中小學師德師風自查報告范文一、背景說明在教育事業的發展過程中，師德師風作為教師職業道德的重要體現，直接影響著學生的成長和學校的教育質量。隨著社會對教育的關注日益增強，教師的師德師風建設顯得尤為重要。本次自查旨在全面審視教師在德、能、勤、績等方面的表現，查找存在的問題，強化師德師風建設，提升教育教學質量。二、自查內容本次師德師風自查主要從以下幾個方面進行：1.師德表現教師的職業道德是教育教學工作的重要基礎，體現在對學生的關愛、對教育事業的忠誠和對職業責任的擔當上。通過對教師的師德表現進行調查，發現大部分教師能夠做到尊重學生、關心學生，積極參與學校的德育活動。但仍有個別教師在日常教學中對學生態度不夠耐心，缺乏應有的關懷。2.教育教學能力教師的教育教學能力是評價師德師風的重要標準。通過對教師的授課質量、備課情況以及與學生的互動進行評估，發現大部分教師能夠認真備課，教學方法靈活多樣，能夠有效吸引學生的注意力。然而，部分教師仍存在教學方法單一、課堂管理不夠嚴謹的問題，影響了教學效果。3.工作態度教師的工作態度直接影響到教學質量和學生的學習積極性。通過問卷調查和訪談，發現絕大多數教師在工作中能夠保持積極向上的態度，認真負責地完成各項任務。但也有少數教師在工作中表現出消極情緒，對待教學任務的態度不夠端正，影響了團隊的整體氛圍。4.與家長溝通教師與家長的溝通是促進學生全面發展的重要環節。調查顯示，多數教師能夠主動與家長保持聯系，及時反饋學生的學習情況，但也有部分教師在與家長交流時缺乏耐心，溝通不夠有效，導致家長對教師的信任度下降。三、存在的問題在自查過程中，發現以下幾個問題：1.個別教師師德缺失個別教師在教學中對學生態度冷淡，缺乏關心和愛護，影響了學生的學習積極性和心理健康。2.教學方法單一部分教師在教學過程中仍采用傳統的授課方式，缺乏創新，導致學生的學習興趣不高。3.工作態度不端正個別教師在面對工作壓力時，出現情緒波動，對待教學任務不夠積極，影響了工作效率。4.家校溝通不足一些教師在與家長溝通時缺乏耐心，無法有效傳達學生的學習情況，導致家長對學校教育的理解不足。四、改進措施針對上述問題，提出以下改進措施：1.強化師德教育學校應定期開展師德師風培訓，增強教師的職業道德意識，提高教師對學生的關愛程度，營造良好的教育氛圍。2.改革教學方法鼓勵教師積極探索多樣化的教學方法，結合現代教育技術，提升課堂教學的趣味性和有效性，激發學生的學習興趣。3.提升工作態度學校要關注教師的心理健康，定期組織心理疏導活動，幫助教師緩解工作壓力，提高工作積極性，增強團隊協作意識。4.加強家校溝通建立家校溝通機制，定期組織家長會，邀請家長參與學校的教育活動，增進教師與家長之間的互動與理解，提高教育合力。五、總結與展望本次師德師風自查活動，讓我們深刻認識到師德師風對教育的重要性，也發現了自身在德、能、勤、績等方面的不足。通過持續的努力和改進，必將提升教師的整體素質，推動學校的教育教學工作不斷邁上新臺階。未來，我們將繼續加強師德師風建設，營造良好的教育環境，為學生的健康成長和全面發展提供堅實保障。六、附錄1.自查問卷樣本自查問卷包括師德表現、教學能力、工作態度與家校溝通四個模塊，參與教師填寫后進行數據統計與分析。2.師德師風培訓記錄提供本學期內開展的師德師風培訓活動的記錄，包括參訓教師名單、培訓內容及反饋情況。3.家校溝通記錄收集與家長的溝通記錄，包括家長會的議