全國愛耳日宣傳活動方案全國愛耳日宣傳活動方案「篇一」為進一步貫徹落實中殘聯等15部委下發的《關于開展第15次全國“愛耳日”宣傳教育活動的通知》精神，按照區殘聯“關于開展第十五次全國愛耳日宣傳教育活動的通知”要求，提高全民愛耳護耳意識，南湖街道決定在全街范圍內開展第15次“愛耳日”宣傳教育活動。具體活動方案如下：一、活動主題“愛耳護耳，健康聽力――預防從初級耳科保健做起”。二、時間安排2017年2月28日至3月3日。三、宣傳重點1、初級耳科保健的重要性和必要性;2、初級耳科保健知識，常見耳病防治及聽力篩查等工作;3、耳科保健從我做起，增強全民愛耳護耳意識。四、具體安排1.各社區通過板報、專欄、標語等形式宣傳愛耳日，要求每個社區在醒目處有一個宣傳形式。2.結合沈陽市聽力康復技術指導中心(即沈陽盛京醫院)，在2014年3月3日全國“愛耳日”當天活動，積極組織社區居民參加耳科保健知識宣教活動和義診活動，要求每社區組織10人參加。活動具體時間地點另行通知。3.根據社區條件，開展初級耳科保健知識，常見耳病防治講座等系列活動。4.切實做好20歲以下三、四級聽力殘疾人的“聽力殘疾人康復需求調查”工作，要求“聽力殘疾人康復需求調查”表于2月20日前上報。五、工作要求1.切實加強組織領導各社區、各殘協要高度重視，認真貫徹落實本方案要求，明確分工，落實責任，確保“愛耳日”宣傳教育活動廣泛、深入、扎實開展。2.積極創新宣傳形式各社區、各殘協要結合實際，積極創新宣傳形式，采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，形成全社會關注聽力健康，重視初級耳科保健的氛圍。3.及時做好活動總結各社區、各殘協要認真做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結。及時收集整理本地宣傳教育活動情況，將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料于2014年3月4日前報街道殘聯。六、宣傳口號――愛耳護耳，健康聽力――預防從初級耳科保健做起――重視耳科保健，減少耳聾發生――重視耳科保健，享受聆聽快樂――擁有健康聽力，享受美好生活――做好耳科保健，享受健康聽力全國愛耳日宣傳活動方案「篇二」2016年第十七次全國愛耳日宣傳教育活動策劃方案【2016年第十七次全國愛耳日宣傳教育活動策劃方案】2016年3月3日是第十六次全國“愛耳日”。為切實減少聽力殘疾的發生，提高學生的愛耳、護耳意識，特制定如下方案：一、活動主題：康復從現在開始。二、時間安排：2016年3月1日至3月5日三、宣傳內容：1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護耳必要性和重要性的認識。2、如何養成健康用耳習慣，自覺減少噪聲，保護聽力健康。3、關注學習生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護。四、宣傳口號：減少噪聲，保護聽力;減少環境噪聲，呵護聽力健康;保護聽力，健康用耳;健康環境，聆聽和諧;保護環境，減少噪聲;保護聽力，從我做起;防治環境噪聲污染，保護生活環境;消除噪聲，學會傾聽，享受安靜。五、活動要求：1、成立活動領導小組組長：XX成員：XX、XX、XX、XX2、各班班主任利用班會時間，對學生進行“愛耳日”專題宣傳，讓學生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害，并了解愛耳日的由來，背景意義和今年“愛耳日”的主題等課外知識，從小養成愛耳護耳的良好習慣。3、學校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學生進行愛耳護耳的宣傳和教育。4、發起“小手拉大手”倡議活動。發放倡議書，要求每位學生除了做到愛護自己的耳朵，保護自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛耳日”的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養成健康的用耳習慣，自覺減少噪聲，保護健康的聽力。5、走進生活，感受噪聲。倡議家長帶領學生到學校附近的馬路及周圍企業，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高學生保護聽力的意識。6、做好活動總結。要把活動的相關情況，認真進行總結，并形成書面材料。【2016年第十七次全國愛耳日宣傳教育活動策劃方案】一、活動主題愛耳護耳，健康聽力——預防從初級耳科保健做起二、活動內容2月28日上午9點，湖南省人民醫院耳鼻喉科的專家、定王臺街道社區衛生服務中心將和湖南教育電視臺《有請名醫》欄目一起來到社區，進行“全國愛耳日”健康宣教和義診活動。部分患者助聽器的贈送及佩戴講解也會放在社區活動現場。(活動相關人員、電視臺需8點到場)三、活動地點定王臺街道豐泉古井社區2樓會議室四、活動環節第一項：湖南省人民醫院耳鼻喉科專家講座專家：肖旭平劉斌講座內容：(請肖主任、劉主任確定)第二項：健康知識有獎問答1、共計20題。欄目出10道生活常識題，省人民醫院耳鼻喉科專家出10道與耳朵有關的題。(請肖主任、劉主任確定)2、環節獎品由欄目提供，共計20份。獎品包內含：田七牙膏1支、郁美凈1包、清風衛生紙1提(兩筒裝)。第三項：互動游戲待欄目確定第四項：助聽器佩戴講解暨助聽器贈送儀式環節內容：請5名受贈者上臺，主持人簡單采訪，然后專家贈予并進行佩戴講解。五、活動場地要求舞臺：專家講臺一個技術：音響、調音臺、話筒、多媒體等六、其他事項1、定王臺街道社區衛生服務中心做好組織工作2、衛生服中心和人民醫院做好宣傳海報、橫幅、易拉寶等(盡可能提及“湖南教育電視臺《有請名醫》欄目)3、醫院和社區搭建好義診臺(桌椅)，如果條件允許，請另外給《有請名醫》欄目準備一個宣傳臺(桌椅一套)。全國愛耳日宣傳活動方案「篇三」2016年3月3日全國愛耳日活動策劃方案2016年3月3日是第十六次全國“愛耳日”。為切實減少聽力殘疾的發生，提高學生的愛耳、護耳意識，特制定如下方案：【校園全國愛耳日活動策劃方案】一、活動主題：康復從現在開始。二、時間安排：2016年3月1日至3月5日三、宣傳內容：1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護耳必要性和重要性的認識。2、如何養成健康用耳習慣，自覺減少噪聲，保護聽力健康。3、關注學習生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護。四、宣傳口號：減少噪聲，保護聽力;減少環境噪聲，呵護聽力健康;保護聽力，健康用耳;健康環境，聆聽和諧;保護環境，減少噪聲;保護聽力，從我做起;防治環境噪聲污染，保護生活環境;消除噪聲，學會傾聽，享受安靜。五、活動要求：1、成立活動領導小組組長：XX成員：XX、XX、XX、XX2、各班班主任利用班會時間，對學生進行“愛耳日”專題宣傳，讓學生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害，并了解愛耳日的由來，背景意義和今年“愛耳日”的主題等課外知識，從小養成愛耳護耳的良好習慣。3、學校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學生進行愛耳護耳的宣傳和教育。4、發起“小手拉大手”倡議活動。發放倡議書，要求每位學生除了做到愛護自己的耳朵，保護自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛耳日”的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養成健康的用耳習慣，自覺減少噪聲，保護健康的聽力。5、走進生活，感受噪聲。倡議家長帶領學生到學校附近的馬路及周圍企業，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高學生保護聽力的意識。6、做好活動總結。要把活動的相關情況，認真進行總結，并形成書面材料。【小學生全國愛耳日活動策劃方案】一，發揮環境作用，通過圖片形式，讓幼兒了解關注我們的耳朵(附圖片)二、通過家長資源，了解愛耳日的來歷要求和爸爸媽媽共同上網，看報等方式了解愛耳日的來歷。(附：我國有聽力語言障礙的殘疾人2057萬，其中7歲以下聾兒可達80萬，老年性聾949萬;由于藥物、遺傳、感染、疾病、環境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬余名。聽力障礙嚴重影響著這一人群的生活、學習和社會交往。為有效開展聾兒康復和預防工作，中國殘聯、衛生部等十個部門共同確定每年的3月3日為全國“愛耳日”，并于20年3月開展第一次“愛耳日”宣傳教育活動。這對減少耳聾發生，提高人口素質具有重大意義。三、開展豐富的、有針對性的活動通過活動使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而知道要保護耳朵，并通過、體驗耳聾人的苦惱，知道要保護好耳朵。活動一：動物診所〔活動目標〕1、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。〔活動準備〕1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。3、保護眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，游戲音樂磁帶一盒。5、故事《動物診所》課件。〔活動過程〕1、謎語引出課題。師：今天我們班要來三位小客人，我說個謎語看你們能不能猜出是誰要來?(1)“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。”(眼睛)對，就是眼睛。(出示眼睛圖片)(2)“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”(鼻子)看，它來了。(出示鼻子圖片)(3)“左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見面。”對，就是耳朵。(出示耳朵圖片)2、師：我們每個人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的?(兩個幼兒互相觀察)3、放錄音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大！”。師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們為什么吵架嗎?那小朋友們給它們評評誰的作用大?請幼兒說說眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?4、今天老師還帶來很多東西，請你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下，都有什么?幼兒分小組操作、體驗。5、操作結束回到原位，請幼兒說說杯子里裝的是什么?你是怎樣分辨出來的?6、小結耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們人體都很重要，它們都是我們人體的器官，我們要愛護它們。可是小猴子就不知道愛護自己的眼睛，請幼兒看動畫片聽故事《動物診所》。講完第一段提問：(1)小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候?那時候你是怎樣做的?(幼兒討論)(2)那你知道河馬醫生是怎樣做的嗎?(請幼兒繼續看大屏幕)(3)小朋友想一想還有沒有其它的辦法?7、小結。看小猴子多危險，眼睛對我們這么重要，而它又很容易受傷，所以小朋友要好好保護眼睛，你知道保護眼睛還有哪些方法?(1)幼兒討論，發表意見。(2)看大屏幕判斷對錯。8、繼續聽故事小山羊來到動物診所。提問：(1)你能幫小山羊想想辦法嗎?(3)看大屏幕河馬醫生有辦法。(4)小朋友千萬別象小山羊這樣，太危險了。你知道保護鼻子還有哪些方法?鼻出血怎么辦?9、繼續聽故事小白兔來到動物診所。提問：(1)小朋友你知道河馬醫生用什么辦法讓小飛蟲飛出來的嗎?(2)你想一想還有沒有其它辦法讓小蟲子飛出來?(3)你知道保護耳朵的辦法還有哪些?10、小結：三個小動物的三種病都和自己不小心、不講衛生有關系，小猴子、小山羊、小白兔后悔極了，多虧了河馬醫生。不然多危險。所以我們要好好保護我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。11、讓我們和我們的好朋友一起來活動活動，做個保健操。捏捏鼻子深呼吸眨眨眼睛看得清動動耳朵聽得見12、小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼兒隨音樂出教室)活動二、耳朵真有用活動目標：1、使幼兒知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。2、通過操作使幼兒知道動物也有耳朵，耳朵是不同的。3、通過游戲使幼兒養成認真傾聽的習慣活動準備：1、電視機，視頻轉換儀2、錄音機，磁帶3、娃娃圖兩張(哭、笑)，動物圖片若干，耳朵圖片若干活動過程：1、導入活動(1)出示圖片(一)師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭(錄音)(2)師：你們知道這個小姐姐為什么哭嗎?幼：她的耳朵沒了。師：剛才我撿到了幾只耳朵(出示人和動物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰愿意來幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來的地方?(3)請個別幼兒在視頻展示臺上操作(評析：以“哭聲”導入使幼兒主動用耳朵聽，激起幼兒同情心及探索欲望。)2、引導幼兒初步認識人的耳朵(1)師：χχ為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵?你們有幾只耳朵?幼：2只耳朵。(2)師：現在請小朋友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰能告訴我你的耳朵是長在哪里的?幼a用手指耳朵：長在這里。b：耳朵長在頭發上。c：耳朵長在頭上。師撥開自己的頭發：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。(3)師：小姐姐沒有了耳朵為什么很傷心?耳朵有什么用?幼兒結伴討論后請個別幼兒回答。幼a：耳朵可以聽聲音。b：耳朵是用來聽話的。c：耳朵可以聽故事。d：耳朵可以聽音樂。e：眼鏡是架在耳朵上的。(評析：認識人耳是本活動的重點，以幼兒熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，視覺與觸覺感知相結合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。)3、引導幼兒討論如何保護耳朵(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢?(2)幼兒結伴討論幼a：不能對著耳朵大叫。b：不能往耳朵里塞草。c：洗澡時不能把水弄到耳朵里。d：聽到很響的聲音要捂住耳朵。e：別人放鞭炮時要跑到旁邊去。(3)師生共同小結a)不隨便挖耳朵b)不隨便往耳朵里塞東西c)不對著耳朵大聲喊叫或說話d)聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴e)當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢?幼a：耳朵會受傷b：耳朵會聽不見聲音c：耳朵會聾教師肯定了幼兒的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。(評析：給幼兒提供充分表達、表現的機會，遷移幼兒的嘗試經驗，是總結提升幼兒經驗的重要過程。“先試后導”充分發揮了幼兒的主動性、積極性及教師的主導作用。)4、使幼兒了解動物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的(1)出示圖(二)師：小姐姐真高興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫了許多小動物圖片送給你們。(2)師：小朋友看一看桌上有什么動物圖片?這些小動物有耳朵嗎?粗心的小姐姐把小動物的耳朵混在了一起，你們能幫小動物找到自己的耳朵嗎?(3)幼兒操作(4)展示幼兒操作結果請個別幼兒在視頻展示臺上操作，教師引導幼兒邊操作邊用完整的語言表達：“我幫χχ找到了兩只耳朵”。(評析：幼兒已有動物耳朵特征的經驗，能在這一過程中遷移已有經驗，充分體現了自主選擇、主動參與、互助合作，鍛煉幼兒思維的敏捷性和記憶的準確性。)5、游戲“看誰耳朵靈”。(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵，還幫小動物們找到了耳朵，懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”。幼：“靈！”。師：“好，現在我們就一起來做個游戲看誰耳朵靈”。(2)游戲a)師：“小朋友把你的小手伸出來，小朋友，我問你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、頭發).”。b)師：“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友們在哪里.”。(評析：在游戲中教師采用個別、小組、集體的形式交替進行，教師通過自身位置的移動，聲音高低、語調快慢的變化使每個幼兒都積極參與到活動中來。整個活動在輕松愉悅的氣氛中結束。)全國愛耳日宣傳活動方案「篇四」一、活動主題愛耳護耳，健康聽力預防從初級耳科保健做起二、活動內容2月28日上午9點，湖南省人民醫院耳鼻喉科的專家、定王臺街道社區衛生服務中心將和湖南教育電視臺《有請名醫》欄目一起來到社區，進行“全國愛耳日”健康宣教和義診活動。部分患者助聽器的贈送及佩戴講解也會放在社區活動現場。(活動相關人員、電視臺需8點到場)三、活動地點定王臺街道豐泉古井社區2樓會議室四、活動環節第一項:湖南省人民醫院耳鼻喉科專家講座專家:肖旭平劉斌講座內容:(請肖主任、劉主任確定)第二項:健康知識有獎問答1、共計20題。欄目出10道生活常識題，省人民醫院耳鼻喉科專家出10道與耳朵有關的題。(請肖主任、劉主任確定)2、環節獎品由欄目提供，共計20份。獎品包內含:田七牙膏1支、郁美凈1包、清風衛生紙1提(兩筒裝)。第三項:互動游戲待欄目確定第四項:助聽器佩戴講解暨助聽器贈送儀式環節內容:請5名受贈者上臺，主持人簡單采訪，然后專家贈予并進行佩戴講解。五、活動場地要求舞臺:專家講臺一個技術:音響、調音臺、話筒、多媒體等六、其他事項1、定王臺街道社區衛生服務中心做好組織工作2、衛生服中心和人民醫院做好宣傳海報、橫幅、易拉寶等(盡可能提及“湖南教育電視臺《有請名醫》欄目)3、醫院和社區搭建好義診臺(桌椅)，如果條件允許，請另外給《有請名醫》欄目準備一個宣傳臺(桌椅一套)。全國愛耳日宣傳活動方案「篇五」一、活動主題安全用耳，保護聽力二、重點內容各地要以開展“愛耳日”宣傳教育活動為契機，采取綜合措施，聯合有關單位共同開展活動，形成上下合力，提高活動成效。（一）開展咨詢義診服務活動。市殘聯將組織有關部門舉辦咨詢義診服務等活動。各地要圍繞活動主題，創新活動載體，廣泛、深入開展社會宣傳、服務活動。（二）開展“助聽行動”全面篩查。按照殘疾人康復工程助聽行動的項目要求，各地要認真做好2017年符合條件的聽力殘疾人助聽器驗配的全面篩查登記工作，并抓緊落實適配服務。（三）開展1—6周歲聾兒人工耳蝸全面篩查。各地要繼續做好項目政策宣傳、初步篩查和動態篩查工作（篩查年齡為2014年1月1日—2016年8月31日出生），確保有康復需求和適應指征的聾兒都享有人工耳蝸手術的機會。（四）開展助聽項目績效檢查。各地要認真做好“康復工程助聽行動”等項目的績效檢查工作，健全項目檔案。在“愛耳日”期間開展助聽器售后服務跟蹤回訪和維護服務活動，確保已適配的助聽器使用率達到100%。市殘聯將通過電話隨訪、實地訪問、檔案檢查等形式進行項目隨機抽查。（五）開展人工耳蝸項目典型宣傳。省、市新聞媒體將在“愛耳日”期間集中開展人工耳蝸項目宣傳報道活動。請各地于2017年2月27日前分別篩選并向市殘聯上報1—2個人工耳蝸項目康復效果明顯的典型事例（1000字以內）。（六）開展短信宣傳活動。聯合移動、電信、聯通等通信單位，開展“愛耳日”主題短信宣傳活動，大力營造全社會關心、支持聽力殘疾預防與康復的良好氛圍。三、加強領導（一）精心組織。各地要加強對全國“愛耳日”宣傳教育活動的組織領導，印發活動方案，明確成員單位工作責任，并指導鎮、村兩級開展全國“愛耳日”活動。積極爭取社會力量，開展“慈善愛心助殘”活動，為貧困聾兒提供聽力語言康復訓練費用，并走訪慰問貧困聾兒。聯合有關部門開展人工耳蝸康復對象回訪服務工作