青島版六年級下冊第三單元第十課《能源的開發(fā)與利用》教學設計【教學目標】科學觀念目標：通過學習了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源，哪些屬于不可再生能源。知道能源與人類社會密切相關，但需要不斷開發(fā)和利用新能源以解決能源的供需矛盾和環(huán)境問題。科學思維目標：知道能源與人類生存和社會發(fā)展密切相關，知道人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史，就是其認識自然、理解自然的歷史，并能通過。具體的事例進行說明。探究實踐目標：通過探究實踐，知道太陽能的特點和應用。態(tài)度責任目標：了解能源的利用和開發(fā)在推動社會進步的同時，帶來了能源危機，也造成了對環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞，學會辨證的思考問題、學會關注自然、關注社會?！窘虒W重難點】知道能源的重要性、合理利用和開發(fā)能源的重要性，形成節(jié)約能源的意識。【教學準備】搜集有關新能源的資料?！窘虒W過程】情境導入課件出示自然風光的美景，讓學生欣賞。師：煤、石油和天然氣是常見的能源，它們對人類有什么作用？生：煤炭可以燃燒取暖，我們冬天的暖氣就是用煤炭來燃燒的。生：我們家做飯會用到天然氣。生：汽車需要加汽油或柴油，汽油和柴油都是用石油加工而來的。師：說了這么多，你有什么感受？生：我覺得煤炭、石油和天然氣對我們的生活來說太重要了。師：那你有沒有想過，煤炭、石油和天然氣這些能源是取之不盡、用之不竭的嗎？會不會有一天被人類完全用盡？世界上就沒有能源了呢？學生自由發(fā)言。師：今天我們就繼續(xù)來研究能源的開發(fā)與利用。板書課題。二、探究新知活動一：人類的生產(chǎn)和生活離不開能源。師：剛才同學們講了我們生活中需要的能源，但這只是一部分，現(xiàn)在以小組為單位，結合自己課前搜集的資料，談一談，能源在生活中的應用。學生以小組為單位進行活動。教師課件播放能源在生活中的應用。師：思考，能源是取之不盡用之不竭的嗎？生：不是。師：既然能源不是取之不盡的，能源對我們又那么重要，我們應該怎么做。生：我們要節(jié)約能源。師：還有什么辦法嗎？生：可以用新能源，比如有一種車叫新能源汽車，是用電的，不是用汽油。師：新能源是什么？對我們的生活有什么影響？我們一起來看一看。視頻出示什么是新能源?？偨Y：人們把煤、石油和天然氣等已被廣泛應用的能源稱為常規(guī)能源，把常規(guī)能源之外新開發(fā)利用的能源稱為新能源?；顒佣毫私庑履茉吹拈_發(fā)。師：我們?yōu)槭裁匆_發(fā)新能源？學生自由發(fā)言?？偨Y：應對能源危機。化石燃料如石油和煤炭的儲量有限，且分布不均，使得一些國家對外部能源供應高度依賴，容易受到國際市場價格波動和地緣政治沖突的影響。環(huán)境保護和氣候變化應對?；剂系娜紵a(chǎn)生大量溫室氣體，是全球變暖的主要原因之一，而新能源如風能、太陽能、水能等通常具有較低的環(huán)境影響，有助于減少碳排放和應對氣候變化。促進技術創(chuàng)新和工業(yè)競爭力。新能源技術的發(fā)展為汽車、電力和其他工業(yè)領域帶來了創(chuàng)新和競爭的機會，有助于實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級和技術突破。滿足不斷增長的能源需求。隨著全球人口增長和工業(yè)化的發(fā)展，能源需求不斷增加，新能源提供了滿足這些需求的新途徑。促進經(jīng)濟發(fā)展和減少貧困。新能源的開發(fā)和應用可以促進相關地區(qū)和行業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)機會，減少貧困。提高能源利用效率和安全性。新能源通常具有更高的能源轉換效率和更低的安全風險，有助于提高整個能源系統(tǒng)的效率和安全性。師：你知道人類開發(fā)了哪些新能源嗎？學生討論交流?？偨Y：1.地熱能：地熱能是一種來自地球內(nèi)部的可再生熱能。地熱能主要由地球內(nèi)部的熔巖產(chǎn)生，并以熱力的形式存在，這種能量是火山爆發(fā)和地震的主要原因之一。地球內(nèi)部的溫度極高，可達7000攝氏度，但在地表以下80至100公里深的地方，溫度會降低到650至1200攝氏度。地熱能通過地下水的流動和熔巖的涌動，被輸送到地表附近，這些流動的地下水被加熱，有時會形成溫泉。地熱能是一種清潔、可再生的能源，具有儲量大、分布廣、綠色低碳、穩(wěn)定可靠等特點。2.核能，也稱為原子能，是通過原子核內(nèi)的粒子轉化或重新分配過程中釋放的能量。這種能量可以通過三種主要類型的核反應釋放：核裂變、核聚變和核衰變。在核裂變中，較重的原子核分裂成兩個或多個較小的原子核，釋放出能量和多個中子。核聚變則是較輕的原子核結合成更重的原子核，同樣釋放出巨大的能量。核衰變是原子核自發(fā)衰變的過程，其中釋放出能量。3.風能，是一種可再生清潔能源，主要來源于太陽輻射造成地球表面受熱不均勻，引起大氣層中壓力分布不平衡，從而引起空氣沿水平方向運動形成風，風能資源的總儲量非常巨大。風能利用形式主要是將大氣運動時所具有的動能轉化為其他形式的能量，例如電力，人們可以通過風車或現(xiàn)代的渦輪葉片將風的動能轉化為旋轉的動作去推動發(fā)電機，從而產(chǎn)生電力，風能具有儲量大、分布廣、清潔無污染的特點，但它的能量密度相對較低，且能量輸出不穩(wěn)定，受地理位置和氣候條件的影響較大。了解可燃冰。可燃冰即天然氣水合物，是天然氣與水在高壓低溫條件下形成的結晶物質，其外觀像冰一樣，遇火即可燃燒，是一種清潔高效的能源。我國的可燃冰主要分布在南海海域、東海海域、青藏高原凍土帶以及東北凍土帶。2017年5月，我國在南海海域進行的首次可燃冰試采獲得成功。活動三：認識太陽能。師：有一種新能源在我們生活中非常常見，你知道是什么嗎？生：太陽能。師：你能舉幾個例子嗎？生：我們家用的熱水器就是太陽能熱水器。生：還有太陽能發(fā)電機。師：太陽能，是一種可再生能源。是指太陽的熱輻射能，主要表現(xiàn)就是常說的太陽光線。在現(xiàn)代一般用作發(fā)電或者為熱水器提供能源。太陽能衛(wèi)星，自1970年代早期已在構想中的一種太陽能發(fā)電系統(tǒng)，在衛(wèi)星軌道上的太陽能收集器，將從太陽光收集所得的能量以微波或激光傳送到地球，在地球表面接收后轉化為電能。其優(yōu)勢是在太陽與太陽能收集器之間無大氣層阻礙，因此效率較高，并且不受晝夜周期的影響。師：我們知道的新能源有這些，還有很多新能源等著我們?nèi)?chuàng)造，希望大家認真學習科學知識，為能源的開發(fā)與利用貢獻自己的一份力量。三、全課小結師：這節(jié)課你都學到了什么？談一談你的收獲。學生談收獲，出示思維導圖。四、你學會了嗎？我會填1.人類的衣食住行、生產(chǎn)勞動等都離不開（）。2.人們把煤、石油和天然氣等已被廣泛