教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。后疫情時代國際學生來華留學意愿調查及招生策略研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：后疫情時代國際學生來華留學意愿調查及招生策略研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀近年來，隨著全球化的深入發展和中國國際地位的提升，越來越多的國際學生選擇來華留學。然而，自2020年新冠疫情爆發以來，全球教育環境發生了巨大變化，國際學生的留學意愿和選擇受到了前所未有的影響。據CUCAS來華留學網數據顯示，2020年因疫情原因，有近20%原本對中國大學有興趣的學生改變了留學計劃，而到2021年，這一比例大幅下降至6.75%，顯示出伴隨疫情常態化，學生來華學習的意愿有所回升。盡管如此，國際學生仍對疫情影響下的留學環境及政策存在擔憂，這直接影響到他們的留學決策。選題意義在后疫情時代，國際學生的留學意愿和選擇成為高校招生工作的重要考量。了解國際學生的留學意愿及其影響因素，有助于高校制定更加精準的招生策略，提升招生質量和效率。同時，這也關系到中國高等教育的國際化進程和國際影響力。因此，本課題的選題具有重要的現實意義和戰略價值。研究價值本課題旨在通過調查國際學生在后疫情時代的來華留學意愿，分析影響留學意愿的關鍵因素，并提出針對性的招生策略。研究成果將為高校招生工作提供科學依據和決策支持，有助于提升中國高等教育的國際競爭力和吸引力。同時，本課題也將為相關領域的研究提供新的視角和方法，豐富和完善國際學生留學意愿及招生策略的理論體系。二、研究目標、研究內容、重要觀點研究目標本課題旨在達到以下研究目標：了解后疫情時代國際學生的來華留學意愿及其變化趨勢。分析影響國際學生來華留學意愿的關鍵因素。提出針對后疫情時代的國際學生招生策略。研究內容本課題的研究內容主要包括：國際學生來華留學意愿調查：通過問卷調查、訪談等方式，收集國際學生對來華留學的意愿、顧慮、期望等信息。影響因素分析：結合問卷調查結果，分析影響國際學生來華留學意愿的關鍵因素，包括疫情形勢、政策環境、教育質量、文化差異等。招生策略研究：基于影響因素分析，提出針對性的招生策略，包括優化招生宣傳、提升教育質量、完善服務體系等。重要觀點本課題預期將形成以下重要觀點：后疫情時代，國際學生的來華留學意愿呈現回升趨勢，但仍受多種因素影響。疫情形勢和政策環境是影響國際學生來華留學意愿的關鍵因素之一。提升教育質量和優化服務體系是吸引國際學生的重要手段。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題的研究思路如下：明確研究目標和內容：確定研究目標、研究內容和關鍵問題。收集和分析數據：通過問卷調查、訪談等方式收集數據，并進行統計分析。揭示影響因素：基于數據分析結果，揭示影響國際學生來華留學意愿的關鍵因素。提出招生策略：結合影響因素分析結果，提出針對性的招生策略。驗證和完善策略：通過實踐驗證招生策略的有效性，并進行必要的調整和完善。研究方法本課題將采用以下研究方法：問卷調查法：設計問卷，收集國際學生對來華留學的意愿、顧慮、期望等信息。訪談法：對部分國際學生進行深入訪談，了解他們的留學動機和決策過程。數據分析法：運用統計軟件對問卷數據進行統計分析，揭示影響留學意愿的關鍵因素。案例分析法：選取典型高校作為案例，分析其招生策略和效果。創新之處本課題的創新之處主要體現在以下方面：視角創新：從后疫情時代的特殊背景出發，研究國際學生的來華留學意愿及招生策略。方法創新：綜合運用問卷調查、訪談、數據分析等多種方法，揭示影響留學意愿的關鍵因素。策略創新：基于影響因素分析結果，提出針對性的招生策略，為高校招生工作提供新的思路和方法。（注：由于篇幅限制，以下部分將簡要概述，具體內容可根據實際需要進行補充和完善。）四、研究基礎、條件保障本課題的研究基礎包括豐富的教育教學科研工作經驗和豐碩的科研成果，以及良好的科研團隊和合作網絡。條件保障方面，將確保研究經費充足、研究設備先進、研究數據可靠，并加強與高校、留學機構等合作單位的溝通與協作。五、研究步驟（包括階段計劃，完成時間，研究內容，階段成果和最終成果）第一階段（XX月-XX月）：設計問卷并進行預調查，收集國際學生的基本信息和留學意愿；完成時間為XX月；研究內容為問卷設計和預調查；階段成果為預調查問卷和數據分析報告；最終成果為正式問卷。第二階段（XX月-XX月）：開展正式調查，收集大量數據并進行統計分析；完成時間為XX月；研究內容為正式調查和數據分析；階段成果為數據分析報告和初步影響因素分析；最終成果為影響因素分析報告。第三階段（XX月-XX月）：基于影響因素分析結果，提出針對性的招生策略；完成時間為XX月；研究內容為招生策略設計；階段成果為招生策略草案；最終成果為完善的招生策略報告。第四階段（XX月-XX月）：實踐驗證招生策略的有效性，并進行必要的調整和完善；完成時間為XX月；研究內容為策略驗證和調整；階段成果為實踐驗證報告；最終成果為完善的招生策略和實踐指南。通過以上研究步驟，本課題將系統地研究后疫情時代國際學生的來華留學意愿及招生策略，為高校招生工作提供科學依據和決策支持。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與