二年級(jí)看圖寫話教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，能準(zhǔn)確找出圖片中的主要信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫話格式，如開頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。幫助學(xué)生積累一定的詞匯，能用通順、連貫的語句表達(dá)自己的想法。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地思考，按照一定的順序描述圖片內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)的欲望。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察圖片的能力，能準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。指導(dǎo)學(xué)生掌握寫話的基本方法和技巧，用完整、連貫的句子表達(dá)。幫助學(xué)生積累豐富的詞匯，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生展開合理想象，豐富圖片內(nèi)容，使寫話更具情節(jié)和趣味性。培養(yǎng)學(xué)生的自主表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇內(nèi)容完整、條理清晰的看圖寫話。三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過展示圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生直觀地感受寫話的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和理解能力。2.討論交流法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。3.啟發(fā)引導(dǎo)法在教學(xué)過程中，教師通過提問、提示等方式，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，拓展寫話思路。4.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與圖片相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解圖片的含義，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師提前準(zhǔn)備一幅有趣的圖片（如孩子們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏），用投影儀展示給學(xué)生看，但不直接告訴他們圖片內(nèi)容。2.師："小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)神秘的禮物，大家猜猜這是什么？"引發(fā)學(xué)生的好奇心，然后慢慢展示圖片。3.提問："誰能說一說從這幅圖上看到了什么？"鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)他們關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)。（二）觀察圖片（10分鐘）1.整體觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，思考這張圖片講了一件什么事情。引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握?qǐng)D片的主題，比如是關(guān)于人物活動(dòng)、自然景觀還是其他方面。提問："你覺得這幅圖主要畫的是什么場(chǎng)景呀？"請(qǐng)幾位學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，明確圖片的大致內(nèi)容。2.細(xì)節(jié)觀察按照一定的順序（從上到下、從左到右、從前到后等）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的細(xì)節(jié)。例如觀察人物的表情、動(dòng)作、穿著，周圍的環(huán)境（如花草樹木、建筑物等）。提問："圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作？他們的表情看起來怎么樣？周圍的天空是什么顏色的？有幾朵云？"讓學(xué)生邊觀察邊回答，教師適時(shí)給予肯定和補(bǔ)充，幫助學(xué)生更全面地了解圖片信息。（三）分析圖片要素（10分鐘）1.時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從圖片中尋找表示時(shí)間的線索，如太陽的位置、天色等。提問："你覺得這張圖片中的事情發(fā)生在什么時(shí)候？是早上、中午還是晚上？從哪里能看出來？"讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)圖片中的信息判斷時(shí)間。2.地點(diǎn)讓學(xué)生觀察圖片中的場(chǎng)景，判斷事情發(fā)生的地點(diǎn)。提問："小朋友們，看看這幅圖，他們?cè)谀睦镅剑渴窃诩依铩W(xué)校還是公園里？你是怎么知道的？"幫助學(xué)生準(zhǔn)確找出地點(diǎn)信息。3.人物引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中有哪些人物，他們之間是什么關(guān)系。提問："圖中有幾個(gè)小朋友？他們分別是誰？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛雌饋黹_心嗎？"通過這些問題，讓學(xué)生清晰地了解圖片中的人物情況。4.事件綜合前面觀察到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物信息，引導(dǎo)學(xué)生概括圖片中發(fā)生的事件。提問："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們說一說，在這個(gè)時(shí)間、這個(gè)地點(diǎn)，這些人物在做什么事情呢？"鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述事件的主要內(nèi)容，教師進(jìn)行總結(jié)和規(guī)范表述。（四）展開想象（10分鐘）1.教師引導(dǎo)："小朋友們，我們已經(jīng)知道了圖片里發(fā)生的事情，那大家能不能想一想，這件事情是怎么開始的？后來又怎么樣了？"激發(fā)學(xué)生的想象力。2.小組討論將學(xué)生分成小組，圍繞圖片內(nèi)容展開討論，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想象。例如，對(duì)于"孩子們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏"這幅圖，可以討論：風(fēng)箏是怎么飛起來的？孩子們是怎么拿到風(fēng)箏的？放風(fēng)箏的時(shí)候他們說了什么？每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的想象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)合理且有創(chuàng)意的想象。（五）組織語言（10分鐘）1.詞匯積累展示一些與圖片內(nèi)容相關(guān)的詞語，如"陽光明媚""綠草如茵""興高采烈""奔跑""歡笑"等，讓學(xué)生認(rèn)讀并理解其含義。鼓勵(lì)學(xué)生在描述圖片時(shí)運(yùn)用這些詞語，豐富自己的語言表達(dá)。2.句子練習(xí)教師示范用這些詞語說一些簡(jiǎn)單的句子，如"今天陽光明媚，孩子們?cè)诰G草如茵的公園里興高采烈地奔跑著、歡笑著。"讓學(xué)生仿照教師的句子，用自己積累的詞匯說句子，描述圖片中的某個(gè)場(chǎng)景或人物動(dòng)作。進(jìn)行小組內(nèi)交流，互相傾聽和評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語病和用詞不當(dāng)之處。（六）寫作指導(dǎo)（10分鐘）1.開頭引導(dǎo)學(xué)生思考如何開頭，可以直接點(diǎn)明圖片中的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。例如："星期天上午，陽光明媚，小朋友們來到了公園里。"教師示范幾種不同的開頭方式，讓學(xué)生了解開頭的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己喜歡的方式開頭。2.中間指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序描述事件的經(jīng)過，比如事情發(fā)展的先后順序。提醒學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，如"首先""接著""然后""最后"，使文章更有條理。例如："他們首先拿出風(fēng)箏，接著一個(gè)小朋友高高舉起風(fēng)箏，另一個(gè)小朋友快速奔跑，風(fēng)箏一下子就飛起來了。然后他們一邊奔跑一邊歡笑，風(fēng)箏在空中越飛越高。"3.結(jié)尾引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)尾，可以描述一下人物的心情或者對(duì)事情的感受。比如："看著高高飛起的風(fēng)箏，小朋友們開心極了，今天真是快樂的一天！"讓學(xué)生自己嘗試寫出結(jié)尾，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改建議。（七）學(xué)生寫作（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)剛才的觀察、想象和指導(dǎo)，開始獨(dú)立寫作。2.教師巡視，觀察學(xué)生的寫作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，不要害怕寫錯(cuò)。對(duì)于寫作有困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提示他們回憶圖片內(nèi)容和寫作要點(diǎn)。（八）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.挑選幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。2.展示結(jié)束后，先請(qǐng)作者自己介紹一下這幅寫話的思路和想要表達(dá)的內(nèi)容。3.然后組織其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：觀察是否仔細(xì)，信息是否完整。想象是否合理，內(nèi)容是否豐富。語言表達(dá)是否通順，有無錯(cuò)別字和語病。格式是否正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否恰當(dāng)。4.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問題和改進(jìn)的方向。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小紅花等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和寫作興趣。（九）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧觀察圖片、分析要素、展開想象、組織語言和寫作的方法和要點(diǎn)。2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后選擇一幅自己喜歡的圖片，按照今天學(xué)到的方法寫一篇看圖寫話，下節(jié)課帶來與同學(xué)們分享。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察周圍的事物，積累寫作素材，提高自己的寫作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的課外書籍，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧，豐富自己的語言表達(dá)。五、教學(xué)資源1.收集各種適合二年級(jí)學(xué)生的看圖寫話圖片，制作成PPT或打印出來備用。2.準(zhǔn)備一些與圖片內(nèi)容相關(guān)的詞語卡片、小貼紙、小紅花等作為獎(jiǎng)勵(lì)物品。3.準(zhǔn)備投影儀，用于展示圖片和學(xué)生的作品。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握看圖寫話的基本方法，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，準(zhǔn)確找出圖片要素，并能用通順的語句表達(dá)自己的