷來被對聯愛好者作為創作題材。小雨和小雯搜集了一組短語，請你幫他們組合成一幅對聯并工整地寫在下面的空白處。黃鶴白云依舊歸來卷瞰荊楚煙濤江城燈火上聯：________________下聯：________________【答案】①.上聯：黃鶴歸來瞰江城燈火；②.下聯：白云依舊卷荊楚煙濤【解析】【詳解】本題考查對聯。分析詞性名詞：“黃鶴”“白云”“荊楚煙濤”“江城燈火”，“荊楚”代指湖北地區，“煙濤”描繪煙霧波濤的景象；“江城”武漢的別稱，“燈火”指燈光。動詞：“卷”“瞰”“歸來”。副詞：“依舊”。根據對聯“仄起平收”原則（上聯末字為仄聲，下聯末字為平聲），在這些詞語中，“濤”是平聲，“火”是仄聲，所以“江城燈火”應在上聯末尾，“荊楚煙濤”應在下聯末尾。從內容和邏輯上看，“黃鶴”常與“歸來”搭配，讓人聯想到崔顥詩中“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，“白云”與“卷”搭配更合適。上聯可組合為“黃鶴歸來瞰江城燈火”，“黃鶴歸來”是主謂結構，“瞰江城燈火”是動賓結構；下聯組合為“白云依舊卷荊楚煙濤”，“白云依舊”是主謂結構，“卷荊楚煙濤”是動賓結構，詞性相對，結構一致。4.詩文以言志。九年級開展以“古代文人的志向”為主題的誦讀經典詩文活動，小雨同學制作了一塊宣傳展板，請將展板中空缺的信息補充完整。孔子以“三軍可奪帥也，①________”表達即便是平民百姓也應有無法改變的志向；杜甫以“②________，一覽眾山小”傳達了自己要登攀人生頂峰的志向；李白在現實困境中，以“長風破浪會有時，③________”傳達出無論歷經多少困難，都將實現自己人生志向的自信樂觀；文天祥所寫詩句“人生自古誰無死，④________”盡顯慷慨赴死不可動搖的報國之志；王安石的“不畏浮云遮望眼，⑤________”表達詩人高瞻遠矚、對前途充滿信心；李賀的“報君黃金臺上意，⑥________”借用典故抒發詩人誓死殺敵報國的志向；“⑦________，西北望，射天狼”直接表達蘇軾渴望得到朝廷重用、為國殺敵、報答朝廷的豪情壯志；辛棄疾“為陳同甫賦壯詞”，以“了卻君王天下事，⑧________”表達自己建功立業之志。【答案】①.匹夫不可奪志也②.會當凌絕頂③.直掛云帆濟滄海④.留取丹心照汗青⑤.自緣身在最高層⑥.提攜玉龍為君死⑦.會挽雕弓如滿月⑧.贏得生前身后名【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：凌、絕、濟、滄、汗、攜、贏。5.小雯搜集的兩個社區名（見下圖）很有語文味，請你選擇其中一個，結合下面的鏈接材料品一品，說說你的發現。鏈接材料：“咸安坊”屬民國早期“里坊式”住宅建筑群，1910年以后建成，為漢口有代表性的高級住宅區；寬窄巷子，由寬巷子、窄巷子和井巷子三條平行排列的老式街道及四合院落群組成，為成都這個古老又年輕的城市往昔的縮影，一個記憶深處的符號。【答案】示例1：我選擇“咸安坊”。“咸”，有皆、全部之意，也有群賢畢至之意；“安”，則寓含平安、安寧的愿景。二字結合，既表達了對居民富貴咸安的美好祈愿，也彰顯了深厚的歷史文化底蘊，富有語文味；示例2：我選擇“寬窄”。“寬”為寬巷子，“窄”為窄巷子，既簡潔明了地描述了巷子的形態，也體現了人們對有形和無形空間衡量的智慧，寬窄之間，寓含人生哲理，對稱美感十足，富有語文味。【解析】【詳解】本題考查圖文轉換。扣住“語文味”這個中心，結合圖片和鏈接材料分析其展現出的語文味。咸安坊：從字面解讀：“咸”在古漢語中有“皆、都”的意思，“安”即安寧、平安。二者組合，寓意著此地居住者皆能生活安寧。這表達了一種美好的愿景，希望居住在這個社區的人們能有安穩、祥和的生活，富有語文味。結合歷史背景：材料中提到它是民國早期“里坊式”住宅建筑群，屬于漢口有代表性的高級住宅區。在當時社會環境下，這樣的命名既符合高級住宅區追求的靜謐、安穩氛圍，也體現了那個時代人們對居住環境的文化期許，反映出民國早期的建筑文化和人們對美好生活的向往。其命名簡潔卻富有深意，將美好的祝愿融入其中，具有濃厚的人文關懷色彩，富有語文味。寬窄巷子：從字面解讀：“寬窄”直接點明巷子的空間特點，寬巷子與窄巷子相互映襯，形成獨特的空間形態。這種直白的命名方式，讓人們對巷子的布局特征一目了然，極具畫面感，仿佛能看到寬窄不一的巷子交錯縱橫，給人以直觀的空間想象，富有語文味。結合歷史背景：寬窄巷子由三條老式街道及四合院落群組成，是成都往昔的縮影。它的命名不僅是對建筑形態的描述，更承載著成都的歷史記憶和文化內涵。“寬窄”二字體現出一種隨性、包容的生活態度，這與成都悠閑、自在的城市氣質相契合。它是老成都生活的符號，見證了城市的發展變遷，讓人們從名字中就能感受到其深厚的歷史文化底蘊和獨特的城市魅力，富有語文味。6.小雨梳理語文學習中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯的字：A.瘦削（xiāo）B.輕覷濡（nuò）養（2）容易寫錯的詞：A.五彩斑瀾B.絡繹不決（3）容易說錯的話：A.在臺上做報告的是我家令尊大人。B.先秦時期，以編鐘、編磬為中心的樂懸組合即是音樂政治功能與社會功能。【答案】（1）A項，“xiāo”應為“xuē”；B項，“nuò”應為“rú”。（2）A項，“瀾”應為“斕”；B項，“決”應為“絕”。（3）A項句子敬辭謙辭誤用，宜改為“在臺上做報告的是我的父親（我的爸爸）”；B項句子成分殘缺，應在句末添加“的體現”。【解析】【詳解】（1）本題考查字音。A.瘦削（xiāo）——xuē：形容身體或臉很瘦，像被削過一樣。B.輕覷濡（nuò）養——rú：“輕覷”指輕視，小看；“濡養”指滋養。（2）本題考查字形。A.五彩斑瀾——五彩斑斕：形容顏色非常好看，色彩相當豐富，多種顏色錯雜繁多耀眼。B.絡繹不決——絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。（3）本題考查病句。A.“令尊”是對別人父親的尊稱，不能用于稱自己的父親，可改為“在臺上做報告的是家父”。“家父”是對人謙稱自己的父親。B.句子成分殘缺，缺少賓語中心語，“以編鐘、編磬為中心的”是定語，主語是“樂懸組合”，在“即”是狀語，謂語是“是”，“音樂政治功能與社會功能”是定語，缺少與謂語搭配的賓語，故在“社會功能”后面添加“的體現。二、閱讀與鑒賞（共45分）（一）（共4分）閱讀下面古詩，完成下面小題兩則批注。原文批注積雨輞川莊①作王維積雨空林煙火遲，蒸藜②炊黍餉東菑③。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老④與人爭席罷，海鷗何事更相疑。【注釋】①輞川莊：王維隱居之地；②藜（lí）：一年生草本植物，嫩葉可食用；③菑（zī）：田地；④野老；詩人自稱。這首詩作于王維隱居輞川藍田時期。1.批注一：立象盡意。頷聯通過“________________”“________________”、飛翔的“白鷺”、鳴叫的“黃鸝”等意象，營造了幽遠的意境，充滿詩意和畫意。2.批注二：細節傳情。詩人借“習靜觀朝槿”“清齋折露葵”等細節，表達了________________。7.批注一：立象盡意。頷聯通過“________________”“________________”、飛翔的“白鷺”、鳴叫的“黃鸝”等意象，營造了幽遠的意境，充滿詩意和畫意。8.批注二：細節傳情。詩人借“習靜觀朝槿”“清齋折露葵”等細節，表達了________________。【答案】7.①.（漠漠）水田②.（陰陰）夏木8.對自然、寧靜生活的熱愛與向往（對隱居生活的喜愛，亦可）【解析】【導語】王維《積雨輞川莊作》以隱居生活為背景，通過細膩的意象和恬淡的筆觸，展現了輞川莊雨后寧靜悠遠的田園圖景。詩中“漠漠水田”“陰陰夏木”等意象組合，既構成視覺與聽覺交融的畫面美，又暗含超然物外的禪意。尾聯以“野老”自況，將隱逸之趣與物我兩忘的境界自然融合，體現了王維“詩中有畫”的典型風格和佛道思想影響下的精神追求。【7題詳解】本題考查意象。頷聯“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”中，“漠漠”描繪出水田廣布、視野蒼茫的景象，“陰陰”展現出夏日樹木枝葉茂密、形成濃郁幽深氛圍的狀態。“漠漠水田”“陰陰夏木”與飛翔的“白鷺”、鳴叫的“黃鸝”相互映襯。廣闊的水田、幽深的林木，為白鷺飛翔、黃鸝啼鳴提供了背景，營造出一種開闊又靜謐、富有生機的幽遠意境，極具詩意和畫意，體現了王維“詩中有畫”的創作特色。【8題詳解】本題考查詞句賞析。“山中習靜觀朝槿”，詩人在山中修習禪靜，觀看槿花朝開暮落，這一行為體現出詩人對內心寧靜的追求，通過觀察槿花的變化來體悟自然與人生的哲理。“松下清齋折露葵”，在松下進行素食齋戒，采摘帶露的葵菜，這一細節展現出詩人生活的質樸與清幽。整體這些細節，傳達出詩人對這種自然、寧靜，遠離塵世喧囂的隱居生活的熱愛與向往之情。（二）（共14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰（A）請從。”……節選自《曹劌論戰》【乙】武王問太公曰：“引兵深入諸侯之地，與敵相當，（B）天大寒甚暑，日夜霖雨①，旬不止，溝壘悉壞，隘塞②不守，斥堠③懈怠，士卒不戒，敵人夜來。三軍無備，上下惑亂，為之奈何？”太公曰：“凡三軍，以戒為固，以怠為敗。令我壘上，誰何④不絕，人執旌旗，外內相望；以號相命勿令乏音而皆外向。三千人為一屯⑤，誡而約之，各慎其處。敵人若來，視我軍之戒，至而必還，力盡氣怠，發我銳士，隨而擊（C）。”節選自《百戰奇略》【注釋】①霖雨：連續的大雨。②隘塞：山險要隘；③斥堠：偵察哨兵。④誰何：指以口令相問答。⑤屯：聚。此處指一個駐軍單位。9.請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。文言語句方法提示解釋（1）溝壘悉壞課內遷移（悉如外人）

（2）誡而約之查閱詞典（①邀約；②約束；③大約。）

（3）敵人若來語境推斷（聯系上下句）

（4）遇伏而還課內遷移（懼有伏焉）

10.請將“而”“之”“則”分別還原到文中括號處。A.（）B.（）C.（）11.請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。以號相命勿令乏音而皆外向12.請翻譯乙文中畫波浪線的句子。三軍無備，上下惑亂，為之奈何？13.甲乙兩則選文均為論戰的經典著作。甲選文中曹劌認為戰爭取勝的前提是“小大之獄，雖不能察，必以情”，乙選文中太公認為戰爭取勝的前提是“以戒為固，以怠為敗”。請比較兩文對戰爭準備核心觀點的異同。【答案】9.（1）全，都；（2）約束；（3）如果；（4）埋伏。10.①.A.則；②.B.而；③.C.之。11.以號相命/勿令乏音/而皆外向12.全軍上下都沒有準備，官兵疑惑混亂，對此應該怎么辦？13.同：均強調戰前充分準備的重要性。異：甲文側重于政治準備，主張以民心所向（公正斷案）為基礎；乙文側重于軍事準備，強調軍隊紀律、警戒和布防的嚴密性。【解析】【導語】《曹劌論戰》中，曹劌與魯莊公探討作戰準備，指出“小大之獄，必以情”才能贏得民心，獲取勝利條件，凸顯政治準備及民心向背的關鍵。《百戰奇略》里，武王向太公請教特殊情境下的作戰策略，太公強調“以戒為固，以怠為敗”，圍繞軍事紀律、警戒與布防給出應對之策。兩文從政治、軍事不同側重，闡述了戰前充分準備對戰爭勝負的重要意義。【9題詳解】本題考查理解文言詞語。（1）“悉如外人”中“悉”是“全，都”的意思，通過課內遷移可知，這里“溝壘悉壞”的“悉”也是“全，都”，表示溝壕、堡壘全都毀壞了。（2）根據查閱詞典，“約”在這里取“約束”的意思，即告誡并約束士兵。（3）從語境推斷，聯系上下句，這里是在假設敵人來犯的情況，所以“若”是“如果”的意思。（4）“懼有伏焉”中“伏”是“埋伏”意思，通過課內遷移，“遇伏而還”中“伏”也是“埋伏”，指遇到埋伏就返回。【10題詳解】本題考查文言虛詞。A處：“戰則請從”，“則”表示承接關系，可譯為“就”，意思是作戰就請允許我跟從，所以A處填“則”。B處：“與敵相當，而天大寒甚暑”，“而”在這里表轉折關系，可譯為“卻”，即與敵人對峙，卻遇到天氣極寒或極熱的情況，所以B處填“而”。C處：“隨而擊之”，“之”是代詞，代指敵人，意思是隨后追擊敵人，所以C處填“之”。【11題詳解】本題考查斷句。這句話意思是：用信號相互傳達命令，不要讓聯絡信號中斷，并且都面向外面警戒。“而”作為連詞，在這里表承接或并列關系，連接“勿令乏音”和“皆外向”兩個動作，“以號相命”是一個完整的動作描述，所以在“勿令乏音”前斷開；“而”字前后的內容有一定的連貫性和邏輯性，故在“而”前再斷開。所以斷句為“以號相命/勿令乏音/而皆外向”。【12題詳解】本題考查翻譯語句。注意關鍵詞：“三軍”指全軍；“無備”是沒有準備；“惑亂”指疑惑混亂；“為之奈何”即對此該怎么辦。【13題詳解】本題考查理解內容相同點分析：甲文中曹劌在與魯莊公討論“何以戰”時，通過否定魯莊公“衣食分人”“犧牲玉帛以信”等觀點，最終肯定了“小大之獄，雖不能察，必以情”，這表明曹劌認為戰前需要做好充分準備，只有做到取信于民，才能為戰爭勝利奠定基礎。乙文中太公針對武王提出的問題，強調“凡三軍，以戒為固，以怠為敗”，并詳細闡述了在惡劣天氣下軍隊應如何保持警戒、加強布防等，說明太公也認為戰前要做好充分的軍事準備，不能懈怠。兩文都強調了戰前充分準備的重要性，無論是甲文的取信于民還是乙文的軍事警戒與布防，都是為了在戰爭中占據有利地位。不同點：甲文側重于政治準備：曹劌認為“小大之獄，雖不能察，必以情”是“忠之屬也，可以一戰”。意思是大大小小的案件，即使不能一一明察，但一定要根據實情合理裁決，這是盡了本職的一類事情，能得到百姓的支持和信任。從原文可以看出，曹劌關注的是君主如何通過公正處理政務來贏得民心，使百姓愿意跟隨君主作戰，是從政治角度強調取信于民是戰爭取勝的前提。乙文側重于軍事準備：太公說“令我壘上，誰何不絕，人執旌旗，外內相望；以號相命，勿令乏音，而皆外向。三千人為一屯，誡而約之，各慎其處”，具體描述了在營壘上要不斷有人以口令相問答，手持旌旗，內外互相瞭望，用信號互相聯絡，保持聲音不斷，且都面向外面警戒，還規定了軍隊的屯駐方式和紀律約束。這些內容都圍繞著軍隊的警戒、布防和紀律等軍事方面展開，強調通過嚴密的軍事準備來應對敵人的突然襲擊，從而取得戰爭的勝利。【點睛】參考譯文：【甲】《曹劌論戰》魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求魯莊公接見他。他的同鄉說：“當權者會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀用的純色體全的牲畜、玉器和絲織品等祭品，我不敢虛報夸大數量，一定如實向神稟報。”曹劌回答說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟事件，雖然不能件件都明察，但一定根據自己的誠心合理裁決。”曹劌回答說：“這是盡職分之類的事情，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”……【乙】《百戰奇略》周武王問姜太公說：“領兵深入敵國境內，與敵人兵力相當，卻遇到天氣嚴寒或酷熱，而且日夜下著連綿大雨，十天不停，致使我軍的溝壕、堡壘全部毀壞，險要關隘也無法防守，偵察哨兵懈怠麻痹，士卒們也放松了戒備，此時敵人乘夜前來進攻。全軍上下都沒有準備，官兵疑惑混亂，對此應該怎么辦？”太公回答說：“大凡部隊作戰，能保持高度戒備就能鞏固防御，而懈怠麻痹就會導致失敗。要命令我軍營壘之上，不斷有人以口令相問答，人人手持旌旗，內外互相瞭望，用信號相互傳達命令，不要讓聯絡信號中斷，并且都面向外面警戒。以三千人為一個屯駐單位，告誡并約束他們，各自謹慎堅守自己的防地。如果敵人前來進攻，看到我軍戒備森嚴，到了我軍陣前也必定會退走，等他們力盡氣衰之時，我們就出動精銳部隊，隨后追擊并攻擊他們。”（三）（共7分）閱讀下面文章，完成下面小題。年輕人為何喜愛“新中式”土土絨①無論是作為美學風格還是生活方式，近年來，“新中式”都備受年輕人喜愛。如今的“新中式”，早已不限于穿搭、飲食、美妝等領域，而是廣泛延伸、不斷出新，一次次掀起“出圈”熱潮。②“新中式”價值內核沒變，形式卻在不斷變化。從穿漢服、化唐妝、圍爐煮茶，到練八段錦、品中式茶飲、打卡古建筑，年輕人從這些活動中感受中華優秀傳統文化的獨特魅力。正如有媒體總結的，“新中式”不止停留在物質生活層面，當代青年的精神世界在“新中式”風潮的浸潤中日漸豐盈。③“萬物皆可‘新中式’”，網絡流行語折射出“新中式”文化內涵和外延的不斷擴大。擴大的過程，也是中華優秀傳統文化不斷融合中外新元素、不斷結合現代新技術的過程。例如，這兩年爆火的環境式越劇《新龍門客棧》，就是將傳統越劇與現代小劇場模式相結合。打破舞臺演出的“第四堵墻”，讓觀眾置身戲劇場景中，與戲劇劇情形成“時空同步”，這種創新深受觀眾喜愛。④由此可見，在“新中式”流行的過程中，“新”和“中式”一個都不能少。歸根結底，文化的發展需要內在生命力的推動。激發內在生命力，關鍵在于在充分吸收優秀傳統的基礎上，進行創造性轉化、創新性發展。⑤換言之，“新中式”的“新”，是更新，也是創新；是溫故知新，也是吐故納新。其中，現代科技的助力就是中華優秀傳統文化推陳出新的重要因素。2025年伊始，《哪吒2》成為動畫電影領域的現象級作品，不僅打破了全球影史紀錄，還贏得了國內外觀眾的一致好評。對此，主創團隊坦言：影片的成功得益于前沿科技創新和數字技術的強勁賦能，也得益于中華優秀傳統文化的深厚滋養。“科技+文化”，同樣取得了“1+1>2”的效果。這正是激發中華優秀傳統文化內在生命力的一個有益嘗試。⑥堅持守正創新，推動中華優秀傳統文化融入生活，不斷孕育生生不息的文化生命力，讓富有時代精神的文化更好服務經濟社會發展，必能推動更多“新中式”深入人心，為人民群眾美好生活提供更豐厚的文化滋養。來源：2025年02月《人民日報》14.下列說法不符合文意的一項是（）。A.“新中式”作為美學風格和生活方式，近年來已廣泛延伸至社會的各個領域并不斷推陳出新，在年輕人中備受歡迎。B.“新中式”的價值內核沒變，形式卻在不斷變化，不僅豐富了年輕人的物質生活方式，也讓他們的精神世界日漸豐盈。C.“新中式”的文化內涵和外延在不斷擴大，這一過程伴隨著中華優秀傳統文化與中外新元素、現代新技術的不斷融合。D.堅持守正創新，推動中華優秀傳統文化融入生活，是“新中式”能夠深入人心并為人民群眾美好生活提供文化滋養的關鍵。15.閱讀選文第②~⑥段，理清論證思路，補全下面分析。首先闡述“新中式”價值內核不變但形式變化，年輕人能從中感受中華優秀傳統文化魅力，豐富精神世界；接著闡述________；然后強調“新中式”中“新”和“中式”都不可或缺，________；最后進一步說明“新中式”的“新”是更新和創新，并指出________。16.“新中式”的“新”，是自我革新，也是不斷創新；是溫故知新，也是吐故納新。請為下面語段橫線處選擇一組恰當的詞語（）不斷推動文化與科技的深度融合，________更加多元的表達方式和傳播渠道，讓優秀傳統文化在守正創新中________新的生機，必能助力推動更多“新中式”出圈，為人民群眾美好生活提供更豐富的文化滋養。A.探索煥發 B.探求迸發 C.探索迸發 D.探求煥發【答案】14.A15.①.“新中式”是中華優秀傳統文化融合新元素、結合新技術的過程；②.文化發展需在吸收優秀傳統基礎上進行創造性轉化、創新性發展③.現代科技助力是中華優秀傳統文化推陳出新的重要因素16.A【解析】【導語】這篇《年輕人為何喜愛“新中式”》從現象入手，層層深入地分析了“新中式”文化流行的內在邏輯。文章結構嚴謹，先描述現象，再剖析內核，最后升華意義。論證手法多樣，既有現象列舉（漢服、八段錦等），又有案例佐證（《新龍門客棧》《哪吒2》），更提煉出“守正創新”的核心觀點。語言兼具學術性與通俗性，既使用“創造性轉化”等專業術語，又保持平實易懂的風格，完美詮釋了“新中式”傳統與現代交融的特質。【14題詳解】本題考查信息篩選和辨析。A.文章第①段提到“如今的‘新中式’，早已不限于穿搭、飲食、美妝等領域，而是廣泛延伸、不斷出新，一次次掀起‘出圈’熱潮”，這里只是說“新中式”廣泛延伸，但并沒有說廣泛延伸至社會的各個領域，該選項說法過于絕對，不符合文意；故選A。【15題詳解】本題考查論證思路。結合第②段“‘新中式’價值內核沒變，形式卻在不斷變化。從穿漢服……感受中華優秀傳統文化的獨特魅力……當代青年的精神世界在‘新中式’風潮的浸潤中日漸豐盈”可知，首先闡述“新中式”價值內核不變但形式變化，年輕人能從中感受中華優秀傳統文化魅力，豐富精神世界；結合第③段“‘萬物皆可“新中式”’……擴大的過程，也是中華優秀傳統文化不斷融合中外新元素、不斷結合現代新技術的過程。例如……”，通過舉例環境式越劇《新龍門客棧》說明了這一融合過程可知，接著闡述“新中式”是中華優秀傳統文化融合新元素、結合新技術的過程結合第④段“在‘新中式’流行的過程中，‘新’和‘中式’一個都不能少。歸根結底，文化的發展需要內在生命力的推動。激發內在生命力，關鍵在于在充分吸收優秀傳統的基礎上，進行創造性轉化、創新性發展”可知，然后強調“新中式”中“新”和“中式”都不可或缺，文化發展需在吸收優秀傳統基礎上進行創造性轉化、創新性發展；結合第⑤段“‘新中式’的‘新’，是更新，也是創新……現代科技的助力就是中華優秀傳統文化推陳出新的重要因素。2025年伊始，《哪吒2》……得益于前沿科技創新和數字技術的強勁賦能，也得益于中華優秀傳統文化的深厚滋養”可知，通過《哪吒2》的例子論證了科技對傳統文化推陳出新的作用，故最后進一步說明“新中式”的“新”是更新和創新，并指出現代科技助力是中華優秀傳統文化推陳出新的重要因素。【16題詳解】本題考查詞語運用。“探索”側重于對未知領域或事物進行深入的探究、搜尋，以發現新的知識、方法或途徑，常與“方式”“方法”“渠道”等搭配。“探求”則更強調追求、尋求某種目標或結果，通常用于對真理、學問、奧秘等較為抽象的事物的追求。此處與“表達方式和傳播渠道”搭配，用“探索”更合適。“煥發”指光彩四射，通常用于形容某種事物重新展現出活力、生機或光彩，強調從內而外的一種積極變化，與“生機”“活力”等詞語搭配較為恰當。“迸發”則更側重于突然、猛烈地發出或釋放，強調力量的瞬間爆發，如“迸發出巨大的能量”。這里說讓優秀傳統文化展現新的生機，用“煥發”更能體現出一種逐漸展現、恢復活力的狀態，所以選擇“煥發”。故選A。（四）（共12分）閱讀下面文章，完成下面小題。一次早起①一天夜里，我在羊獅慕①做了一個好夢。②先是經過一塊玉米地，一個面目模糊的瘦高男人，喊我一起摘玉米。那個男人名叫梭羅②。下集的夢中我很激動，激動得沒把夢做完。醒來很后悔沒說上話，沒告訴梭羅他在我心中的位置有多高。連忙合眼再睡，打算接著夢，然而不成，全沒了睡意。看看時間，四點零五分。③這是羅霄山脈北支的崇山峻嶺，我在山上住了很長一段時間，多次想象過黎明時分穿行大峽谷的壯舉，又總是破滅于膽量不足。這一回，看來是梭羅來給我提膽壯行了。玉米既已摘不成，那就聽從他的召喚，到黎明的懷抱中去。④一道南北走向的山脈，橫臥在木屋和山谷中間。清晨四點多，星星已然寥落，黎明卻還在酣眠，天地混沌，山林黑黢黢的。借著手機微光，出木屋，下幾百個臺階，又上幾百個臺階，翻過山梁，進到了山谷。⑤佇立在山口，深呼吸，再深呼吸，這平生從沒有過的一次早起，不亞于一次大冒險。我第一次發現，比之光明，黑暗會讓事物迅速膨脹。白天非常熟悉的大峽谷，這一刻在眼中頓然失了邊界，變得無邊無際。同樣的，我那小小的膽量，也因與黑暗合體而壯大許多。怕到極處，反而不怕。好吧，在巨大的事物里安放肉身，在無邊的黑暗里測試膽魄，在深沉的靜謐里傾聽心靈，這些，皆是我的渴望。沒有退路，只能拎著一顆孤膽前行。⑥三五分鐘后，西邊山嶺上，一輪月亮破云而現，照拂著山林萬物。原本冥暗昏沉的山谷，瞬間瀉滿銀光。我精神大振：好人品，連月亮都跑來壯行了！在這樣一個莊重的時辰里，這顆偉大的星球上，可曾有第二個人如我一般，在友好的月光護佑下，獨步于遠離人寰的高山之巔？⑦多年后，在滾滾塵煙中回憶起這一幕，我依舊驚佩于這份不可重來的孤絕勇猛！也許，恐怖之神拿敞亮而簡單的靈魂是沒有辦法的：抱定對自然的朝圣之心，她無畏無懼，成為一個在高山深谷戴月獨行的女壯士。⑧月光鋪滿山谷。棧道迂回曲折，外凸處月光明亮；內凹處，則有幾分薄暗；在某些路段，月亮則透過樹木的枝丫，灑下碎碎銀光，我踏月輕輕，一步一步猶如清蓮徐開。氛圍神圣又貞靜，心情富足得如同繁花：一瓣是浪漫，兩瓣是感恩，三瓣是喜樂……打住，世間的語言哪里可以準確名狀一個人私有的偉大黎明？⑨在這個黎明，我知道了最早醒來的不是小鳥，而是山蟲。不到五點，它們就在山道邊的灌木叢中低聲吟唱。雄蟲努力振動著雙翅，在破曉之前唱著無字情歌，而雌蟲在睡夢里醒來，和我一樣，聽得似嗔似喜。夜露很重，一滴一滴，從各種草木的葉尖上滴落。這些最早的響動，預示著山林萬物正在蘇醒，充滿生機的白晝即將到來。⑩月光真是友好，它一直撫著我走到石云峰下，才在云中隱身而去。山路右側，傳出撲棱棱的聲音，一陣一陣，又起又息。循聲望去，林中草木芃芃，想來是我不以為意的足音，驚擾了早起覓食的野雞和白鷴。而更多林中動物，此一刻或正豎起耳朵默默把我窺探吧。?山露打濕了鞋襪和褲腳，待我又一次翻過山梁，站在東邊山崖下時，黎明的第一道光，呼啦一下從遙遠的地平線漫了上來，它打亮了山崖，也照亮了我，平生第一回，我真的站在黎明懷抱里了。這個完整的黎明，它不屬于地球上的任何人，獨獨屬于我自己。?少頃，畫眉起床了，第一聲鳥鳴在林中響起。曙光更亮了些。我在梭羅“陪伴”下，親眼見證了夜與晝的無縫交接，見證了一個美好新世界的誕生。這一刻，我的內心充滿了前所未有的寧靜與喜悅，仿佛整個世界都為我停滯，讓我獨自沉浸在這份無與倫比的美麗與自由之中。?此刻，我端坐城中，猶坐歲月彼岸。打量這次早起，我驕傲地意識到：這個在自然懷抱中生長出來的故事，是自己生命冊里一張發亮的頁碼，它的光，“像黎明一樣美好”。【注釋】①羊獅慕：吉安市安福羊獅慕景區，簡稱羊獅慕景區，位于江西省吉安市安福縣境內；②梭羅：美國作家、哲學家，超驗主義代表人物。來源：《江西日報》17.讀一讀下面的句子，選出朗讀重音處理不恰當的一項（）A.要強調梭羅在夢中的對“我”的鼓勵，我這樣讀：“這一回，看來是梭羅來給我提膽壯行了。”B.要強調這次早起的獨特性和挑戰性，我這樣讀：“佇立在山口，深呼吸，再深呼吸，這平生從沒有過的一次早起，不亞于一次大冒險。”C.要強調月亮出現的壯觀景象及其對山林的庇護，我這樣讀：“一輪月亮破云而現，照拂著山林萬物”D.要強調這次早起經歷給作者留下的深刻印象和自豪感，我這樣讀：“多年后，在滾滾塵煙中回憶起這一幕，我依舊驚佩于這份不可重來的孤絕勇猛！”18.“我”在羅霄山脈北支的崇山峻嶺的山上住了很長一段時間，夢中被梭羅召喚到黎明的懷抱中穿行大峽谷。過程中，“我”的內心狀態或情感發生了哪些變化？請結合文章內容完成下面表格。情節人物所處環境及行為人物心理或情感夢中醒來做夢與梭羅一起摘玉米，醒來決定早起（1）進山之前面對黑暗的山谷，佇立山口深呼吸緊張、興奮（2）月亮照亮山谷，獨自踏月行走，聆聽山蟲吟唱驚佩、孤絕勇猛、無畏無懼迎接黎明站在東邊山崖下迎接黎明，見證夜與晝的無縫交接（3）19.下面是一則第⑥段劃線句子的隨文批注。請你仿照示例，寫一則關于第?段劃線句子的隨文批注。第⑥段第?段這句話運用了反問和夸張的修辭手法，描繪了作者在月光下獨行的壯觀場景，展現了作者的孤絕勇猛和對自然的朝圣之心，反問的修辭增強了語氣，夸張的修辭強調了這種體驗的非凡與獨特。

20.文中第⑤段“怕到極處，反而不怕”一句蘊意豐厚。請你簡要分析。【答案】17.D18.①激動、后悔；②山谷獨行（意對即可）；③寧靜、喜悅19.示例：這句話運用了擬人和夸張的修辭手法，描繪了黎明第一道光出現的情景，表達了作者內心的喜悅和激動，擬人的修辭增強了表達的生動性，夸張的修辭增強了文章的藝術感染力。20.在巨大的黑暗和未知的籠罩下，作者初時感到恐懼，但當恐懼達到極致時，反而生出一種無畏的勇氣。這種表述不僅富有哲理，也生動地描繪了作者在面對自然時的心理狀態，使讀者能夠感受到作者從畏懼到勇敢的心路歷程。【解析】【導語】這篇文章講述作者在羊獅慕的經歷。因夢到梭羅，作者早起穿行大峽谷。從最初激動、后悔，到面對黑暗山谷緊張又興奮，山谷獨行時驚佩、勇猛無畏，最后迎接黎明收獲寧靜與喜悅。作者細膩描繪獨行所見，如月光下山谷景色、山蟲吟唱等，展現自然魅力，凸顯這次早起經歷的獨特與難忘，強調其對自身生命的積極意義。【17題詳解】本題考查朗讀設計。D.不恰當。要強調這次早起經歷給作者留下的深刻印象和自豪感，重音應落在“依舊驚佩”“不可重來”“孤絕勇猛”等詞語上，而不是“多年后”“滾滾塵煙”等，所以D項朗讀重音處理不恰當。故選D。【18題詳解】本題考查梳理情節與情感。（1）從第②段“醒來很后悔沒說上話，沒告訴梭羅他在我心中的位置有多高。連忙合眼再睡，打算接著夢，然而不成，全沒了睡意”可以看出，“我”夢中醒來后的心理是激動與后悔。（2）根據表格中人物所處環境及行為“月亮照亮山谷，獨自踏月行走，聆聽山蟲吟唱”，可概括為“山谷獨行”。從第⑧段“我踏月輕輕，一步一步猶如清蓮徐開”以及第⑨段“在這個黎明，我知道了最早醒來的不是小鳥，而是山蟲”等語句可以看出“我”在山谷獨行時的狀態。（3）從第?段“我在梭羅‘陪伴’下，親眼見證了夜與晝的無縫交接，見證了一個美好新世界的誕生。這一刻，我的內心充滿了前所未有的寧靜與喜悅”可知，迎接黎明時“我”的心理是寧靜、喜悅。【19題詳解】本題考查賞析語句這句話運用了擬人的修辭手法，“呼啦一下”“漫了上來”“打亮了”“照亮了”等詞語，將黎明的光擬人化，生動形象地描繪出黎明的光迅速而明亮地到來的情景，展現了“我”站在黎明懷抱中的激動與喜悅，強調了這一時刻的獨特與美好，讓讀者能更真切地感受到作者對這一經歷的難忘。示例：這句話運用了動作描寫和夸張手法。“呼啦一下”生動展現黎明曙光出現的迅速，“漫”字形象描繪出光線如水般鋪展的動態感，“打亮”“照亮”強調光線的明亮和對“我”的影響。夸張手法強化了黎明到來瞬間的震撼，凸顯作者首次置身黎明懷抱的驚喜與震撼，令人身臨其境感受這份獨特體驗。【20題詳解】本題考查理解語句。“怕到極處，反而不怕”，在第⑤段中，“我”面對黑暗無邊的大峽谷，心中充滿恐懼，這是正常的心理反應。但當“我”意識到自己渴望在巨大的事物里安放肉身、在黑暗里測試膽魄、在靜謐里傾聽心靈時，這種對自我成長和探索的渴望戰勝了恐懼，所以“怕到極處”后，反而有了勇往直前的勇氣，不再退縮，勇敢向前，體現出作者對自然探索的執著與堅毅，以及內心強大的自我驅動力。（五）（共8分）閱讀下面名著選段，完成下面小題。名著導讀：我們曾經學過弗羅斯特的《未選擇的路》：一片樹林里分出兩條路/而我選了人跡更少的一條/因此走出了這迥異的旅途。這首詩告訴我們人生選擇前路的重要性。帶著這首詩閱讀下面的名著選段，你會有不一樣的體驗。鋼鐵是怎樣煉成的（節選）①他回到自己房間，和衣躺在床上，頭剛挨著枕頭，就睡著了。②保爾房間里，靠窗有一張桌子，上面放著幾摞從黨委圖書館借來的書，一沓報紙和幾本寫得滿滿的筆記。還有一張從房東那里借來的床，兩把椅子；有一扇門通達雅的房間，門上掛著一幅很大的中國地圖，上面插著許多紅色和黑色的小旗。保爾取得了當地黨委的同意，可以利用黨委資料室的書刊，黨委還指定本城最大的港口圖書館主任當他的讀書指導。③不久他就陸續借來了大批書籍。廖莉婭看著他，覺得很驚奇，他從清早到晚上一直埋頭讀書，做筆記，只在吃飯的時候才休息一會兒。每天晚上，他們三個人都在廖莉婭房間里談天，保爾把讀到的東西講給姐妹倆聽。④老頭子后半夜到院子里，總是看到那個不受歡迎的房客的窗戶里透出一線燈光。老頭子踮起腳，悄悄走到窗前，從窗板縫里看到了伏在桌子上讀書的保爾的頭。⑤“別人都睡了，可這位呢，點著燈整宿不睡。大模大樣，像是他當家一樣。兩個丫頭也敢跟我頂嘴了。”老頭子悶悶不樂地想著，走開了。水滸傳（節選）林沖投東去了兩個更次，身上單寒，當不過那冷。在雪地里看時，離的草場遠了。只見前面疏林深處，樹木交雜，遠遠地數間草屋，被雪壓著，破壁縫里透出火光來。林沖徑投那草屋來，推開門，只見那中間坐著一個老莊家，周圍坐著四五個小莊家向火。地爐里面焰焰地燒著柴火。林沖走到面前，叫道：“眾位拜揖。小人是牢城營差使人，被雪打濕了衣裳，借此火烘一烘，望乞方便。”莊客道：“你自烘便了，何妨得。”林沖烘著身上濕衣服，略有些干，只見火炭邊煨著一個甕兒，里面透出酒香。林沖便道：“小人身邊有些碎銀子，望煩回些酒吃。”老莊客道：“我們每夜輪流看米囤，如今四更，天氣正冷，我們這幾個吃尚且不勾，那得回與你。休要指望。”林沖又道：“胡亂只回三五碗與小人蕩寒。”老莊家道：“你那人休纏，休纏！”林沖聞得酒香，越要吃，說道：“沒奈何，回些罷。”眾莊客道：“好意著你烘衣裳向火，便來要酒吃。去便去，不去時將來吊在這里。”林沖怒道：“這廝們好無道理。”把手中槍看著塊焰焰著的火柴頭，望老莊家臉上只一挑將起來，又把槍去火爐里只一攪，那老莊家的髭須焰焰的燒著。眾莊客都跳將起來，林沖把槍桿亂打。老莊家先走了。莊家們都動撣不得，被林沖趕打一頓，都走了。林沖道：“都走了，老爺快活吃酒。”土炕上卻有兩個椰瓢，取一個下來，傾那甕酒來吃了一會，剩了一半，提了槍出門便走。一步高，一步低，踉踉蹌蹌捉腳不住。走不過一里路，被朔風一掉，隨著那山澗邊倒了，那里掙得起來。幾醉人一倒，便起不得。醉倒在雪地上。21.在人們前進道路上，“光”所起的作用往往不盡相同。下面對保爾的“燈光”與林沖的“火光”這兩個意象的分析，最恰當的一項是（）A.“燈光”象征保爾對知識的渴求，“火光”暗示林沖因環境逼迫而走向暴烈反抗。B.“燈光”體現了保爾孤獨苦讀的處境，“火光”為林沖提供了暫時的溫暖與希望。C.兩者均代表人物對現實困境的逃避，保爾借讀書轉移矛盾，林沖借飲酒消解痛苦。D.保爾的“燈光”是革命熱情的外化，林沖的“火光”則象征梁山起義的燎原之勢。22.小說是以塑造人物形象為中心任務的文學體裁。在自己命運的交叉路口，保爾和林沖在選段中分別展現出怎樣的精神特質？請結合選文中的細節簡要分析。23.《鋼鐵是怎樣煉成的》節選中保爾“讀書”與《水滸傳》節選中林沖“搶酒”的情節，是如何推動人物的命運的發展之路的？請你簡要概括。24.小說作者以創作小說來“反映社會生活”。請你結合整本書的內容分析《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》反映怎樣的時代矛盾。【答案】21.A22.“從清早到晚上埋頭讀書”“整宿不睡”展現了保爾勤學苦讀的堅韌精神，體現其對革命信仰的追求；“怒打莊客”“醉倒雪地”展現了林沖被壓迫后的由隱忍到暴烈反抗在精神特質。23.保爾通過讀書積累理論力量，為他后來為革命繼續做貢獻儲蓄力量；林沖因搶酒激化矛盾加速其梁山落草的進程。24.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的革命歷程，揭露了沙俄舊體制的腐朽與無產階級抗爭的艱辛，展現了個人理想與時代洪流的碰撞；《水滸傳》以梁山起義為縮影，批判封建官僚的貪腐暴虐，反映“官逼民反”的生存困境。（關鍵詞：“沙俄舊體制的腐朽”“展現了個人理想與時代洪流的碰撞”“封建官僚的貪腐暴虐”“官逼民反”等。）【解析】【21題詳解】本題考查理解內容。A.在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾如饑似渴地讀書，“燈光”下的苦讀體現他對知識的強烈渴求，這也是他追求革命信仰、不斷充實自己的表現；《水滸傳》里林沖本就飽受壓迫，在草料場被燒后，人生陷入絕境，“火光”旁搶酒以及后續與莊客沖突，暗示他一步步走向反抗。該項分析恰當。B.“燈光”主要體現的是保爾積極進取、為革命理想而努力學習，說其體現孤獨苦讀不準確；林沖在“火光”處不僅沒得到希望，反而因搶酒加劇矛盾，此選項分析有誤。C.保爾讀書是為了提升自己，更好地投身革命，并非逃避現實困境；林沖搶酒是在長期壓抑下的爆發，不是單純借飲酒逃避，該選項錯誤。D.“燈光”體現保爾對知識和革命的熱情沒錯，但林沖的“火光”與梁山起義燎原之勢并無關聯，這里的“火光”只是其人生轉折的一個場景元素，該選項解讀錯誤。故選A。【22題詳解】本題考查對比人物人物。保爾：選段中第③段提到“他從清早到晚上一直埋頭讀書，做筆記，只在吃飯的時候才休息一會兒”“點著燈整宿不睡”，展現出他勤奮好學、堅韌不拔的精神。他對知識的渴望，是源于對革命事業的忠誠和追求，體現出為理想而不懈奮斗的堅定信念。林沖：林沖一開始向莊客請求烤火、買酒，態度較為溫和，可莊客蠻橫拒絕后，他“怒道：‘這廝們好無道理。’把手中槍看著塊焰焰著的火柴頭，望老莊家臉上只一挑將起來，又把槍去火爐里只一攪，那老莊家的髭須焰焰的燒著。眾莊客都跳將起來，林沖把槍桿亂打”，“怒打莊客”體現出他長期被壓迫后積壓的憤怒，“醉倒雪地”則展現出他在困境中的無奈與迷茫，從隱忍到反抗的轉變，體現出他不甘被壓迫的精神特質。【23題詳解】本題考查故事情節的作用。保爾“讀書”：保爾通過讀書，不斷汲取知識，提升思想覺悟和理論水平。這些知識儲備為他日后在革命工作中更好地理解和貫徹黨的方針政策、領導群眾、解決問題等提供了堅實基礎，為他繼續為革命事業貢獻力量儲蓄能量，推動他在革命道路上不斷前行。林沖“搶酒”：林沖搶酒這一情節，使他與莊客的矛盾激化。這一沖突進一步加劇了他在社會中的孤立無援和走投無路的處境，讓他在反抗的道路上又邁出一步，加速了他最終投奔梁山、落草為寇的進程。【24題詳解】本題考查名著閱讀。《鋼鐵是怎樣煉成的》：書中描繪了沙俄舊體制下底層人民的悲慘生活，如保爾一家貧困的生活狀況，工人遭受的剝削和壓迫（第一部第一章）。同時展現了無產階級為推翻舊制度、爭取自身解放而進行的艱苦抗爭，像保爾積極投身革命，參與戰斗、建設鐵路等工作。體現了無產階級與沙俄舊勢力之間的矛盾，以及個人理想在時代洪流中的碰撞，展現出在動蕩變革時代，個人為追求理想和社會正義所做出的努力。《水滸傳》：以梁山起義為線索，刻畫了眾多像林沖、魯智深、武松等被封建官僚、豪強欺壓的人物形象（如林沖被高俅陷害的情節，第七回到第十回）。深刻批判了封建官僚的貪腐暴虐，如梁中書為給丈人蔡京祝壽搜刮民脂民膏等情節。反映了“官逼民反”的社會矛盾，即底層人民在封建統治階級的壓迫下，為求生存不得不奮起反抗，揭示了封建王朝末期社會的黑暗與腐朽。三、表達與交流（共55分）25.班級以“路”為話題開展了一些系列活動。請你從下面兩項任務中選擇一項完成。任務一：“獨辟蹊徑才能創造出偉大的業績，在街道上擠來擠去不會有所作為。”請你對這句話寫一段感悟。（80字左右）。任務二：①在上坡路上要充滿信心和勇氣；②在下坡路上要謹慎小心；③在平坦的大道上要目標明確、勇往直前。……上面三句話引發了你怎樣的聯想和想象？請你從中任選一句，寫一首小詩與同學們分享。（不少于四行；如超出四行，詩行間用“/”標示。）【答案】任務一示例：這句話深刻揭示了創新與隨大流的不同結果。只有敢于打破常規，獨辟蹊徑，才能在競爭激烈的環境中脫穎而出，創造偉大業績。盲目跟風、隨大流，則只能在平庸中徘徊，難有作為。因此，勇于創新是成功的關鍵。任務二示例1：在上坡的路，我抬頭遠望/信心與勇氣，是我不滅的光/每一步重踏，都是堅定方向/汗水滑落，滋養著希望之花綻放示例2：下坡路上，我腳步輕緩/謹慎小心，是此刻的信條/目光低垂，留意每一處轉彎/不讓速度，帶走我的警覺與防范示例3：平坦大道，我策馬揚鞭/目標明確，勇往直前是誓言/風聲呼嘯，吹動我的衣衫/心中信念，比道路更加寬廣無邊【解析】【詳解】任務一考查句子理解和啟示。對“獨辟蹊徑才能創造出偉大的業績，在街道上擠來擠去不會有所作為”這句話，可以從以下幾個方向理解：強調創新的重要性：獨辟蹊徑意味著打破常規，勇于創新，不走尋常路。創新能夠帶來新的思路、方法和技術，幫助人們突破傳統的束縛，發現新的機會和可能性，從而創造出獨特的價值和偉大的業績。而在街道上擠來擠去，代表著遵循傳統、隨波逐流，這樣很難有獨特的見解和突破，也就難以取得卓越的成就。突出獨立思考和自主決策的價值：選擇獨辟蹊徑需要有獨立思考的能力和自主決策的勇氣。能夠不被他人的意見和行為所左右，根據自己的判斷和目標，選擇一條與眾不同的道路。這種獨立思考和自主決策的能力，是創造偉大業績的重要前提，它讓人們能夠堅定地走自己的路，不受外界干擾。闡述堅持自我的意義：獨辟蹊徑往往意味著要面對各種質疑和困難，需要有堅持自我的信念和毅力。在面對壓力和挑戰時，不輕易放棄自己的理想和追求，始終保持對目標的執著，才能在這條獨特的道路上走得更遠，最終實現偉大的業績。而在人群中隨波逐流，容易迷失自我，失去前進的方向和動力。說明勇于探索未知的必要性：獨辟蹊徑是一種勇于探索未知領域的精神體現。未知中蘊含著無限的可能性和機會，只有敢于踏入未知，去探索新的領域、新的知識，才能發現那些尚未被發掘的寶藏，創造出令人矚目的成就。相比之下，在熟悉的“街道”上徘徊，雖然看似安全，但很難有新的發現和突破。示例1：這句話點明創新的重大價值。在智能手機領域，喬布斯沒有因循傳統手機的設計與功能思路，推出具有劃時代意義的iPhone，重新定義手機。這啟示我們，只有擺脫常規束縛，另辟蹊徑，才能創造偉大業績。示例2：它深刻揭示獨立思考的意義。哥白尼沒有盲目認同“地心說”，通過長期觀察與思考，提出“日心說”，引發天文學革命。可見，在追求真理與成就的道路上，獨立思考，獨辟蹊徑，才能不被平庸裹挾。示例3：此句彰顯堅持自我重要性。梵高繪畫時，沒有迎合當時主流審美，堅持以獨特筆觸和色彩表達內心世界，其作品在后世綻放出耀眼光芒。這告訴我們，即便面臨質疑，堅持自我、獨辟蹊徑，終將收獲成功。示例4：這句話強調探索未知的價值。在太空探索領域，埃隆?馬斯克打破傳統航天模式，提出可回收火箭理念并成功實踐。這表