中考復習I專題14文言文課內及課內

對比閱讀（一）

【題型概述】填空題、選擇題、簡答題

【真題精講】

一、文言文課內閱讀

例【一】（2020?北京）閱讀《曹劌論戰》，完成下面

小題。

曹劌論戰

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉

食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”

乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，

必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧

牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福

也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“【甲】

忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊

人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未

可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，

再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼

有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

1.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.曹劌請見見多識廣見義勇

為各抒己見

B.小信未孚言而有信杳無音

信信手拈來

C.公與之乘乘風破浪乘虛而入乘

興而來

D.遂逐齊師出師未捷百萬雄

師仁義之師

【答案】D

【解析】本題考查理解文言詞語意思的能力"項,“見”

的意思依次為：覲見；看見；看見和見解，解釋不同；B項，

“信”的意思依次為：信用；信用、消息；隨便，放任，解

釋不同；C項，“乘”的意思依次為：坐（車）；憑借，依

仗；利用、趁/利用、趁，解釋不同；D項，“師的解釋”都

是“軍隊”的意思。故選D。

2.翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一

步理解，全都正確的一項是（）

【甲】忠之屬也。可以一戰。

翻譯：（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個條件）

打一仗。

理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件,

與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了

迎戰的條件。

【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

翻譯：我發現他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才

下令追擊他們。

理解：曹劌能敏銳地觀察戰場形勢的變化，他根據“轍

亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。

【答案】【甲】

【解析】本題考查翻譯語句的能力。其中［乙］句"判斷

齊師撤走了伏兵”翻譯錯誤。原文是“懼有伏焉”，意思應

是“恐怕（齊軍）設伏”，并非齊軍真的設了伏兵。

3.“位卑未敢忘憂國'’的意思是雖然身份低微，仍然不

忘擔憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，

為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”

的精神在弦高和卜式身上是如何體現的。

材料一

秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛,

道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，

賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。

（取材于《淮南子?氾論訓》）

材料二

時漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財半助邊⑩。上

使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦,

不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅勾奴，愚

以為賢者宜死節，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”

（取材于《漢書?公孫弘卜式兄寬傳》）

注：①［襲］偷襲。②［賈人］商人，在當時社會地位不高。

③［矯］假托。④［犒］犒勞。⑤［賓］以客禮對待。⑥［卻之］使

秦軍撤退。⑦［事］這里指抵抗。⑧［式］卜式。人名。⑨［輸］

交納。⑩［邊］邊防。

【答案】弦高衣是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵

略時挺身而出，以他的智慧和財產令秦軍撤退，保住了鄭國。

卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出

一半家產資助邊防事業，為國家貢獻自己的力量。

【解析】本題考查本題考查拓展閱讀思維能力。首先要

理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時要緊扣兩個要素，

一是身份低微，二是不忘擔憂國事。材料一中，“鄭賈人弦

高將西販牛”寫弦高本是普通商人，即位卑；“乃矯鄭伯之

命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵

略時挺身而出，以他的智慧和財產令秦軍撤退，保住了鄭國，

即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個普

通百姓，即位卑；“愿輸家財半助邊”“天子誅勾奴，愚以

為賢者宜死節，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿

意捐出一半家產資助邊防事業，為國家貢獻自己的力量，即

未敢忘憂國。

【參考譯文】

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將

要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自

會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目

光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：

“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的

東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”

曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會

順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品

等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”

曹劌說：“小小信月，不能取得神靈的信任，神靈是不會保

佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一

一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：

“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。

如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊

軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。“齊

軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不

行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上

戰車，扶著車前橫大遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊

了。”于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作

戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二

次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士

氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所

以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推

測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕

跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”

【材料一譯文】秦穆公發兵偷襲鄭國時，經過東周向東

進發，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰

到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦

軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計劃而不敢

貿然前進，只得撤退，從而保存了鄭國。

【材料二譯文】當時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，

愿意捐出一半的家財資助邊事。皇帝派人問卜式：“想當官

嗎？“卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當官，不愿意做官。”

使者說：“你想要什么呢？“卜式說：“皇上討伐匈奴，我

認為賢能的人應該為大節而死，有錢的人應該捐出來，這樣

的話匈奴就可以滅掉了。”

例【二】（2020?甘肅天水）閱讀《送東陽馬生序》（節

選），完成第1—4題。

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之

家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，

弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余,

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名

人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，

門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理,

俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大

雪深數尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人

持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無

鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉

之環，左佩刀，右各容臭，炸然若神人；余則編袍敝衣處其

間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

蓋余之勤且艱若此。

1.解釋句中加點詞語。

（1）持湯沃灌______________

（2）同舍生皆被綺繡

（3）腰白玉之環

（4）弗之怠

【答案】（1）熱水；（2）“被”同“披”，穿；（3）

在腰間佩戴；（4）代詞，指抄書。

【解析】本題考查學生解釋文言實詞的能力。解答此類

題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、

古今異義、詞類活月等特殊情況。句①的意思：拿著熱水為

我洗浴。其中“湯”是古今異義詞。古代是：熱水的意思;

今天是菜湯的意思。句②的意思：同客舍的人都穿著華麗的

衣服。其中“被”同"披”，穿。句③的意思：腰間掛著白

玉環。“腰”：名詞活用為動詞，在腰間佩戴。句④的意思：

也不放松讀書。“之”，代詞，指抄書。

2.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

【答案】住在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新

鮮肥美的食物可以享受。

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。句意：住在旅

店里，主人每天只提供兩頓板，沒有新鮮肥美的食物可以享

受。注意句中重點詞的翻譯：寓，住。再，兩次。之，的。

（2）余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。

【答案】我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無

羨慕的意思。

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。句意：我卻穿

著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無羨慕的意思。注意句

中重點詞的翻譯：重點詞：余，我。敝衣，破衣服。

3.宋濂求學如此艱難，但他為何沒有放棄？結合文中句

子，說說你的理解。

【答案】“以中有足樂者，不知口伍之奉不若人也”，

因為宋濂心中有他認為最快樂的事情一讀書、學習，其他的

他都不在意。他以學為樂，學習中的苦自然就算不上什么了。

【解析】本題考查分析理解重要語句能力。根據句意,

我們可以知道，在宋濂心中，最快樂的事情就是讀書、學習，

其他的他都不在意。所以，他能夠不怕艱苦，以學為樂。

4.與當年作者的學習條件相比，今天的你有哪些優越的

地方？說說現代中學生應樹立怎樣的苦樂觀。

【答案】優越條件：吃穿無憂，有國家、學校、家長、

老師的全力支持，設備先進，資源豐富，信息靈通等等。苦

樂觀：珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂。

【解析】本題考查拓展閱讀能力。解答此題，需結合文

本內容，在準確理解文章意思的基礎上，進行歸納總結。本

文作者在學習條件不好的情況下，仍然勤奮刻苦，不要注重

外在的物質財富，不去跟別人攀比；吃穿無憂，國家、學校、

家長、老師的全力支持，設備先進，資源廣泛，信息靈通等。

現代中學生應從珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂

等方面樹立苦樂觀。

【參考譯文】

我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，

常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。

冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲

和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，

不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我,

于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學

說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數

百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩德

高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態度從未稍

有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下

身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表

情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高

興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走

在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺

深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動

彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久

才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒

有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴

著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩

戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著

破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有

足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我

求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。

例【三】(2020?廣東)閱讀

富貴不能淫

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸候

懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠

也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往

之女家，必敬必戒，無違夫子！”以順為正者，妻婦之道也。

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民

由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，成武

不能屈。此之謂大丈夫。”

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

()

A.豈不誠大丈夫哉/臣誠知不如徐公

美B.不得志/尋向所志

C.此之謂大丈夫/予謂菊，花之隱逸者

也D.威武不能屈/狠自枉屈

【答案】A

【解析】本題考查詞語辨析能力。B項中“不得志”中

的“志”意為“志向，抱負”；“尋向所志”中的“志”意

為“做標志”，名證作動詞用。C項中第一個“謂”意為“叫

做”；第二個“謂”意為“認為”。D項中第一個“屈”意

為“使……屈服”；第二個“屈”意為“委屈”；A項，“誠”

都是“的確”、“真的”意思。故選A。

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）一怒而諸候懼，安居而天下熄。

【答案】（他們）一旦發怒，諸侯就都害怕；（他們）安安

靜靜地待著，天下就平安無事。

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。句意：（他們）

一旦發怒，諸侯就都害怕；（他們）安安靜靜地待著，天下就

平安無事。注意句中重點詞的翻譯：居，待著。熄，指戰爭

停息，天下太平。

（2）立天下之正位，行天下之大道。

【答案】站在天下（最）正確的位置，走天下（最）光明的

道路上。

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。句意：站在天

下（最）正確的位置，走天下（最）光明的道路上。注意句中重

點詞的翻譯：正位，指禮節。大道，指“義”。

3.結合選文，概括孟子心目中“大丈夫”的標準。

【答案】①講仁德，守禮法，做事合乎道義；②無論得

志與否，都不放棄做人的原則；③富貴不送亂，貧賤不動搖,

威逼不屈服。

【解析】本題考查理解主要內容的能力。根據對全文的

理解，“大丈夫”是全文論說的重點。“居天下之廣居，立

天下之正位，行天二之大道”是講仁德、守禮法、做事合乎

道義；”得志，與民由之；不得志，獨行其道”是無論得志

與否，都不放棄做人的原則；“富貴不能淫，貧賤不能淫，

威武不能屈”富貴不迷亂，貧賤不動搖，威逼不屈服。三個

標準，考生要將三人標準與文中具體內容相對應，才會理解

得透徹。

【參考譯文】

景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？一

旦發起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無

事。”

孟子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？

男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓導；女子出嫁的時候，

母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：'到了你丈夫家里，

一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！'以順從為

原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應該住在天下最寬廣

的住宅里，站在天二最正確的位置上，走著天下最光明的大

道°得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，便

獨自堅持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使

我改移節操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”

例【四】（2020?廣西貴港）閱讀文言文，回答1—3

題。

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而

伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊

之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知

其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，

才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不

能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬

邪？其真不知馬也！

1.下列句子中加點字的用法和意義相同的一項是

A.一食或盡粟一石或異二者之為（《岳陽樓

記》）B.安求其能千里也爾安

敢輕吾射（《賣油翁》）

C.駢死于槽楊之間宋君令人問之于丁氏（《穿

井得一人》）D.其真不知馬也其西南諸峰（《醉翁亭

記》）

【答案】B

【解析】本題考查本題考查一詞多義現象的辨析能力。

要結合理解句意，辨析詞語的不同用法，最后結合句意理解

加點詞語的不同意義和用法。結合句子的翻譯可知：A項，

前者是副詞，“有時”的意思；后者是副詞，“或許”的意

思。B項，前者是代詞，“怎么”的意思；后者是代詞，“怎

么”的意思。C項，前者是介詞，“在、于”的意思；后者

是介詞，“對”的意思。D項，助詞，前者是表推測語氣；

后者是代詞，“它（的）"。故選B。

2.下列句子中加點詞的活用現象與例句相同的一項是

（）

例句：策之不以其道

A.斗折蛇行（《小石潭記》B.

橫柯上蔽（《與朱元思書》）

C.不蔓不枝（《愛蓮說》）D.

箕畚運于渤海之尾《愚公移山》）

【答案】C

【解析】本題考查詞類活用現象的辨析能力。例句中的

“策”：名詞活用作動詞，鞭打的意思。根據各句句意分析：

A項，蛇：名詞活月作狀語，像蛇那樣；B項，上：名詞活

用作狀語，在上面；C項，蔓：名詞活用作動詞，生枝蔓；D

項，箕畚：名詞活用作動詞，用箕畚裝土石。故選C。

3.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是

（）

A.本文用的是“托物寓意”的寫法，以千里馬不遇伯樂

比喻賢才難遇明主，希望統治者能識別人才、重用人才。

B.本文以“世有伯樂，然后有千里馬”開頭，一開篇就

奇峰突起，發人之所未發，點明全文主旨，突出千里馬的重

要作用。

C.”執策而臨之，曰；'天下無馬！’”一句運用了動

作描寫和語言描寫，刻畫出“食馬者”愚昧專橫的形象。

D.最后一段把“真無馬”和“真不知馬”對照起來，“無

馬”一句用"邪”字輕輕帶過，而“不知馬”一句則用“也”

字收住，對“食馬者”的深刻嘲諷躍然紙上。

【答案】B

【解析】本題考查學生對文章內容的理解能力。要在疏

通文意的基礎上，理解“世有伯樂，然后有千里馬”這句話

的作用。經分析，其中B項表述有誤，應為：突出了伯樂的

重要作用。故選B。

【參考譯文】

世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯

樂不常有。所以即使有名貴的馬，也只能辱沒在仆役的手中，

跟普通的馬一同死在槽楊之間，不以千里馬著稱。日行千里

的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日

行千里而像普通的馬一樣來喂養它。

這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不

足，才能和美德不能表現在外面。想要和普通的馬一樣尚且

做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅使千里馬的正確方法鞭打它，喂養它卻不能竭

盡它的才能，聽千皇馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭

子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千

里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！

例【五】（2020?廣西桂林）閱讀下文，完成1—5題。

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，

百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其

上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩

浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大

觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏軍，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日

星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯

猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感

極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙

鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登

斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者

矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不

以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂

其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天

下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日

1.下列句子中加點字解釋錯誤的一項是（）

A.越明年（到）B.南極瀟湘（極

點）

C.把酒臨風（持、執）D.微斯人（如果沒

有）

【答案】B

【解析】本題考查理解辨析文言實詞含義的能力。理解

詞語的含義時要能結合具體語境來準確辨析。注意文言詞語

的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義等常

見文言現象即可。解答時要聯系上下文，根據語境作出判斷。

A項句意：到了第二年。“越”，到的意思。解釋正確。B

項句意：向南面直到瀟水和湘水。“極”，盡的意思。解釋

不正確。C項句意：端著酒杯，吹著微風。“把”，持、執。

解釋正確。D項句意：如果沒有這種人.“微”，如果沒有。

解釋正確。故選B。

2.下列句子中“之”字的用法與其他不同的一項是

()

A.屬予作文以記之B.此則岳陽樓

之大觀也

C.前人之述備矣D.覽物之情

【答案】A

【解析】本題考查辨析文言虛詞“之”用法的能力。答

題需要結合句子的意思來理解“之”的含義。A項句意為：

囑托我寫一篇文章夾記述這件事情。"之"代詞，這件事。

B項句意為：這就是岳陽樓的雄偉景象。“的”的意思。C

項句意為：前人的記述已經很詳盡了。“的”的意思。D項

句意為：他們觀賞自然景物而觸發的感情。“之”，“的”

的意思。故選A。

3.下列句子的節奏劃分錯誤的一項是()

A,百/廢具興B.朝暉/夕

陰C.沙鷗/翔

集D.把酒/臨風

【答案】A

【解析】本題考查給語句斷句的能力。給語句斷句時，

首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割

裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有

停頓。其中A有誤，句意為：各種荒廢的事業都興辦起來了。

根據句意理解分析，應斷為：百廢/具興。故選A。

4.將下列句子譯成現代漢語。

予嘗求古仁人之心。

【答案】我曾經探求古代品德高尚的人的心思。

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。解答時要先回

到語境中，一定遵循直譯為主，意譯為輔的原則。句中重點

詞：“嘗”，曾經的意思。“求”，探究的意思。

5.你認為范仲淹是一個怎樣的人？清結合文章劃線句

作簡要的分析。

【答案】范仲淹是個憂國憂民（有政治抱負、志向高遠、

有家國情懷）的人。文中的“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”一句，就是他的政治抱負，表達了憂國憂民的思想感

情。

【解析】本題考查分析人物形象的能力。解答此題需在

通曉全文大意的基礎上來分析。劃線語句的意思是：是由于

不因外物好壞和自己得失而或喜或悲；在朝廷上做官時，就

為百姓擔憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。這樣來說

在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂；既然這樣，那么

他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人

憂之前先憂，在天二人樂之后才樂“。據此可知，范仲淹是

個憂國憂民（有政治抱負、志向高遠、有家國情懷）的人。

【參考譯文】

①慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。

到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦

起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代

名家和當代人的詩賦刻在它上面Q囑托我寫一篇文章來記述

這件事情。

②我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它

連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，

一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。

前人的記述已經很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，

向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在

這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同

吧？

③像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，

渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形

體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色

昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一

種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指

責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

④到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒

有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上

的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的

香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧

完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜

的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來,

這種樂趣真是無窮元盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸

開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微

風，那真是快樂高興極了。

⑤唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，

或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因

外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百

姓擔憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。這樣來說在朝

廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們

什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之

前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我

同誰一道呢？寫于慶歷六年（1046年）九月十五日。

例【六】（2020?黑龍江哈爾濱）閱讀《陋寶銘》,回

答1—3題

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，

惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。讀笑有鴻儒，往來無

白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

L解釋文中加點的詞語

(1)鴻：(2)形：

【答案】(1)大(2)形體、軀體

【解析】本題考查解釋文言實詞的能力。解答此類題目，

要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異

義、詞類活用等特殊情況。句(1)的意思：往來談笑的都

是飽學多識之士。其中“鴻”是“大”的意思。

句(2)的意思：沒有官府的公文使身體勞累。其中“形”

是“形體，軀體”的意思。

2.把下列語句翻譯成現代漢語。

(1)山不在高，有仙則名。

【答案】山不一定要高，有仙人(居住)就有名。

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力Q解答時要先回

到語境中，一定遵循直譯為主，意譯為輔的原則。尤其注意

通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。注意句中重點詞

的翻譯：“名”是名詞活用為動詞，“著名”的意思。

(3)孔子云：何陋之有？

【答案】孔子說：“有什么簡陋的呢？”

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。解答時要先回

到語境中，一定遵循直譯為主，意譯為輔的原則。注意句中

重點詞的翻譯：“何”是“什么”的意思；“陋”是“簡陋”

的意思。

3.從原文中找到并寫出描寫“陋室環境清幽寧靜的句子。

【答案】苔痕二階綠，草色入簾青。

【解析】本題考查分析理解內容的能力。“苔痕上階綠，

草色入簾青”：苔痕布滿階石，一片翠綠;草色映入簾梯，滿

室蔥青。這句抓住了臺階、苔葬、綠草、門簾等景物，寫臺

階布滿苔葬，門簾外就能看到草，顯然這里環境簡陋，少有

人來，整體感覺非常寧靜；并且一個“綠”字，又使環境增

添了幾分清幽。故描寫陋室環境清幽寧靜的句子是“苔痕上

階綠，草色入簾青”。

【參考譯文】

山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟

龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、

德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾板，滿室

蔥青。往來談笑的都是飽學多識之士，沒有一個淺薄無識之

人。可以彈未加彩飾的琴，可以閱讀佛經。沒有嘈雜的音樂

聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累Q南陽有諸葛

亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡

陋之處呢？”

例【七】（2020?黑龍江綏化）閱讀《醉翁亭記》（節

選），回答下列小題。

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀

者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間

者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與

客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉

翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之

酒也。

若夫日出而林軍開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間

之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落

而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，

而樂亦無窮也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰

翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，

而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽

修也。

1.解標下列加點詞語。

（1）野芳發而幽香（2）

而不知太守之樂其樂也

【答案】⑴花⑵以……為樂（以……為快

樂）

【解析】本題考查學生解釋文言實詞的能力。解答此類

題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、

古今異義、詞類活用等特殊情況Q句（1）的意思：野花開

了，散發出一股清幽的香味。其中“芳”是花的意思。句（2）

的意思：卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。其中“樂”

是動詞意動用法