七年級道德與法治課外拓展計劃計劃背景道德與法治教育是學生品德和法律意識培養的重要環節。七年級的學生正處于身心發展和價值觀形成的關鍵時期，通過課外拓展活動，可以有效增強他們的道德意識和法律素養，促進他們全面發展。為此，制定一份系統的課外拓展計劃，旨在利用豐富的課外資源，推動道德與法治知識的深入理解和實踐。目標設定計劃的核心目標是提升七年級學生的道德素養與法律意識，具體目標包括：1.增強學生的法治觀念，了解基本的法律知識。2.培養學生的道德情操，樹立正確的價值觀。3.提高學生的社會責任感，鼓勵參與社會公益活動。4.促進學生的團隊合作精神和實踐能力。現狀分析目前，七年級學生在道德與法治方面的知識相對有限，缺乏實踐機會。在課堂教學中，知識傳授較多，實踐活動不足，導致學生對道德與法治的理解較為抽象。此外，學生對社會現實的認知較為有限，缺乏參與社會活動的積極性和主動性。針對以上問題，開展課外拓展活動顯得尤為重要。這些活動不僅能彌補課堂教學的不足，還能使學生在實踐中加深對道德與法治的理解。實施步驟1.活動內容設計為確保活動的多樣性和趣味性，計劃設計以下幾項主要活動：法律知識競賽：通過組隊競賽的形式，激發學生學習法律知識的興趣，增強團隊合作能力。社會公益活動：組織學生參與社區服務、志愿者活動，讓他們在實際行動中理解道德責任。模擬法庭：通過角色扮演的方式，讓學生體驗法庭審理過程，理解法律的嚴肅性和公正性。道德講堂：邀請社會工作者或法治專家進行專題講座，分享道德與法律的相關案例，促進學生的思考。2.時間節點安排為了確保活動的順利進行，制定詳細的時間節點安排，具體安排如下：第一階段（前兩個月）：活動宣傳與報名，組織學生了解活動內容，鼓勵積極參與。第二階段（第三個月）：開展法律知識競賽，分組進行初賽與決賽，評選出優秀團隊。第三階段（第四個月）：組織社會公益活動，確定服務地點，安排學生分組進行志愿服務。第四階段（第五個月）：舉行模擬法庭活動，學生分別扮演法官、原告、被告及旁聽席，進行角色演繹。第五階段（第六個月）：召開道德講堂，邀請專家進行授課，促進學生對道德與法治的更深入理解。3.組織與實施為確保活動的順利開展，成立專門的活動組織小組，負責活動的策劃、組織和實施。小組成員包括班主任、道德與法治教師及部分學生代表。具體分工如下：班主任：負責活動總體協調，保障活動順利進行。道德與法治教師：負責活動內容的設計與講解，提供專業指導。學生代表：參與活動的宣傳與組織，鼓勵同學們積極參與。4.數據支持與成果評估為確保活動的成效，制定一套評估機制。活動結束后，通過問卷調查和座談會等形式，收集學生的反饋意見。數據支持包括：參與人數：記錄參與活動的學生人數，評估活動的吸引力。知識掌握情況：通過競賽前后的測試，評估學生對法律知識的掌握情況。社會服務時長：統計每位學生參與公益活動的時長，反映其社會責任感的提升。滿意度調查：通過問卷收集學生對活動的評價，分析活動的優缺點。預期成果通過本次課外拓展活動，預期達到以下成果：學生的法律知識水平明顯提升，能夠理解并運用基本的法律常識。道德素養得到增強，學生能夠自覺遵守社會公德，積極參與公益活動。學生的社會責任感明顯提升，能夠主動關心社會問題，參與社會服務。團隊合作能力得到鍛煉，增強學生的集體意識和協作精神。可持續性考慮為確保活動的可持續發展，建議在以下方面進行持續探索：建立長期的社會服務項目，鼓勵學生定期參與志愿活動，鞏固道德教育的成果。定期舉辦法律知識講座和道德討論會，保持學生對道德與法治的關注。鼓勵學生自主策劃和組織活動，培養他們的領導能力和創新思維。結語七年級道德與法治課外拓展計劃的實施