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文檔簡介
北京市平谷區2025屆高三下學期4月聯考歷史試題試卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.馬歇爾1947年6月5日在哈佛大學演講時說:“解決方法在于打破這個惡性循環并且重建歐洲人民對于他們自己國家的經濟前景的信心,并相信歐洲是個整體。”“這個項目必須是一個聯合體,即使不是被所有歐洲國家贊同,必須被一些歐洲國家贊同。”據此可知,馬歇爾計劃的實施A.客觀上推動了西歐國家聯合 B.促進了歐洲各國經濟的恢復C.穩定了資本主義的政治秩序 D.重在利用西歐削弱蘇聯實力2.如圖為某年“老新聞”目錄,同樣可以編入該目錄下的老新聞是A.中華民國新紀元B.討袁聲中之上海C.破天荒之工人總同盟罷工D.九國太平洋會議消息3.下列發生于古希臘歷史上“古典時代”的是A.城邦制度形成 B.梭倫改革 C.克利斯提尼改革 D.伯里克利執政4.有學者統計,《史記》中有關漢人議論秦朝教訓的記載“有作八十一處,其中指責秦始皇施行暴政有六十七次”,《漢書》也多次痛批秦始皇。這樣的評論A.根源于當朝統治者的需要 B.導致秦始皇成暴政代名詞C.影響后世對秦始皇的評價 D.成為研究秦制的主要依據5.從鴉片戰爭到甲午中日戰爭前,中間跨越50多年,中國社會沒有發生大的變化,真正的變化是從1894年甲午中日戰爭之后開始的。得出上述結論的主要依據是甲午中日戰爭后中國A.歷史上的朝貢體系徹底退出歷史舞臺 B.近代化努力收到較大的成效C.實業教國已成為主要思潮 D.出現了“言變法者乃紛紛”的現象6.中國歷史上,與西漢、南朝齊、北宋同時并存的少數民族分別有A.匈奴、契丹、滿族 B.契丹、鮮卑、匈奴C.女真、鮮卑、匈奴 D.匈奴、鮮卑、契丹7.下表為20世紀60—70年代國際限制核武器部分條約年份條約1963年《控制核武器試驗的協定》1967年《禁止外空核武器的協定》、《拉美無核區的協定》1968年《在現有核國家以外不擴散核武器的條約》1971年《海底禁止核武器協定》1972年《西方—蘇聯限制核戰略武器條約》據此表可以得出的結論是A.和平與發展已經成為時代的主題B.冷戰中理性外交有利于世界和平C.美蘇爭霸的雙方處于均勢的狀態D.美蘇雙方意識形態對抗逐漸消失8.法國史學家馬克·布洛赫在《歷史學家的技藝》中寫道:“令史學家感到遺憾的是,人們并非總是隨著習俗的改變而改變其詞匯的。”以下史學術語的使用符合這一說法的是A.封建 B.人文精神 C.理性精神 D.代議制9.資中筠在《美國十講》中指出:“新政在美國歷史上既無先例可循,也沒有系統的經濟理論作為基礎。它的一個顯著特點是,任何一批政策法令的頒布實施,都不是事前計劃好的,都是應急性的、試驗性的。”作者意在強調羅斯福新政A.基于實際的靈活性B.整頓措施的系統性C.脫離理論的盲目性D.取得成功的偶然性10.1937年8月,中共中央在《抗日救國十大綱領》中,提出了停止使用土地革命戰爭時期沒收地主階級土地之政策,而以減租減息作為抗日戰爭時期解決農村土地問題的方針。這一方針A.成為中共全國性的土地綱領 B.壯大了正面戰場的抗戰力量C.形成了全面抗戰路線的核心 D.有利于開創敵后抗戰新局面11.20世紀30年代蘇聯政府收售農副產品價格的統計如表可以用來說明當時蘇聯A.城市居民生活水平高 B.集體農莊生產的效率C.工業建設資金的來源 D.農業經濟的產業結構12.德國經濟史學家貢德·弗蘭克研究表明。17、18世紀,歐洲和日本有48000噸白銀流入中國,中國自產和從東南亞、中亞輸入的白銀約10000噸,中國市場上流通的白銀約占同期世界有記錄的白銀產量一半。這一現象表明當時中國A.居于世界貿易的中心地位 B.農產品的商品化程度提高C.經濟發展引領了世界湖流 D.白銀已成為普遍流通貨幣二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)閱讀材料,回答問題。材料一梁啟超在《變法通議》以開礦的事件為例,指出中國若要開礦,需勘探礦質,學習各國開礦、煉礦之道,購買先進的機器,翻譯、學習關于礦產的知識。一個人的能力是有限的,而礦學會的建立會促進礦學人才的培養,使得知識學成以致用。礦學如此,其他行業也是如此。同時,他說:“其入會之人,上自后妃王公,下及一命布衣,會眾有集至數百萬人者,會資有集至數百萬金者……有師友以便講求疑義,故學無不成,術無不精,……以為國干,用能富強甲于五洲,文治軼(超過)于三古。”——整理自梁啟超《變法通議》材料二在《狂人日記》中,魯迅揭示了虛偽野蠻的禮法教條,“蔑視了真的人情”,摧殘了幼者和弱者,即有親子之愛,手足之情也是不能寬宥的。吃人者不足責,被吃者不足悲,也不許訴。魯迅把這種吃人現象,稱之為“無主名無意識的殺人團”,它與“愚民的專制”的政治力量結合起來,“使人變成死相”。——姜新錄《狂人日記》與魯迅的啟蒙主義思想(1)根據材料一,概括梁啟超對“學會”作用的認識,并結合所學分析《變法通議》發表的歷史意義。(2)根據材料二并結合所學概述《狂人日記》的主旨,并指出其所反映的新文化運動的基本內容。14.(20分)閱讀材料,完成下列要求。材料一:清初建立的歷代帝王廟廟,除了了供奉三皇五帝以來的歷代開業帝王外,還增入遼太祖、金太祖、明太祖等皇帝進行祭祀,康熙帝將宋朝以來“敬天法祖、勤政愛民”的統治家法作為治國政綱,乾隆帝更是提出“中華統緒,絕不斷線”的觀點。康熙帝還專程前往曲阜瞻拜孔廟,重用李光地等儒臣,乾隆帝時編編訂出版了匯通各族文字的書籍和詞典。針對“華夷之辨大于君臣之倫”,雍正帝駁斥道:“自我朝入主中土,君臨天下,并蒙古極邊諸部落俱歸版圖,是中國之疆土開拓廣遠,乃中國臣民之大幸,何得尚有華夷中外之分論哉!”﹣﹣摘編自常建華《國家認同:清史研究的新視角》(1)根據材料一,概括清朝前期統治者為實現國家認同采取的舉措。材料二:甲午戰后,華夏中心主義衰落。維新派號召保國、保種、保教,主張“滿漢平等”,“合舉國之民心”;立憲派主張“合族救國”。1902年,梁啟超首次引入了現代意義上的“民族”一詞,提出了“中華民族”這一現代觀念,指出中華民族自始本非一族,實由多民族混合而成。民國成立后,孫中山將“驅除韃虜”轉變為“民族平等,五族共和”,希望“仿效美利堅民族的規模,把漢、滿、蒙、藏、回五族同化成一個‘中華民族’,組成一個民族的國家”“使世界強國不敢輕視中國”。中國國民黨“一大”宣言指出:“國民黨之民族主義,有兩方面之意義:一則中國民族自求解放;二則中國境內各民族一律平等。”1940年,提出“對外求中華民族的徹底解放,對內求中國各民族間的平等”。(2)依據材料二及所學,概括近代中國民族主義形成的特點。材料三:1956年﹣1966年,涌現出無數先進典型和英雄模范人物。1960年,石油工人王進喜參加大慶石油大會戰,發出“寧肯少活20年,拼命也要拿下大油田”誓言,吃大苦,耐大勞,鑄就了鐵人精神。解放軍好戰士雷鋒,在平凡的工作崗位上“甘當螺絲釘”,勇于奉獻,樂于助人,1963年3月5日在《人民日報》題詞,發出“向雷鋒同志學習”的號召。這一時期還涌現出李四光、錢學森、鄧稼先、華羅庚等為代表的一批著名科學家,成為知識分子的杰出代表。(3)依據材料三,概括這一時期“先進典型和英雄模范人物”所體現的時代精神。依據材料三及所學,說明這些時代精神的影響。
參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】
材料信息是,馬歇爾計劃使歐洲人民“相信歐洲是個整體”,該計劃“必須是一個聯合體,即使不是被所有歐洲國家贊同,必須被一些歐洲國家贊同”。據此可知,馬歇爾計劃的實施在客觀上推動了西歐國家聯合,故A正確;B項錯在“歐洲各國”,故錯誤;材料信息和穩定了資本主義的政治秩序無關,故C錯誤;材料主旨未強調利用西歐削弱蘇聯實力,故D錯誤。2、C【解析】
由材料“山東問題”“北京學界之大舉動”可知反映了1919年的五四運動的背景和過程。五四運動期間,工人階級罷工,聲援學生愛國活動,宣告無產階級登上政治舞臺,故C符合題意;A是1912年,B是1916年,D是1922年,時間不符合,故ABD不符合題意。3、D【解析】
根據所學,古典希臘時期是古希臘的一個歷史時期,這一時期正是雅典民主政治的黃金時期,而伯里克利執政時期正處于這一階段,故D項符合題意;城邦制度形成大約在公元前8世紀,排除A項;梭倫改革是公元前594年,排除B項;克利斯提尼改革是公元前506年,確立了雅典民主政治,不符合題意,排除C項。4、C【解析】
“有作八十一處,其中指責秦始皇施行暴政有六十七次”“《漢書》也多次痛批秦始皇”表明這樣的評論影響后世對秦始皇的評價,C正確;《漢書》《史記》是私家著史,排除A;秦始皇暴政在前,評論在后,兩者不構成直接因果關系,排除B;D中“主要”表述絕對,研究主要依據史料,排除。5、D【解析】
結合所學可知,甲午戰爭后不斷加深的民族危機,使中國人民的民族意識開始普遍覺醒,出現了“言變法者乃紛紛”的現象,中國的社會開始發生重大的變化,故選D;AC兩項均不能體現社會底層民眾的心理變化,而人民群眾才是歷史的真正推動者,故這兩項均不是主要依據,排除;甲午戰爭后,資產階級維新派在甲午戰爭后登上政治舞臺,但很快以失敗告終,并未在近代化的推進過程中取得較大的成效,排除B。6、D【解析】
根據所學,西漢背面有匈奴,與南朝齊國同時期的是北朝的鮮卑建立的政權,與北宋對峙的有契丹,故D項正確,排除B項;滿族、女真主要在明朝時期,排除AC項;7、B【解析】
據所學可知,1962年的古巴導彈危機引發了美蘇兩國間的嚴重對峙,甚至造成了世界動蕩,所以包括古巴導彈危機在內,軍備競賽回歸理性和各方面力量的積極推動,都是催生20世紀六七十年代一系列限制核武器擴散協定的原因,B正確;20世紀80年代后,和平與發展已經成為時代的主題,A與材料不符;20世紀60年代到70年代初,美蘇爭霸中美國處于優勢,而不是雙方均勢,C錯誤;1991年蘇聯解體,冷戰結束,兩大格局對峙局面結束,故D說法違背史實。8、A【解析】
封建一詞本來是指領主分封土地于封臣所形成的政治關系,后來演變為代指一種社會類型,即人類社會發展進程中地主階級作為統治階級的歷史階段,故答案為A項。人文精神強調以人為中心,重視人的價值和尊嚴;理性精神強調重視理性的作用;代議制是一種間接民主制,均不符合材料信息,排除B、C、D項。9、A【解析】
根據“任何一批政策法令的頒布實施,都不是事前計劃好的,都是應急性的、試驗性的”可知羅斯福的行政是基于實際的政策,具有靈活性,故選A項;根據“既無先例可循,也沒有系統的經濟理論作為基礎”可知系統性的說法錯誤,故排除B項;羅斯福新政沒有系統的經濟理論不代表其具有脫離理論的盲目性,故排除C項;偶然性的說法無法體現,故排除D項。10、D【解析】
據材料1937年8月可知,全民族抗戰已經開始,中日民族矛盾是主要矛盾。為團結一切可以團結的力量進行抗日,中國共產黨的土地政策由“土地革命戰爭時期沒收地主階級土地之政策轉變為以減租減息作為抗日戰爭時期解決農村土地問題的方針”,這有利于開創敵后抗戰新局面,D正確;據所學可知,材料反映的是抗日戰爭時期的中國共產黨土地政策,而不是“中共全國性的土地綱領”,A說法有誤;據所學可知,材料反映的是抗日戰爭時期的中國共產黨土地政策,有利于抗日民族統一戰線的形成;而國民政府奉行的是“片面抗戰路線”,故B與題意無關;全面抗戰路線的核心是開辟敵后抗日根據地,C說法錯誤。1937年8月的陜北洛川會議提出了全面抗戰路線的方針。11、C【解析】
根據題干結合所學可知,,蘇聯政府對農產品低價收購并高價出售,為工業化建設積累更多資金,故C項正確;政府高價出售農產品增加了居民生活成本,不利于城市人民生活水平提高,排除A項;題干信息不能體現農莊生產效率,排除B項,表中僅列出三類農產品及其在農業中所占的比重,不能體現農業的產業結構,排除D項。故選C。12、A【解析】
依據所學可知,工業革命前,中國在對外貿易中長期居于出超地位,大量白銀流入中國,表明中國居于世界貿易的中心地位。A正確;明朝對外貿易不是只外銷農產品,還有大量的手工業品,B排除;此時歐洲處于工業革命的前夜,中國還是落后的小農經濟居于主導地位,C排除;在明朝中后期,白銀成為中國的常用流通貨幣,但題干沒有體現國內的“流通貨幣”,D排除。故選A。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)認識:培育專業技術人才;推動相關行業發展;促進知識的傳播;振興中華。意義:推動維新變法思想的傳播;促進社會啟蒙。(2)主旨:指出了封建禮教吃人的本質,痛斥了所謂的“仁義道德”,呼吁人們推翻這人吃人的制度。內容:提倡新道德,反對舊道德【解析】
(1)認識:依據材料一“礦學會的建立會促進礦學人才的培養,使得知識學成以致用。礦學如此,其他行業也是如此”、“以為國干,用能富強甲于五洲,文治軼(超過)于三古”可以得出培育專業技術人才;推動相關行業發展;促進知識的傳播;振興中華。意義:結合所學從推動維新變法思想的傳播;促進社會啟蒙等方面分析。(2)主旨:依據材料二“魯迅揭示了虛偽野蠻的禮法教條,‘蔑視了真的人情’,摧殘了幼者和弱者,即有親子之愛,手足之情也是不能寬宥的”可以得出指出了封建禮教吃人的本質,痛斥了所謂的“仁義道德”,呼吁人們推翻這人吃人的制度。內容:結合新文化運動內容可知,內容是提倡新道德,反對舊道德。14、(1)舉措:確立王朝統治的正統性和合法性;構建尊孔崇儒的文化認同;建立各族一家的民族認同。(2)特點:受傳統文化與西學共同影響;與救亡圖存相結合(面對外來侵略時自覺形成);內
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