2016-2017第一學期高二化學教學計劃化學教學計劃(一)一基本情況學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。二教材分析本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務(wù)較重。《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要幫助學生理解有關(guān)知識，更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。《電離平衡》這章是在學生學習了有關(guān)化學平衡有關(guān)理論知識后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎(chǔ)。學生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學習。《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識，通過本章的學習，要使學生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎(chǔ)，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法。三教學措施分層推進措施，1：認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。2：根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。3：根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。4：定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的和反饋，根據(jù)學生的反饋情況，及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標5：加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的.問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。6：收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。7：根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。8：化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎(chǔ)知識。9：指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。

化學教學計劃(二)一、教學目的1、嚴格按照《學科指導意見》要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學生掌握好教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。二、教學任務(wù)1、學考班完成學考復習的教學任務(wù)，選考班盡量完成選《反應原理》和《有機化學》的教學任務(wù)。2、使學考學生盡可能一次性通過學考;高考班學生務(wù)實基礎(chǔ)，理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能熟練解決有機推斷題。4、掌握電化學的基本原理。三、教學措施1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。4、面向全體學生，注意各層次