富寧縣2025年四年級數學第二學期期末質量跟蹤監視試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．李小露是2014年入學的四年級2班的31號同學，她用20140231為自己編號，按照這樣的方法，四年級1班19號同學的編號是（________）．2．M×N＝380，如果M乘10，N也乘10，積是（______）；如果M不變，N乘20，積是（________）。3．明明在班級里的座位用數對表示是（4，3），他后面芳芳的座位用數對表示是（_________），芳芳同桌的座位用數對表示可能是（_________），也可能是（_________）。軍軍在班里的座位用數對表示是（7，6），如果他正好坐在班級里的最后一位，這個班有（______）名學生。4．0.08擴大到原數的（______）倍是8；37縮小到原數的（______）是0.37。5．426的小數點向_____移動_____位，變成了0.426，縮小到原數的____．6．一個邊長是0.45米的正方形，它的周長是（_________）米．7．20.68讀作（________），它的小數部分的“8”在（________）位上，表示（________）個（________）。8．一個三角形的兩個內角分別是45°和90°，另一個內角是________度，這是一個________三角形。9．一個滴水的水龍頭，每天浪費掉0.012立方米水．照這樣計算，某社區有100個這樣的水龍頭，一個月（按30天計算）浪費掉（_____）立方米水；此社區2014年一年浪費掉（_____）立方米水．10．用一根鐵絲圍成平行四邊形，已知相鄰的兩邊長度之和是15厘米，那么平行四邊形的周長是（________）厘米。如果把這根鐵絲圍成一個等腰梯形，各邊長度都是整厘米數，且腰長是13厘米，那么上底和下底的長度分別是（________）厘米和（________）厘米。11．0.067讀作:（________）,四百點五零六寫作:（_______）。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．三位數□61與95的積一定是五位數．（_______）13．一個平行四邊形可以分成兩個完全相同的梯形。（______）14．因為22＝2×2，所以a2＝a×2.________15．三條長分別為4cm、5cm、9cm的線段可以圍成三角形．（______）16．0.305和0.35一樣大。（_______）17．如下圖，從左面和前面看到的形狀是一樣的。（____）18．一個數的近似數都比準確數大。（______）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．下面圖形中，（）不可以密鋪。A．三角形 B．四邊形 C．五邊形20．下面式子中是方程的是（）。A．4x＋3.2 B．3x＝0 C．3x﹣0.5＞121．一個數縮小到它的后，再將得到的數擴大到它的100倍是5.86，這個數原來是()。A．58.6B．5.86C．0.58622．下面各數，把0去掉大小不變的是（）。A．650 B．6.05 C．6.25 D．6.023．751×8的積的末尾有（

）個1．A．1

B．2

C．3四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．直接寫出得數．4.5+0.9=（11+29）×0=40÷100=8.3-5.6=0.79-0.4=0.65+0.205=0÷（15+73）=1-0.75=0.83-0.13=25．用豎式計算帶*要驗算*9.07﹣2.7=*56.86+5.49=10﹣0.8=五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．連一連，左側圖形分別是誰看到的？27．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。28．連一連．六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．在學校運動會的投擲實心球比賽中，小華投擲了6.17米，小剛比小華少投了0.28米，小強又比小剛多投了0.59米，小強投擲實心球是多少米？30．學校購進足球和排球各25個．

（1）購進的足球和排球一共要多少元？（2）購進的足球比排球多多少元？31．雙層巴士的下層有32人，上層有8排，每排坐5人。這輛巴士上一共有多少人？32．學校原有一塊邊長15米的正方形草坪．重新規劃時，一條邊增加3米，另一條邊增加了5米，這樣就變成了一個長方形．這個長方形草坪和原來相比，面積增加了多少平方米？33．媽媽買了1塊面包、1瓶醬油．她交給售貨員10元，售貨員應該找回多少元？

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、20140119【解析】略2、380007600【分析】根據積的變化規律，如果兩個因數擴大相同的倍數（0除外），積擴大的倍數就等于兩個因數擴大倍數的乘積；一個因數不變，另一個因數擴大或縮小幾倍（0除外），積也擴大或縮小相同的倍數；據此解答即可。【詳解】M×N＝380，如果M乘10，N也乘10，積是：380×10×10＝38000；如果M不變，N乘20，積是：380×20＝7600。【點睛】此題主要考查的是積變化規律的靈活應用，解題時要看清擴大或縮小了多少。3、（4，4）（3，4）（5，4）42【分析】根據用數對表示點的位置的方法，第一個數字表示列數，第二個數字表示行數，即可知道明明在第4列，第3行；他的后面列不變行加1；他的同桌可能在他的左邊也可能在他的右邊，行數不變，列數加1或減1；由軍軍的位置可知這個班共有7列，每列6人，依此即可求出班級的人數。【詳解】明明在班級里的座位用數對表示是（4，3），他后面芳芳的座位用數對表示是（4，4），芳芳同桌的座位用數對表示可能是（3，4），也可能是（5，4）。軍軍在班里的座位用數對表示是（7，6），如果他正好坐在班級里的最后一位，這個班有7×6＝42（名）學生。【點睛】此題是考查點與數對，關鍵記住：第一個數字表示列數，第二個數字表示行數。4、100【分析】（1）小數點向右移動為擴大，0.08小數點向右移動兩位變為8，也就是擴大100倍。（2）小數點向左移動為縮小，向左移動兩位就是縮小為原數的。【詳解】（1）0.08擴大到原數的100倍是8。（2）37縮小到原數的是0.37。【點睛】本題主要考查小數的擴大和縮小，關鍵是小數點向左移動一位，就是縮小；小數點向右移動一位，就是擴大10倍。5、左3【詳解】試題分析：把426變為0.426，是把426的小數點向左移動3位，根據小數點的位置移動引起小數大小變化的規律，可知就是把426縮小1000倍，即縮小到原數的．解：426的小數點向左移動3位，變成了0.426，縮小到原數的；故答案為左，3，．【點評】此題考查小數點的位置移動引起小數大小變化的規律：一個數的小數點向右（或向左）移動一位、兩位、三位…，這個數就擴大（或縮小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．6、1.8【解析】略7、二十點六八百分80.01【分析】小數的讀法：整數部分是“0”的就讀做“零”，整數部分不是“0”的按照整數的讀法來讀，小數點讀做“點”，小數部分要依次讀出每個數位的數字。據此讀出這個小數。20.68的小數部分的“8”在百分位上，百分位上數字是幾，就表示有幾個“0.01”。【詳解】20.68讀作二十點六八，它的小數部分的“8”在百分位上，表示8個0.01。【點睛】本題考查小數的讀法和小數的各位數字表示的意義。注意讀小數時，小數部分要依次讀出每個數位的數字。8、45直角【解析】三角形內角和分別減去兩個內角度數，就等于另一個內角度數；有一個角是直角的三角形是直角三角形。【詳解】180°-45°-90°=45°，這是一個直角三角形。故答案為：45、直角9、36432【解析】略10、3013【分析】根據平行四邊形對邊相等的特征可以得出周長＝2×相鄰的兩邊長度之和，代入數據即可；根據題意等腰梯形的周長和這個平行四邊形的周長是一樣的，周長＝2×腰長＋上底＋下底，可以得出上底和下底的和，再根據各邊長度都是整厘米數進行解答。【詳解】根據分析：平行四邊形的周長為：2×15＝30（厘米）等腰梯形：上底＋下底＋2×13＝30則上底＋下底＋26＝30上底＋下底＋26－26＝30－26上底＋下底＝4又因為各邊長度都是整厘米數，上底≠下底所以上底＝1（厘米）下底＝3（厘米）故答案為：30；1；3。【點睛】本題主要考查學生對平行四邊形的特征和等腰梯形的特征的掌握，同時要注意在求上底和下底的和的時候運用了等式的性質。11、零點零六七400.506【解析】略二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、√【解析】略13、√【分析】因平行四邊形的對邊相等，只要在平行四邊形的一條邊上，從一個頂點量出一條線段，再在它的對邊和它相對的頂點的另一個頂點量出同長的線段，然后連接這兩個點即可得出兩個完全一樣的梯形，由此即可判斷。【詳解】根據分析可得：一個平行四邊形可以分成兩個完全相同的梯形；故答案為：√【點睛】解答此題應結合題意，根據平行四邊形和梯形的特征進行解答，本題的重點是線段不只一條，有無數條。14、×【分析】一個數的平方表示的是兩個數相乘，由此進行解答即可。【詳解】由平方的知識可得：a2＝a×a，故原題干的說法錯誤。故答案為：×【點睛】本題考查了一個數的平方的意義以及字母表示數。15、×【詳解】略16、×【分析】根據小數的大小比較方法判斷即可。從高位起，依次把相同數位上的數加以比較.因此，比較兩個小數的大小，先看它們的整數部分，整數大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位大的那個數就大；如果十分位上的那個數也相同，百分位上的數大的那個數就大…。【詳解】比較0.305和0.35，發現它們的整數部分和十分位上的數相同，百分位上的0＜5，所以0.305＜0.35。故判斷錯誤。【點睛】本題考查小數的大小比較，小數中間有0和末尾有0是有區別的。17、×【解析】略18、×【分析】根據“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大，據此判斷即可。【詳解】一個數的近似數可能比原數大，也可能比原數小；故答案為：×【點睛】解答此題應明確取一個數的近似數，有兩種情況：“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大，根據題的要求靈活掌握解答方法。三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【解析】略20、B【分析】方程是指含有未知數的等式。所以等式包含方程，方程只是等式的一部分，方程必須具備兩個條件：①含有未知數；②等式。由此進行選擇。【詳解】A、4x＋3.2，含有未知數，但不是等式，不是方程；B、3x＝0，是含有未知數的等式，是方程；C、3x﹣0.5＞1，含有未知數，但不是等式，不是方程；故選：B。【點睛】此題考查方程的意義和辨識：只有含有未知數的等式才是方程。21、C【解析】略22、D【分析】根據小數的性質：在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變，即可知答案。【詳解】A.650是整數，所以數中的0不能去掉；B.6.05中的“0”去掉后大小變了；C.6.25末尾沒有0；D.6.0末尾的“0”去掉后，大小不變；故答案為：D【點睛】此題考查小數性質的運用：只有小數的末尾添上0或去掉0，數的大小才不變。23、C【分析】根據乘法的計算方法計算出積后再確定乘積末尾1的個數，不能只根據因數末尾1的個數來確定積末尾1的個數．【詳解】751×8=6111，積的末尾有3個1．故答案為C．四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、5.4；0；0.4；2.7；0.39；0.855；0；0.25；0.7【詳解】略25、6.37；62.35；9.2【解析】試題分析：根據小數加減法的計算方法進行計算，注意驗算方法的選擇．解：*9.07﹣2.7=6.37驗算：*56.86+5.49=62.35驗算：10﹣0.8=9.2【點評】考查了小數加減法的筆算，根據各自的計算方法進行計算，注意驗算方法的選擇．五、動手實踐。（每題4分，共12分）26、【分析】根據圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答。【詳解】【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體。可以鍛煉學生的空間想象力和抽象思維力。27、【分析】根據三角形各角的特點及三角形的分類進行判斷完成連線。【詳解】連線如下：【點睛】本題考查了根據角對三角形分類的方法：三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。28、【解析】略六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29、6.48米【分析】小華投擲了6.17米，小剛比小華少投了0.28米，則小剛投擲了6.17－0.28米。小強又比小剛多投了0.59米，則小強投擲了6.17－0.28＋0.59米。【詳解】6.1