2024-2025學年廣東省中學山紀念中學中考全國卷26省聯考（乙卷）化學試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列各項操作能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗操作A鑒別氧氣、二氧化碳、氫氣通入澄清石灰水B除去鐵粉少量銅粉加入足量稀鹽酸、過濾C檢驗一氧化碳直接通入澄清石灰水D鑒別軟水與硬水加入肥皂水振蕩A．A B．B C．C D．D2．下列圖象不能反映客觀事實的是（）A．往NaOH溶液中逐滴加入稀硫酸B．往等質量的鋁和鎂中加入足量的稀鹽酸C．往CaCl2溶液加入Na2CO3溶液D．等溫條件下往接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體3．建立模型是學習化學的重要方法。下列模型正確的是A．金屬材料B．鹽類物質模型C．飽和溶液和不飽和溶液模型D．化合反應與氧化反應關系模型4．下列變化屬于化學變化的是A．海水曬鹽 B．石蠟熔化 C．糧食釀酒 D．鐵杵磨針5．下列物質中，屬于化合物的是（）A．水 B．食鹽水 C．氮氣 D．紅磷6．圖1表示甲、乙兩種晶體的溶解度曲線。t1℃時，分別將20g甲、乙兩種晶體（不含結晶水）加入盛有100g水的兩個燒杯中，恰好完全溶解；升溫到t2℃時，兩燒杯中出現圖2所示的現象。下列說法不正確的是A．t2℃時燒杯中乙物質形成的溶液是不飽和溶液B．t2℃時燒杯中甲物質溶液溶質質量分數約為15%C．若改變溫度，必須降溫至t1℃以下才能將t2℃燒杯中甲的溶液轉變?yōu)椴伙柡腿芤篋．將t1℃時兩燒杯中的溶液分別升溫到t2℃時，所得溶液溶質質量分數甲<乙7．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示。下列說法不正確的是（）物質甲乙丙丁反應前物質的質量/g41034反應后物質的質量/g64x8A．乙一定是化合物 B．丙可能是該反應的催化劑C．反應中的乙和丁質量變化之比為3:2 D．丁的相對分子質量一定是甲的2倍8．3000L氧氣在加壓的條件下可裝入容積為20L的鋼瓶中，這主要說明（）A．分子在不斷的運動 B．分子之間有間隔 C．分子是由原子構成的 D．分子質量很小9．2017年5月9日，中國科學院發(fā)布了113號、115號、117號及118號四種元素的中文名稱，其中一種元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關該元素說法錯誤的是A．相對原子質量為288 B．核內有115個質子C．是非金屬元素 D．核內有173個中子10．下列解釋不正確的是（）A．八月十五桂花香——分子不停地運動B．1個水分子的質量約是3×10－26kg——分子質量很小C．水變成水蒸氣——水分子的化學性質發(fā)生了變化D．物質的熱脹冷縮現象——分子間的間隔不同二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．某化合物6.4g與一定量的氧氣反應，生成8.8g二氧化碳、5.6g一氧化碳和14.4g水，該反應中消耗的氧氣質量為_____g，該化合物的化學式為_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．九年級綜合實踐活動小組用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，最后所得到氣體質量與時間的關系如圖所示．過氧化氫中氧元素的化合價是_____價；反應生成氧氣的質量為_____g計算參加反應的過氧化氫的質量？_____（寫出計算過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．打開白酒瓶蓋能聞到酒味的原因是____________________________（從微觀角度解釋）；酒精完全燃燒的化學方程式為________________________________________；古語中“釜底抽薪”的滅火原理是________________。14．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。甲圖為鋰原子（Li）結構示意圖，鋰原子在化學反應中容易____（填“得”或“失”）電子。鋰的氧化物的化學式為_____________。如乙圖所示，將一小塊干冰放進一個塑料袋，將袋口扎緊，一段時間后，塑料袋鼓起。從微觀角度分析，塑料袋鼓起的主要原因是______________________________________________。干冰可做食品制冷劑，利用了干冰的性質是____________________________________________。從微粒的角度說明圖丙化學反應的實質是_________________________________________。丁圖表示t℃時，某溶液的微觀模型，該溶液中溶質是_________，該溶液中溶質和溶劑的質量比為_____________________（最簡整數比）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．2019年蘇州市初中化學實驗考查內容是“用高錳酸鉀制取氧氣”(裝置圖如下)，下面是某同學在本次實驗過程中填寫的部分實驗報告，請回答有關問題：實驗步驟有關問題⑴檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性。檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據是_____。⑵向試管中加入少量高錳酸鉀粉末，使其平鋪于試管底部，按上圖所示組裝實驗裝置。在接近試管口的地方放置一小團蓬松的棉花團。①用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末。②組裝實驗裝置時，要根據___的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上。③欲調整裝置中試管的傾斜角度，應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：___旋鈕。④試管口棉花團的作用是____。實驗步驟有關問題⑶加熱試管，當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時，開始收集氣體。①加熱試管的方法是____。②發(fā)生反應的化學方程式為____。③收集滿瓶氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后___，最后把集氣瓶正放在桌子上。⑷氣體收集完畢后，操作B操作B是先____，再_____⑸收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，其原因可能是____(填字母)。A高錳酸鉀中混入了二氧化錳B收集前，集氣瓶中未注滿水C收集后，集氣瓶中仍留有水D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集⑹選擇排水法收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用的理由是____。⑺)加熱3.16g高錳酸鉀固體一段時間，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉化為氧氣，則生成的氧氣的質量為____，剩余固體中氧元素的質量分數為____。(精確到0.1%)⑻林同學稱取一定質量高錳酸鉀制取一定質量的氧氣，將溫度控制在250℃加熱制O2，實驗結束時，林同學發(fā)現在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，收集到的O2大于理論產量，針對這一現象，同學們在老師的指導下進行了如下探究：依據質量守恒定律，他們做出如下猜想：猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2同學們分為兩組，分別進行以下實驗：①第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變。則猜想____錯誤。②第二組同學取一定質量的K2MnO4在250℃條件下加熱，固體質量____(填“減輕”或“增重”)，得出了猜想Ⅱ正確的結論。林同學提出：不用測定質量也能驗證以上猜想是否正確，林同學選擇的實驗方法可能是____。實驗發(fā)現，K2MnO4受熱只能部分分解，經分析可能是K2MnO4分解的生成物K2O對其分解產生影響。為驗證此結論，設計如下實驗方案：①分別取K2MnO4固體于兩支試管中，一支試管中加入K2O，一支試管中不加K2O。②加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法分別收集一瓶氣體。③比較所用的時間長短，以確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系。該過程中還必須控制相同的變量是______。16．生活中的食品包裝內常附帶有一小包干燥劑（其主要成分為生石灰），可小明買回食品打開包裝后卻發(fā)現食品內的干燥劑結成了小塊，對此他產生疑問：此干燥劑是否依然還能起到干燥作用？并對此做出猜想如下：猜想一：此干燥劑沒有變質，仍能起到干燥作用。猜想二：此干燥劑變質已經失效；猜想三：此干燥劑可能部分變質；設計實驗如下表所示：實驗操作實驗現象實驗結論取少量此干燥劑加入_____，感覺溫度變化_____說明此干燥劑中存在有生石灰取少量干燥劑，加入適量的稀鹽酸觀察現象_____說明此干燥劑中含有_____；由此小明可以做出如下結論：食品包裝袋內的干燥劑部分變質；在此過程中生石灰變質的反應原理是________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾水，而氧氣、氫氣不能，故選項實驗方案設計不合理；B、鐵粉能與足量稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不能與稀鹽酸反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案設計不合理；C、一氧化碳不與石灰水反應，故選項實驗方案設計不合理；D、鑒別硬水和軟水可用肥皂水，分別滴加肥皂水，起泡較多的是軟水，沒有或很少的是硬水，故選項實驗方案設計合理。故選D。除雜質至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。2、B【解析】

A、由圖可知，滴加前，溶液的pH大于7，故是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液，故正確；B、往金屬中加入鹽酸，開始金屬是過量的，鹽酸完全反應，生成氫氣的質量應一樣多，故圖象不能反映客觀事實；

C、碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀；當氯化鈣反應完后，再加碳酸鈉溶液，不再產生沉淀，故圖象能反映客觀事實；

D、根據題目信息可知，對于接近飽和溶液來說，開始時溶液中溶質的質量分數不是“0”，也就是說起點不是“0”點；隨著逐漸加入硝酸鉀固體，溶液的溶質的質量分數逐漸增大；當到達飽和溶液時，溶液的溶質的質量分數達到最大值，此時再加入硝酸鉀固體，固體是不會溶解的，即溶質的質量分數保持不變，故圖象能反映客觀事實。故選B。3、C【解析】

A、金屬材料包括純金屬和合金，故選項錯誤；B、由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構成的化合物叫鹽，氯化氫不屬于鹽，故選項錯誤；C、在一定溫度下，一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解某中溶質的叫該物質的飽和溶液，還能繼續(xù)溶解度，叫該物質的不飽和溶液，故選項正確；D、化合反應和氧化反應不屬于并列關系，有的化合反應不屬于氧化反應，有的氧化反應不屬于化合反應，故選項錯誤。故選C。4、C【解析】

化學變化有新物質生成的變化。【詳解】A、海水曬鹽沒有新物質生成，屬于物理變化，故A不正確；B、石蠟熔化沒有新物質生成，屬于物理變化，故B不正確；C、糧食釀酒生成新物質酒精，屬于化學變化，故C正確；D、鐵杵磨針沒有新物質生成，屬于物理變化，故D不正確。故選C。物理變化是沒有新物質生成的變化。5、A【解析】

根據化合為含兩種及以上元素組成的純凈物進行解答。【詳解】A、水的化學式為H2O，為含兩種元素的化合物，故A選項符合題意；B、食鹽水為溶液屬于混合物，故B選項不符合題意；C、氮氣化學式為N2，為只含一種元素的單質，故C選項不符合題意；D、紅磷化學式為P，為只含一種元素的單質，故D選項不符合題意。故選A。6、B【解析】

A、t2℃時，乙物質的溶解度為30g，燒杯中乙體物質形成的溶液是不飽和溶液，選項A正確；B、t2℃時，甲物質的溶解度為15g，燒杯中甲物質溶液溶質質量分數=13%，選項B錯誤；C、甲物質的溶解度隨溫度的降低而增大，t2℃時，甲的溶解度為20g，若改變溫度，必須降溫至t1℃以下才能將t2℃燒杯中甲的溶液轉變?yōu)椴伙柡腿芤海x項C正確；D、將t1℃時兩燒杯中的溶液分別升溫到t2℃時，因為甲燒杯中有物質析出，乙中沒有析出固體，所以所得溶液溶質質量分數甲<乙，選項D正確。故選B。7、D【解析】

由質量守恒定律可知，反應后丙的質量x=4g+10g+3g+4g?6g?4g?8g=3g，由圖可知，反應中物質甲、丁的質量增加，屬于生成物，乙物質的質量減少，屬于反應物，物質丙的質量不變。【詳解】A、由分析可知，反應中物質甲、丁的質量增加，屬于生成物，乙物質的質量減少，屬于反應物，物質丙的質量不變，所以反應屬于分解反應，乙作為分解反應的反應物一定屬于化合物，選項正確；B、物質丙在反應前后質量不變，可能是該反應的催化劑，選項正確；C、反應中的乙和丁的質量變化之比為（10g?6g）（8g?4g）=3:2，選項正確；D、由上分析可知，反應中的丁和乙的質量比為2：3，化學反應中各物質的質量比等于各物質的相對分子質量與化學計量數的乘積之比，由于不知丁、乙的化學計量數，所以丁的相對分子質量不一定是甲的2倍，選項錯誤，故選D。8、B【解析】

宏觀物質都是分子構成的，分子間是有間隔的，3000L氧氣在加壓的條件下可裝入容積為20L的鋼瓶中，是因為在外界壓力作用下分子間隔縮小，氣體的體積減小。故選B。9、C【解析】

A、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為288，故選項說法正確。

B、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎂，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。

C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為115，表示原子序數為115；根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則核內有115個質子，故選項說法正確。

D、鎂原子的相對原子質量為288，核內有115個質子，則中子數為288-115=173，故選項說法正確。

故選B。10、C【解析】

A、聞到香味是因為桂花中芳香性化合物的分子不斷運動，擴散到空氣中造成的，選項A正確；B、1個水分子的質量約是3×10-26kg，說明分子質量很小，選項B正確；C、水變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化，水分子沒有發(fā)生改變，分子是保持物質化學性質的最小粒子，因此水分子的化學性質沒有發(fā)生變化，選項C錯誤；D、物質的熱脹冷縮現象是因為溫度改變，分子間的間隔大小發(fā)生變化造成的，選項D正確。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、22.4CH4【解析】

化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之，且化學反應前后元素種類和質量不變.【詳解】根據質量守恒定律可知，反應的氧氣質量為。8.8g二氧化碳中碳元素的質量為，氧元素的質量為；5.6g一氧化碳中碳元素的質量為，氧元素的質量為；14.4g水中氫元素的質量為，氧元素的質量為；該物質中氧元素的質量為；該物質中，碳元素、氫元素質量分別是4.8g和1.6g，碳原子、氫原子的個數比為1：4，即該物質的化學式是CH4。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、﹣11.63.4g【解析】

（1）在化合物中氫元素的化合價為+1價，在H2O2中設氧元素的化合價為x，根據在化合物中化合價的代數和為零可得（+1）×2+x×2＝0，的x＝﹣1價．（2）由圖可以看出，生成氧氣的質量為1.6g．（3）設生成1.6g氧氣需要的過氧化氫的質量為y．x＝3.4g答：（1）過氧化氫中氧元素的化合價是﹣1價；（2）反應生成氧氣的質量為1.6g（3）計算參加反應的過氧化氫的質量3.4g．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、分子是不斷運動的C2H5OH+3O22CO2+3H2O移走可燃物【解析】

打開瓶蓋，可以聞到一股股醇香，說明分子是不斷運動的；酒精燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；釜底抽薪體現的是一種常用的滅火方法，它利用的原理是移走可燃物，將鍋底的柴火抽走，沒有了可燃物，起到滅火的作用。14、失Li2O分子間的間隙變大了干冰升華時能夠吸收熱量H+和OH-結合成H2O或氫離子和氫氧根離子結合成水分子NaCl13：40【解析】

（1）鋰原子最外層有1個電子，電子個數小于4在化學變化中易失去電子，而形成帶1個單位正電荷的鋰離子，Li的化合價為+1價，O的為-2價，故鋰的氧化物的化學式為Li2O；（2）從分子的角度分析，塑料袋鼓起的原因是，分子間存在間隙，二氧化碳由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，分子間的間隙變大了；干冰做制冷劑，主要是利用干冰升華時能夠吸收熱量的物理性質；（3）從圖丙可知，該反應的微粒在反應前后的變化是：反應前存在鈉離子、氫氧根離子、氯離子、氫離子四種離子，反應后存在鈉離子、氯離子和水分子。從微粒的角度說明圖丙反應的實質是H+和OH-結合成H2O或氫離子和氫氧根離子結合成水分子；（4）從丁圖可知為氯化鈉溶液，在氯化鈉溶液中，溶質是NaCl，溶劑是水；由圖丁可知含有1個鈉離子和1個氯離子以及10個水分子，則溶質氯化鈉的質量：溶劑水的質量=（23+35.5）：（10×18）=13：40。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、先把導管進入水中，用手握住試管，導管口會有氣泡冒出移開手后過一段時間，導管口會形成一段水柱，說明裝置不漏氣酒精燈B防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管或水槽先均勻加熱試管，再集中加熱試管底部2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑在水下蓋上玻璃片，把集氣瓶從水中取出先把導管移出水面，再熄滅酒精燈BD排水法收集的氧氣較純凈且便于在瓶內預留少量水0.32g33.8%Ⅰ減輕將帶火星木條伸進試管口，根據木條是否復燃判斷是否產生了氧氣高錳酸鉀固體的質量和加熱的溫度【解析】

（1）該實驗中檢查裝置氣密性的具體操作是先把導管進入水中，用手握住試管，導管口會有氣泡冒出，故填先把導管進入水中，用手握住試管，導管口會有氣泡冒出；判斷氣密性良好的依據是移開手后過一段時間，導管口會形成一段水柱，說明裝置不漏氣，故填移開手后過一段時間，導管口會形成一段水柱，說明裝置不漏氣。（2）②組裝實驗裝置時，要根據酒精燈的高度來調節(jié)試管的高度，故填酒精燈；③由圖可知，A旋鈕用來調節(jié)試管的高度，B旋鈕用來調節(jié)試管的傾斜度，C試管用來調節(jié)鐵夾夾取試管的長度，故填B；④用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口放一團棉花可以防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管或水槽，故填防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管或水槽。（3）①加熱試管時，應先均勻加熱試管，再集中加熱試管底部，避免試管受熱不勻發(fā)生炸裂，故填先均勻加熱試管，再集中加熱試管底部；②高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的化學方程式寫為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；③用排水法收集氧氣時，集滿氧氣后，應在水下蓋上玻璃片，把集氣瓶從水中取出，故填在水下蓋上玻璃片，把集氣瓶從水中取出。（4）加熱固體制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗停止時，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流使試管遇水驟冷發(fā)生炸裂，故填先把導管移出水面，再熄滅酒精燈。（5）A高錳酸鉀中混入了二氧化