Word文檔暑假學生社會實踐活動方案優秀4篇暑假社會實踐活動（5篇一

20xx年xx月xx日，xx工學院機械工程學院暑期社會實踐活動小組在機械工程學院輔導員xxx帶領下，乘車前往連云港生活垃圾填埋場管理中心，開始了他們實踐的第一站旅程，大學生環保暑假社會實踐報告范文。

和連云港市生活垃圾填埋場處理中心主任張鑫說明情況后，輔導老師xxx老師帶領隊員們先參觀連云港市糞便處理站。站長張嶸森向隊員介紹了糞便處理站的規模、建設、運行以及日后擴建相關情況。張站長特別強調：“糞便處理站對糞便進行處理后排放，可以大大的減少糞便造成的二次污染，極大地改善連云港水質情況，這對建設碧水港城有著極大的意義，社會實踐報告《大學生環保暑假社會實踐報告范文》。”隨后，隊員們還積極幫助站內工作人員打掃，贈送消暑物品。

下一站，隊員們來到了連云港市生活垃圾填埋場，接待隊員們的是有著40年工作經驗的錢師傅，錢師傅指著眼前平地說：“現在技術，工作到位，你們幾乎看不到垃圾，垃圾都被掩實、壓緊后用一層土覆蓋，定期撒藥除蟲卵，自建成20年來，80米深的山谷已經接近飽和，處理200多萬立方的垃圾，有力地促進了港城碧水藍天的建設。”

這一路上，隊員們看到環保人士辛勤為連云港，為祖國奉獻青春，為大家能擁有一個干凈、舒適的生活環境揮灑汗水，所有成員均深有感觸。用張鑫主任的話說：“環保是我們每個人的責任，不僅僅需要環保工人的努力，更需要我們大家的共同努力，才能共筑港城碧水藍天。”

暑假學生社會實踐活動方案篇二

為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，結合“學黨史、強信念、跟黨走”學習教育部署，組織引導廣大青年學生深入社會、了解國情、接受鍛煉，在實踐中厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，增強服務社會的意識和本領，以實際行動慶祝中國共產黨成立xxx周年，經學院研究決定，開展20xx年暑期社會實踐，現將有關事項通知如下：

01活動主題

青春向黨奮斗強國

02活動時間

20xx年6月20日—8月30日

03活動對象

全體在校學生

04活動內容

（一）學院層面活動（前四項選二項）

1、發揮專業優勢，結對暑期輔導

（1）活動時間：7月1日—8月15日

（2）活動對象：全院在校大學生

（3）負責人：張xx

（4）活動內容：每位學生結合自己的專業特色，發揮專業優勢，一對一結對幫扶身邊的小學及幼兒園學生，開展假期作業輔導、疑難點知識講解、新舊課程復習等，可通過線上和線下兩種方式。

（5）活動要求：有過程影像資料，有家長的評估反饋，500-800字的過程文字材料及心得體會。

2、弘揚志愿精神，彰顯青年擔當

（1）活動時間：7月1日—8月15日

（2）活動對象：全院在校大學生

（3）負責人：何xx

（4）活動內容：結合鄉村振興政策，發揮“奉獻、互助、友愛、進步”志愿服務精神，深入農村、社區、鄉鎮等，開展疫情防控、惠民展演、創文服務、敬老孝親、政務助理等形式多樣的志愿服務活動，助力鄉村振興。

[1+]青年志愿者協會將組建三個專項服務隊開展送教上門、送教進校、送教進社區活動，其中由毛xx老師帶領耀東愛心服務隊的10人志愿者團隊深入xx市民主路社區開展送教上門活動，主要針對殘弱兒童；由李xx、陳xx老師帶領攀登支教服務隊第1小隊共6人保康訂單班學生專項團隊深入保康縣各小學開展暑期支教，主要針對縣城、鄉鎮小學生輔導暑假作業；由何xx老師帶領的攀登支教服務隊第2小隊的10人團隊對接團中央助力鄉村學校少年宮“七彩假期”項目，深入xx縣xx鎮新集完全小學開展支教活動，主要針對山區留守兒童。

20xx年xx省大學生“返家鄉”社會實踐志愿服務可在6月25日前登陸“xx省青年大學生實習實訓和就業信息網”（請使用瀏覽器登陸），注冊個人賬號，找到心儀崗位并下載填寫報名表，經學校相關單位蓋章認定后上傳網站，完成報名。選拔上且完成相關實踐可視為完成本次暑期社會實踐。

（5）活動要求：通過抖音、美篇等新媒體平臺，展示自己參與志愿服務過程中的點點滴滴和心得體會，要求圖文結合，內容真實生動。開學后將紙質過程材料一并上交至團總支。

3、對接科技活動激揚創新活力

（1）活動時間：7月1日—8月20日

（2）活動對象：全院在校大學生

（3）負責人：張歆怡

（4）活動內容：繼續按照師范學院科技文化節方案，開展科技文化節五類作品項目的申報和作品孵化，各專業要將學校、學院文化融入到科技文化節五類作品中。

（5）活動要求：

①每個班至少申報兩個項目，作品盡可能融入學校、學院的文化。

②已經完成五類作品的班級團隊，利用美篇、或者抖音進行作品展示。

③所有作品在開學后上交作品實物（包括小發明、小設計的專利證書，小論文發表的期刊，小制作、小創新的實物或者圖紙）

4、俯身勞動創造，享受美好生活

（1）活動時間：7月1日—8月15日

（2）活動對象：全院在校大學生

（3）負責人：何xx

（4）活動內容：每位學生在假期參與開展至少一次勞動體驗，包括參與農作物除草施肥、瓜果采摘、糧食豐收、家庭內務整理、公共衛生區域打掃、廚藝施展等。

（5）活動要求：有過程影像資料，500-800字的過程文字材料及參與勞動心得體會。

5、重溫百年黨史，啟航紅色征程

（1）活動時間：7月1日—8月20日

（2）活動對象：入黨積極分子、預備黨員

（3）負責人：劉xx

（4）活動內容：

一是學習黨史，暑期學習黨章、黨的十九大報告等資料，學習黨史學習教育四本“指定書目”：習近平《論中國共產黨歷史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產黨簡史》

二是專題教育教學。圍繞黨史重大時間、事件，開展重走紅色足跡、就近到革命遺址遺跡、紀念場館實地了解相關歷史，現場體驗革命傳統和革命精神，并圍繞“奮斗的我，最美的國”先進人物進校園等活動，采訪或挖掘黨史黨建專家、先進人物、黨員榜樣等先進群體事跡，通過短視頻、漫畫和圖板等表現形式，持續深化愛國主義教育。

（5）活動要求：有學習筆記，有過程影像資料，有心得體會，收假學生返校后，學院舉辦入黨積極分子交流活動，各班級收集典型案例，并尋找創新點。

(二）專業層面活動

1、特殊教育專業

（1）活動對象：特殊教育專業20xx、20xx級全體學生

（2）負責人：毛xx

（3）活動內容：

①20xx級：在家鄉的特殊教育學校做調查，參與特殊教育課堂教學，為特殊兒童做康復訓練。相關過程及資料記錄可參考（附件1：訓練個案方案模板）。

②20xx級：走訪特殊兒童家庭或社區，開展調查，完成一份調查問卷。（參考附件2：師范學院（特殊教育學院）20xx年暑期社會實踐調查報告）

（4）活動要求：了解各類殘疾兒童的真實教學與康復訓練情況，要求有圖片、文字記載。

2、小學教育專業

A、保康訂單班：

（1）活動對象：保康訂單班

（2）負責人：陳xx

（3）活動內容：利用暑期開展進社區幫扶留守兒童活動。

（4）活動要求：①以就近就便的原則，在社區或者農村對若干小學階段留守進行暑期學習指導、作業幫扶，活動時間不低于二周。

②活動結束后以美篇和抖音形式進行交流，并撰寫實踐報告一篇，參考附件2：師范學院（特殊教育學院）20xx年暑期社會實踐調查報告。

B、小學教育專業（非訂單班）

（1）活動對象：小學教育專業（非訂單班）19、20級全體學生

（2）負責人：陳xx

（3）活動內容：

兩項必做內容：

①輔導若干名小學生學業，根據自己的實踐經歷和收獲撰寫實踐報告一篇，參考附件2：師范學院（特殊教育學院）20xx年暑期社會實踐調查報告。

②采訪3-5名小學生，了解他們假期的心理狀況、思想和學習狀態。在此基礎上，撰寫觀察筆記3-5篇。

3、小學語文教育專業

（1）活動對象：小學語文教育19、20級學生

（2）負責人：徐xx

（3）活動內容：

1、推薦閱讀（開學后交流閱讀體會，不做寫的要求，建議把讀后感形成文字稿）

19級：《麥田守望者》《城南舊事》

20級：金子美鈴詩歌集《向著那明亮的遠方》，曹文軒《草房子》，[巴西]若澤·毛羅·德瓦斯康塞洛斯《我親愛的甜橙樹》，湯湯《到你的心里躲一躲》

2、專業學習（字數在1500字左右，標題用小四號仿宋體，正文用五號仿宋體，行間距為1。5倍）

19級以《我敬佩的一名小學語文名師》為題，寫一篇文章（1500字左右）。選擇一名全國當代小學語文名師（霍懋征、于永正、竇桂梅、蔣軍晶、何捷等等），梳理他們的從教經歷、教學特點和成就，結合自己的專業學習進行分析。

20級熟悉部編版小學語文教材，在1—12冊教材中選擇1個單元的教材進行詳細分析（要備注哪一冊，第幾單元）。用A4的白紙完成，分析時建議采用文字加思維導圖、繪畫等方式，突出個性、突出童趣。

4、學前教育（含五年學前教育）

（1）活動對象：學前教育專業19、20級，五年制17、18、19、20級全體學生

（2）負責人：石xx

（3）活動內容：

以下任務任選兩項完成（第③為五年17級和大專19級必選）：

①召集親戚、鄰舍、身邊的小朋友，通過電話、線上語音視頻等方式給他們講一個故事（或教會一首歌曲，或做一個律動活動，或組織一次游戲活動）拍成小視頻或制作成圖冊，運用抖音、美篇APP等進行發布。

②運用微信小程序之“微信讀書”，精讀一本專業書籍，寫一篇讀書心得（摘記）。（書目庫：陳鶴琴《陳鶴琴教育箴言》、蒙臺梭利《有吸引力的心靈》、黑柳徹子《窗邊的小豆豆》等）

③做一次學前教育網絡調研，完成一篇調研報告（見附件3《學前教育專業學生暑假社會實踐“學前教育調研”——幼兒園（早教機構）調研提綱》）。

④練習至少一項專業技能（手工繪畫類、書法類、歌曲彈唱、舞蹈），將練習過程和成果拍成小視頻，運用抖音、美篇APP等進行發布。

（4）活動要求：

①每人在以上活動選項中任選兩項完成，選擇學前教育調研的同學，必須按照研究室提供的調研提綱進行，并完成調研報告。

②選擇微信讀書的同學必須完成一篇讀書心得（摘記）。

③選擇活動或技能類的同學必須完成抖音或美篇作品，并予以發布。

④所有暑假社會實踐成果請提交給各班主任匯總，班主任根據學生的實踐情況進行評定打分。

5、小學英語教育專業

（1）活動對象：小學英語教育專業19、20級全體學生

（2）負責人：王xx

（3）活動內容：

①教育調查實踐（三選一）

a。小學生線上學習現狀調查（通過問卷星制作問卷、向學生家長發放問卷或與學生家長訪談等形式，獲取相關數據并進行分析，撰寫調查報告。（參考附件2：師范學院（特殊教育學院）20xx年暑期社會實踐調查報告））

b。小學生暑期輔導（以到培訓機構進行兼職，或自己在家輔導若干名小學生暑期作業的形式開展教學實踐活動。根據自己的實踐經歷和收獲撰寫實踐報告一篇。（參考附件2：師范學院（特殊教育學院）20xx年暑期社會實踐調查報告）

c。XX市（縣）英語培訓行業現狀調研（通過問卷星制作問卷、發放問卷或與訪談等形式，獲取相關數據并進行分析，撰寫調查報告）

②專業學習：a。堅持寫英語周記，不少于150字。

b。選讀英文名著一本，并做不少于10篇（100字）的摘抄。

（4）活動形式：

社會實踐活動采取就近就便原則，立足于學生所在社區、鄉村；堅持分散與集中相結合的原則，學生可以個人分散活動，可以就近自由組隊。

（5）活動內容及要求：

周記、摘抄和實踐報告在暑期結束后以班級為單位上交，并進行評選，每個班級推選5名同學開展交流學習（圖文并茂）。

（三）“優秀大學生暑假回訪母校”專項活動

（1）活動時間：20xx年6月20日-7月20日

（2）活動內容：

1、優秀學生回母校開展交流會

2、與（中學）母校師生分享大學成長日記

3、與（中學）學弟學妹分享對大學及專業的認識

4、“我的大學我的專業”——精彩瞬間分享

（3）活動呈現方式：

1、抖音小視頻；2。美篇；3。空間及微信朋友圈分享；4。其他圖文、視頻等自媒體推介

（4）活動要求：

1、參與者有圖有依據；2。每個班級全員參與，人人提交作品；3。作品列入素拓分獲取依據

（5）活動表彰：

1、每班提交優秀作品若干，頒發證書及獎品

2、表彰依據：⑴作品的精美度；⑵傳播的廣度；⑶點贊的數量；⑷分享的人數。

五、活動要求

（一）下載美篇、抖音APP，所有社會實踐過程影像資料可在APP上創作，發表作品署名“xx職業技術學院師范學院”及班級和姓名。以班級為單位收齊后，由班主任審核后團支書上交團總支。

（二）暑假期間倡導每一位同學堅持體育鍛煉，可以用樂跑軟件進行打卡，學期結束后由劉xx老師從后臺導出數據頒發10名“體育達人”榮譽證書。

（三）圖片清晰，文字優美，堅持原創，不得抄襲。

（四）各班級高度重視，認真組織，要加強安全教育，安全第一，嚴格培訓，做好常態化疫情防控，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐活動。

（五）五年17級和大專19級教育實踐調查以各研究室通知為準。

（六）認真實踐，及時上報。各班級要及時上報社會實踐作業，屆時團總支干部統一收集。開學后各班第一時間組織好班級暑假社會實踐交流會并進行評獎，分別評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，團總支按照素質拓展學分要求對獲班級獎勵的分別加0。3分、0。2分、0。1分。9月15日前各班推薦優秀作品至團總支，團總支集中組織暑假社會實踐心得交流報告會，并對學院層面活動進行評獎，一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名。各專業及回訪母校活動的評獎表彰由各專業研究室、招生與就業辦負責。表彰結束后，團總支將優秀社會實踐成果上報校團委參與學校評選。所有上交社會實踐作業學生加0。2個素拓學分，榮獲學院、學校表彰的分別再獲0。5、0。8個素拓學分。在社會實踐中涌現出的優秀個人和典型事跡，團總支將擇優向學院官微、校內外新聞媒體推介。

暑假學生社會實踐活動方案篇三

暑假這段日子，我成為了益農鎮“青春守護平安”社會實踐的志愿者，志愿鄉鎮開展“反詐騙，交通安全”宣傳活動。也是在這段實踐期間我深刻感受到成為一名志愿者的意義，讓我感觸良多。

由于工作要求，我們需要挨家挨戶走訪宣傳“防詐騙”知識。一開始走訪時，遇到過村民不理解，不配合的情況。這種情況一度讓我有“那就算了”的想法，但是隨著詐騙團伙的日益猖獗，如果我們宣傳不到位，沒有及時加強村民的防詐騙意識，既是對自己工作的不負責，也是對村民財產安全的不負責。隨后我及時反思了自己的問題，可能是因為溝通方式的錯誤，我試著用方言去和他們交流，先親切的和他們打招呼，保持親切友好的交流態度，村民會更加耐心的聽取我們的宣傳內容。

同時我們做為大學生志愿，需要對一些老年人進行集中宣教，因為他們普遍文化程度不高，安全意識不強，我們作為大學生不僅要把自己學到的知識學以致用，更要將其傳播給更多人。因為是老年人，所以他們開展宣教活動也是遇到了不小的挑戰，比如老人耳背，需要加大音量；比如老人只會說方言，宣教時必須用方言與老人進行交流。

經過此次實踐，我也是得到了成長，鍛煉了人際交往能力，提升了膽識與見識。也得到了一些心得體會。

一、“被需要是一種幸福”。這感覺我是在真正的做志愿服務之后才獲得和理解的。把志愿服務當做自我的生活資料和生活方式，時時刻刻去幫忙需要幫忙的人，做奉獻愛心的事，我想這就是當一名志愿者的真諦。我們應當更加努力的去服務社會，為更多的人送去溫暖，讓更多的人看到期望。

二、學會為人處事和與人交流。在社會上不像在學校那樣單純，怎樣合理的處理人際關系，已經是進入社會必修課程。在黨政辦，接觸比較廣泛，最基本的兩條就是尊重他人、樂于幫忙他人。時間短，但是學習的東西還很多很多。以后，要多向他人悉心學習。

三、送人玫瑰，手留余香。在幫忙別人的同時自我真的能夠感受到一種幸福的感覺，雖然沒有報酬，也許很累，可是享受得到歡樂，卻是什么都換不來的。青年志愿者活動的開展增強了我們的實踐能力和創造本事，實質上反映了當代青年助人為樂、甘愿奉獻的時代風貌和精神風貌。

最終，我真心的感激村委會給予了我這樣一次難得的、意義深遠的志愿服務機會，這期間，我得到的不僅僅是一些理論知識，同樣得到了許多書本上永遠學不到的寶貴人生財富，如果再有這樣的機會，我依然會努力去爭取，盡自我的本事為身邊的人做一些力所能及的事。

暑假社會實踐活動方案篇四

依據縣教育局和老糧倉中心小學關于小先生寒假社會實踐活動要求，結合我校先生的實際，對我校先生寒假社會實踐活動作如下安排：

一、活動內容

（一）“我的低碳生（.)活——爭當節能減排小先鋒”。

在假期中，踴躍開展低碳生活。從點滴做起，做到“五個一”：節約一度電、一張紙、一滴水、少喝一瓶瓶裝飲料、少用一個塑料袋。提倡儉樸、簡單的生活理念。

1、具體做法：推行低