考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年中國人民大學教材委員會辦公室招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.申誡罰C.能力罰D.財產罰【答案】：C2.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.6年B.5年C.8年D.7年【答案】：D3.高校學生權利是一項（）。A.應有權利B.法律權利C.自然權利D.道德權利【答案】：B4.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.疑病癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.抑郁癥【答案】：D5.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.15-30B.14-25C.12-28D.14-28【答案】：D6.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學方法的運用B.教學時數C.課程設置與開設順序D.專業培養目標和基本規格【答案】：A7.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校-學院-系B.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會C.校-處-院系-課題組D.學部-學系-研究所-講座【答案】：C8.屬于大學教師職業角色的是（）。A.心理輔導者B.學生指導者C.班級管理者D.學生領導者【答案】：B9.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育法規的影響B.社會生活和群體的影響C.教育原則的影響D.教育對象的影響【答案】：B10.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.外顯性C.強烈性D.穩定性【答案】：D11.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.宇觀C.宏觀D.微觀【答案】：C12.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.社會許可模式B.自我實現模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：B13.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，歧視學生的生理缺陷B.不合理，沒有體現對學生的尊重C.合理，有助于促進學生自主學習D.合理，有助于鼓勵學生主動反思【答案】：B14.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會D.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問【答案】：B15.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學生自治B.學校自治C.學術自由D.基層自治【答案】：D16.教學大綱一般分三個部分，即（）。A.說明、后記和附錄B.說明、本文和附錄C.前言、說明和附錄D.說明、本文和索引【答案】：B17.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.社會生活B.政治制度C.環境D.教學模式【答案】：A18.國家鼓勵民辦學校按照國家規定為教職工辦理（）。A.福利待遇B.補充養老保險C.社會保險費D.工齡計算【答案】：B19.在高等教育微觀管理制度或者高校的內部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A.行政權力主導型管理制度B.學生自治型管理制度C.學術權力主導型管理制度D.行政權力與學術權力結合型管理制度【答案】：A20.內化最早由法國社會學派代表人物（）提出A.埃米爾·杜爾凱姆B.維克多·雨果C.盧梭D.伏爾泰【答案】：A21.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.間接強化B.直接強化C.獎懲D.自我強化【答案】：D22.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。A.為人師表B.敬業愛業C.清正廉潔D.團結協作【答案】：A23.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.逆推法B.算法式C.手段——目的分析法D.爬山法【答案】：B24.按照聯合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.初等教育B.中等教育C.中等職業教育D.普通中等教育【答案】：B25.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現。我們稱這種課程為（）。A.開放課程B.顯性課程C.公開課程D.潛在課程【答案】：D26.下面有關創造力與智力的關系，表述錯誤的是（）。A.高智商可能有高創造性B.高智商一定有高創造性C.低創造性的智商水平任意D.高創造性必須有高于一般水平的智商【答案】：B27.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質A.公平公正B.熱愛學生C.以身作則D.嚴謹治學【答案】：A28.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德信念D.道德觀念【答案】：C29.學生從道德上理解道德規范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.道德動機B.道德評價C.道德行為習慣D.積極的道德情感【答案】：D30.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.整體性原則B.經濟性原則C.效用性原則D.滿足性原則【答案】：B31.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由（）因素組成A.目標效價與期望值B.保健因素與激勵因素C.認知因素與情感因素D.主觀因素與客觀因素【答案】：A32.情操分為三類，它們是（）。A.理智情操、美的情操、思想情操B.理智情操、道德情操、美的情操C.思想情操、理智情操、道德情操D.道德情操、美的情操、思想情操【答案】：B33.下面不屬于宏觀的教學設計主要內容的是（）。A.制定各門課程的教學大綱B.制定教學成效考核的辦法C.確定教學目標D.制定教學計劃【答案】：C34.在美國，開展前瞻性研究，探索本學科的前行方向，屬于（）的高等教育中介組織。A.自律互益型B.研究咨詢型C.戰略規劃型D.評估認證型【答案】：B35.下列選項屬于高等教育的經濟功能的是（）。A.高校是科技創新的重鎮B.高校是文化傳承的基地C.高校是培養精英的搖籃D.高校使受教育者實現社會化【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.文化素質教育的目的在于（）。A.提高審美情趣B.強化專業教育C.提高人文素養D.提高大學生的文化品位【答案】：ACD37.[]教師熱愛學生的作用表現在（）A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是教育學生的感情基礎C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.愛學生是獲得教學效果的基礎【答案】：BCD38.下列做法過于功利的有（）。A.擺平就是水平B.搞定就是穩定C.無事就是本事D.怎么有用就怎么做【答案】：ABCD39.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.明確識記的目的和任務B.將信息進行編碼組塊C.盡量采用意義識記的方法D.采用分散記憶法識記較長的材料【答案】：ABCD40.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.低球效應B.首因效應C.近因效應D.暈輪效應【答案】：BCD41.下列行為中屬于公職人員違背服務人民要求的有（）。A.違反財經紀律以權謀私B.為配偶、子女謀私利C.經商辦企業D.收受賄賂【答案】：ABCD42.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的義務B.沒有落實教育教學任務C.沒有認真履行教師的權利D.沒有認真履行教師的職責【答案】：ABD43.學習的內部條件包括（）。A.非智力因素B.智力因素C.學習材料D.學習目標【答案】：AB44.下列說法中，有助于提升從業人員職業道德的觀點是（）。A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”B.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”C.“智者千慮，必有一失”D.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”【答案】：AB45.奉獻社會要求從業人員做到（）。A.義利相融，重在奉獻B.加強學習，提高素質C.堅定信念，履行職責D.艱苦奮斗，勤奮工作【答案】：ABCD46.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.親密C.承諾D.信任【答案】：ABC47.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.服從與懲罰定向C.普遍道德原則定向D.社會契約定向【答案】：CD48.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.當道德目的和道德手段不一致時，應該具體分析B.堅持道德目的和手段的一致性C.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用D.追求好的道德目的【答案】：AB49.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.知曉健康信息B.健康概念認同C.采納健康行為D.態度轉變【答案】：ABCD50.創造性的典型心理特征包括（）。A.靈活性B.流暢性C.獨創性D.精密性【答案】：ABC51.在道德發展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.延遲滿足實驗B.抗拒誘惑實驗C.模仿學習實驗D