2025北京延慶初三零模語(yǔ)文2025.04注意事項(xiàng)1.本試卷共10頁(yè)，共五道大題，28道小題，滿分100分。考試時(shí)間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.5.考試結(jié)束，請(qǐng)將考試材料一并交回。基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）延慶區(qū)文旅集團(tuán)開展“踏春邀請(qǐng)函”征集活動(dòng)，同學(xué)們積極參與。下面是某小組提交的初稿，請(qǐng)你幫助修改完善。1.請(qǐng)你用正楷字書寫“美麗延慶邀您共賞春色”作為邀請(qǐng)函的封面。（1分）八達(dá)嶺長(zhǎng)城春山可望，萬(wàn)物復(fù)蘇。延慶山花爛漫，春意盎然。我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您搭乘“春天的列車”，駛?cè)脒@幅畫卷中，盡情欣賞這繁花似錦的美景。第一站，我們請(qǐng)您停步在八達(dá)嶺長(zhǎng)城。這里春姑娘如約而至，讓長(zhǎng)城褪去冬日的銀裝，迎來(lái)杏花的粉白浪潮。被杏林簇?fù)碇拈L(zhǎng)城，杏花隨風(fēng)輕揚(yáng)，仿佛為古老的磚墻披上柔美的紗衣。站在城樓望眼欲穿，山間花海如云，映襯著烽火臺(tái)，形成一道絕美的風(fēng)景。您若乘興而來(lái)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城一定會(huì)讓您盡興而歸。2.根據(jù)詞義，判斷下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（2分）A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“色彩絢麗”的意思，所以“爛漫”一詞中有錯(cuò)字。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“乘坐”的意思，所以“搭乘”一詞中“乘”應(yīng)該讀“chéng”。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“圖畫的數(shù)量單位”的意思,所以“這幅”一詞中“幅”應(yīng)該讀“fù”。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“許多人團(tuán)團(tuán)圍著”的意思，所以“簇?fù)怼币辉~中有錯(cuò)字。3.文段中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.繁花似錦B.如約而至C.望眼欲穿D.盡興而歸龍慶峽春潮涌動(dòng)，萬(wàn)物生輝。龍慶峽誠(chéng)邀您乘輕舟，踏青階，于碧波上聽風(fēng)，在暮色中遠(yuǎn)眺，共賞峽谷與桃林的美景。這里，春水初生，蜿蜒十里的峽谷宛若一條碧玉絲絳，將群峰攬入懷中。【甲】這不僅是自然的邀約，更是一場(chǎng)穿越千年的詩(shī)意對(duì)話。龍慶峽的春，是徐霞客筆下“峰回路轉(zhuǎn)，別有洞天”的驚奇;是陶淵明心中“芳草鮮美，落英繽紛”的秘境;是【乙】……讓我們以桃花為箋，以山水為墨，共書這屬于龍慶峽的雋永詩(shī)行。4.在文中【甲】處填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）①拾級(jí)而上，青石臺(tái)階浸潤(rùn)著山泉的清涼，耳畔是溪水淙淙與鳥鳴聲聲的合奏。②待到暮色漸染，憑欄遠(yuǎn)眺，碧水如墨，恍若置身于王希孟筆下的《千里江山圖》中。③畫舫輕搖，推開層層漣漪，驚起水鳥翩躚；峭壁之上，千年鐘乳垂懸如簾；青苔斑駁的巖縫間，野百合與紫堇悄然綻放。④風(fēng)過(guò)處，落英紛揚(yáng)如雨，輕沾衣袂，仿佛天地間獨(dú)留這一份專屬于春的味道。A.①④③②B.③④①②C.③①②④D.③①④②5.請(qǐng)?jiān)谖闹小疽摇刻幯a(bǔ)寫一個(gè)句子,與前面的句子構(gòu)成排比句。（2分）世園公園春回大地，延慶世園公園邀您共赴春日盛宴。①踏入世園公園，就如同進(jìn)入了一個(gè)被打翻的調(diào)色盤。②郁金香肆意綻放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，它們?cè)谖L(fēng)中搖曳生姿，好像在跳著一場(chǎng)盛大的圓舞曲。③還有那大片大片的櫻花林，如云似霧，花瓣隨風(fēng)飄落，仿佛下了一場(chǎng)浪漫的花雨，隨手一拍就是能驚艷朋友圈的大片。④世園公園的植物館里更是熱鬧非凡，各種熱帶植物在溫暖的春日里聚會(huì)。在世園公園，人們可以盡情地奔跑、嬉戲，感受春風(fēng)在耳邊呢喃；也可以找個(gè)安靜的角落，鋪上野餐墊，享受一頓美味的春日野餐。來(lái)吧，朋友們！世園公園的春日，不僅風(fēng)景如畫，還能讓你休閑娛樂(lè)，真是踏青的好地方。6.下列句子中沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（2分）A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句7.文中的畫線句存在問(wèn)題，請(qǐng)你修改。（2分）二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫，完成8-11題。（共5分）8.四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅·小住京華》）（1分）9.宮中府中，俱為一體，,不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（1分）10.，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（1分）11.《白雪歌送武判官歸京》中色彩對(duì)比鮮明，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合，紅白映襯再次傳神地寫出了天氣奇寒的句子是：①，②。（2分）（二）閱讀《漁家傲·秋思》，完成12-13題。（共5分）漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。12.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）本詞上闋寫景，開篇以一個(gè)“①”字，點(diǎn)出了邊塞秋天的獨(dú)特，接著又描寫了無(wú)留意的大雁、②、余暉下的孤城等景物，渲染出一種③的氛圍。13.“濁酒一杯家萬(wàn)里”這句詩(shī)中，詩(shī)人用“一杯”來(lái)形容酒，又用“萬(wàn)里”來(lái)描繪與家的距離。“一杯”與“萬(wàn)里”在數(shù)量上形成了鮮明對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其蘊(yùn)含的思想感情。（2分）（三）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），完成14-16題。（共7分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。14.“未嘗稍降辭色”中的“辭”與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“辭”意思相同的一項(xiàng)是（2分）A.與世長(zhǎng)辭B.辭不達(dá)意C.義不容辭D.在所不辭15.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（2分）A.文中“既加冠，益慕圣賢之道。”表明作者成年后求知欲更強(qiáng)，而“患無(wú)碩師名人與游”是作者遠(yuǎn)道求師的原因。B.文中用“幼時(shí)”“既加冠”等詞語(yǔ)，以時(shí)間為序敘寫求學(xué)經(jīng)歷，使文章敘事清晰，條理分明。C.作者回憶往昔，在平靜敘事中蘊(yùn)含堅(jiān)韌樂(lè)觀，如“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”，流露出作者以精神富足戰(zhàn)勝物質(zhì)匱乏后的洋洋自得之情。D.“故余雖愚，卒獲有所聞”，作者自謙愚笨卻有所收獲，強(qiáng)調(diào)求學(xué)時(shí)執(zhí)著、勤奮等態(tài)度的重要性。16.根據(jù)選文和下面材料，在后面語(yǔ)段橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）予少時(shí)讀書，一見輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)②此自放，喜從滑稽飲酒者③游。旬朔④之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比⑤數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為;而聰明衰耗，殆⑥不如曩[nǎng]時(shí)十一二，每閱一事，必尋繹⑦數(shù)終⑧，掩卷茫然，輒復(fù)不省⑨。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫!敗吾業(yè)者，常此二物也。（節(jié)選自秦觀《精騎集》序）注：①暗疏:默寫。②負(fù):憑借。③滑稽飲酒者:指巧言善辯，愛(ài)喝酒的人。④旬朔:十天或一個(gè)月，泛指較長(zhǎng)時(shí)間。⑤比:等到。⑥殆:大約，恐怕。⑦尋繹:反復(fù)推尋。⑧數(shù)終:多遍，多次。⑨不省:忘記。《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂“①”，表現(xiàn)其抄書之勤苦；《精騎集》序里秦觀“②”，體現(xiàn)他年老學(xué)習(xí)時(shí)面臨的困境。兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要③的道理。三、名著閱讀（5分）17.請(qǐng)你從以下名著中挑選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勂湫愿竦亩鄻有浴＃?00字左右）A.《西游記》B.《儒林外史》C.《水滸傳》D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面材料，完成18-20題。（共7分）材料一體重是大家比較關(guān)注的健康話題。體重維持在標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，才能使身體達(dá)到健康狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)體重一般用身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）來(lái)評(píng)估，BMI等于體重（公斤）除以身高（米）的平方（見下表）。如果超重或肥胖，會(huì)增加多種疾病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。因此，要科學(xué)認(rèn)識(shí)體重管理的重要性。表1BMI指數(shù)及對(duì)照表體質(zhì)類型WHO標(biāo)準(zhǔn)亞洲標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)疾病發(fā)病危險(xiǎn)性偏瘦<18.5<18.5<18.5低（但其它疾病危險(xiǎn)性增加）正常18.5~24.918.5~22.918.5~23.9平均水平超重>25>23>24增加偏胖25.0~29.923~24.924~27.9增加肥胖30.0~34.925~29.9>28中度增加重度肥胖35.0~39.9>30>30嚴(yán)重增加極重度肥胖>40.0>40.0>40.0非常嚴(yán)重增加材料二近年來(lái)，隨著物質(zhì)生活水平不斷提升，肥胖成為常見的“富貴病”。《中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)與慢性病狀況報(bào)告（2020年）》顯示，2018年我國(guó)18歲及以上居民超重率、肥胖率分別為34.3%、16.4%；6歲以下兒童肥胖率為3.6%，6歲至17歲兒童青少年肥胖率為7.9%；并呈逐年遞增趨勢(shì)。有研究預(yù)測(cè)，若該趨勢(shì)得不到有效遏制，到2030年，我國(guó)成人、兒童超重肥胖率將分別達(dá)到70.5%和31.8%。肥胖會(huì)導(dǎo)致較高的早期死亡風(fēng)險(xiǎn)，還會(huì)誘發(fā)腦卒中、冠心病、高血壓等多種慢性疾病，甚至?xí)l(fā)多種腫瘤。可見。在2025年3月9日舉行的十四屆全國(guó)人大三次會(huì)議民生主題記者會(huì)上，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)主任雷海潮專門花了7分鐘時(shí)間談體重管理問(wèn)題，并介紹了“體重管理年”三年行動(dòng)。本次三年行動(dòng)，旨在推動(dòng)政府、行業(yè)、單位和個(gè)人落實(shí)好四方責(zé)任。各級(jí)政府、單位要持續(xù)做好有關(guān)慢性病防治和體重管理方面的宣傳、防治、服務(wù)工作，完善協(xié)調(diào)管理機(jī)制，確定工作目標(biāo)，制定好本地區(qū)、本部門、本行業(yè)、本單位“體重管理年”活動(dòng)方案及年度計(jì)劃。材料三肥胖雖由多種因素引起，歸根結(jié)底是能量攝入超過(guò)能量消耗。因此，保持健康體重，“管住嘴”與“邁開腿”缺一不可。首先是管住嘴。減脂期的科學(xué)飲食有兩個(gè)總要求：控制總能量攝入，確保每日能量攝入少于能量消耗；保證食物攝入多樣化和平衡膳食，保證必須營(yíng)養(yǎng)素的充足攝入。第一，控糖少脂不飲酒，打造能量缺口。減脂期要避免進(jìn)食高糖、高脂的高能量食物，如油炸食品、含糖烘焙糕點(diǎn)、糖果、肥肉等。第二，均衡飲食，滿足營(yíng)養(yǎng)需求。蛋白質(zhì)是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，減脂期間要注意補(bǔ)充充足的蛋白質(zhì)；主食以全谷物為主，適當(dāng)增加粗糧攝入；攝入足夠量、多種類的新鮮蔬果，促進(jìn)消化和減少能量吸收；選擇動(dòng)物性食物時(shí)，優(yōu)先選擇低脂食材，如瘦肉、去皮雞胸肉、魚蝦等。第三，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如按時(shí)進(jìn)餐，放慢吃飯速度，采用“蔬菜-肉類-主食”的順序進(jìn)餐等等。其次是邁開腿，加強(qiáng)有氧運(yùn)動(dòng)。中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)，是眾多運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)指南推薦的適合減肥的運(yùn)動(dòng)形式，常見的有：快走、慢跑、游泳、騎車、健身操等。除有氧運(yùn)動(dòng)外，一定的力量鍛煉也有助于提高基礎(chǔ)代謝率。18.下列關(guān)于體重管理及相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（2分）A.小明同學(xué)身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）是24，目前他的體重問(wèn)題非常嚴(yán)重。B.體重管理三年行動(dòng)，旨在從各個(gè)方面努力做好人們的體重管理工作。C.到2030年，我國(guó)絕大多數(shù)人都會(huì)有肥胖問(wèn)題。D.只要控糖脂不飲酒，均衡飲食，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，就一定能保持健康體重。19.在材料二橫線處填入句子,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.我國(guó)居民肥胖率呈快速波動(dòng)上升趨勢(shì),人們應(yīng)高度警惕肥胖引發(fā)的疾病。B.我國(guó)居民肥胖率隨年齡增加而增加，到了成年才應(yīng)重視肥胖問(wèn)題。C.我國(guó)居民因?yàn)榉逝忠l(fā)了一系列疾病，這應(yīng)引起人們的高度重視。D.我國(guó)居民因肥胖導(dǎo)致的疾病過(guò)多，能反映出人們物質(zhì)生活水平不斷提高。20.以上三則材料，分別介紹了①、②、③三個(gè)方面的內(nèi)容，讓人們認(rèn)識(shí)到體重管理工作的重要性。(3分)（二）閱讀《昆侖山上一棵樹》，完成21-24題。（共11分）昆侖山上一棵樹①汽車箭簇般在青藏公路上飛馳。這時(shí)你如果把目光投射到車窗外，馬上會(huì)覺(jué)得自己置身于大自然的動(dòng)物樂(lè)園中，目不暇接的是動(dòng)態(tài)的野生動(dòng)物——藏羚羊從荒灘匆匆跑過(guò)，野驢在河邊悠然飲水，雪豹滾在雪中自樂(lè)，蒼鷹在低空展翅飛翔。遠(yuǎn)處，在藍(lán)天與雪山相接的地方，浮現(xiàn)出一片生動(dòng)百態(tài)的海市蜃樓：靜立的樓閣，游動(dòng)的船隊(duì)，追逐的野獸，戲飛的水鳥……②日復(fù)一日，年復(fù)一年，這些在內(nèi)地罕見的景觀在高原上一成不變地重現(xiàn)著。雖然鮮為人見，但看的多了也覺(jué)著膩煩。③高原沒(méi)有樹，在汽車未進(jìn)入拉薩河谷之前一路上看不到一棵樹，直讓人心里發(fā)澀，干渴。幾代青藏線人都說(shuō)，在這兒栽活一棵樹比養(yǎng)活一個(gè)金娃娃還要難！④我經(jīng)常跑青藏線，渴盼在那里看到樹的心情比別人更迫切。在那個(gè)平均海拔4000米以上的高寒缺氧世界里，樹代表著一種美好的信念，標(biāo)志著一種堅(jiān)毅的力量。可是有一天當(dāng)我在昆侖山里突然看到樹時(shí)，怎么也不相信這會(huì)是真的……⑤那是初秋的一個(gè)清晨，我在昆侖山玉珠峰的西大灘住了一夜后，乘坐軍車行駛60公里早早就到了納赤臺(tái)兵站。相傳當(dāng)年文成公主進(jìn)藏時(shí)在此處投宿梳妝打扮過(guò)，便留下了納赤臺(tái)這個(gè)地名。就是在這個(gè)兵站大門外的公路邊，一棵傲然挺立的白楊樹不甘示弱地走進(jìn)我的視野。我驚異地上前打量起來(lái)。這棵小白楊雖然孤零零地站在茫茫昆侖山中，卻向人們展示了一個(gè)勇敢者的形象。大概是昨夜一場(chǎng)小雨的緣故吧，小白楊的每片葉尖上都點(diǎn)綴著一顆亮亮的露珠，這露珠甚至能清晰地映出山峰的剪影。我想，是山峰太饑渴了，擠進(jìn)這露珠里潤(rùn)嗓子吧！⑥誰(shuí)在昆侖山里栽下了一棵樹？⑦是納赤臺(tái)兵站的少校站長(zhǎng)姚萬(wàn)清。他告訴我，他們已經(jīng)在山里栽了三年樹，頭兩年都沒(méi)逮住苗。去年是第四年了，栽了100棵小白楊，就活了這一棵。這一棵樹現(xiàn)在雖然活了，但能不能有長(zhǎng)久的生命誰(shuí)也難以預(yù)料。他說(shuō)這話時(shí)情緒顯得有些沉重。我問(wèn)：“難在什么地方？”他答：“關(guān)鍵是掌握好澆水、過(guò)冬這兩道關(guān)。”⑧澆水的問(wèn)題他們已經(jīng)解決了，最初是用兵站門前昆侖河里的雪水澆樹，雪水滲涼的很，樹苗承受不了，抱冰而死。后來(lái)他們改用昆侖神泉的水給樹喝，這是一個(gè)不凍泉，四季恒溫。這樣，楊樹走過(guò)了夏天，也順利地度過(guò)了秋天。可是它們最終沒(méi)能擋住酷寒的襲擊，死在了冬天的第一場(chǎng)大雪里。⑨姚萬(wàn)清抱著枯萎的樹苗痛哭了一場(chǎng)。⑩好漢是不能用眼淚洗刷失敗的。少校在來(lái)年6月繼續(xù)栽樹。昆侖山每年在這個(gè)時(shí)節(jié)才開始有春天的氣息，那硬硬的寒風(fēng)變軟了，山巔的積雪也開始消融。官兵們只用了三天時(shí)間，兵站門前的路邊就齊刷刷地栽起了兩行楊樹。不多不少，正好100棵。?夏天走了，秋天也隨之逝去。進(jìn)入冬天后100棵楊樹只留下了一棵，就是眼下我看到的這棵。它是在走過(guò)了一個(gè)冬天的艱難路程之后，出現(xiàn)在我眼前的。寒冬把它的枝干磨煉得壯實(shí)了，連葉脈也厚敦敦的。少校說(shuō)：前些年天一冷他們只知道給樹穿棉衣，整個(gè)冬天都捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。后來(lái)一位過(guò)路的農(nóng)業(yè)學(xué)院教授指點(diǎn)他們說(shuō)，樹木冬天當(dāng)然需要防寒的棉衣，但是更需要吸收陽(yáng)光。太陽(yáng)給它的除了溫暖，還有活力，就是生命力！這一點(diǎn)棉衣是代替不了的。姚萬(wàn)清聽了，心里一下子亮堂了。每隔三兩天他便給存活下來(lái)的這棵樹脫掉棉衣，讓它曬太陽(yáng)，到了后半晌又用棉衣把它包裹得緊緊的。?姚萬(wàn)清說(shuō)的用棉衣包裹是指用毛毯將樹纏扎起來(lái)。他說(shuō)，這棵樹就這樣活過(guò)來(lái)了，度過(guò)了第一個(gè)冬天。本來(lái)很棘手的問(wèn)題，教授一點(diǎn)化就輕而易舉地解決了。咱們腦子里缺的是科學(xué)呀！?少校的話題突然又變得沉重了，他說(shuō)，還有第二個(gè)第三個(gè)第四個(gè)冬天，誰(shuí)知道這小白楊會(huì)不會(huì)夭折，那樣昆侖山又會(huì)變得灰暗起來(lái)。我安慰他：只要這棵樹活下來(lái)就是栽樹人的勝利，活一年是小勝利，活兩年是大勝利，活三年這勝利就很輝煌了！少校很有信心地說(shuō)，我當(dāng)然要爭(zhēng)取輝煌的勝利。?這話我信。（取材于王宗仁的同名文章有刪改）21.本文首先描繪了青藏高原上在內(nèi)地罕見的奇妙景觀，接著筆鋒一轉(zhuǎn)寫在納赤臺(tái)兵站外看到了一棵傲然挺立的白楊樹，最后重點(diǎn)寫了①,表現(xiàn)出昆侖山上的官兵在這日復(fù)一日的單調(diào)中②。（2分）22.結(jié)合文中內(nèi)容，賞析第⑤段畫線句的表達(dá)效果。（2分）23.請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑦段和第?段加點(diǎn)詞語(yǔ)“沉重”的理解。（4分）24.最后一段寫到：“這話我信。”請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析作者這樣說(shuō)的原因。（3分）（三）閱讀《青年當(dāng)學(xué)習(xí)》，完成25-27題。（共7分）青年當(dāng)學(xué)習(xí)①習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。”對(duì)廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從學(xué)校畢業(yè)只是人生漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一小步，而學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有在學(xué)習(xí)中不斷感悟人生、提升境界，才會(huì)使自己變得更加充實(shí)、更加睿智。所以，要把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到主動(dòng)學(xué)，不斷學(xué)，做中學(xué)。②要做一名積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。主動(dòng)學(xué)習(xí)是開啟知識(shí)寶庫(kù)的秘鑰。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為攻克“哥德巴赫猜想”，不放過(guò)任何一個(gè)可能的思路，主動(dòng)查閱海量文獻(xiàn)，日夜鉆研。他不坐等靈感降臨，主動(dòng)出擊探索未知，最終取得舉世矚目的成就。在日常學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)如此。主動(dòng)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前預(yù)習(xí)課程，課堂上積極提問(wèn)發(fā)言，課后主動(dòng)拓展閱讀。主動(dòng)求知能讓我們從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)探索，挖掘出自身更大的潛力，不斷突破知識(shí)邊界，向著目標(biāo)大步邁進(jìn)，收獲更豐碩的學(xué)習(xí)成果。③要做一名賦能升級(jí)的學(xué)習(xí)者。當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起，大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)飛躍發(fā)展，深刻改變了人們的生活方式、交往方式和學(xué)習(xí)方式。知識(shí)迭代更新的速度日新月異，學(xué)習(xí)稍有懈怠，就會(huì)落伍于時(shí)代。如果說(shuō)每個(gè)人的人生就像一個(gè)圓，那么學(xué)習(xí)就是半徑，半徑越大，擁有的人生就越廣闊、越豐富。對(duì)于廣大畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)離校，結(jié)束的只是作為“學(xué)生”的身份，并非“學(xué)習(xí)”的行為。面對(duì)層出不窮的各種新知識(shí)、新情況、新事物，必須時(shí)刻增強(qiáng)知識(shí)更新的緊迫感，努力擺脫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，不斷拓展學(xué)習(xí)的視野和疆界，提升學(xué)習(xí)的效率和效能。唯如此，才能在未來(lái)的人生道路上不斷贏得主動(dòng)，贏得優(yōu)勢(shì)。④要做一名深學(xué)篤行的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)的根本目的在于實(shí)踐。“為學(xué)之實(shí)，固在踐履。茍徒知而不行，誠(chéng)與不學(xué)無(wú)異。”知識(shí)要轉(zhuǎn)化為人們的能力和素養(yǎng)，就必須躬身實(shí)踐，在實(shí)踐中砥礪才干，增長(zhǎng)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)螺旋式上升。要堅(jiān)持知行合一，不要以知代行，夸夸其談卻無(wú)務(wù)實(shí)舉措；也不要以行代知，不求根務(wù)本，否則無(wú)法達(dá)成理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一。⑤青春歲月是人生的黃金時(shí)期，青年人選擇了學(xué)習(xí)，就是選擇了進(jìn)步。期待更多的青年人將學(xué)習(xí)作為一輩子的事，在學(xué)習(xí)中不斷感悟人生，提升境界，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，深學(xué)篤行，終身學(xué)習(xí)成為人生遠(yuǎn)航的不竭動(dòng)力。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）25.請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容分析第①段的作用。（2分）26.閱讀文章，寫出第②段的論證過(guò)程。（3分）27.下列選項(xiàng)中不能證明第④段觀點(diǎn)的的一項(xiàng)是（2分）A.屠呦呦為了研制青蒿素，深學(xué)傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識(shí)，查閱大量古代醫(yī)學(xué)典籍，在實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻(xiàn)。B.馬斯克對(duì)電動(dòng)汽車和太空探索領(lǐng)域有著濃厚興趣，他深入學(xué)習(xí)物理、工程等多學(xué)科知識(shí)，不斷在特斯拉汽車和SpaceX火箭技術(shù)上進(jìn)行實(shí)踐，推動(dòng)新能源汽車和太空探索技術(shù)的革新。C.谷愛(ài)凌為在滑雪領(lǐng)域取得優(yōu)異成績(jī)，不僅刻苦學(xué)習(xí)滑雪技巧理論，還在日常訓(xùn)練和比賽中不斷實(shí)踐運(yùn)用，挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作，最終在冬奧會(huì)等賽事中斬獲多枚金牌。D.黃旭華院士在我國(guó)核潛艇研制初期，面對(duì)技術(shù)空白、人才匱乏的困境，深入學(xué)習(xí)核物理、船舶制造等多領(lǐng)域知識(shí)。五、作文（40分）28.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。(1)習(xí)近平總書記曾寄語(yǔ)青少年，“希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜美好時(shí)光，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)做愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的時(shí)代好少年”。請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際，從“德”“智”“體”“美”“勞”中任選一個(gè)字作為題目，寫一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。(2)生活中，總有一些瞬間、一些事件、一些人或物，會(huì)超越我們的認(rèn)知或者預(yù)期，讓我們不禁發(fā)出“不可思議”的感嘆。想象的世界里，也會(huì)有一些現(xiàn)象、一些故事、一些經(jīng)歷，會(huì)超越時(shí)空與現(xiàn)實(shí)，讓我們感覺(jué)不可思議。請(qǐng)你以“不可思議”為題，寫一篇作文。可寫實(shí)可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）1.美麗延慶邀您共賞春色（1分）2.B（2分）3.C（2分）4.D（2分）5.是白居易筆下“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的活潑。是韓愈筆下“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的朦朧。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):詩(shī)句1分，內(nèi)容恰當(dāng)1分。6.D7.春日的世園公園，不僅風(fēng)景如畫，還能讓您休閑娛樂(lè)，真是踏青的好地方。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。只有一處語(yǔ)病，修改正確就給2分。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）古詩(shī)文默寫（5分）8.八年風(fēng)味徒思浙 9.陟罰臧否10.山河破碎風(fēng)飄絮11.①紛紛暮雪下轅門，②風(fēng)掣紅旗凍不翻。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。有錯(cuò)字不得分。（二）閱讀《漁家傲·秋思》，完成12-13題。（共5分）12.①異②連綿不斷的險(xiǎn)峰或像屏障一樣的山峰；烽火臺(tái)上升起的狼煙③壯闊蒼茫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。意思對(duì)即可。13.“一杯”濁酒寫出了作者在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與生活條件的簡(jiǎn)陋，而“萬(wàn)里”則夸張地表達(dá)了作者與家鄉(xiāng)之間的距離之遙遠(yuǎn)。通過(guò)“一杯”與“萬(wàn)里”的對(duì)比，不僅表現(xiàn)了將士們身處邊塞的艱辛孤獨(dú)，更深刻地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念和難以消解的鄉(xiāng)愁。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析1分，情感1分。（2分）(三)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），完成14-16題。14.B（2分）15.C（2分）16.①天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。②雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。③勤奮刻苦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合甲乙兩文回答每點(diǎn)1分，前兩空必須是原文，最后一空言之有理即可。名著閱讀（共5分）17.答案示例一：示例一：唐僧。他一方面慈悲為懷，堅(jiān)守佛門戒律，對(duì)眾生懷有深厚的悲憫之心。在“三打白骨精”的故事中，即使知道可能是妖精，唐僧也堅(jiān)持不殺生，展現(xiàn)了他的慈悲性格。另一方面，唐僧也有其軟弱的一面，在面對(duì)強(qiáng)大的妖魔時(shí)，他常常會(huì)顯得無(wú)助和恐慌，甚至多次被妖怪抓走，這時(shí)他會(huì)很懷念孫悟空。唐僧還很固執(zhí)，同樣在“三打白骨精”的故事中，無(wú)論孫悟空如何求情，他都固執(zhí)的不辨是非，將其逐出師門，顯示了他的固執(zhí)和輕信。同時(shí)，唐僧也是一個(gè)非常有決心和毅力的人，他始終堅(jiān)信自己能夠完成取經(jīng)的任務(wù)，即使面臨再大的困難和挑戰(zhàn)，也從未放棄過(guò)。正是這些性格特點(diǎn)，使唐僧成為了一個(gè)真實(shí)、立體的人物形象。示例二：范進(jìn)。《儒林外史》里的范進(jìn)既懦弱又虛偽。中舉前唯唯諾諾，對(duì)胡屠戶的辱罵只能逆來(lái)順受。中舉后卻變得瘋狂而貪婪，為了自己的利益不擇手段。然而他也有可悲的一面，一生為科舉所困，反映出封建科舉制度對(duì)讀書人的殘害。同時(shí)他在發(fā)瘋后恢復(fù)正常，也展現(xiàn)出一定的適應(yīng)能力。他的性格體現(xiàn)了封建社會(huì)知識(shí)分子的復(fù)雜與無(wú)奈。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：必須寫出人物至少兩個(gè)特點(diǎn)2分，結(jié)合書中的具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)2分，語(yǔ)言與字?jǐn)?shù)1分。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下列材料，完成18-20題。（共7分）18.B（2分）19.C（2分）20.①科學(xué)認(rèn)識(shí)體重管理②肥胖帶來(lái)的危害③保持健康體重的措施(3分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，提取準(zhǔn)確，概括合適即給分。（二）閱讀《昆侖山上一棵樹》，完成21-24題。（共11分）21.答案示例：①姚萬(wàn)清少校和他的團(tuán)隊(duì)為了小樹存活所做的努力。（姚萬(wàn)清少校和他的團(tuán)隊(duì)在昆侖山上栽樹的艱辛歷程）②克服困難種樹的決心（對(duì)生命的堅(jiān)持和對(duì)科學(xué)的追求）(2分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分意思對(duì)即可。22.（2分）答案示例：：運(yùn)用擬人的修辭手法，將昆侖山人格化，形容山峰像人一樣“饑渴”，需要“潤(rùn)嗓子”，既呼應(yīng)了前文高原干旱缺水的環(huán)境特征（“高原沒(méi)有樹”“人們心里發(fā)澀，干渴”），又暗喻這片土地對(duì)生命與綠色的渴望。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出擬人的修辭手法1分，分析作用1分。第⑦段中的“沉重”指的是姚萬(wàn)清少校對(duì)于樹苗能否長(zhǎng)久存活的擔(dān)憂，這種擔(dān)憂源于前幾年栽樹的失敗經(jīng)歷和對(duì)樹苗未來(lái)生存環(huán)境的不可預(yù)知性。第?段中的“沉重”則是指少校對(duì)于這棵白楊樹能