教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。紅色文化教育培養目標、教學目標研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：紅色文化教育培養目標、教學目標研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀近年來，紅色文化教育在國內教育領域逐漸受到重視，尤其是在高等職業教育中，紅色文化教育被視為培養學生愛國情懷、民族精神和社會責任感的重要途徑。當前研究主要集中在紅色文化資源的開發與利用、紅色文化教育的實踐模式以及紅色文化對學生價值觀的影響等方面。然而，針對紅色文化教育的培養目標和教學目標的系統研究相對較少，缺乏明確的理論指導和實踐框架。2、選題意義本課題旨在填補紅色文化教育在培養目標和教學目標方面的研究空白，為高等職業教育中的紅色文化教育提供科學的理論支撐和實踐指導。通過深入研究，可以明確紅色文化教育的核心目標，優化教學內容和方法，提升紅色文化教育的針對性和實效性，進而培養學生的愛國情懷、歷史使命感和社會責任感。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過系統梳理和分析紅色文化教育的相關理論，為構建紅色文化教育的培養目標和教學目標提供理論支撐；二是實踐價值，通過實證研究，探索紅色文化教育的有效實踐模式，為高等職業教育中的紅色文化教育提供可操作的實踐框架；三是社會價值，通過培養學生的愛國情懷和民族精神，為構建和諧社會、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標主要包括：一是明確紅色文化教育的培養目標，即紅色文化教育應培養學生的哪些核心素養和能力；二是構建紅色文化教學目標體系，包括知識目標、技能目標和情感態度價值觀目標；三是探索紅色文化教育的有效實施策略，為高等職業教育中的紅色文化教育提供實踐指導。2、研究對象本課題的研究對象主要為高等職業教育中的學生和教師。通過對學生和教師的調查、訪談和觀察，了解他們對紅色文化教育的認知、態度和實踐情況，為制定培養目標和教學目標提供依據。3、研究內容本課題的研究內容主要包括：一是紅色文化教育的理論基礎和國內外研究現狀；二是紅色文化教育的培養目標分析，包括核心素養、能力要求和價值觀導向；三是紅色文化教學目標體系的構建，包括知識目標、技能目標和情感態度價值觀目標的制定；四是紅色文化教育的實施策略探索，包括教學內容的選擇、教學方法的創新、教學評價的完善等方面。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路為：首先，通過文獻綜述和實地調研，了解紅色文化教育的理論基礎和國內外研究現狀；其次，通過問卷調查、訪談和觀察等方法，收集高等職業教育中學生和教師關于紅色文化教育的認知、態度和實踐情況；然后，基于收集的數據和資料，分析紅色文化教育的培養目標，構建紅色文化教學目標體系；最后，結合實踐案例，探索紅色文化教育的有效實施策略。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括：文獻研究法、問卷調查法、訪談法、觀察法和案例研究法。通過文獻研究法了解紅色文化教育的理論基礎和國內外研究現狀；通過問卷調查法收集學生和教師對紅色文化教育的認知、態度和實踐情況；通過訪談法和觀察法深入了解學生和教師在紅色文化教育中的具體表現和需求；通過案例研究法探索紅色文化教育的有效實施策略。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，從培養目標和教學目標的角度深入研究紅色文化教育，為紅色文化教育提供了新的研究視角；二是研究內容的創新，構建了紅色文化教育的培養目標和教學目標體系，為紅色文化教育提供了系統的理論指導；三是研究方法的創新，綜合運用多種研究方法，確保研究的科學性和有效性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，具備豐富的教育理論和實踐經驗，對紅色文化教育有深入的了解和研究。2、保障條件本課題的保障條件主要包括：一是研究團隊的組建，包括教育學、歷史學、心理學等領域的專家學者，確保研究的全面性和深入性；二是研究經費的保障，確保研究過程中所需的資料收集、實地調研、數據分析等工作的順利進行；三是研究時間的安排，確保研究工作的有序開展和按時完成。3、研究步驟（略寫）研究步驟包括階段計劃、完成時間、研究內容、階段成果和最終成果。具體步驟將在研究過程中根據實際情況進行細化和調整。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜