1/3PEP英語五年級下冊Unit6Workquietly!廣西公開課教案CStorytime授課教師：廣西省北海市實驗學校劉瀟瀟一、教學目標分析1.知識目標：在圖片、視頻、思維導圖的幫助下理解故事內(nèi)容，復習與鞏固現(xiàn)在進行時。2.能力目標：能按語音、語調(diào)、意群朗讀、表演及復述故事。3.情感目標：養(yǎng)成自覺遵守公共秩序、禮貌待人的好習慣。二、教材分析本單元學習的重點是能用現(xiàn)在進行時描述活動中人物的行為和動作，合理使用標識語給他人提建議。本課時在導入和故事的教學中，都滲透了對這兩個重點內(nèi)容的鞏固和教學，教學緊緊圍繞著單元的主題。三、教學重、難點分析1.教學重點：能夠理解故事內(nèi)容、朗讀、復述故事。2.教學難點(1)理解、會讀新授詞匯gorilla,noise,popcorn,exciting,sign。(2)能復述故事。四、教具準備：課件、圖片五、教學過程分析與設(shè)計Step1Pre-reading1.Greeting2.Lead-in(1)T:MayDayiscoming.WhatdoyouwanttodoinMayDay?S:Iwantto…T:Iwanttoseeafilm.(2)Learntoread:film,seeafilm(3)(ShowthepicturesofZipandZoom)T:Theylovetoseefilms,too.3.Seeafilm:KungFuPanda4.(過渡語)T:ZipandZoomareseeingafilm,too.Whichfilmaretheyseeing?(設(shè)計意圖：通過觀看《功夫熊貓》的電影片段，提高學生的學習興趣，從而自然引出本課故事的教學。)Step2While-reading1.WatchthevideoofthestoryinpartC.2.Ask,answerandlearnthenewword.(1)What’sthefilmabout?(2)What’sthegorillalike?(3)What’sthegorilladoinginthefilm?Word:gorilla(設(shè)計意圖：通過視頻，初步理解故事內(nèi)容，能回答一些比較簡單、不需要深入思考的問題。引出及教讀新詞gorilla。同時板書以思維導圖的形式出現(xiàn)，引導學生進行故事情節(jié)的復述。)3.Watchthevideoagain.4.Ask,answerandlearnthenewwords.(1)Whoiseatingpopcorn?(2)Isthefilmexciting?(3)AreZipandZoomtalkingquietly?(4)What’sthemeaningofthesign?Words:popcorn,noise,exciting,sign(設(shè)計意圖：再次觀看視頻，深入理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守公共秩序、禮貌待人的意識。引出及教讀新詞popcorn,noise,exciting,sign。同時板書以思維導圖的形式出現(xiàn)，引導學生進行故事情節(jié)的復述。)5.Choosethesignsputinthecinema.(設(shè)計意圖：拓展學習更多的標識語，培養(yǎng)學生選擇、判斷、思考的能力，引導學生通過圖標理解標識語的含義及其該放置的場所。)6.Readthestory,tickorcross.(1)Pair-work(2)Check(設(shè)計意圖：學生試讀故事，通過練習再次加深對故事的理解。)7.Watchthevideo,learntoreadthestory.(Twice)8.Dubforthevideo.9.Retellthestory.(1)Fillintheblanks.(2)Readtogether(設(shè)計意圖：整篇復述故事對于學生是有難度的。通過填詞的形式，引導學生提取故事信息，給學生進行復述故事作示范，降低學生復述的難度。前面板書采用思維導圖的形式，也為此步驟打下伏筆。達到循序漸進的效果。)Step3Post-reading1.Discuss:Whatwillyoutaketothecinema?(設(shè)計意圖：通過討論幫助學生明白去電影院該帶什么、做什么？培養(yǎng)學生選擇、判斷、思考的能力，養(yǎng)成自覺遵守公共秩序、禮貌待人的好習慣。)2.Showthemindmapsabout“WhatshouldInoticeinthecinema?”