2/2Unit2AColours教學設計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市經濟技術開發區六一小學郝艷玲PEP小學語年級冊二單課題Unit2Colours內容PartALet’slearnLet’sdo一、課程標準（學習目標制定依據一）1.能根據聽到的詞句識別或指認圖片或實物。2.能根據圖文說出單詞或短句。3.能根據圖片、詞語或例句的提示，做出簡短的描述。4.能根據指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等。二、內容分析（學習目標制定依據二）本節課是本單元的第二課時，本節課的教學內容是4個顏色單詞，學生能聽、辨認這四種顏色。教材里4個顏色單詞是放在彩虹里呈現的，用Isee...這個句型引出。由于生活中這些顏色隨處可見，我就利用顏色寶寶擬人化的情景教授這4個單詞后，引導學生去認識身邊和生活里更多的顏色，加強學生們的感受。三、學情分析（學習目標制定依據三）三年級的學生剛開始學習英語一個單元內容，處在最初級的階段。本課時是第二單元第二課時，學生在第一單元掌握了簡單的問候“Hello!\Hi!”以及介紹自己“I’m...”和如何詢問別人的姓名“What’syourname?”；在第二單元第一課時掌握了“Goodmorning”和如何介紹別人“Thisis...”。就本節課而言，顏色類的單詞red,yellow,blue,green都是學生從未接觸過的生單詞，單詞的音、形、義和語用都不太容易。因此本節課中會借助已知句型，采用擬人化的情景方式幫助學生學習單詞的音、形、義。學生對事物的描述能力，以及表演能力在本節課中也會通過一些教學活動對孩子進行培養鍛煉。四、學習目標1.在圖片的幫助下，學生能認讀4個有關顏色的單詞：red,yellow,blue,green。2.在語境的幫助下，學生能用“Isee…”運用red,yellow,blue,green這4個單詞描述生活中的顏色。五、學習重點1.學生能夠認讀4個有關顏色的單詞：red,yellow,blue,green。2.學生能夠描述生活里看到的這4種顏色。六、學習難點1.四個有關顏色單詞音、形、義。2.引導學生在語境中這4個單詞描述生活里的顏色七、教具、學具準備多媒體課件，單詞卡片，顏色寶寶玩偶，學生每人一個毛絨玩具，文具袋以及文具八、評價設計1.通過風車大轉盤活動和“Showme...”活動，檢測目標1的達成。評價方法：師生問答，Chant展示。2通過Practice中Game1,Game2和Game3的活動，檢測目標2的達成。評價方法：小組競爭，師生互動。九、教學過程教學步驟教師活動學生活動設計意圖Warm-up&Leadin1.Greeting.T:Goodmorning.2.SingasongGoodmorning1.Greeting.Ss:Goodmorning.2.SingasongGoodmorning通過歌曲Goodmorning既起到熱身的效果，又能增加學生的自信心和勇氣，還能創設良好的學習氛圍。Presentation1.教師創設顏色寶寶去看彩虹的情景，邀請學生一起詢問四個顏色寶寶都看到了什么顏色：Red,Red,whatdoyousee?2.說說生活里的紅色。Whatisred?3.Saythechant:在新單詞學習過程中，鞏固舊知，舊知帶新知：ThisisRed.Goodmorning,Red.Red,Red,whatdoyousee?Iseered.Iseered.同樣的方法，以舊知帶新知，導入和學習其他三個單詞。yellow,blue,green.1.學生看圖根據情景模仿顏色寶寶回答：Iseered.2學生根據圖片提示表達自己知道的紅色。eg:Theappleisred.The...isred.The...isred.3.學生在教師的指導下，有舊知識促新知識的學習。ThisisRed.Goodmorning,Red.Red,Red,whatdoyousee?Iseered.Iseered.1.創設真實情景引出新授句型和單詞，能夠有效幫助學生理解和運用單詞和句子，圍繞目標1和目標2的學習活動。2.通過生活中的顏色鞏固強化單詞的音形義，圍繞目標1的學習活動。Practice1.Game1:風車大轉盤運用所學句型Isee...描述看到的顏色。2.Let’sfindsomecoloursinlife!引導觀看視頻《生活中的顏色》3.Let’sfindsomecoloursinclassroom!引導學生發現教室里的顏色：毛絨玩具的顏色；文具袋的顏色；各種文具的顏色。4.Game3:用顏色填空。描述學習文具：a...ruler1.學生看風車大轉盤練習。句型：Isee...2.學生看視頻，理解并掌握如何運用句型Isee...3.學生觀察教室里的物品，用句型描述身邊的顏色。Isee...1.風車大轉盤練習，達到進一步復習鞏固的目的，檢測目標1達成。2.學生在活動3和4中描述教室里及身邊各種物品的顏色，檢測目標2達成。Consolidationandextension1.Let’sdo說一說，做一做：Showme...2.Groupwork小組里的每一個人依次輪流發號施令Showme...，前面那個人要快速用蠟筆畫出顏色，比比哪個小組畫得又快又好，計時用的時間最短的小組獲勝。1.Let’sdo在指令的幫助下，學生能迅速展示相應的這4種顏色。2.學生小組練習：根據指令，快速畫出相應的顏色。1.檢測目標1的達成。2.檢測目標1的達成。Homework1.Drawarainbow,colouritanddescribeit.畫一個彩虹，涂上顏色，并用英語介紹這四種顏色。2.Describetherainbowusing