第頁統編版七年級語文下冊《第25課活版》同步測試卷及答案學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________作者簡介沈括(1031一1095)，字存中，錢塘（今浙江杭州）人，北宋科學家、政治家。沈括博學多聞，在天文、地理、典制、律歷、音樂、醫藥等方面都有研究。晚年撰寫《夢溪筆談》。《夢溪筆談》一書包括《筆談》《補筆談》《續筆談》三部分，內容豐富，涉及天文、地理、數學、物理、文藝、歷史等多個學科的知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就，被英國學者李約瑟譽為“中國科學史”上的坐標。寫作背景本文選自《夢溪筆談》卷十八（上海古籍出版社2015年版)。題目是編者加的。沈括在王安石變法失敗以后，受到排斥、打擊，宋軍與西夏作戰失敗后又受牽連，遭貶。晚年居住在潤州（今屬江蘇），集畢生見聞，撰寫了《夢溪筆談》一書。本文所記，是有關活字印刷術最早、最詳盡的珍貴史料。知識鏈接《夢溪筆談》是一部筆記作品，其中記載了豐富的科技知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就。這部作品包括《筆談》《補筆談》《續筆談》三部分，共收錄記述609條（其中自然科學類189條，人文科學類420條），內容涉及天文、歷法、氣象、地理、化學、物理、水利、建筑、醫藥、文學、藝術、軍事、法律等諸多領域，在世界文化史上有著重要的地位，被稱為“中國科學史上的里程碑”。本文就選自《夢溪筆談》卷十八（上海古籍出版社2015年版），題目是編者加的。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法:用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如和砥。若止印三二本，未為簡易;若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵飯，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更(gēng)互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖(tiè)之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔(fán)土，用訖(qì)再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從(cóng)所得，至今寶藏(cáng)。活板①板印②書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王③始印五經，已④后典籍皆為板本⑤。注釋：選自《夢溪筆談》卷十八(上海古籍出版社2015年版)。題目是編者加的。沈括(1031-1095)，字存中，錢塘(今浙江杭州)人，北宋科學家、政治家。活板，用活字排成的印刷版。板，同“版”。〔板印〕指雕版印刷。〔馮瀛王〕即馮道(882-954)，字可道，瀛州景城(今河北滄縣西)人，歷仕后唐至后周，死后被追封為瀛王，我國古代大規模官刻儒家經籍的首倡者。④〔已〕同“以”。⑤〔板本〕版印書籍，相對于抄本而言。2.慶歷①中，有布衣②畢昇③，又為活板。其法:用膠泥刻字，薄如錢唇④，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和⑤紙灰之類冒⑥之。注釋：〔慶歷〕宋仁宗趙禎年號(1041-1048)。〔布衣〕平民。古代平民不能穿錦繡，故稱“布衣”。〔畢昇(?-約1051)〕蘄州蘄水直河鄉(今屬湖北英山)人，北宋工匠、發明家。首創活字印刷術。〔錢唇〕銅錢的邊緣。〔和(huò)〕混合。〔冒〕覆蓋。3.欲印，則以一鐵范①置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之②；藥③稍镕④，則以一平板按其面，則字平如砥⑤。若止印三二本，未為簡易;若印數十百千本，則極為神速。注釋：〔范〕模子。〔持就火煬(yáng)之〕拿它靠近火烘烤。就，靠近。煬，烘烤。〔藥〕指上文說的松脂、蠟等的混合物。〔镕〕同“熔”，用高溫使固態物質轉變為液態。〔字平如砥(dǐ)](所有排在鐵板上的)活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。4.常作二鐵飯，一板印刷，一板已自①布字，此印者才畢，則第二板已具②，更(gēng)互③用之，瞬息可就④。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖(tiè)之，每韻為一帖，木格貯之⑤。注釋：〔自〕另自，另外。〔具〕準備(好了)。〔更(gēng)互〕交替，輪流。〔就〕完成。〔以紙帖(tiè)之，每韻為一帖，木格貯之〕意思是，用紙來標記活字，每個韻部做一個標簽，用木格(分別)貯存這些活字。帖，標簽，前一個用作動詞。韻，指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為一部。5.有奇字①素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理②有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔(fán)③土，用訖(qì)④再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊⑤不沾污。〔奇字〕生僻字。〔木理〕木頭的紋理。〔燔(fán)〕燒。〔訖(qì)〕完畢。〔殊〕根本。6.昇死，其印為余群從(cóng)①所得，至今寶藏(cáng)②。〔群從(cóng)〕指堂兄弟及諸子侄。〔寶藏(cáng)〕珍藏。二、課文理解（用原文回答問題）1.活字印刷是如何操作的？2.為什么用膠泥作字印？不繼續用木頭刻字？3.活字印刷有何好處？4.現代漢語中常用漢字有3500個，那時，常用字也不會少，排版時這么多的字怎樣才能迅捷方便地找到呢？5.遇到沒有的字怎么辦？三、深入探究“活板”的“活”具體體現在哪些方面？【文章主旨】表達了什么主題？本文詳細介紹了畢昇發明的活字版印刷的基本情況和優越性，贊頌了我國古代勞動人民的高超智慧和創造精神。【特色總結】緊扣特點，說明順序有條不紊。本文介紹活字版印刷術，緊扣“活”這一特征，按照活字版印刷的工序進行說明，介紹清晰，有條不紊。如寫制版時，按制字、設版、排字、煬版、平字的順序進行說明，清晰地將制版的過程展現在讀者面前。寫印刷時，介紹了兩版交互印刷的特點，突出其效率之高。寫拆版時，雖是附帶說明，但“膠泥刻字”的優越性充分顯現了出來。課堂練習（一）文言文閱讀。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。12.解釋句中加點的詞。（1）和紙灰之類冒之___________(2)有奇字素無備者___________________(3)持就火煬之___________________(4)以紙帖之_______________________13.用現代漢語寫出下列句子的意思。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火另藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.用文中的詞句回答。用膠泥刻的字的特征是：________________________________________________燒后的字印的特征是：__________________________________________________活字印刷的特征是：____________________________________________________活版的主要特征和優點是：______________________________________________15.這段文字中哪些短語突出了“活版”的“活”字，請摘寫出來，再說說它們各說明了“活版”的什么特征。（二）閱讀下面的文言文，完成小題。活板沈括板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二木，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。1．下列句子中加點詞意義解釋正確的一項是（

）A．有布衣畢昇

布衣：古代老百姓穿麻布衣服，這里比喻平民。B．慶歷中

慶歷：宋仁宗的廟號（1041—1048）。C．自馮瀛王始印五經

五經：儒學經典，指《易經》《尚書》《詩經》《禮記》《春秋》。D．其印為余群從所得

群從：一群人跟從，指跟從我的一群人。2．用“/”給下面的句子劃分節奏。（只畫一處）更互用之瞬息可就3．把文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。每韻為一帖，木格貯之。4．下面哪一句不能體現活字印刷術的“神速”（

）A．先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。B．若止印三二木，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。C．此印者才畢，則第二板已具，更互用之瞬息可就。D．有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《夢溪筆談·活板》）5．解釋下列句子中加點詞的含義。（1）火燒令堅()

（2）蠟和紙灰之類冒之()（3）則字平如砥()

（4）則第二板已具()6．下列各項中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是（

）A．又為活板

愿為市鞍馬B．則以紙帖之

有龍則靈C．以手拂之

大兄何見事之晚乎D．則以一鐵范置鐵板上公亦以此自矜7．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印。（2）若止印三二本，未為簡易。8．使用“燔土”做字印的優點有哪些？請用自己的語言簡單總結。（四）閱讀《活板》，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。9．解釋加點詞語。（1）和：（2）煬：10．翻譯句子。（1）更互用之，瞬息可就。（2）木理有疏密，沾水則高下不平。11．用自己的話概括“若印數十百千本，則極為神速”的原因。（五）閱讀下面的文言文，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《活板》）17．解釋下列句子中加點詞的含義。（1）持就火煬之()

（2）則第二板已具()（3）更互用之()

（4）至今寶藏()18．下列各項中加點的“為”，和“每韻為一帖”中的“為”的意義和用法都相同的一項是（）A．已后典籍皆為板本 B．愿為市鞍馬C．不以木為之者 D．其印為余群從所得19．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（2）有奇字素無備者，旋刻之。20．請結合文章，說說活版印刷為什么用膠泥做字印。課后作業（一）活板沈括板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印白落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。12．下面是“畢昇科學精神”探究單，請你根據要求補充完整。“畢昇科學精神”探究單（1）畢昇制字可能經歷的實驗過程刷字嘗試制作木活字，發現木活字的缺陷是：①（摘錄原文）嘗試制作泥活字，對比發現泥活字的優勢是：②（摘錄原文）（2）畢昇可能遇到的問題及解決辦法問題：遇到生僻字，沒有現成的字模，該怎么辦？解決辦法：③（根據原文回答）（3）畢昇的實驗發現原文語句：若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。用現代漢語翻譯：④（4）探究小結畢昇就地取材，不斷嘗試，對比實驗，這種科學探索精神值得我們學習。13．本文有些語句用形象的語言介紹了活字印刷的特點，請找出一處，仿照示例加以說明。【示例】“薄如錢唇”，寫出了活字字模薄的特點。（二）活板（節選）沈括慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。14．解釋文中加點詞的意思。（1）一板已自布字：（2）瞬息可就：（3）用訖再火令藥镕：15．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。16．根據文意說說活字印刷術提高工作效率的兩個關鍵。參考答案作者簡介沈括(1031一1095)，字存中，錢塘（今浙江杭州）人，北宋科學家、政治家。沈括博學多聞，在天文、地理、典制、律歷、音樂、醫藥等方面都有研究。晚年撰寫《夢溪筆談》。《夢溪筆談》一書包括《筆談》《補筆談》《續筆談》三部分，內容豐富，涉及天文、地理、數學、物理、文藝、歷史等多個學科的知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就，被英國學者李約瑟譽為“中國科學史”上的坐標。寫作背景本文選自《夢溪筆談》卷十八（上海古籍出版社2015年版)。題目是編者加的。沈括在王安石變法失敗以后，受到排斥、打擊，宋軍與西夏作戰失敗后又受牽連，遭貶。晚年居住在潤州（今屬江蘇），集畢生見聞，撰寫了《夢溪筆談》一書。本文所記，是有關活字印刷術最早、最詳盡的珍貴史料。知識鏈接《夢溪筆談》是一部筆記作品，其中記載了豐富的科技知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就。這部作品包括《筆談》《補筆談》《續筆談》三部分，共收錄記述609條（其中自然科學類189條，人文科學類420條），內容涉及天文、歷法、氣象、地理、化學、物理、水利、建筑、醫藥、文學、藝術、軍事、法律等諸多領域，在世界文化史上有著重要的地位，被稱為“中國科學史上的里程碑”。本文就選自《夢溪筆談》卷十八（上海古籍出版社2015年版），題目是編者加的。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法:用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如和砥。若止印三二本，未為簡易;若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵飯，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更(gēng)互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖(tiè)之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔(fán)土，用訖(qì)再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從(cóng)所得，至今寶藏(cáng)。活板①板印②書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王③始印五經，已④后典籍皆為板本⑤。注釋：選自《夢溪筆談》卷十八(上海古籍出版社2015年版)。題目是編者加的。沈括(1031-1095)，字存中，錢塘(今浙江杭州)人，北宋科學家、政治家。活板，用活字排成的印刷版。板，同“版”。〔板印〕指雕版印刷。〔馮瀛王〕即馮道(882-954)，字可道，瀛州景城(今河北滄縣西)人，歷仕后唐至后周，死后被追封為瀛王，我國古代大規模官刻儒家經籍的首倡者。④〔已〕同“以”。⑤〔板本〕版印書籍，相對于抄本而言。譯文：雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規模地做這件事。自五代馮瀛王時才開始(用雕版)印五經，以后的經典文獻都是版印的書籍。2.慶歷①中，有布衣②畢昇③，又為活板。其法:用膠泥刻字，薄如錢唇④，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和⑤紙灰之類冒⑥之。注釋：〔慶歷〕宋仁宗趙禎年號(1041-1048)。〔布衣〕平民。古代平民不能穿錦繡，故稱“布衣”。〔畢昇(?-約1051)〕蘄州蘄水直河鄉(今屬湖北英山)人，北宋工匠、發明家。首創活字印刷術。〔錢唇〕銅錢的邊緣。〔和(huò)〕混合。〔冒〕覆蓋。譯文：慶歷年間，有個平民叫畢昇，又發明了活字印刷。它的方法是:用膠泥刻字印，薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字刻一個印，用火燒讓它變得堅固。先設置一塊鐵板，用松脂、蠟混合紙灰這類東西在上面覆蓋。3.欲印，則以一鐵范①置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之②；藥③稍镕④，則以一平板按其面，則字平如砥⑤。若止印三二本，未為簡易;若印數十百千本，則極為神速。注釋：〔范〕模子。〔持就火煬(yáng)之〕拿它靠近火烘烤。就，靠近。煬，烘烤。〔藥〕指上文說的松脂、蠟等的混合物。〔镕〕同“熔”，用高溫使固態物質轉變為液態。〔字平如砥(dǐ)](所有排在鐵板上的)活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。譯文：想印的時候，就把一個鐵制的模子放在鐵板上，然后密密地排上字印，排滿了就成為一版，(再)拿它靠近火烘烤;松脂和蠟等混合物稍稍熔化，就用一塊平的木板按壓其版面，于是(所有排在鐵板上的)活字就平得像磨刀石了。如果只印兩三本，還算不上簡便;如果印幾十幾百甚至上千本，那就極其快了。4.常作二鐵飯，一板印刷，一板已自①布字，此印者才畢，則第二板已具②，更(gēng)互③用之，瞬息可就④。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖(tiè)之，每韻為一帖，木格貯之⑤。注釋：〔自〕另自，另外。〔具〕準備(好了)。〔更(gēng)互〕交替，輪流。〔就〕完成。〔以紙帖(tiè)之，每韻為一帖，木格貯之〕意思是，用紙來標記活字，每個韻部做一個標簽，用木格(分別)貯存這些活字。帖，標簽，前一個用作動詞。韻，指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為一部。譯文：通常準備兩塊鐵板，一塊印刷，一塊另自排字，這一塊剛剛印完，那一塊已經準備好，兩塊交替使用，極短的時間就可以印完。每一個字都備有幾個字印，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，用來防備它們在一版內有重復的。不用的時候，就用紙來標記字印，每個韻部做一個標簽，用木格分別貯存它們。5.有奇字①素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理②有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔(fán)③土，用訖(qì)④再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊⑤不沾污。〔奇字〕生僻字。〔木理〕木頭的紋理。〔燔(fán)〕燒。〔訖(qì)〕完畢。〔殊〕根本。譯文：有些生僻字平時沒有準備的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字印的原因是，木料的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，(拆版時)不容易拿下來;不如用膠泥燒制，印完后再用火烘烤使松脂和蠟等混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不會被弄臟。6.昇死，其印為余群從(cóng)①所得，至今寶藏(cáng)②。〔群從(cóng)〕指堂兄弟及諸子侄。〔寶藏(cáng)〕珍藏。譯文：畢昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄們得到，直到今天依然被珍藏。二、課文理解（用原文回答問題）1.活字印刷是如何操作的？其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。（先制字，而后設版、排字、煬版、平字，這里是按工作程序來說明的，這也是一種時間順序。這樣的順序安排是文章富有條理，頭緒清楚，便于說明事物。）2.為什么用膠泥作字印？不繼續用木頭刻字？不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。3.活字印刷有何好處？若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。4.現代漢語中常用漢字有3500個，那時，常用字也不會少，排版時這么多的字怎樣才能迅捷方便地找到呢？不用則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。5.遇到沒有的字怎么辦？有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。三、深入探究“活板”的“活”具體體現在哪些方面？“活”具體體現在：① 字是活的，如“每字為一印”；② 版是活的，如“密布字印”； 刷是活的，如“更互用之”；印數目是活的，如“每一字皆有數印”；⑤ 作字印的方法是活的，如“有奇字素無備者，旋刻之”；等等。【文章主旨】表達了什么主題？本文詳細介紹了畢昇發明的活字版印刷的基本情況和優越性，贊頌了我國古代勞動人民的高超智慧和創造精神。【特色總結】緊扣特點，說明順序有條不紊。本文介紹活字版印刷術，緊扣“活”這一特征，按照活字版印刷的工序進行說明，介紹清晰，有條不紊。如寫制版時，按制字、設版、排字、煬版、平字的順序進行說明，清晰地將制版的過程展現在讀者面前。寫印刷時，介紹了兩版交互印刷的特點，突出其效率之高。寫拆版時，雖是附帶說明，但“膠泥刻字”的優越性充分顯現了出來。課堂練習（一）文言文閱讀。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。12.解釋句中加點的詞。（1）和紙灰之類冒之___________(2)有奇字素無備者___________________(3)持就火煬之___________________(4)以紙帖之_______________________13.用現代漢語寫出下列句子的意思。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火另藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.用文中的詞句回答。用膠泥刻的字的特征是：________________________________________________燒后的字印的特征是：__________________________________________________活字印刷的特征是：____________________________________________________活版的主要特征和優點是：______________________________________________15.這段文字中哪些短語突出了“活版”的“活”字，請摘寫出來，再說說它們各說明了“活版”的什么特征。【答案】12.（1）蒙、蓋。（2）生僻。（3）烤。（4）用標簽標出。13.略。14.（1）薄如錢唇（2）字平如砥（3）極為神速（4）活15.“每字為一印”字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，”印刷是活的；“每一字皆有數印”，字印數目是活的。“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。（二）閱讀下面的文言文，完成小題。活板沈括板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二木，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。1．下列句子中加點詞意義解釋正確的一項是（

）A．有布衣畢昇

布衣：古代老百姓穿麻布衣服，這里比喻平民。B．慶歷中

慶歷：宋仁宗的廟號（1041—1048）。C．自馮瀛王始印五經

五經：儒學經典，指《易經》《尚書》《詩經》《禮記》《春秋》。D．其印為余群從所得

群從：一群人跟從，指跟從我的一群人。2．用“/”給下面的句子劃分節奏。（只畫一處）更互用之瞬息可就3．把文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。每韻為一帖，木格貯之。4．下面哪一句不能體現活字印刷術的“神速”（

）A．先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。B．若止印三二木，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。C．此印者才畢，則第二板已具，更互用之瞬息可就。D．有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。【答案】1．C2．更互用之/瞬息可就3．每一個韻部的字做一個標簽，用木格子把它存放起來。4．A【解析】1．本題考查實詞含義。A.句意：有一個平民叫畢昇。布衣，穿麻布衣服的人，即平民，而非比喻；B.句意：宋仁宗慶歷年間。慶歷，宋仁宗的年號；D.句意：那些字模被我的堂兄弟及侄子們得到。群從，堂兄弟及侄子輩。故選C。2．本題考查劃分句子節奏。句意：兩塊鐵板交替使用，很短的時間就能完成。“更互用之”點明活字印刷術的一種操作方法；“瞬息可就”強調這種操作帶來的快速高效的結果。故劃分為：更互用之/瞬息可就。3．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：帖，標簽、標記；貯，貯存、存放。4．本題考查文言文內容的理解。A.“先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”，這句話只是在介紹設置鐵板以及在鐵板上覆蓋松脂、蠟和紙灰等物品的操作，主要是為后續的活字印刷做準備工作，并沒有體現出印刷的速度快；故選A。【點睛】參考譯文：用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規模地做這件事。從五代的馮道開始用雕版印刷五經，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。宋仁宗慶歷年間，有個平民叫畢昇，又發明了活字印刷術。它的方法是：用膠泥刻字，字模薄得像銅錢邊緣，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合著紙灰之類的東西覆蓋好。想要印刷的時候，就把一個鐵框子放在鐵板上，于是密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，拿著它靠近火烤它；藥物稍微熔化，就用一塊平板按壓它的表面，那么字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十本乃至成百上千本，那就極其快速。通常做兩塊鐵板，一塊在印刷，一塊已經另外在排字了，這塊印刷的剛印完，第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個字模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個字模，用來防備一塊板里面有重復的字。不用的時候，就用紙條給它們做標記，每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成。不用木頭刻字的原因是，木頭的紋理有疏有密，一沾水就會變得高低不平，再加上跟藥物粘在一起，（拆版時）拿不下來；不如用膠泥燒制的字模，印完后再用火烤使藥物熔化，用手輕輕一撣，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子們得到，到現在還珍藏著。（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《夢溪筆談·活板》）5．解釋下列句子中加點詞的含義。（1）火燒令堅()

（2）蠟和紙灰之類冒之()（3）則字平如砥()

（4）則第二板已具()6．下列各項中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是（

）A．又為活板

愿為市鞍馬B．則以紙帖之

有龍則靈C．以手拂之

大兄何見事之晚乎D．則以一鐵范置鐵板上公亦以此自矜7．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印。（2）若止印三二本，未為簡易。8．使用“燔土”做字印的優點有哪些？請用自己的語言簡單總結。【答案】5．使覆蓋磨刀石準備好6．B7．①用膠泥來刻字，字模薄得像銅錢的邊緣，每個字制成一個字模。②如果只印刷兩三本，不能算是簡便。8．使用“燔土”做字印的優點：字模制作簡便，用膠泥刻字即可。字模不易變形，因為膠泥質地均勻，不像木頭紋理有疏密，沾水會高低不平。不沾藥物，印完用火烤使藥物熔化，字模能輕松脫落且不被弄臟。能夠隨時補充生僻字的字模，刻制迅速。【解析】5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。①句意：用火來燒使它堅硬。令：使。②句意：蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它。冒：覆蓋。③句意：字模就平展得像磨刀石一樣。砥：磨刀石。④句意：那第二板已經準備好了。具：準備好。6．本題考查文言文一詞多義。A.動詞，創造\介詞，替；B.連詞，于是，就\連詞，于是，就；C.代詞，它\結構助詞，此處無實際意義；D.介詞，用\介詞，憑借。故選B。7．本題考查文言文翻譯，注意下列重點詞語的意思：（1）錢唇：銅錢的邊緣；為：制成，刻成。（2）若：如果；止：同“只”；未為：不能算。8．本題考查概括提煉能力。從“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，使用“燔土”做字印質地均勻，不像木頭那么有疏密，疏密度都一樣，字模不易變形；沾水時了平整，比木頭好，木頭沾水就會有的高，有的低，高下不平；另外就是用了后也好取，只要用火烤一下藥物就會熔化，不會被沾污，這點木頭也比不上。從“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”可知，如果遇到平時沒有準備好的字模的生冷字，用燔土則能夠隨時補充生僻字的字模，刻制迅速。（四）閱讀《活板》，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。9．解釋加點詞語。（1）和：（2）煬：10．翻譯句子。（1）更互用之，瞬息可就。（2）木理有疏密，沾水則高下不平。11．用自己的話概括“若印數十百千本，則極為神速”的原因。【答案】9．混合

烘烤10．（1）兩塊板相互交替使用，很短的時間就能完成。（2）木紋有疏有密，沾水后就高低不平。11．做兩塊鐵板，一塊印刷，一塊布字，交互使用，很快就能完成。【解析】9．本題考查文言詞語理解。（1）句意：在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。和：混合。（2）句意：把它拿到火上烘烤。煬：烘烤。10．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）更互：交替、輪流。瞬息：很短時間。就：完成。（2）木理：木材的紋理。疏密：稀疏與稠密。沾：浸濕。則：就。11．本題考查內容理解。結合“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，準備兩鐵板交替使用，提高印刷效率，一塊印刷時另一塊排字，印完一塊另一塊已備好，很短時間就可完成印刷任務。可據此作答。（五）閱讀下面的文言文，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《活板》）17．解釋下列句子中加點詞的含義。（1）持就火煬之()

（2）則第二板已具()（3）更互用之()

（4）至今寶藏()18．下列各項中加點的“為”，和“每韻為一帖”中的“為”的意義和用法都相同的一項是（）A．已后典籍皆為板本 B．愿為市鞍馬C．不以木為之者 D．其印為余群從所得19．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（2）有奇字素無備者，旋刻之。20．請結合文章，說說活版印刷為什么用膠泥做字印。【答案】17．靠近。準備（好了）。交替，輪流。珍藏。18．C19．（1）先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。（2）遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制。20．①刻字方便。②不易變形。③便于取用。【解析】17．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：把它拿到火上烘烤。就，靠近。（2）句意：第二塊板已經準備好了。具，準備（好了）。（3）句意：兩塊相互交替使用。更互，交替、輪流。（4）句意：到今天還珍貴地收藏著。寶藏，珍藏，18．本題考查一詞多義。“每韻為一帖”中的“為”意思是“制作”。A.“已后典籍皆為板本”中的“為”意思是“是”；B.“愿為市鞍馬”中的“為”意思是“替”；C.“不以木為之者”中的“為”意思是“制作”；D.“其印為余群從所得”中的“為”意思是“被”；故選C。19．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞：設，準備。冒，覆蓋。以，用。（1）重點詞：素，平素。備，準備。旋，立刻。20．本題考查文言文內容的理解。結合“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅”，這表明膠泥質地柔軟，刻字較為方便，能夠輕松地刻出各種字形。而且經過火燒之后會變得堅固，不易變形，能夠多次使用。這種材料的使用大大簡化了制字的流程。同時膠泥制作的字印在經過火燒后變得堅硬，能夠保持字形的穩定，不易變形，從而保證了印刷品的質量。結合“每一字皆有數印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之”，這說明膠泥字模數量眾多，便于取用和存放，能夠滿足印刷的需求。結合“不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”膠泥字印在使用后可以方便地回收并再次使用，這種可重復使用的特性降低了印刷成本，提高了經濟效益。綜上所述，用膠泥做字模是因為刻字方便、不易變形，方便存放、便于回收并再次使用。課后作業（一）活板沈括板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印白落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。12．下面是“畢昇科學精神”探究單，請你根據要求補充完整。“畢昇科學精神”探究單（1）畢昇制字可能經歷的實驗過程刷字嘗試制作木活字，發現木活字的缺陷是：①（摘錄原文）嘗試制作泥活字，對比發現泥活字的優勢是：②（摘錄原文）（2）畢昇可能遇到的問題及解決辦法問題：遇到生僻字，沒有現成的字模，該怎么辦？解決辦法：③（根據原文回答）（3）畢昇的實驗發現原文語句：若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。用現代漢語翻譯：④（4）探究小結畢昇就地取材，不斷嘗試，對比實驗，這種科學探索精神值得我們學習。13．本文有些語句用形象的語言介紹了活字印刷的特點，請找出一處，仿照示例加以說明。【示例】“薄如錢唇”，寫出了活字字模薄的特點。【答案】12．木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。隨即刻制這個字，用草火燒，很快就能制成。（或“旋刻之，以草火燒，瞬息可成”）如果只印兩三本，還算不上簡便；如果印幾十幾百甚至上千本，那就極其快了。13．示例一：“字平如砥”，寫出了（所有排在鐵板上的）活字平整的特點。示例二：“瞬息可成”，寫出了活板字模制作的速度之快。【解析】12．（1）本題考查文言文內容的理解。①根據“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”可知，木活字的缺陷是木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。②根據“不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印白落，殊不沾污”可知，泥活字的優勢是用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落