2024年大班社會(huì)教案小象消防員

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024年大班社會(huì)教材第四章《緊急情況下的自我保護(hù)》

第三節(jié)《小象消防員》。詳細(xì)內(nèi)容包括：了解火警電話、消防器材的

認(rèn)知、火災(zāi)逃生方法、消防安全知識(shí)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,讓學(xué)生掌握火警電話、了解消防器材的使用方法，提高自我保

護(hù)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生遇到火災(zāi)等緊急情況時(shí)的冷靜、勇敢品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)

協(xié)作能力。

3.通過故事、實(shí)踐操作等形式，讓學(xué)生掌握基本的消防安全知識(shí),

提高火災(zāi)逃生的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：火警電話、消防器材的認(rèn)知、火災(zāi)逃生方法。

難點(diǎn)：消防器材的使用方法、火災(zāi)逃生的實(shí)際操作。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：火警電話圖片、消防器材模型、消防安全知識(shí)PPT、火

災(zāi)逃生視頻等。

學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、畫筆、彩泥等。

五、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）

教師通過講述一個(gè)關(guān)于小象消防員的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消防

安全問題。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

a.教師出示火警電話圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記電話號(hào)碼。

b.介紹消防器材（如滅火器、消防栓等）的使用方法。

c.講解火災(zāi)逃生方法，強(qiáng)調(diào)冷靜、迅速、安全的重要性。

3.例題講解（10分鐘）

a.教師出示PPI,展示火警電話、消防器材、火災(zāi)逃生方法等

相關(guān)例題。

b.學(xué)生跟隨教師一起分析、解答例題。

4.隨堂練習(xí)（5分鐘）

a.學(xué)生在畫紙上描繪火警電話、消防器材等。

b.教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

5.情景模擬（10分鐘）

a.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)火災(zāi)逃生的情景。

b.教師評(píng)價(jià)各組的表演，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.《小象消防員》

2.內(nèi)容：

a.火警電話：119

b.消防器材：滅火器、消防栓等

c.火災(zāi)逃生方法：冷靜、迅速、安全

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

L作業(yè)題目：

a.請(qǐng)你畫出一種消防器材，并簡要介紹其使用方法。

b.如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)用文字描述。

2.答案：

a.畫出的消防器材及使用方法正確即可。

b.描述合理、符合安全原則即可。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：

2.拓展延伸：

a.開展消防安全知識(shí)競賽，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。

b.組織學(xué)生參觀消防隊(duì)，了解消防員的日常工作，增強(qiáng)消防

安全意識(shí)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：

1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定

2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備

3.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入

4.例題講解與隨堂練習(xí)的安排

5.情景模擬的設(shè)計(jì)與實(shí)施

6.作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目與答案

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定

(1)火警電話、消防器材的認(rèn)知：這兩個(gè)內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)

生需熟練掌握。

(2)消防器材的使用方法、火災(zāi)逃生的實(shí)際操作：這兩個(gè)方面是

實(shí)踐技能，需要在實(shí)際操作中不斷鞏固和提升。

二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備的教具要豐富多樣，如火警電話圖片、消防器材模

型、消防安全知識(shí)PPT、火災(zāi)逃生視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣c

（2）學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)具要便于操作，如畫紙、畫筆、彩泥等，讓學(xué)

生在動(dòng)手操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。

三、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入

（1）教師講述的故事要生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，以提高學(xué)生的

注意力。

（2）故事內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍

中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、例題講解與隨堂練習(xí)的安排

（1）例題講解要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。

（2）隨堂練習(xí)要針對(duì)性強(qiáng)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)

發(fā)現(xiàn)問題并改正。

五、情景模擬的設(shè)計(jì)與實(shí)施

（1）情景模擬要注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）教師評(píng)價(jià)要公正、客觀，注重鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信

心。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目與答案

（1）作業(yè)題目要具有針對(duì)性和實(shí)用性，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用

所學(xué)知識(shí)。

（2）答案要明確、規(guī)范，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，

提高課堂互動(dòng)性。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生掌握重

點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。

3.加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握消防器材的使用

方法和火災(zāi)逃生技巧。

4.創(chuàng)設(shè)多樣化的實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的消

防安全意識(shí)。

5.注重作業(yè)的布置與批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予針對(duì)性的

指導(dǎo)。

6.加強(qiáng)家校合作，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同培養(yǎng)學(xué)

生的消防安全意識(shí)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：

一、語言語調(diào)

1.講解火警電話、消防器材等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語言要清晰、準(zhǔn)確，語

調(diào)耍親切、自然。

2.在實(shí)踐情景引入、情景模擬等環(huán)節(jié)，適當(dāng)提高語調(diào)，表現(xiàn)出緊

張、激動(dòng)的情緒，以吸引學(xué)生注意力。

二、時(shí)間分配

1.知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要合理，確

保學(xué)生充分吸收知識(shí)點(diǎn)。

2.情景模擬環(huán)節(jié)要留有足夠時(shí)間，讓學(xué)生充分展示和互動(dòng)。

三、課堂提問

1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.提問時(shí)要注意面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生動(dòng)有趣的故事進(jìn)行情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.故事內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍

中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教案反思：

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否有助于提高學(xué)生的消

防安全意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否突出，學(xué)生是否能夠掌握火警電話、消防

器材的使用方法和火災(zāi)逃生技巧。

二、教學(xué)方法方面

1.是否注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)性。

2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是否充分，學(xué)生是否能夠在實(shí)際操作中掌握所學(xué)

知識(shí)。

三、課堂