歌曲《天路》教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確地哼唱歌曲《天路》的主旋律，掌握歌曲中的裝飾音和節奏變化。理解藏族音樂的風格特點，包括旋律、節奏、歌詞等方面，能夠感受藏族音樂獨特的魅力。能夠用自然、圓潤的聲音，富有感情地演唱歌曲《天路》，并能準確表現出歌曲的歡快情緒和贊美之情。2.過程與方法目標通過聆聽、欣賞歌曲，培養學生的音樂感知能力和審美能力，引導學生從音樂中感受情感、體驗意境。運用示范演唱、跟唱、分組演唱等教學方法，讓學生逐步掌握歌曲的演唱技巧，提高演唱水平。組織學生進行音樂創作活動，如歌詞改編、旋律創編等，培養學生的創造力和音樂表現力。3.情感態度與價值觀目標通過學習歌曲《天路》，激發學生對少數民族音樂文化的興趣和熱愛，增強民族自豪感。引導學生體會歌曲中所表達的建設青藏鐵路的豪邁氣概和藏族人民對美好生活的向往之情，培養學生積極向上的生活態度和愛國情懷。

二、教學重難點1.教學重點熟悉歌曲《天路》的旋律和歌詞，能夠熟練演唱歌曲。掌握藏族音樂的風格特點，如獨特的旋律線條、節奏韻律等，感受藏族音樂的魅力。引導學生用富有感情的聲音演唱歌曲，準確表現出歌曲的情感內涵。2.教學難點體會歌曲中裝飾音的韻味，并能準確地演唱出來，如波音、滑音等。把握歌曲中的節奏變化，特別是切分節奏和附點音符，能夠流暢、準確地演唱。引導學生通過音樂表現出藏族人民歡快、自豪的心情，以及歌曲中所蘊含的深厚情感。

三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向學生講解藏族音樂的特點、歌曲《天路》的創作背景、音樂知識等內容，使學生對教學內容有初步的了解。2.欣賞法：引導學生聆聽歌曲《天路》的音頻和視頻，讓他們直觀地感受歌曲的旋律、節奏、和聲等音樂要素，培養學生的音樂感知能力。3.示范演唱法：教師親自示范演唱歌曲《天路》，讓學生直觀地學習正確的發聲方法、演唱技巧和情感表達，為學生樹立良好的榜樣。4.跟唱法：在學生聆聽和欣賞歌曲后，教師逐句教唱，學生跟隨教師的歌聲逐句模仿演唱，逐步熟悉歌曲的旋律和歌詞。5.分組合作法：將學生分成小組，進行小組演唱、討論、創作等活動，培養學生的團隊合作精神和音樂表現力。6.情境教學法：創設與歌曲相關的情境，如展示青藏鐵路的圖片、介紹藏族文化等，讓學生在特定的情境中感受歌曲的情感內涵，提高學習興趣。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段青藏鐵路的建設視頻，展示壯觀的鐵路景象和藏族人民慶祝鐵路通車的歡樂場景。2.提問學生："同學們，剛才我們看到的是什么？你們知道這條鐵路叫什么名字嗎？"引導學生回答出青藏鐵路，并簡單介紹青藏鐵路的重要意義。3.引出課題："今天，我們要學習一首與青藏鐵路有關的歌曲，叫做《天路》。這首歌描繪了藏族人民對青藏鐵路的贊美和對美好生活的向往。讓我們一起來欣賞一下吧！"

（二）歌曲介紹與欣賞（10分鐘）1.介紹歌曲《天路》的創作背景《天路》是由屈塬作詞，印青作曲，韓紅演唱的一首歌曲。2005年，這首歌曲獲得了"五個一工程"獎。歌曲以青藏鐵路的建設為背景，歌頌了中國共產黨領導下的祖國建設取得的偉大成就，表達了藏族人民對美好生活的向往和對黨的感激之情。2.初次欣賞歌曲《天路》播放歌曲《天路》的音頻，讓學生安靜地聆聽，同時引導學生閉上眼睛，用心感受歌曲的旋律、節奏和情感。欣賞完后，提問學生："聽完這首歌，你們的心情是怎樣的？歌曲給你們帶來了什么樣的感受？"鼓勵學生自由發言，分享自己的感受。

（三）歌曲分析（10分鐘）1.再次欣賞歌曲《天路》，引導學生關注歌曲的旋律特點提問學生："歌曲的旋律有什么特點？是悠揚婉轉還是激昂豪邁？"讓學生感受歌曲旋律的起伏變化，體會其獨特的美感。分析歌曲的旋律線條，指出旋律多以級進和小跳進為主，具有鮮明的民族風格。同時，旋律的音域跨度較大，從低音區到高音區的轉換，增強了歌曲的表現力。2.分析歌曲的節奏特點引導學生注意歌曲中的節奏變化，如切分節奏和附點音符的運用。讓學生跟隨歌曲的節奏輕輕拍手，感受節奏的韻律。講解切分節奏和附點音符的特點和作用，幫助學生更好地理解和把握歌曲的節奏。3.分析歌曲的歌詞展示歌曲的歌詞，逐句講解歌詞的含義，讓學生了解歌曲所表達的內容。強調歌詞中"那是一條神奇的天路哎，把人間的溫暖送到邊疆"等語句，引導學生體會歌曲中所蘊含的對青藏鐵路的贊美之情以及對藏族人民的關懷。

（四）發聲練習（10分鐘）1.教師示范正確的發聲方法教師進行簡單的發聲示范，如深呼吸、打開喉嚨、保持氣息穩定等，讓學生直觀地感受正確的發聲狀態。示范演唱一些簡單的音階和母音，如"啊""咪""啦"等，引導學生模仿，體會發聲的感覺。2.進行發聲練習學生跟隨教師進行發聲練習，從低音區到高音區，逐漸擴展音域。練習內容包括音階練習、母音練習、哼鳴練習等。教師巡回指導，糾正學生的發聲錯誤，如聲音位置不正確、氣息不流暢等，幫助學生掌握正確的發聲方法。

（五）學唱歌曲（15分鐘）1.教師范唱歌曲《天路》教師富有感情地范唱歌曲，讓學生再次感受歌曲的旋律和情感。在范唱過程中，注意表現出歌曲中的裝飾音和節奏變化，為學生樹立良好的榜樣。2.逐句教唱歌曲教師逐句教唱歌曲，引導學生跟隨教師的歌聲逐句模仿演唱。在教唱過程中，重點講解歌曲中的難點部分，如裝飾音的演唱方法、節奏的把握等。對于學生容易出錯的地方，教師進行反復示范和指導，直到學生能夠準確演唱為止。3.跟唱練習學生跟隨教師的鋼琴伴奏，完整地跟唱歌曲。教師注意觀察學生的演唱情況，及時給予鼓勵和指導。可以采用多種跟唱方式，如齊唱、分組唱、個別唱等，讓學生在不同的演唱形式中熟悉歌曲。

（六）分組演唱與表現（10分鐘）1.將學生分成若干小組，每組人數大致相等。2.每個小組進行練習，準備演唱歌曲《天路》。教師巡回指導，幫助各小組解決演唱中遇到的問題。3.分組進行演唱展示，其他小組認真傾聽，并給予評價。評價內容包括演唱的準確性、表現力、情感表達等方面。4.鼓勵學生在演唱過程中加入一些簡單的動作和表情，增強歌曲的表現力。例如，可以引導學生模仿藏族人民的舞蹈動作，如甩袖、跺腳等，使演唱更加生動形象。

（七）拓展與創作（10分鐘）1.引導學生進行歌詞改編讓學生發揮想象力，結合自己的生活實際，對歌曲《天路》的歌詞進行改編。可以改變部分歌詞內容，表達自己對家鄉、對美好生活的贊美之情。分組討論改編后的歌詞，然后每組推選一名代表進行展示和分享。2.鼓勵學生進行旋律創編引導學生根據歌曲《天路》的風格特點，嘗試進行旋律創編。可以在原旋律的基礎上進行簡單的變化和發展，也可以創作全新的旋律。學生分組進行旋律創編活動，教師巡回指導，鼓勵學生大膽創新。創編完成后，每組推選一名代表演唱自己創編的旋律，其他小組進行欣賞和評價。

（八）課堂總結（5分鐘）1.回顧本節課所學的內容，包括歌曲《天路》的演唱技巧、藏族音樂的風格特點、歌詞改編和旋律創編等。2.對學生在本節課中的表現進行總結和評價，肯定學生的優點和進步，同時指出存在的不足之處，鼓勵學生在今后的學習中繼續努力。3.再次強調學習少數民族音樂文化的重要性，鼓勵學生積極探索更多不同民族的音樂，感受音樂的多樣性和魅力。4.最后，全體學生再次齊唱歌曲《天路》，在歡快的歌聲中結束本節課的教學。

五、教學資源1.歌曲《天路》的音頻和視頻資料。2.青藏鐵路建設的相關圖片和視頻資料。3.多媒體教學設備，如電腦、投影儀、音響等。4.鋼琴。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對歌曲《天路》有了較為深入的學習和理解，在演唱技巧、音樂感知和情感表達等方面都取得了一定的進步。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授法、欣賞法、示范演唱法、跟唱法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識和技能。同時，通過分組演唱、歌詞改編、旋律創編等活動，培養了學生的團隊