驗收要點3：專業核心課程標準（初稿）

附件：1、《電工基本電路安裝與調試》課程標準

2、《電子基本電路安裝與調試》課程標準

3、《電力拖動控制線路與技能訓練》課程標準

4、《機械與電氣識圖》課程標準

5、《PLC編程與應用技術》課程標準

6、《工業機器人操作與編程》課程標準

7、《工業機器人離線編程》課程標準

附件：1

XXXX中學XX省中等職業教育

質量提升行動計劃“名校”工程

工業機器人技術專業核心課程標準

《電工基本電路安裝與調試》

XXXX中學工業機器人技術專業建設項目組

二OXX年九月

《電工基本電路安裝與調試》課程標準

一、適用專業：中等職業學校工業機器人技術專業

二、學時：180

三、學分：10

四、課程性質與任務

本課程是中等職業學校電氣運行與控制專業的一門專業核心課程。本課程的任務是：通

過典型電工基本電路的安裝、測試等實踐活動，使學生掌握屯行技術應用專業必備的電工基

本元器件、電工電路基礎知識：掌握典型電工基本電路的識圖、安裝與測試的核心技能，具

備分析和解決生產、生活中電工實際問題的能力，具備學習后續專業核心課程的能力；對學

生進行職業意識培養和職業道德教育，提高學生的綜合素質與職業能力，增強學生適應職業

變化的能力，為學生職業生涯的發展奠定基礎。

本課程標準以遵循職業性、開放性、實踐性為原則，以通過完成整體化工作任務培養訓

練學生的“綜合職業能力”為核心，以“教學項目”來組織課程內容為著眼點，以學習性工

作任務為載體，使學生在盡量真實的職業情境中“學中做，做中學”。

五、課程目標

使學生會觀察、分析與解釋電的基本現象，理解電工基本電路的基本概念、基本定律和

定理，了解其在生產生活中的實際應用；會電工基本元器件的識別、檢測、應用的基本技能；

會使用驗電筆、螺絲刀、萬用表等常用電工工具和儀器儀表；了解典型電工基本電路的基本

知識：會分析電路的工作過程；了解電路的典型應用；初步學會電工基本電路安裝與測試的

基本技能：掌握電工技能實訓安全操作規范、規程，學會典型電工基本電路的識圖、安裝與

測試的核心技能，且符合勞動安全和環境保護相關規定。

結合生產生活實際，了解電氣技術應用的認知方法，培養學習興趣，形成正確的學習方

法，具備一定的自主學習能力；通過參加電工基本電路安裝與測試等實踐活動，培養運用電

氣技術應用基礎知識和工程應用方法解決生產生活中相關實際問題的能力；強化安全生產、

節能環保和產品質量等職業意識，養成良好的工作方法、工作作風和職業道德：會進行工作

記錄、技術文件存檔與評價反饋。

六、課程內容和要求

本課程教學內容分為基礎教學任務和選學教學任務（帶*部分）兩部分組成。

1.基礎教學任務是本專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，教學時數為

155學時。

2.選學教學任務為適應不同地域、學校的差異，滿足學生個性發展的選學內容，選定

后即為本專業的必修教學內容，教學時數不少于15學時。

3.本課程總學時數不得小于170學時。

序學時

教學項目教學任務職業能力要求

號(180)

熟悉電工電路實訓室使用規則和電工實訓安全操

1.認識電二電路實作規程。

訓室認識電工電路實訓裝置，會識別活用電工工具和

1認識實訓室6

2.認識觸目急救措電工儀表。

施熟悉觸電的類型，知道引起觸電的常見原因。

熟悉觸電急救措施，會進行觸電現場處理

認識組成電路的基本要素，知道電路的工作狀態，

會國基本電路圖。

知道常用電阻器的類型，熟悉常用電阻器功能和

1.認識茶本電路典型應用。

安裝與測試2.認識常用電阻器熟悉常用電阻器的符號、型號和主要參數。

220

電阻器電路3.安裝與測試電阻會檢測常用電阻器。

器基本電路會測量直流電壓和直流電流。

熟悉電壓、電流、電動勢'電功率、電能等基本電

量。

會應用歐姆定律解決生產、生活中的實際問題

會安裝電阻串聯、并聯、混聯電路和復雜直流電

路。

會測量串聯、井聯、在聯3路和復雜直流電路的電

1.安裝與測試電阻壓與電流。

串聯電珞會分析電阻串聯、并聯、混聯電路的特點，知道電

2.安裝與測試電阻阻串聯、并聯、混聯電路的應用。

安裝與測試并聯電路會計算電阻串聯、并聯、混聯電路的等效電阻、電

327

直流電珞3.安裝與測試電阻壓和功率。

混聯電路會用電阻法排除電阻串聯電路的故障。

4.安裝與測試復雜※會計算電路中各點電住。

直流電路※知道負載獲得最大功率的條件和應用“

會應用基爾霍夫定律求解復雜直流電路。

※知道電壓源與電流源等效變換、戴維寧定理和

疊加原理

知道常用電容器的類型，熟悉常用電容器的功能

1.認識電容器和典型應用。

2.安裝與測試電容熟悉常用電容器的符號、型號和主要參數。

安裝與測試

4器串聯電路會檢測常用電容器。19

電容器電路

3.安裝與測試電容會安裝電容器串聯、并聯電路，會分析電容器串

器并聯電路聯、并聯電路的特點。

知道電容器串聯、并聯電路的應用

知道碳的基本概念和電流的越效應，熟悉磁場的

1.認識常用電弦鐵

基本物理量。

認識電動機2.認識常用電動機

5知道常用電磁鐵的類型，熟悉常用電磁鐵的符號、24

與變壓器3.認識的用電感器

功能和典型應用。

4.認識常用變壓器

※知道鐵磁性材料的應用。

知道電動機的基本原理和分類，熟悉常見交流電

動機的功能和典型應用。

熟悉三相異步電動機的符號、型號和主要參數。

會檢測三相異步電動機的絕緣電阻，會判別三相

異步電動機定子繞組的首尾端。

熟悉電磁感應現象、自感現象及應用。

知道常用電感器的類型，熟悉常用電感器的功能

和典型應用。

熟悉電感器的符號、型號和主要參數。

會檢測電感器。

知道互感現象。

知道變壓器的分類，熟悉變壓器的作用，熟悉常用

變壓器的功能和典型應用。

會測量變壓器，會判斷變壓器的同名端

1.安裝與測試純電熟悉正弦交流電的基本物理量和表示方法。

阻交流電路會安裝、測試單一元件交流電路，分析電路電壓與

2.安裝與測試純電電流的關系，計算電路的切率。

感交流電路會安裝、測試RLC串聯交流電路，分析電路電壓與

3.安裝與測試純電電流的關系，計算電路的切率。

安裝與測試容交流電路會安裝、測試日光燈交流電路，分析電路電壓與電

6單相交流電4.安裝與測試RLC串流的關系，計算電路的功率，排除日光燈電路的簡單44

涔聯交流電路故障。

5.安裝與測試日光知道提高功率因數的方法和意義。

燈電路熟悉單相電能表、低壓升路器的功能和典型應用。

6.安裝照明配電板會安裝照明配電板。

?7.安裝與測試RLC※會安裝、測試RLC串聯諧振電路，分析RLC串

串聯諧振電路聯諧振電路的特點

1.安裝三相電源配拓悉三相正弦對稱電源和相序的概念，知道電力

電板系統的供電制式。

安裝與測試

2.安裝與測試三相會安裝、測試三相負載星形連接、三角形連接電

7三相交流電34

負栽星形連接電路路。

路

3.安裝與測試三相會分析三相負載星形連接、三角形連接電路的特

負載三角形連接電路點，計算電路的功率

8機動6

七、教學方法建議

1.在教學過程中，要以學生發展為木，重視培養學生的綜合素質和職業能力，以適應

電氣行業快速發展帶來的職業崗位變化，為學生的可持續發展奠定基礎。可通過對選學教學

任務的靈活選擇,體現課程內容的選擇性和教學要求的差異性C教學過程中,應融入對學牛

職業道德和職業意識的培養。

2.在教學過程中，應立足于激發學生的學習興趣和加強學生核心技能的培養，枳極創

設工作情境，制作和收集與教學內容配套的多媒體課件等課程教學資源，恰當運用現代化教

學手段，實施理實一體化教學，堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結合的一

體化教學模式，使基本理論的學習和基本技能的訓練與生產生活中的實際應用相結合。

3.教學活動應在理實一體化教學場所進行，引導學生通注學習過程的體驗或典型電工

基本電路的安裝與測試，提高學習興趣，激發學習動力，掌握相應的知識利技能。對于課程

教學內容中的主要元器件和典型應用電路，要引導學生通過查閱相關資料分析其工作特性和

功能，并學會正確使用。

八、教學條件

1.實訓條件：本課程教學過程中應配備具有職場氛圍的專用電工基本電路安裝與測試

實訓室，該實訓室應按照理實一體、工學結合等原則設計學習工位，每個工位配備電源、萬

用表、示波器、常用電工工具、電路板、元器件等常用儀器儀表及工具。該實訓室還應配備

常用工具柜、參考資料柜、電工基本電路元器件柜、計算機及互聯網、多媒體投影、閉路攝

像顯示系統等設施，使實訓室具備知識講授、實踐操作、小組討論、成果展示、資料檢索等

功能，保障學習性工作任務的實施，為完成課程設計目標提供有力支撐。

2.師資條件：應組成一支專兼結合的教學團隊，任課教師均應具有較強的職業教ff教

學能力和實踐能力。

九、評價方法建議

1.考核與評價要劈持結果評價和過程評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師

評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利于激發學生的學習熱情，促進學生的發展。

2.考核與評價要根據本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關注學生對知識的理解、

技能的掌握和能力的提高，還要重視規范操作、安全文明生產等職業素質的養成，以及節約

能源、節省原材料與愛護工具設備、保護環境等意識與觀念的礴立。

3.注重評價內容的整體性，注重綜合素質與能力評價，注重學生愛護工具、節省原材

料、節約能源、規范與安全操作和保護環境等意識與觀念的評價。

4.對實習訓練內容可獨立考核。考核的標準應看學生是否會動手操作并達到教學要求為準。

根據教學目的和要求，建議考核方式為閉卷形式。主要考核內容（知識點）以及考核要

求為教學基本要求，并結合初、中級制冷工國家技能鑒定標準制定。期末卷面成績占總成績

的70樂平時成績占總成績的30%（其中考勤、學習態度占20%,實踐教學占10%）。

十、教材選用與課程資源開發建議

1.教材應選用高等教育出版社出版的浙江省電氣技術應用專業課程改革成果教材一一

《電工基本電路的安裝與測試九

2.本課程還應開發方便學生學習記錄的課業文本：工作任務單、安裝與測試記錄單、

教學引導文檔、成績考核評定標準等，供學生完成工作任務時參考。

3.應根據中職學生的認知特點，努力提供多介質、多媒體、滿足不同教學需求的教材、

學習參考資料庫（包括各類手冊、工具書等）及數字化教學資源（如項目任務書、引導文、

技術參考資料、電氣安裝規范標準、學習項目授課計劃、教學課件、企業工程資料、操作視

頻等），為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。

附件：2

XXXX中學XX省中等職業教育

質量提升行動計劃“名校”工程

工業機器人技術專業核心課程標準

2

《電子基本電路安裝與調試》

XXXX中學工業機器人技術專業建設項目組

二OXX年九月

《電子基本電路安裝與調試》課程標準

一、適用專業：中等職業學校工業機器人技術專業

二、學時：162

三、學分：9

四、課程性質與任務

本課程是中等職業學校電氣運行與控制專業的一門專業核心課程。本課程的任務是：通

過典型電了電路的分析、制作等實踐活動，使學生掌握電氣運行與控制專業必備的電了電路

元器件、電子電路基礎知識：掌握典型電子電路的識圖、組裝、調試和檢測的核心技能，具

備分析和解決生產、生活中的實際問題的能力，具備學習后續專業核心課程的能力：對學生

進行職業意識培養和職業道德教育，提高學生的綜合素質與職業能力，增強學生適應職業變

化的能力，為學生職業生涯的發展奠定基礎。

本課程標準以遵循職業性、開放性、實踐性為原則，以通過完成整體化工作任務培養訓

練學生的“綜合職業能力”為核心，以“教學項目”來組織課程內容為著眼點，以學習性工

作任務為載體，使學生在盡量真實的職業情境中“學中做，做中學”。

五、課程目標

使學生具備查閱電了?元器件手冊并能識別、檢測、合理選用電了?元器件的基本技能：會

使用萬用表、信號發生器、示波器、穩壓電源等常用電子儀器儀表和電烙鐵等常用電子電路

裝接工具；了解典型電子電路的基本知識及其在生?產生活中的實際應用：會陳述常用電子電

路的工作原理：了解電子電路的典型應用：初步學會電子電路安裝的基本技能；掌握電子技

能實訓安全操作規范、規程，達到典型電子電路的識圖、組裝、調試和檢測的核心技能，且

符合勞動安全和環境保護相美規定。

結合生產生活實際，了解電子技術的認知方法，培養學習興趣，形成正確的學習方法,

具備一定的自主學習能力；通過參加電子電路安裝等實踐活動，培養運用電子電路基礎知識

和工程應用方法解決生產生活中相關實際問題的能力；強化安全生產、節能環保和產品質量

等職業意識，養成良好的工作作風和職業道德:會進行工作記錄、技術文件存檔與評價反饋。

六、課程內容和要求

本課程教學內容分為基礎教學任務和選學教學任務（帶*部分）兩部分組成。

1.基礎教學任務是本專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，教學時數為

155學時。

2.選學教學任務為適應不同地域.學校的差異，滿足學生個性發展的選學內容，選定

后即為本專業的必修教學項目，教學時數不少于15學時。

3.本課程總學時數不得小于162學時。

序學時

教學項目敢學任務職業能力要求

號(180)

知道焊接、剪切、聚固等常用的電子裝接

工具；

會根據需要正確選用電子裝接工具；

1.常用裝接工具的選

知道電子裝接焊接基本工序：

1LED燈源裝接用9

熟悉手工焊接的一般工藝要求，知道印

2.裝接LED燈源

刷電路板的使用方法，會熟練使用電烙鐵；

熟悉電子元器件成型的標準；

會正確使用電烙鐵業行手工錫焊

知道二極管的結構.電路符號、引腳、伏

安特性、主要參數及二極管的單向導電特

性；

知道常用二極管的類型、功能和典型應

用，會識讀二極管的符號、規格、型號和主

要參數；

會查閱電子元器件手冊并能識別、檢洌、

合理選用二極管；

能用萬用表判別二極管的極性及好壞，

知道二極性的浦域基本力法；

1.二機管的識別與

知道整流的概念，會按工藝流程制作半

檢測

波整流.橋式整流電珞，會使用整流橋，會

2.單相半波整流電

陳述其工作原理；

路的裝接與調試

LED燈電源電會用示波器觀測整流電路輸出電壓波

23.橋式整流電路的22

路裝接與調試形，會用萬用表測量、計算整流電路的給出

裝接與調試

電壓：

4.LED燈電源電路總

能查閱資料，能列舉整流電路在電子技

裝（濾波電路的裝接與

術領域的應用；

調試）

能識讀電容波波、電感謔波、復式濾波電

路圖，會按工藝流程制作濾波電路：

能查閱資料，知道沙波電路的應用實例；

會使用萬用表、示波器測量遮波電路相

關電量的參數及給出電壓波形，知道濾波

電路的作用，會陳述嬤波電路的工作原理；

知道濾波元件參數對濾波效果的影響，

會估算電容濾波電路的輸出電壓；

能根據實際電路的要求，選擇元器件，制

作整流、源波電珞

1,可控硅的識別與熟悉品閘管的結構電跖符號.引腳.主

檢測票參數及導通關斷條學；

調光燈電路2.調光燈電路的組知道晶閘管的類型.功能和典型應用，會

316

裝接與調試裝與測試識讀晶閘管的型號和主要參數；

3.單相橋式可控整會查閱電子元器件手冊并能識別、檢測、

流電路的認識合理選用晶閘管、功率二極管；

會按工藝流程制作單相半波可控制整流

電流、單相全控橋整流電流、單相半控橋整

流電路，能陳述其工昨原理；

會用示波器觀測可控整流電路帶不同負

載時噴出電壓波形，會用萬用表測量、計算

整流電路的輸出電壓；

能查閱資料，能列舉可控整流電路在電

力電子技術領域的應用；

※知道三相可控整流電路的組成、特點

及工作原理

知道三被管的結構.電路符號、引腳、特

性曲線、主要參數、溫度對特性的影響及電

流放大特點；

知道常用三極管的類型,功能和典型應

用，會識讀三極管的符號、規格、型號和主

要參數；

會查閱電子元器件手冊并能識別、檢測、

合理選用三極管；

能用萬用表判別三極管的引腳及好壞，

知道三極管的怖選基本方法；

1.三極管的識別與

能識讀二極管并聯型穩壓電源電路圖，

檢測

會陳述其工作原理：

2.二極管并聯型穩

會按工藝流程裝接與調試二極管并聯型

壓電源皂路的裝接與

穩壓電源電路；

直流穩壓電調試

4能識讀三極管串聯型穩壓電源電路圖，22

源裝接與調試3.三湘集成穩壓電

會陳述其工作原理：

路的裝接與調試（可調

會按工藝流程裝接與調試三極管串聯型

式放在拓展中）

穩壓電源電路，能會分析、檢測、排除三極

4.串琰型穩壓電源

管串聯型穩壓電源的有見故障；

電路的裝接與調試

知道三端集成穩壓器件的種類、主要參

數、典型應用電路，能識別其引腳；

能識識讀三端集成可調式穩壓電源電路

國，能制定該電源電路制作、調試.故障診

斷的作業計劃并按工藝要求實施與評估，

會安裝、調試集成穩E電路，能正確測量穩

壓性能、調壓范圍；

※知道開關型穩壓電源電路的結構框

圖、穩壓原理、主要優點及在電子產品中的

曲型昉用：

1.固定式偏置基本能識讀和繪制共射極基本放大電路，知

放大電珞的裝接與調道主要元器件的作用；

助聽器電路

5試知道基本放大電路的直流、交流通路和28

裝接與調試

2.分壓式偏置放大小信號放大器性能指豕（放大倍數、輸入電

電路的裝接與調試阻、輸出電阻）的含義：

3.助聽器電路的總熟悉常用電子線路裝配技術文件的識讀

裝與測試方法，能規劃安裝工藝流程；

會按工藝流程制作三極管基本放大電

路，會陳述其放大原理：

會調試三根管的靜態工作點，能判斷三

極管的工作狀態；

※知道共射、共臬和共基三種放大電路

的構成特點；

※會使用公式估算伸態工作點、輸入電

阻、輸出電阻和電壓放大倍數：

※知道溫度對放火器靜態工作點的影

響；

※能識讀分壓式偏置、集電一基板偏置

放大電路圖，會按工藝流程制作分壓式偏

置放大電路，知道其工作原理；

※能區分多級放大電路的耦合方式及特

點；

※知道多級放大器的增芨和輸入、輸出

電阻的概念及工程中內應用

知道集成運放的電路結構及抑制零點漂

移的方法，理解差模與共模、共模抑制比的

概念;

熟悉集成運放的膂號及器件的引腳功

能；

知道集成運放的主要參數和理想集成運

放的特點；

能識讀由理想集成運放構成的常用電路

（反相輸入、同相輸入、差分輸入運放電路

1.集成運算放大器和加法、減法運算電路），會估算輸出電壓

的識別與檢測值；

紅外報警器2.運算放大電路裝知道集成運放的使用常識，會根據要求

624

裝接與調試接與調試正確選用元器件安裝和使用集成運放組成

3.紅外報警器總裝的應用電路；

與調試理解反饋的概念，知道負反饋在放大器

中的應用；

※知道紅外糅電傳感.器的工作原理與檢

測方法；

※能根據資料完成紅外線報警器電路安

茅所需電子元累件的構測和篩詵.元器件

引腳成型、電路板的外協加工以及驗收標

準、電路板焊接和檢測、整機的裝配與調

試；

※能撰寫相應的產品說明書和技術文件

知道低頻功率放大電路的基本要求和分

類，能列舉低頻功率放大器的應用；

能識讀OTL.OCL才率放大器的電路圖；

知道功放器件的安全使用知識和典型功

放集成電路引腳的功能；

1.音頻OTL功率放大

知道分析音頻功率放大器主要部件的作

器裝接與調試

7足球音響電用，能分析其工作原理：

2.足球音箱（集成音14

路裝接與調試能根據資料完成音頻功率放大器電路安

頻功率菽大器〉的組裝

裝所需電子元器件的檢測和脩選、元器件

與調試

引腳成型、電路板的外協加工以及驗收標

準、電路板焊接和檢測、整機的裝配與調

試；

※能分析、排除音頻功率放大器的故障；

※能撰寫相應的產品說明書和技術文件

理解模擬信號與數字信號的區別；

知道膿沖信號主要參數的含義及常見脈

沖波形；

熟悉數字信號的表示方法及在電子技術

中的應用；

熟悉二進制、十進制、十六進制數的表示

方法，能進行二進制與十進制數之間的相

互轉換；

熟悉與門、或門、等門、與非門、或非門

等邏耨門的邏輯功能，會面電路符號，會使

用真值表;

1.門電路的分析與

熟悉組合邏輯電路的分析法和步驟，知

測試

道組合邏輯電路的種類；

2.編駕器的分析與

知道編碼器的基本功能和典型集成編碼

測試

表決器電路電路的引腳功能，會運用典型編碼器集成

73.譯瑪器的分析與14

的裝接與調試電路組裝與測試功能電路；

測試

知道譯碼器的基本功能和典型集成譯碼

4.組合邏輯電路（多

電路的引腳功能；

路搶答器）的裝接與調

知道常用數碼顯示器件的基本結構，能

試

正確安裝數碼顯示器件；

會運用典型譯碼器集成電路組裝與測試

功能電路；

能夠借助相應的技術資料陳述多路搶答

器的工作原理，繪制與測繪電路圖；

能核工藝流程制訂多路槍答黑制作.調

試、故障診斷作業計劃，并按工藝要求實施

與評佑；

能根據資料完成多路搶答器安裝所需電

子元器件的檢測和篩選、元器件引腳成型

和安裝、外殼和電路板等外協件的加工以

及驗收、電路板焊接和檢測、整機的裝配與

調試；

※能分析和設計典型組合邏輯電路

知道基本RS觸發器的電路組成，熟悉電

路符號；

會制作RS觸發器電路，能測試所能實現

的邏輯功能;

知道同步RS觸發器的特點、時鐘脈沖的

作用及邏輯功能；

熟悉JK觸發添的電珞符號、電輯功能和

1.RS觸發器電路安邊沿觸發方式；

裝與測試會制作JK觸發器電路，并能測試所能實

多路搶答器

2.多路搶答器的安現的邏輯功能；

9電路裝接與調14

裝與測試※熟悉D觸發器的電路符號與邏輯功能，

試

3.計數器時序電路會制作D觸發器，并能測試所能實現的邏

的認識輯功能；

※能根據功能要求制作多路搶答器，實

現所要求的邏輯功能

知道寄存器、計數器的組成、類型.功能；

知道多諧振蕩器的工作原理和串行、并

行計數器的工作原理；

知道基本計數器，能分析計數器進位的

方法

10機動17

合計180

七、教學方法與建議

1.在教學過程中，要以學生發展為本，重視培養學生的綜合素質和職業能力，以適應

電子技術快速發展帶來的職業崗位變化，為學生的可持續發展奠定基礎。可通過對選學教學

任務的靈活選擇，體現課程內容的選擇性和教學要求的差異性。教學過程中，應融入對學生

職業道德和職業意識的培養。

2.在教學過程中，應立足于激發學生的學習興趣和加強學生核心技能的培養，積極創

設工作情境，制件和收集與教學內容配套的多媒體課件等課程教學資源，恰當運用現代化教

學手段，實施理實一體化教學，堅持“做中學、做中教”，枳極探索理論和實踐相結合的教

學模式，使基木理論的學習和基本技能的訓練與生產生活中的實際應用相結合。

3.教學活動應在理實?體化教學場所進行，引導學生通過學習過程的體驗或典型電子

電路的裝接與調試，提高學習興趣，激發學習動力，掌握相應的知識和技能。對于課程教學

內容中的主要器件和應用電路，要引導學生通過查閱相關資料分析其工作特性和功能，并學

會正確使用。

八、教學條件

1.實訓條件：本課程教學過程中應配備具有職場氛圍的專用電子基本電路裝接與調試

實訓室，該實訓室應按照理實一體、工學結合等原則設計學習工位，每個工位配備電源、萬

用表、示波器、常用電子操作工具、電路板、元器件等常用儀器儀表及工具。該實訓室還應

配備常用工具柜、參考資料柜、電子元器件柜、計算機及互聯網、多媒體投影、閉路攝像顯

示系統等設施，使實訓室具備知識講授、實踐操作、小組討論、成果展示、資料檢索等功能，

保障學習性工作任務的實施，為完成課程設計目標提供有力支承。

2.師資條件：應組成一支專兼結合的教學團隊，任課教師均應具有較強的職業教ff教

學能力和實踐能力。

九、評價方法建議

1.考核與評價要堅持結果評價和過程評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師

評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利于激發學生的學習熱情，促進學生的發展。

2.考核與評價要根據本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關注學生對知識的理解、

技能的掌握和能力的提高，還要重視規范操作、安全文明生產等職業素質的養成，以及節約

能源、節省原材料與愛護工具設備、保護環境等意識與觀念的礴立。

3.注重評價內容的整體性，注重綜合素質與能力評價，注重學生愛護工具、節省原材

料、節約能源、規范與安仝操作和保護環境等意識與觀念的評汾“

4.對實習訓練內容可獨立考核。考核的標準應看學生.是否會動手操作并達到教學要求

為準。

根據教學目的和要求，建議考核方式為閉卷形式。主要考核內容（知識點）以及考核要

求為教學基本要求，并結合初、中級制冷工國家技能鑒定標準制定。期末卷面成績占總成績

的70樂平時成績占總成績的30$（其中考勤、學習態度占20樂實踐教學占10%）。

十、教材選用與課程資源開發建議

1.教材應選用高等教育出版社出版的浙江省電氣技術應用專業課程改革成果教材一

《電子基本電路的裝接與調試上

2.本課程還應開發方便學生學習記錄的課業文本：工作任務單、裝接與調試記錄單、

教學引導文檔、成績考核評定標準等，供學生完成工作任務時參考。

3.應根據中職學生的認知特點，努力提供多介質、多媒體、滿足不同教學需求的教材、

學習參考資料庫（包括各類手冊、工具書等）及數字化教學資源（如項目任務書、引導文、

技術參考資料、電子產品安裝規范標準、學習項目授課計劃、教學課件、企業工程資料、操

作視頻等），為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。

附件：3

XXXX中學XX省中等職業教育

質量提升行動計劃“名校”工程

工業機器人技術專業核心課程標準

《電力拖動控制線路與技能訓練》

XXXX中學工業機器人技術專業建設項目組

二OXX年九月

《電力拖動控制線路與技能訓練》課程標準

一、適用專業：中等職業學校工業機器人技術專業

二、學時：180

三、學分：10

四、課程性質與任務

本課程是機電技術應用專業的專業課和實踐課。本課程按照工作任務由簡單

到復雜的原則，先介紹常用低壓電希的安裝、檢測與維修，再介紹電動機的基本

控制線路及其安裝調試與維修。使學生具備電氣安裝的基礎知識。本課程是機電

專業的專業必修課。通過本課程的學習學生要了解電力拖動訓練的基本內容，通

過每個課題的動手操作熟悉常用低壓電器及其拆裝與維修、理解常用電力拖動控

制線路的原理，能熟練安裝電力拖動控制線路并能對常用故障進行檢修，著重培

養學生理解、分析和應用的能力，解決實際問題的能力，提高學生的職業技能和

素質，為適應職業崗位和繼續學習打下一定的基礎。

五、課程教學目標

1）通過本課程的學習，學生掌握與電力拖動有關的專業理論知識與操作技能，

培養學生理論聯系實際和分析解決一般技術問題的能力，達到國家規定的中、高

級維修電工技術等級標準的要求。

2）學習科學探究方法，發展自主學習能力，養成良好口勺思維習慣和職業規范，

能運用相關的專業知識、專業方法和專業技能解決工程中的實際問題。

3）理解科學技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀；培養學生的團隊合作

精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。

具體FI標如下：

（一）專業能力目標

1.掌握常用低壓電器的功能、結構、基本原理、型號含義、符號及選用原則；

2.掌握電動機基本控制線路的組成、工作原理及其分析方法。

3.掌握常用低壓電器的拆裝及維修方法；

4.掌握電動機基本控制線路的安裝、調試及維修。

（二）社會能力

1.與人交往的能力