一年級上冊數學第七單元加與減二教案新版北師大版?一、單元教學目標1.學生能正確計算20以內的進位加法和退位減法。2.通過多種方法理解算理，提高計算能力和解決問題的能力。3.培養學生的數學思維，讓學生在數學活動中體驗成功的喜悅，增強學習數學的興趣和自信心。二、教材分析本單元是在學生學習了10以內加減法的基礎上進行教學的，主要內容包括20以內的進位加法和退位減法。進位加法和退位減法是進一步學習多位數加減法的基礎，也是本單元的教學重點。教材通過創設豐富的情境，引導學生利用已有的知識經驗，探索計算方法，理解算理。三、教學重難點1.教學重點掌握20以內進位加法和退位減法的計算方法，能正確進行計算。理解進位加法和退位減法的算理。2.教學難點理解進位加法和退位減法的算理，并能運用多種方法進行計算。提高學生解決實際問題的能力，培養學生的數學思維。四、課時安排1.有幾瓶牛奶1課時2.有幾棵樹1課時3.買鉛筆1課時4.跳傘表演1課時5.美麗的田園1課時6.練習六1課時五、教學過程第一課時：有幾瓶牛奶1.教學目標通過觀察、操作，引導學生探索9加幾的進位加法的計算方法，能正確計算9加幾。培養學生的觀察、操作能力和初步的抽象概括能力。讓學生在學習活動中體驗成功的喜悅，激發學生學習數學的興趣。2.教學重難點重點：掌握9加幾的進位加法的計算方法。難點：理解9加幾的進位加法的算理。3.教學過程創設情境，導入新課展示主題圖：笑笑和淘氣在超市里買牛奶，笑笑說："我有9瓶牛奶，你有5瓶牛奶，一共有幾瓶牛奶？"引導學生列出算式：9+5=自主探究，學習新知擺一擺，算一算讓學生用小棒擺一擺，先擺9根小棒，再擺5根小棒。引導學生思考：怎樣把9根和5根合在一起，一眼就能看出有多少根？學生可能會有以下幾種擺法：從5根小棒中拿出1根和9根湊成10根，10根再加上剩下的4根是14根。從9根小棒中拿出5根和5根湊成10根，10根再加上剩下的4根是14根。說一說，算一算請學生說一說自己是怎么擺的，怎么算的。教師引導學生理解"湊十法"：把9湊成10需要1，就把5分成1和4，9+1=10，10+4=14。試一試讓學生用"湊十法"計算9+3、9+7、9+4。請學生說一說計算過程，教師進行指導。鞏固練習，深化理解圈一圈，算一算教材上的練習題，讓學生圈出10個，再計算。學生獨立完成后，教師進行批改和講解。說一說，填一填完成教材上的填空練習，鞏固9加幾的計算方法。同桌之間互相說一說計算過程。課堂小結，總結方法引導學生回顧本節課所學內容，說一說9加幾的計算方法是什么。教師總結：計算9加幾，用"湊十法"比較簡便。先把9湊成10，再加上另一個數的幾。布置作業，拓展延伸完成教材上的課后作業。讓學生回家后和家長說一說9加幾的計算方法，并完成一些相關的數學小游戲。第二課時：有幾棵樹1.教學目標引導學生探索8加幾的進位加法的計算方法，能正確計算8加幾。培養學生的遷移能力和解決問題的能力。讓學生在數學活動中體驗成功的快樂，增強學習數學的自信心。2.教學重難點重點：掌握8加幾的進位加法的計算方法。難點：理解8加幾的進位加法的算理。3.教學過程復習導入口算：9+2、9+5、9+7、9+9。說一說9加幾的計算方法。探究新知創設情境展示主題圖：有8棵白楊樹，又種了6棵松樹，一共有幾棵樹？引導學生列出算式：8+6=自主探究讓學生用小棒擺一擺，嘗試計算8+6。學生可能會有以下幾種方法：把8湊成10，6分成2和4，8+2=10，10+4=14。把6湊成10，8分成4和4，6+4=10，10+4=14。交流匯報請學生說一說自己的計算方法，教師引導學生理解"湊十法"。比較兩種"湊十法"，讓學生選擇自己喜歡的方法。試一試用"湊十法"計算8+5、8+7、8+9。學生獨立完成后，教師進行批改和講解。鞏固練習圈一圈，算一算完成教材上的練習題，圈出10個，再計算。學生獨立完成后，教師進行批改和講解。說一說，填一填完成教材上的填空練習，鞏固8加幾的計算方法。同桌之間互相說一說計算過程。課堂小結引導學生回顧本節課所學內容，說一說8加幾的計算方法是什么。教師總結：計算8加幾，用"湊十法"，可以把8湊成10，也可以把另一個數湊成10。布置作業完成教材上的課后作業。讓學生回家后和家長說一說8加幾的計算方法，并完成一些相關的數學小游戲。第三課時：買鉛筆1.教學目標引導學生探索十幾減9的退位減法的計算方法，能正確計算十幾減9。培養學生的觀察、操作能力和邏輯思維能力。讓學生在數學活動中體驗成功的喜悅，激發學生學習數學的興趣。2.教學重難點重點：掌握十幾減9的退位減法的計算方法。難點：理解十幾減9的退位減法的算理。3.教學過程創設情境，導入新課展示主題圖：淘氣有13支鉛筆，他送給笑笑9支，還剩幾支鉛筆？引導學生列出算式：139=自主探究，學習新知擺一擺，算一算讓學生用小棒擺一擺，先擺13根小棒，再拿走9根。引導學生思考：怎樣從13根小棒中拿走9根？學生可能會有以下幾種方法：一根一根地拿，拿9次。先拿走3根，再從10根里拿走6根，剩下4根。把9分成3和6，133=10，106=4。說一說，算一算請學生說一說自己是怎么擺的，怎么算的。教師引導學生理解"破十法"：把13分成10和3，先算109=1，再算1+3=4。試一試用"破十法"計算129、149、159。請學生說一說計算過程，教師進行指導。鞏固練習，深化理解圈一圈，算一算教材上的練習題，讓學生圈出10個，再計算。學生獨立完成后，教師進行批改和講解。說一說，填一填完成教材上的填空練習，鞏固十幾減9的計算方法。同桌之間互相說一說計算過程。課堂小結，總結方法引導學生回顧本節課所學內容，說一說十幾減9的計算方法是什么。教師總結：計算十幾減9，用"破十法"比較簡便。先把十幾分成10和幾，先算10減9，再加上幾。布置作業，拓展延伸完成教材上的課后作業。讓學生回家后和家長說一說十幾減9的計算方法，并完成一些相關的數學小游戲。第四課時：跳傘表演1.教學目標引導學生探索十幾減8、7的退位減法的計算方法，能正確計算十幾減8、7。培養學生的遷移能力和解決問題的能力。讓學生在數學活動中體驗成功的快樂，增強學習數學的自信心。2.教學重難點重點：掌握十幾減8、7的退位減法的計算方法。難點：理解十幾減8、7的退位減法的算理。3.教學過程復習導入口算：139、149、159。說一說十幾減9的計算方法。探究新知創設情境展示主題圖：天空中有14個降落傘，紅色的有6個，黃色的有幾個？藍色的有7個，紅色的比藍色的多幾個？引導學生列出算式：146=、147=自主探究讓學生用小棒擺一擺，嘗試計算146和147。學生可能會有以下幾種方法：用"破十法"計算146：把14分成10和4，106=4，4+4=8。用"破十法"計算147：把14分成10和4，107=3，3+4=7。想加法算減法：因為6+8=14，所以146=8；因為7+7=14，所以147=7。交流匯報請學生說一說自己的計算方法，教師引導學生理解不同的計算方法。比較"破十法"和"想加法算減法"，讓學生選擇自己喜歡的方法。試一試用自己喜歡的方法計算128、138、157、167。學生獨立完成后，教師進行批改和講解。鞏固練習圈一圈，算一算完成教材上的練習題，圈出10個，再計算。學生獨立完成后，教師進行批改和講解。說一說，填一填完成教材上的填空練習，鞏固十幾減8、7的計算方法。同桌之間互相說一說計算過程。課堂小結引導學生回顧本節課所學內容，說一說十幾減8、7的計算方法是什么。教師總結：計算十幾減8、7，可以用"破十法"，也可以用"想加法算減法"。布置作業完成教材上的課后作業。讓學生回家后和家長說一說十幾減8、7的計算方法，并完成一些相關的數學小游戲。第五課時：美麗的田園1.教學目標讓學生學會從具體情境中提取數學信息，提出數學問題，并解決簡單的數學問題。培養學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。讓學生感受數學與生活的聯系，激發學生學習數學的興趣。2.教學重難點重點：學會從具體情境中提取數學信息，提出數學問題，并解決問題。難點：能根據情境提出不同的數學問題，并正確解決。3.教學過程創設情境，導入新課展示主題圖：美麗的田園里有許多小動物，有鵝、小雞、小鴨、小鳥等。引導學生觀察主題圖，說一說從圖中看到了什么。探究新知提取信息，提出問題讓學生從圖中提取數學信息，如：有8只鵝，有6只小雞，有7只小鴨，有11只小鳥。引導學生根據提取的信息提出數學問題，如：鵝和小雞一共有多少只？小雞比小鴨少幾只？小鳥比鵝多幾只？解決問題讓學生獨立解決提出的問題，列出算式并計算。請學生說一說自己是怎么解決問題的，教師進行指導。拓展延伸引導學生提出其他數學問題，并解決。讓學生小組合作，互相交流提出的問題和解決方法。鞏固練習完成教材上的練習題讓學生獨立完成教材上的練習題，教師進行批改和講解。引導學生說一說自己是如何提取信息、提出問題和解決問題的。生活中的數學讓學生說一說生活中還有哪些地方可以用數學知識解決問題。鼓勵學生回家后觀察生活，發現數學問題并嘗試解決。課堂小結引導學生回顧本節課所學內容，說一說如何從具體情境中提取信息、提出問題和解決問題。教師總結：在生活中要善于觀察，發現數學問題，并運用所學知識解決問題。布置作業完成教材上的課后作業。讓學生回家后找一找生活中的數學問題，記錄下來并嘗試解決，下節課進行交流。第六課時：練習六1.教學目標通過練習，讓學生進一步鞏固20以內進位加法和退位減法的計算方法，提高計算能力。培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。讓學生在練習中體驗成功的喜悅，增強學習數學的興趣和自信心。2.教學重難點重點：鞏固20以內進位加法和退位減法的計算方法，提高計算的準確性和速度。難點：運用所學知識解決實際問題。3.教學過程復習導入口算：9+4、8+7、139、158。說一說20以內進位加法和退位減法的計算方法。基本練習完成教材上的練習題讓學生獨立完成教材上的練習題，包括填空、計算、解決問題等。教師巡視，發現問題及時指導。小組競賽將學生分成小組，進行計算競賽。教師出示題目，學生搶答，答對得分，答錯扣分。評選出優勝小組，給予獎勵。提高