對外漢語聽力教案?一、教學(xué)對象[具體漢語水平及國籍、年齡等信息]的外國學(xué)生

二、教學(xué)目標(biāo)1.聽力技能目標(biāo)能夠聽懂日常生活中常見話題的簡單對話和短文，如問候、介紹、購物、交通等。掌握不同語音、語調(diào)、語速下的基本聽力理解技巧，如捕捉關(guān)鍵詞、理解主要內(nèi)容、推斷隱含意義等。能夠根據(jù)聽力材料進(jìn)行簡單的回答問題、填空、選擇等練習(xí)。2.語言知識目標(biāo)熟悉與聽力材料相關(guān)的常用詞匯和表達(dá)方式，如各類場景詞匯、功能句型等。了解漢語的語音特點(diǎn)，如聲調(diào)、輕聲、兒化音等在聽力理解中的作用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣化的聽力練習(xí)活動，逐步提高學(xué)生的聽力理解能力。幫助學(xué)生積累常見場景的詞匯和實(shí)用表達(dá)方式，增強(qiáng)對語言的熟悉度。2.教學(xué)難點(diǎn)如何根據(jù)學(xué)生的漢語水平和聽力基礎(chǔ)，合理調(diào)整聽力材料的難度和語速。引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的聽力技巧，提高在真實(shí)語境中捕捉關(guān)鍵信息的能力。

四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種貼近生活的語言情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受和理解聽力內(nèi)容。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置不同類型的聽力任務(wù)，促使學(xué)生積極主動地參與聽力練習(xí)，培養(yǎng)其聽力技能。3.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

五、教學(xué)準(zhǔn)備1.精心挑選適合教學(xué)對象水平的聽力教材或自行編寫的聽力材料，內(nèi)容涵蓋不同的生活場景。2.準(zhǔn)備與聽力材料相關(guān)的圖片、實(shí)物、視頻等多媒體素材，用于輔助教學(xué)。3.制作聽力練習(xí)的相關(guān)課件，包括練習(xí)題、答案、講解要點(diǎn)等。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.問候與互動用簡單的漢語與學(xué)生打招呼，進(jìn)行簡短的日常交流，營造輕松的課堂氛圍。例如："同學(xué)們，今天過得怎么樣？""天氣不錯，你們喜歡這樣的天氣嗎？"2.話題引入通過展示與本節(jié)課聽力主題相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮黾磳W(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容。比如，展示一張超市購物的圖片，問學(xué)生："大家看這張圖片，這是在哪里呀？你們?nèi)コ卸假I些什么呢？"

（二）聽力技巧講解（10分鐘）1.關(guān)鍵詞捕捉向?qū)W生介紹關(guān)鍵詞在聽力理解中的重要性，即抓住能夠概括主要內(nèi)容的詞匯。例如，在一段關(guān)于餐廳點(diǎn)餐的對話中，"menu"（菜單）、"order"（點(diǎn)餐）、"special"（特色菜）等詞就是關(guān)鍵詞。讓學(xué)生聽一段簡短的對話，找出其中的關(guān)鍵詞，并引導(dǎo)他們理解這些關(guān)鍵詞如何幫助把握對話大意。2.預(yù)測內(nèi)容教學(xué)生在聽之前根據(jù)題目、圖片或已有的信息對聽力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。比如，看到聽力題目是"在圖書館"，可以引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測可能會聽到關(guān)于借書、還書、找座位等方面的內(nèi)容。給出一些聽力材料的開頭部分，讓學(xué)生嘗試預(yù)測接下來會聽到什么。3.注意細(xì)節(jié)提醒學(xué)生在聽力過程中要留意一些細(xì)節(jié)信息，如數(shù)字、時間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等。舉例說明，在一段關(guān)于旅游的對話中，要注意聽出發(fā)時間、旅游地點(diǎn)、花費(fèi)的金額等細(xì)節(jié)。播放一段含有細(xì)節(jié)信息的聽力材料，讓學(xué)生聽完后回答與細(xì)節(jié)相關(guān)的問題。

（三）聽力材料講解（20分鐘）1.初聽材料播放聽力材料第一遍，讓學(xué)生先整體感受內(nèi)容，不要求完全聽懂，重點(diǎn)是熟悉話題和大致語境。播放結(jié)束后，簡單詢問學(xué)生對材料的初步印象，如"你們覺得這段對話是關(guān)于什么的？"2.分段精聽再次播放聽力材料，分段進(jìn)行講解。每段播放后，針對該段內(nèi)容提出一些簡單的問題，幫助學(xué)生理解。例如，對于一段關(guān)于購物的對話，播放完描述購買衣服的部分后，問學(xué)生："她買了什么顏色的衣服？""衣服的價格是多少？"結(jié)合關(guān)鍵詞、細(xì)節(jié)等聽力技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解每段的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。3.難點(diǎn)解析對于材料中出現(xiàn)的一些學(xué)生理解困難的詞匯、語法、語音現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)講解。比如，如果材料中有輕聲詞，向?qū)W生解釋輕聲的發(fā)音特點(diǎn)和規(guī)律，以及在這個語境中的含義。通過舉例、模仿等方式幫助學(xué)生掌握難點(diǎn)內(nèi)容。

（四）聽力練習(xí)（20分鐘）1.填空練習(xí)給出聽力材料的原文，但挖去一些關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息，讓學(xué)生在聽第二遍材料時填空。例如："我去超市買了[填空]蘋果和[填空]香蕉。"學(xué)生完成后，核對答案，講解錯誤較多的部分。2.選擇練習(xí)提供幾個與聽力材料相關(guān)的問題，每個問題有幾個選項(xiàng)，讓學(xué)生聽材料后選擇正確答案。比如："對話中提到的餐廳在哪里？A.學(xué)校附近B.商場旁邊C.醫(yī)院對面"引導(dǎo)學(xué)生分析每個選項(xiàng)，根據(jù)聽力內(nèi)容排除錯誤選項(xiàng)。3.問答練習(xí)根據(jù)聽力材料提出一些開放性的問題，讓學(xué)生用自己的語言回答。例如："你從這段對話中學(xué)到了什么購物技巧？"請幾位學(xué)生回答，給予肯定和鼓勵，同時糾正回答中的語言錯誤。

（五）拓展活動（10分鐘）1.角色扮演根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。比如，聽力材料是關(guān)于租房的對話，學(xué)生可以分別扮演租客和房東，模仿對話中的交流方式進(jìn)行表演。通過角色扮演，加深學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解和運(yùn)用，同時提高他們的口語表達(dá)能力。2.小組討論提出一個與聽力主題相關(guān)的拓展性問題，讓學(xué)生分組討論。例如："如果你要去國外生活，你會提前做哪些準(zhǔn)備來提高自己的聽力水平？"每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。

（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧重點(diǎn)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧，如關(guān)鍵詞捕捉、預(yù)測內(nèi)容、注意細(xì)節(jié)等。再次強(qiáng)調(diào)這些技巧在聽力理解中的重要性。2.總結(jié)內(nèi)容簡要概括聽力材料的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識。鼓勵學(xué)生在課后多聽多說，進(jìn)一步提高聽力和口語能力。

（七）作業(yè)布置（5分鐘）1.聽力作業(yè)布置與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力練習(xí)材料，讓學(xué)生回家后完成。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，認(rèn)真聽并完成相應(yīng)的練習(xí)題目。2.口語作業(yè)讓學(xué)生根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，自己編寫一段類似的對話，并與同學(xué)或家人進(jìn)行練習(xí)。通過口語練習(xí)，鞏固對聽力內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

七、教學(xué)評估1.通過課堂提問，了解學(xué)生對聽力技巧的掌握情況和對聽力材料的理解程度。2.根據(jù)學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)，如填空、選擇、問答等練習(xí)的準(zhǔn)確率，評估其聽力技能的提升。3.觀察學(xué)生在拓展活動中的參與度和表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，判斷其對知識的綜合運(yùn)用能力。4.批改學(xué)生的課后作業(yè)，進(jìn)一步了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，針對存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。