______________Unit1（一）__________課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

WarmingUpandNewWords

授課時(shí)間

第4周1、2節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

掌握黑體單詞、熟悉重點(diǎn)短語用法、了解英語問候語用法。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

Greetingsandresponses,keywords,usefulexpressions.

教學(xué)基本內(nèi)容

o

一、Presentation

1.WarmingUp

IntroduceyourselfandasksomeSstointroducehimself.

2.Leadingin

AskSsthegreetingsandpossibleresponses,thensummarizethegreetings

andresponses.

3.Summarizeandcomplementthegreetingsandresponses

a.Hello!/Hi!

b.Goodmorning(afternoon,evening).—Goodmorning(afternoon,evening).

c.Howdoyoudo?一Howdoyoudo?

d.Howareyou?--Fine.thankyou.

e.Gladtomeetyou.-Gladtomeetyou.

f.Nicetomeetyou.-Nicetomeetyou.

g.Good-bye!—Good-bye!

h.Bye-bye!■一Bye-bye!

i.Seeyoulater(tomorrow)!■一Seeyou!

4.Practice

AskSstopracticethegreetingsandresponses.

二、Learningnewwords.

KeyWords:

welcomevocationalgladmeetlookclassreadstudy

afterclassseeleteverylovehardthankvisittime

Englishwantdeskchair

UsefulExpressions:

Welcometo...Lookat...Begladtodo...Alotof...Thank...for...

Nextto...Thisway,please.Hereweare!Howlargeitis!

Seeyounexttime.

三、Reading

Readingthenewwords.

四、SumUp

SumUpthegreetingsandresponses,keywords,usefulexpressions.

五、Homework

Previewthetext.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Presentation(20mins)

Unit1（二）課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

ReadingPartandGrammar

授課時(shí)間

第4周3、4節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

掌握therebe句型用法、熟悉課文內(nèi)容、了解怎樣用英語介紹我們的學(xué)校。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

主■系-表結(jié)構(gòu)（S-V-P）;Therebe…句型。

教學(xué)基本內(nèi)容

o

一、Review

I.AskSstodescribewhatwehavelearnedlastclass.

2.Summarizeandcomplementwhatwehavelearnedlastclass.

3.LetSstoreadthenewwords.

二、LeadIn

以“Ourschool”為話題，讓同學(xué)們盡可能多的談?wù)撔@情況。

三、LearningReadingPart

詢匯：

welcomevocationalgladmeetlookclassreadstudy

after

afterclassseeleteverylovehardplaygroundfloor

large

studentclassroomlibrarydormitorydinning-hallbasketball

短語：

Welcometo...Lookat...Begladtodo...Alotof...Thank...for...

Nextto...Therebebegladtodo...Doyousee...?

句子：

1.WelcometoXinhuaVocationalSchool.

2.1amverygladtomeetyouheretoday.

3.Thisistheclassroombuildingofourschool.

4.Thcrcarcfourreadingroomsinthelibrary.

5.Doyouseetheredbuildingnexttothelibrary?

6.Thisway,please.

7.Hereweare.

8.Howlargeitis!

9.Thankyouforyourvisit.

10.Seeyounexttime.

語法：

1.主■系■表結(jié)構(gòu)(S-V-P)

Be(am,is,are,was,were)

肯定形式:Iamanewstudent

否定形式:Iamnotanewstudent.

疑問形式：Areyouanewstudent?—YesJam./No,lamnot

Isthisabook?Yes,itis./No,itisnot.

2.Therebe...句型

肯定形式：Thereis(are)+主語+狀語

Thereisabookonthedesk.

Thereisateacherandtwostudentsintheclassroom.

Therearetwostudentsandateacherintheclassroom.

如果句中主語有兩個(gè)以上的名詞，be的單復(fù)數(shù)形式由靠近be的決定。

否定形式：Thereis(are)+no(notany)+主語+狀語

Thereisno(notany)bookonthedesk.

Thereareno(notany)studentsintheclassroom.

疑問形式：Be+there+主語+狀語？

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Review(10mins)

二、LeadIn(1Omins)

三、LearningReadingPart(40mins)

四、SumUp(1Omins)

五、Homework(20mins)

教學(xué)方法及手段（請(qǐng)標(biāo)注?）：講授（?1討論（X上機(jī)（，多媒體講解（x

模型、實(shí)物講解（x掛圖講解（x音像講解（）等。

作業(yè)、討論題、思考題：Previewthetext

課后小結(jié)：

本節(jié)課以學(xué)習(xí)理論為主，用生動(dòng)的圖示引起大家學(xué)習(xí)的興趣

課堂氣氛一般

______________Unit1（三）___________課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

LanguageStudy;Vowels;Summarize

授課時(shí)間

第5周1、2節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

掌握短語和句型的用法、熟悉元音音標(biāo)、了解國(guó)際音標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

所學(xué)短語、句型的靈活運(yùn)用。

教學(xué)基本內(nèi)容

o

一、Check

Checkthehomework.

二、Review

1.Reviewgrammar.

a.主-系-表結(jié)構(gòu)(S-V-P)

Be(am,is,are,was,were)

肯定形式：Iamanewstudent.

否定形式:Iamnotanewstudent.

疑問形式:Areyouanewstudent?■一Yes,Iam./No,lamnot.

b.Therebe...句型

肯定形式：Thereis(are)+主語+狀語

否定形式：Thereis(are)+no(notany)+主語+狀語

疑問形式：Be+there+主語+狀語？

PS:如果句中主語有兩個(gè)以上的名詞，be的單復(fù)數(shù)形式由靠近be的決定。

2.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

三、講習(xí)習(xí)題部分

1.Page3UsefulWordsandExpressions

2.Page4GrammarFocus

四、InternationalPhoneticSystem

國(guó)際音標(biāo)總共48個(gè)

1.元音：氣流由肺部發(fā)出，經(jīng)過口腔能自由呼出不受阻礙，而且聲帶振動(dòng)。元

音一共有20個(gè)，其中單元音12個(gè)，雙元音8個(gè)。

2.輔音：氣流從肺部發(fā)出，在口腔或者煙頭受到阻礙而形成的不一定使聲帶振

動(dòng)的音。聲帶不振動(dòng)的音叫清輔音，聲帶振動(dòng)的音叫濁輔音。

3單元音[i：][e][u:][9][o:][i][a:][o:][u][A][o][x]

雙元音[eo][b][u0][oi][9u][ai][au][ei]

五、Summarize

總結(jié)Unit1中重點(diǎn)單詞、句子、語法。

六、Homework

PreviewUnit2.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Check(10mins)

Checkthehomework.

二、Review(10mins)

1.Reviewgrammar.

2.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

三、講習(xí)習(xí)題部分(40mins)

1.Page3UsefulWordsandExpressions

2.Page4GrammarFocus

四、InternationalPhoneticSystem(10mins)

五、Summarize(10mins)

總結(jié)Unit1中重點(diǎn)單詞、句子、語法。

六、Homework(10mins)

PreviewUnit2.

教學(xué)方法及手段（請(qǐng)標(biāo)注?）：講授（?人討論（X上機(jī)（X多媒體講解（X

模型、實(shí)物講解（\掛圖講解（X音像講解（）等。

作業(yè)、討論題、思考題：PreviewUnit2.

課后小結(jié)：

本節(jié)課以總結(jié)為主，主要復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)；

從整體情況看，掌握程度一般。

______________Unit2（一）__________課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

WarmingUpandNewWords

授課時(shí)間

第5周3、4節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

1.掌握黑體單詞

2.熟悉重點(diǎn)短語用法

3.了解怎么介紹家庭成員。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

Describethemembersoffamily.keywords,usefulexpressions.

教學(xué)基本內(nèi)容

一、Presentation

1.WarmingUp

讓同學(xué)自己介紹自己的家庭成員和職業(yè)。

2.Leadingin

介紹可能用到的單詞、句型。

表示家庭成員的詞：

grandfathergrandmotherfathermotheruncleauntbrothersister

表示職業(yè)的詞：

workerteachermanagerdoctorstudent

外貌特征的詞：

Body:tall,short,fat,thin

Eyes:big,bright

Nose:high,little

Hair:black,brown,white,grey,long.short,straight

Looks:handsome,ugly,cool,pretty,lovely,beautiful,young,old

Kind,warm-hearted,friendly,easy-going,hardworking,lazy,unkind,naughty

句型：

Thereare...peopleinmyfamily.Theyaremy...andI.

This/Thatismy...

He/Sheisa...

3.Practice

按照上述句型，結(jié)合學(xué)生自己家庭成員的情況進(jìn)行介紹。

二、Learningnewwords.

KeyWords:

familybothkindalwayshouseworkenjoylivetogether

standhardworkinginterestingpopularrightwearcool

pretty

leftfullmeter

UsefulExpressions:

bekindto...enjoydoing...livewith...bepopularwith...

ontherightontheleftbefullof...apairof...

三、Reading

TeachSstoreadthenewwords.

四、SumUp

1.Summarizehowtointroducefamilymembers.

Thereare...peopleinmyfamily.Theyaremy...andI.

This/Thatismy...

He/Sheisa...

2.SumUpthekeywordsandusefulexpressions.

五、Homework

Previewthetext.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Presentation(20mins)

WarmingUp

LeadIn

Practice

二、LearningNewWords(30mins)

三、Reading(20mins)

四、SumUp(10mins)

五、Homework(10mins)

教學(xué)方法及手段（請(qǐng)標(biāo)注?）：講授（?1討論（入上機(jī)（，多媒體講解（X

模型、實(shí)物講解（\掛圖講解（X音像講解（）等。

作業(yè)、討論題、思考題：Previewthetext

課后小結(jié)：

本節(jié)課的內(nèi)容不多，主要學(xué)習(xí)單詞與短語的運(yùn)用。

______________Unit2（二）___________課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

Myfamily

授課時(shí)間

第6周1、2節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

掌握介紹某人的相關(guān)詞語和表達(dá)，熟悉課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

代詞的理解和應(yīng)用。

教學(xué)基本內(nèi)容

o

一、Review

I.AskSstodescribewhatwehavelearnedlastclass.

2.Summarizeandcomplementwhatwehavelearnedlastclass.

3.LetSstoreadthenewwords.

二、LeadIn

以“MyFamily”為話題,讓同學(xué)們盡可能多的談?wù)撜務(wù)撟约旱募彝デ闆r。

三、LearningReadingPart

詢匯：

familybothkindalwayshouseworkenjoylivetogether

standhardworkinginterestingpopularrightwearcool

pretty

leftfullmeter

短語：

bekindto...enjoydoing...livewith...bepopularwith...

ontherightontheleftbefullof...apairof...

句子：

I.Lookatthispicture,please.

2.Theyareverykindtoallofus.

3.Heisforty-fiveyearsold.

4.MyparentsandIenjoylivingtogetherwithmygrandparents.

5.Sheispopularwithherstudents.

6.Ontherightofmyfatherstandsahandsomeyoungman,tallandthin.

7.HewearsablueT-shirtandlooksrathercool.

8.Heisdreamingtobeadoctor.

9.Myfamilyisfullofloveandwarmth.

語法：

1.人稱代詞、物主代詞和反身代詞

主格Iyouhesheitweyouthey

賓格meyouhimheritusyouthem

形容myyourhisheritsouryourtheir

詞性

物主

代詞

名詞mineyourshishersitsoursyourstheirs

性物

主代

詞

反身myselyourshimselherselitselfourselyoursthems

代詞felfffveselveselves

2.指示代詞

this,that,these,those在句中可做主語、賓語、定語和表語。

3.疑問代詞

疑問代詞實(shí)在特殊疑問句中表示疑問內(nèi)容的代詞。常建的有：

Who,whom,whose,what,which

Eg:Whoishe?

Whomareyouwaitingfor?

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Review(10mins)

二、LeadIn(1Omins)

三、LearningReadingPart(40mins)

四、SumUp(1Omins)

五、Homework(20mins)

教學(xué)方法及手段（請(qǐng)標(biāo)注?）：講授（?入討論（X上機(jī)（X多媒體講解（X

模型、實(shí)物講解（x掛圖講解（x音像講解（）等。

作業(yè)、討論題、思考題:1.Page12UsefulWordsandExpressions

2.Pagel3GrammarFocus

課后小結(jié)：

本節(jié)課以理論課程為主，內(nèi)容較為枯燥

盡量引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

UMt2（三）課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

LanguageStudy;Speaking;Summarize

授課時(shí)間

第7周1、2節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

1.掌握人稱代詞、物主代詞和反身代詞的用法

2.熟悉怎樣去描述一個(gè)人的外貌特征

3.了解familyname,givenname

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1.人稱代詞、物主代詞和反身代詞的用法

2.描述一個(gè)人的外貌特征

教學(xué)基本內(nèi)容

o

一、Check

Checkthehomework.

二、Review

1.Reviewgrammar.

1a人稱代詞、物主代詞和反身代詞

主格Iyouhesheitweyouthey

賓格meyouhimheritusyouthem

形容myyourhisheritsouryourtheir

詞性

物主

代詞

名詞mineyourshishersitsoursyourstheirs

性物

主代

詞

反身myselyourshimselherselitselfourselyoursthems

代詞felfffveselveselves

b.指示代詞

this,that,these,those

C.疑問代詞

who,whom,whose,what,which

2.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

三、講習(xí)習(xí)題部分

1.Page3UsefulWordsandExpressions

2.Page4GrammarFocus

四、InternationalPhoneticSystem

國(guó)際音標(biāo)總共48個(gè)

1.元音：氣流由肺部發(fā)出，經(jīng)過口腔能自由呼出不受阻礙，而且聲帶振動(dòng)。元

音一共有20個(gè)，其中單元音12個(gè)，雙元音8個(gè)。

2.輔音：氣流從肺部發(fā)出，在口腔或者煙頭受到阻礙而形成的不一定使聲帶振

動(dòng)的音。聲帶不振動(dòng)的音叫清輔音，聲帶振動(dòng)的音叫濁輔音。

3單元音[i:][e][u:][9][o:][i][a:][9：][u][A][o][x]

雙元音[e9][b][ua][oi][au][ai][au][ei]

4.輔音輔音（28個(gè)）

輕輔音/p//V/k/Zf/ze//s/

濁輔音/b//d//g//v/Z0//z/

輕輔音〃//h//ts//tj//tr/

濁輔音/3//r//dz//dj//dr/

鼻音/m//n//rj/

半元音/j//w/

五、Extensionknowledge

中西方姓名的書寫順序

六、Summarize

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Check(10mins)

Checkthehomework.

二、Review(10mins)

1.Reviewgrammar.

2.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

三、講習(xí)習(xí)題部分(40mins)

1.Page3UsefulWordsandExpressions

2.Page4GrammarFocus

四、InternationalPhoneticSystem(10mins)

五、Extensionknowledge(5mins)

六、Summarize(10mins)

總結(jié)Unit1中重點(diǎn)單詞、句子、語法。

七、Homework(5mins)

PreviewUnit3.

教學(xué)方法及手段（請(qǐng)標(biāo)注?）：講授（?卜討論（）,上機(jī)（，多媒體講解（x

模型、實(shí)物講解（x掛圖講解（x音像講解（）等。

作業(yè)、討論題、思考題：PreviewUnit3

課后小結(jié)：

本節(jié)課以總結(jié)第二單元的知識(shí)為主，講解習(xí)題

發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從學(xué)生的做題情況了解大家的學(xué)習(xí)情況。

Unit3（一）課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

WarmingUpandNewWords

授課時(shí)間

第9周1、2節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

1.掌握黑體單詞

2.熟悉重點(diǎn)短語句型用法

3.了解怎樣介紹學(xué)校的建筑和設(shè)施

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

指示代詞的用法，Therebe..,keywords,usefulexpressions

教學(xué)基本內(nèi)容

o

一、Presentation

1Review

指示代詞This/That/These/Those

Therebe..句型

2.LeadIn

AskSstodescribetheircampusbuildings.

給出可能用到的單詞、句型：

單詞shool,classroom,library,playground.dininghall,dormitory,Einstein

Building,

BaconicBuilding.

句型：

This/ThaVItis...

These/Those/Theyare...

Therearesome/many/alotof...in...

Therearenotany...in...

3.Practice

結(jié)合所給單詞句型，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校的情況進(jìn)行對(duì)話。

二、LearningNewWords

KeyWords:

lettertelllearnagowhengetspeakunderstandfollow

feelnervousfriendlyshowhelpwellusuallysometimes

oftennumbersend

UsefulExpressions:

getto...atfirstinclassafterclassshowconcernabout...

withthehelpof...gowellonweekendsgosightseeing

haveagoodtimegetalongtextmessagewithbestwishes

三.Reading

Readingthenewwords.

四、SumUp

SumUptheimportantsentences,keywords,usefulexpressions.

五、Homework

Previewthetext.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Presentation(20mins)

Review

LeadIn

Practice

二、LearningNewWords(30mins)

三、Reading(20mins)

四、SumUp(10mins)

五、Homework(10mins)

教學(xué)方法及手段（請(qǐng)標(biāo)注?）：講授（?1討論（）,上機(jī)（，多媒體講解（X

模型、實(shí)物講解（X掛圖講解（\音像講解（）等。

作業(yè)、討論題、思考題：Previewthetext

課后小結(jié)：

本節(jié)課以校園生活為主題，引起學(xué)生的興趣。

學(xué)生分享自己在校一個(gè)多月來的生活，課堂氣氛較為活躍。

Unit3（二）課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

ReadingPartandGrammar

授課時(shí)間

第9周3、4節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

1掌.握名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律

2熟.悉課文內(nèi)容

3.了解英語書信格式

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律

教學(xué)基本內(nèi)容

o

一、Review

I.AskSstodescribeourschoolbuildings.

2.LetSstoreadthenewwords.

二、LeadIn

1.以“Letter”為話題，讓同學(xué)們談?wù)撊绾谓o朋友寫一封信介紹現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)習(xí)以

及生活情況。

2.英語書信的格式

日期、稱呼、正文、落款

三、LearningReadingPart

詞匯：

lettertelllearnagowhengetspeakunderstandfollow

feelnervousfriendlyshowhelpwellusuallysometimes

oftennumbersend

短語：

getto...atfirstinclassafterclassshowconcernabout...

withthehelpof...gowellonweekendsgosightseeing

haveagoodtimegetalongtextmessagewithbestwishes

句子：

1.Thankyouforyourconcernaboutme.

2.1amgladtotellyouthatIamnowastudentofHaidianVocationalSchoolin

Beijing.

3.WhenIgottothisschool,everythingwasstrangetome.

4.Atfirst,!couldnotfollowtheteachersinclassandIfeltnervous.

5.Theyshowgreatconcernaboutmylifeandstudy.

6.Now,Iamgladtosaythatwiththehelpoftheteachersandmy

classmates,everythingisgoingwell.

7.1amhaveagoodtimehere.

8.Howareyougettingalong?

Withbestwishes!

語法：

名詞變復(fù)數(shù)

1.一般名詞復(fù)數(shù)是在名詞后面加上“s"，如map-*maps,bag-bags等；

2.以s,sh,ch,x等結(jié)尾的詞加“es”，如bus-buses,watch-*watches等；

3.以輔音字母+y結(jié)尾的詞，變y為i加es,如baby->babies等；以元音字母+y結(jié)尾

的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，直接加s變復(fù)數(shù)，如monkey-monkeys,holiday-holidays,storey

->storeys（樓層）；

4.以。結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)：

a）力口s的名詞有:photo->photos,piano-^pianos,radio-*radios:zoo->zoos

b）加es的名詞有：potato-*potatoestomato->tomatoes

5.以f或fe結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)：

a）力口s的名詞有：belief-beliefsroof-roofssafe-*safesgulf-gulfs

b）去掉f,fe加-ves的名詞有：half—halvesknife一knivesleaf-leaveswolf一wolveswife

-wiveslife-divesthief-thieves

6.不規(guī)則

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Review(10mins)

二、LeadIn(20mins)

三、LearningReadingPart(40mins)

四、SumUp(1Omins)

五、Homework(10mins)

教學(xué)方法及手段（請(qǐng)標(biāo)注?）：講授（?卜討論（）,上機(jī)（，多媒體講解（x

模型、實(shí)物講解（x掛圖講解（x音像講解（）等。

作業(yè)、討論題、思考題：1.Page21UsefulWordsandExpressions

2.Page22GrammarFocus

課后小結(jié)：

以學(xué)習(xí)課文為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語法為難點(diǎn)，對(duì)第三單元進(jìn)行學(xué)習(xí)。

內(nèi)容較為乏味，盡量用舉例子的方法，涉及平時(shí)生活，引起學(xué)生注意

Unit3（三）課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

LanguageStudy;Speaking;Writing;SummingUp

授課時(shí)間

第10周1、2節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

1.掌握名詞變復(fù)數(shù)

2.熟悉Page24的看圖對(duì)話

3.了解英語信封書寫格式

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

名詞變復(fù)數(shù)的靈活運(yùn)用

教學(xué)基本內(nèi)容

o

一、Check

Checkthehomework.

二、Review

1.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

2.Review名詞變復(fù)數(shù)規(guī)律

1.一般名詞復(fù)數(shù)是在名詞后面加上“s"，如map->maps,bag-bags等；

2.以s,sh,ch,x等結(jié)尾的詞加“es”，如bus-buses,watch-watches等；

3.以輔音字母十y結(jié)尾的詞，變y為i加es,如baby->babies等；以元音字母+y結(jié)尾

的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，直接加s變復(fù)數(shù)，如monkey-monkeys,holiday-*holidays,storey

-storeys（樓層）；

4.以。結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)：

a）力口s的名詞有:photo-photos,piano->pianos,radio-radios:zoo-zoos

b）加es的名詞有：potato->potatoestomato->tomatoes

5.以f或fe結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)：

a）加s的名詞有：belief-beliefsroof->roofssafe->safesgulf->gulfs

b）去掉f,fe加ves的名詞有：half-halvesknife-knivesleaf-leaveswolf->wolveswife

-wiveslife-livesthief-thieves

6.不規(guī)則

man->menwoman->womenchild-childrenfoot->feetmouse-mice

單復(fù)數(shù)同型SheepChinesefishdeercattle

三、講習(xí)習(xí)題部分

1.Page21UsefulWordsandExpressions

2.Page22GrammarFocus

四、Practice

SpeakingPart

根據(jù)Page24頁的圖片，讓學(xué)習(xí)練習(xí)對(duì)話

所涉及的句型有：

Whatisthis/that?

Whatisthis/thatinEnglish?

Whatarethey?

Isthis/thata...?一Yes/No

Arethese/those...?一Yes/No

五、WritingPart

信封的書寫格式

書信的書寫格式

六、SummingUp

總結(jié)Unit3中重點(diǎn)單詞、句子、語法。

七、Homework

PreviewUnit4.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Check(10mins)

Checkthehomework.

二、Review(10mins)

1.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

三、.Reviewgrammar.(30mins)

講習(xí)題部分

1.Page21UsefulWordsandExpressions

2.Page22GrammarFocus

四、Practice(10mins)

五、Writing(20mins)

六、SummingUp(5mins)

總結(jié)Unit3中重點(diǎn)單詞、句子、語法。

七、Homework(5mins)

PreviewUnit4.

教學(xué)方法及手段(請(qǐng)標(biāo)注?)：講授(?入討論(X上機(jī)(\多媒體講解(X

模型、實(shí)物講解(X掛圖講解(X音像講解()等。

作業(yè)、討論題、思考題：PreviewUnit4

課后小結(jié)：總結(jié)第三單元的短語語法，組織學(xué)生聽寫

Unit4（一）課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

WarmingUpandNewWords

授課時(shí)間

第10周3、4節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

1.掌握時(shí)間的表達(dá)方式

2.熟悉怎么詢問時(shí)間以及怎樣回答

3.了解課文內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

時(shí)間的表達(dá)方式

教學(xué)基本內(nèi)容

o

一、Presentation

1.WarmingUp

寫幾組數(shù)字，將全部同學(xué)分成幾個(gè)小組進(jìn)行搶答。

2.LeadIn

a.詢問同學(xué)們時(shí)間的表達(dá)方式

b.講解時(shí)間的表達(dá)方式

1.直接表達(dá)法

A.用基數(shù)詞+o'clock來表示整點(diǎn)，注意o'clock須用單數(shù)，可以省略。如：eight

o'clock八點(diǎn)鐘，ten（o'clock）十點(diǎn)鐘

B.用基數(shù)詞按鐘點(diǎn)十分鐘的順序直接寫出時(shí)間,表示非整點(diǎn)后不可加o'clock。

如：eleven-o-five十一點(diǎn)過五分，sixforty六點(diǎn)四十

2.間接表達(dá)法

A.如果分鐘數(shù)少于30分鐘，可用分鐘+past+鐘點(diǎn)表示，其中past是介詞，

意思是“過如:twentypastfour四點(diǎn)二十eightpastone一點(diǎn)八分

B.如果分鐘數(shù)多于30分鐘，可用（60分鐘-原分鐘數(shù)）+1。+（原鐘點(diǎn)數(shù)+1）

表示，其中to是介詞，意思是“差如：8:35可表示為twenty?fivetonine差

二十五分鐘九點(diǎn)，即八點(diǎn)三十五（其中的分鐘數(shù)twenty-five是由60分鐘減35

分鐘得到的；鐘點(diǎn)數(shù)nine是由8加上1得到的卜

注：A.當(dāng)分鐘數(shù)是15分鐘時(shí)，可用名詞quarter（一刻鐘）表示。如：7:15

可表示為aquarterpastseven,12:15可表示為aquarterpasttwelve

B.當(dāng)分鐘數(shù)是30分鐘時(shí)，可用名詞half（一半）表示。如：9:30可表示為

halfpastnine,3:30可表示為halfpastthreeo

C.若想表明是上午，可在時(shí)間后加上am或a.m.。如thirteenpastsixa.m.（上

午六點(diǎn)十三分）等。若想表明是下午，可在時(shí)間后加上pm或p.m.o如：four

o'clockp.m.（下午四點(diǎn)）等。

D.若表示的時(shí)間不夠準(zhǔn)確，可在時(shí)間前加上介詞about。如:abouteight（大

約八點(diǎn)）等。

E.在時(shí)間前面應(yīng)用介詞at來表示在的意思。如：atnine在九點(diǎn)鐘，atabout

fivethirty-fivep.m.大約在下午五點(diǎn)三十五分等。

3.Practice

同桌互換角色練習(xí)時(shí)間的表達(dá)。之后讓同學(xué)到黑板上畫出時(shí)間，由其他同學(xué)作

答。

二、LearningNewWords

KeyWords:

Becausehearproblemanswerenoughleavecomputer

Gamesuddenlyrememberhurryhourlatefindtalk

Busyangrytableticketminutenewshomework

UsefulExpressions:

gettointhemorninglookforwardtogetuponlineingreatjoy

hurrytotalkwithbebusywithbedelightedtosayaword

nexttoontime

三、Reading

Readingthenewwords.

四、SumUp

總結(jié)時(shí)間的表達(dá)，單詞，短語

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Presentation(20mins)

WarmingUp

LeadIn

Practice

二、LearningNewWords(30mins)

三、Reading(20mins)

Readingthenewwords.

四、SumUp(10mins)

總結(jié)時(shí)間的表達(dá)，單詞，短語

五、Homework(10mins)

Previewthetext.

教學(xué)方法及手段（請(qǐng)標(biāo)注?）：講授（?1討論（x上機(jī)（\多媒體講解（x

模型、實(shí)物講解（x掛圖講解（x音像講解（）等。

作業(yè)、討論題、思考題：Previewthetext

課后小結(jié)：

展開對(duì)于“時(shí)間”這一主題的學(xué)習(xí)，一方面引導(dǎo)學(xué)生要有時(shí)間觀念，

另一方面讓他們只要時(shí)間寶貴，珍惜時(shí)間。

Unit4（二）課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

ReadingPartandGrammar

授課時(shí)間

第11周1、2節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

1.掌握重點(diǎn)單詞、短語、句子

2熟.悉課文內(nèi)容

3.了解基數(shù)詞、序數(shù)詞的書寫規(guī)律以及分?jǐn)?shù)的表達(dá)法

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

短語、句子、基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)的表達(dá)法

教學(xué)基本內(nèi)容

o

一、Review

I.AskSstodescribethetime.

Whattimeisit?一Itis...

2.LetSstoreadthenewwords.

二、LeadIn

以“Gift”為話題，讓同學(xué)們談?wù)撟约菏盏竭^的禮物以及送別人的禮物。

三、LearningReadingPart

詢匯：

Becauseshearproblemanswerenoughleavecomputer

Gamesuddenlyrememberhurryhourlatefindtalk

Busyangrytableticketminutenewshomework

短語：

gettointhemorninglookforwardtogetuponlineingreatjoy

hurrytotalkwithbebusywithbedelightedtosayaword

nexttoontime

句子：

I.Yourgrandpaiscomingbyplanetomorrowtoseeus.

2.Willyoupleasegettotheairportatninethirtyinthemorningtomeetyour

grandpaontime?

3.1wasgladtohearthisbecauseIwaslookingforwardtoseeingmygrandpa.

4.1hadenoughtimetodosomethingbeforeleavingfortheairport.

5.Whenwewereplayingingreatjoy,Isuddenlyrememberedmygrandpa.

6.1hurriedtotheairport,butIwastwohourslate.

7.1knowyouarebusywithyourworkandstudy.

8.1wastooashamedtosayaword.

9.Nomatterwhattodo,justdoitontime.

語法：

1.基數(shù)詞：表示數(shù)目的詞稱為基數(shù)詞。其形式如下：

(1)從110one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

(2)從1119eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,

seventeen,eighteen,nineteen.

這里除eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen為特殊形式外，

fourteen,sixteen,seventeen.nineteen都是由其個(gè)位數(shù)形式后添加后綴-teen

構(gòu)成。

(3)從2199整數(shù)幾十中除twenty,thirty,forty,fifty,eighty為特殊形

式外，sixty,seventy,ninety都是其個(gè)位數(shù)形式后添加后綴?ty構(gòu)成。表示幾

十幾時(shí)，在幾十和個(gè)位基數(shù)詞形式之間添加連字符21twenty-one76

seventy-six

(4)百位數(shù)個(gè)數(shù)基數(shù)詞形式加“hundred”，表示幾百，在幾十幾與百位間加

上and.

101ahundredandone320threehundredandtwenty(5)千位數(shù)以上

從數(shù)字的右端向左端數(shù)起，每三位數(shù)加一個(gè)逗號(hào)“，工從右開始，第一個(gè)“，”

前的數(shù)字后添加thousand，第二個(gè)“，”前面的數(shù)字后添加million，第三個(gè)“

前的數(shù)字后添加billiono然后一節(jié)一節(jié)分別表示，兩個(gè)逗號(hào)之間最大的數(shù)為百

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、Review(10mins)

二、LeadIn(20mins)

三、LearningReadingPart(40mins)

四、SumUp(1Omins)

五、Homework(10mins)

教學(xué)方法及手段（請(qǐng)標(biāo)注?）：講授（?入討論（入上機(jī)（，多媒體講解（X

模型、實(shí)物講解（x掛圖講解（x音像講解（）等。

作業(yè)、討論題、思考題：Page30

課后小結(jié)：

本節(jié)課為理論性課程，主要學(xué)習(xí)課文內(nèi)容以及本單元語法知識(shí)“數(shù)詞”，雖然乏

味，但用口訣的方式教學(xué)，方便學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶。

Unit4（三）課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

LanguageStudy;Speaking;ReadingandWriting;SummingUp

授課時(shí)間

第11周3、4節(jié)教學(xué)器材與工具課本、教參書

安排

授課類型

理論課（?）上機(jī)課（）實(shí)驗(yàn)課（）習(xí)題課（）其他（）

請(qǐng)標(biāo)注?

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

1.掌握