中班體育氣球樂樂樂教案中班體育氣球樂樂樂教案「篇一」設計意圖氣球是孩子喜歡的玩具，通過該實驗讓小朋友對氣球會飛有一個直觀的印象，并在老師的啟發下對氣球為什么會飛的原理有一初步了解。教案目的1、科技興趣的培養：激發幼兒對科技小實驗的興趣；2、觀察能力的培養：培養幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過程中了解空氣球要施加外力才能飛起來，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來。從而感知氫氣比空氣輕的原理。3、操作能力的培養：通過幼兒參與制作、操作，培養幼兒的協調合作精神。4、思維能力的培養：通過幼兒對實驗的觀察、討論，訓練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養幼兒的實踐意識。材料準備氫氣球、沒有吹的氣球每人一個、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。中班體育氣球樂樂樂教案「篇二」活動目標：1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。活動準備：1、《氣球跳舞》（《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》）音樂CD（盒帶）（四個音樂片段）。2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。3、教學課件。活動過程：一、創編表演——快樂的氣球、小鳥、老鷹來了1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么？（氣球）氣球寶寶最會跳舞了（教師拿著氣球左右晃動），你們也來學一學。它還會這樣跳（上下晃動），想一想氣球寶寶還會怎樣跳？幼兒自由創編動作（轉圈跳、拍手跳等等）2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子。師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎么樣？（很開心、很快樂）對啊，跳舞真快樂！3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了？小鳥怎么跳舞？師：一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣？這么可怕的音樂，可能是誰來了？可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰？氣球看到老鷹會怎么樣？為什么會害怕？（氣球會被戳破）教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什么樣？教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）二、隨音樂進行表演游戲。1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。師：誰來講講發生了一件什么事情？幼兒自由講述，教師總結。2、教師講述游戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續游戲。教師鼓勵幼兒自己發現并解決游戲過程出現的問題和不好的行為。師：你們剛才玩的怎么樣？有沒有發現什么問題呢？教師針對幼兒的發現，再次強調游戲規則。活動反思：在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。中班體育氣球樂樂樂教案「篇三」設計意圖：六一兒童節來到了，色彩繽紛的氣球闖進了孩子們的世界，氣球都可以用來做些什么？都有哪些有趣的玩法？我想這是孩子們想探索的，為了滿足需求，我特意設計了此課。活動目標：1、探索并感受氣球的不同玩法，萌生幼兒的創新意識，培養幼兒的探索能力；2、初步培養幼兒的競爭意識，樂意在活動中互相合作，遵守規則，體驗活動的樂趣。活動準備：1、吹好的氣球若干獎牌球網小鼓2、音樂《運動員進行曲》《香草咪咪》《幼兒器械歌》活動過程：一、創設情境，引入主題。師：小朋友，六一兒童節到了，"慶六一"系列活動從今天就開始了，現在我們要舉行的是氣球運動會。跟音樂《運動員進行曲》進教室。二、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。1、出示氣球。探索把氣球的玩法。（1）、師：小小氣球手中拿，它的玩法可真多，想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有那些玩法呢？我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。（2）、老師邊看邊小結，并一一讓幼兒再次嘗試。拋、（用手掌、手指、拳頭、手背等）頂、（用頭頂）夾、（膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。）踢、（用腳踢）2、師：小朋友剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學到的各種方法來玩氣球了。三、氣球運動會。師：運動會馬上開始了，請運動員站好隊。1、運氣球接力賽比賽前準備：根據氣球顏色分為紅隊和黃隊。按各兩排站好，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上。比賽規則：（1）、兩隊運動員以最快、最平穩的速度把球運到對面椅子處，然后繞過椅子把球運回來；（2）、不能讓球落到地上，看哪隊先運完哪隊獲勝。（3）、注意在運送過程中保護同伴，不被推倒。2、趣味排球賽。比賽前準備：紅黃兩隊各站到球網的兩邊場地。比賽規則：當音樂響起，兩隊都要將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。3、擊鼓踩氣球（1）。比賽前準備：師：現在運動員坐下休息，把氣球套在腳腕上，（事先在氣球把系好了松緊繩。）（2）、比賽規則：每個小朋友腿上綁著氣球，當鼓敲起，在規定的地方踩對方的氣球，但要保護好自己的氣球不被踩破。小鼓停止，比賽結束，哪一隊的氣球被踩破的少那隊獲勝。四、放松活動：放音樂。小朋友們，今天我們的運動員表現都很棒，我們玩累了，放松放松吧。（用氣球捶捶對方的身體各個部位。）中班體育氣球樂樂樂教案「篇四」活動目標：1、學習看圖填補講述、編講填補部分的內容。2、發展幼兒想象力和語言表達能力。3、發展幼兒表演能力和團結協作的能力。4、教育幼兒懂得別人有困難的時候，應該主動幫助。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：取氣球圖片小圖片：貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子活動過程：1、出示圖（一）發生了一件什么事？小剛要去動物王國坐客，氣球是小剛送給小動物的禮物，可是現在氣球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的氣球怎么會到樹上的？2、（1）現在小剛的心理很復雜，如果你遇到了困難最希望什么？（2）這時誰看到了這件事？（兔子）（3）小兔子是來迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑來幫助小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉身跑回了動物王國。3、小兔子跑回動物王國干什么去了？4、出示圖（二）（1）結果氣球怎么樣了？（講述小朋友動作）（2）我們給故事起個好聽的名子《取氣球》（3）小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙，那是誰幫的忙呢？老師想的辦法是請大蛇，那老師是怎樣請的呢？小朋友仔細聽（示范講故事）（4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里，請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后，請小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。5、幼兒貼畫，教師指導請個別幼兒完整的講述故事6、現在請小朋友來表演故事7、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？活動反思：幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。中班體育氣球樂樂樂教案「篇五」教材分析：熱氣球是孩子們非常感興趣的一種飛行工具。它由球囊、吊籃和點火裝置組成。熱氣球的球囊很大，有著非常艷麗的色彩和圖案。可以帶著人們在空中遨游。本活動，就是讓幼兒大膽想象，用鮮艷的色彩、線條、形狀等來裝飾熱氣球，在進行裝飾的同時了解其外形及用途。中班幼兒已經知道熱氣球是圓的，也知道熱氣球有著艷麗的顏色和圖案。但對于熱氣球整體外形和用途并不是很了解，對于熱氣球的圖案也沒有認真觀察過。他們雖然已經會自己選擇顏色并均勻涂色，也掌握了簡單的線條和形狀繪畫的能力。但是還不會自己想象用線條和形狀等圖案進行設計和裝飾。本節活動的重點和難點都是嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。設計思路：本活動以幫助喜羊羊和伙伴設計裝飾熱氣球為線索，按照“回顧外形——描述想象——觀察欣賞——創作繪畫——欣賞評價——了解用途”六個步驟展開活動。最后以探索熱氣球更多的奧秘為延伸結束活動。活動目標：1、了解熱氣球的外形和用途。2、嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。3、感受熱氣球的美，體驗裝飾畫的樂趣。活動準備：多媒體課件；天空背景圖；空白熱氣球輪廓紙、油畫棒、膠棒。活動過程：一、猜猜說說，回顧熱氣球的外形1、猜一猜師：今天我給你們請來了一位小客人，你們看是誰呀？（喜羊羊）咱們快和它打個招呼吧！（喜羊羊你好）今天羊村里的小伙伴們要乘坐一種很特別的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什么呢？幼兒自由猜測。師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說一個謎語，你來猜一猜就知道了！喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著大吊籃。啟動開關把火點，帶你遨游上云天。你能猜出來嗎？幼兒根據謎面內容大膽猜測。2、說一說。師：你們可真聰明！謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行。你們見過熱氣球嗎？知道熱氣球是什么樣的嗎？熱氣球和我們平時玩的氣球有什么不一樣？幼兒根據自己的經驗大膽描述。播放課件小結：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風景，還可以控制上升和下降。二、大膽想像，描述要裝飾的圖案師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧！喜羊羊：唉，親愛的小朋友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了。現在羊村里的熱氣球都是沒有顏色的，一點都不漂亮，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎？師：你們愿意幫助羊村的伙伴們把它們的熱氣球裝飾得漂亮嗎？你想給熱氣球上畫些什么來讓它變漂亮呢？幼兒自由回答。（畫上顏色、圖案等）三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗師：咱們一起來欣賞幾幅設計師設計的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發其創作靈感。教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請我們也來當設計師設計出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂地旅行。你可以用線條或形狀來裝飾，也可以用你喜歡的圖案來裝飾，還可以用不同色塊表現。可以在熱氣球上繪制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設計成重復的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。四、動手繪畫，嘗試進行裝飾創作師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會兒你們就用油畫棒來裝飾美麗的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認為最美的色彩涂出來。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小朋友就可以到前面來把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當輕音樂停止的時候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。放輕音樂，幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現、可以用圖案表現，將自己對美的感受畫出來。五、作品展示，欣賞評價同伴作品師：你們設計的熱氣球都太漂亮了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡單評價并請個別幼兒評價。師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們為你們設計的熱氣球嗎？喜羊羊：你們設計的熱氣球太漂亮了！羊村的小伙伴們都好歡啊！謝謝你們了！我們要去旅行了，小朋友們，再見！六、觀看課件，了解熱氣球的用途師：熱氣球除了能帶著人們在空中看美麗的風景，還可以做什么？幼兒根據經驗回答。小結：熱氣球除了能帶著人們在空中看美麗的風景，在一些節日來臨的時候，還可以用熱氣球裝扮現場。熱氣球上還能做廣告。現在熱氣球已成為一項體育項目，人們駕駛熱氣球來參加比賽。還有一些探險家駕駛熱氣球去周游世界呢。師：今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球，熱氣球還有很多的奧秘等著我們去探索和發現，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來和小朋友們說一說，好嗎中班體育氣球樂樂樂教案「篇六」活動目標：1、在游戲中感知氣球的特點，和它給我們帶來的快樂。2、探索各種不讓氣球飛起來的方法，體驗勝利的快樂。活動準備：1、普通氣球（人手一只）氦氣球（人手一只）2、活動課件3、打氣筒4、輔助資料箱：長棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等活動過程：一、ppt引入：--（出示ppt聊聊氣球）你們在什么地方看到過氣球？（幼兒泛講）二、第一次玩氣球（普通氣球）--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊？等會你們在玩的時候動動腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。（幼兒教師一起游戲）--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。--誒？你找到什么特別的地方了呀？你是怎么發現的？--那氣球里面到底有沒有東西呀？小結：原來氣球里面是有氣的。三、第二次玩氣球（氦