三只羊教案三只羊教案「篇一」小班語(yǔ)言公開(kāi)課：《三只羊》《三只羊》一、設(shè)計(jì)意圖最近在小班開(kāi)展了“冬天到”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、疊衣服，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒沒(méi)辦法獨(dú)立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，在平時(shí)日常生活或在玩游戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，通過(guò)故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。2、引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語(yǔ)言的變化。3、理解詞語(yǔ)“頂”、“撞”。4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備假山、草地、三只羊、狼的教具。四、活動(dòng)預(yù)設(shè)（一）教師與幼兒談話，引出主題（二）幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（羊和狼）2、故事里出現(xiàn)了幾只羊啊？（三只）3、這三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起對(duì)付大灰狼）4、小羊、中羊上山為什么沒(méi)有吃到青草呢？（碰到大灰狼）5、請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。（重點(diǎn)）引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。（三）教師出示故事情景來(lái)復(fù)述故事，進(jìn)一步提出問(wèn)題，讓幼兒理解故事。1、三只羊想了什么好辦法來(lái)對(duì)付大灰狼？（合作――小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）2、請(qǐng)小朋友來(lái)做動(dòng)作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)膭?dòng)作。）3、如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對(duì)付大灰狼。（四）結(jié)合幼兒日常生活活動(dòng)，進(jìn)行情感教育。（五）結(jié)束活動(dòng)讓小朋友學(xué)小動(dòng)物的腳步來(lái)走路去小便、喝水。三只羊教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)表達(dá)對(duì)故事的理解。2、能夠用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行故事表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種圖片重點(diǎn)與難點(diǎn)用完整的語(yǔ)句進(jìn)行故事表演活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事1、故事里有幾只羊？分別是誰(shuí)？2、故事里還有誰(shuí)？3、狼想干什么，羊有沒(méi)有被吃掉，為什么？二、第二遍講述1、小羊上山去干什么？它發(fā)出了那種腳步聲？2、狼聽(tīng)見(jiàn)后怎么說(shuō)？小羊又是怎么回答的？（集體模仿）3、中羊去干什么？腳步聲相同嗎？4、狼聽(tīng)見(jiàn)后怎么說(shuō)？中羊又是怎么回答的？5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么說(shuō)？6、它們是怎么做的？7、狼最后怎么了？三、故事表演1、由老師和幼兒進(jìn)行角色表演（鼓勵(lì)幼兒用完整的話表達(dá)）2、請(qǐng)小朋友表演三只羊教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。2、引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié)，感受不同角色語(yǔ)言的變化。3、理解詞語(yǔ)“頂”、“撞”。4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：假山、草地、三只羊、狼的教具。活動(dòng)過(guò)程：一、教師與幼兒談話，引出主題。二、幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（羊和狼）2、故事里出現(xiàn)了幾只羊啊？（三只）3、這三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起對(duì)付大灰狼）4、小羊、中羊上山為什么沒(méi)有吃到青草呢？（碰到大灰狼）5、請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。（重點(diǎn)）引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。三、教師出示故事情景來(lái)復(fù)述故事，進(jìn)一步提出問(wèn)題，讓幼兒理解故事。1、三只羊想了什么好辦法來(lái)對(duì)付大灰狼？（合作――小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）2、請(qǐng)小朋友來(lái)做動(dòng)作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)膭?dòng)作。）3、如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對(duì)付大灰狼。四、結(jié)合幼兒日常生活活動(dòng)，進(jìn)行情感教育。五、結(jié)束活動(dòng)。讓小朋友學(xué)小動(dòng)物的腳步來(lái)走路去小便、喝水。三只羊教案「篇四」活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣和典型動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)和角色特征。活動(dòng)目標(biāo)欣賞童話劇《三只羊過(guò)橋》，能連貫地講述三只羊是怎樣過(guò)橋的，理解聰明和勇敢的關(guān)系。學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣和典型動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)和角色特征。活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)故事錄音，欣賞童話劇。提問(wèn)：童話劇的名字是什么？您喜歡聽(tīng)這個(gè)童話劇嗎？為什么？童話劇表現(xiàn)了一件什么事？二、使用幼兒用書，結(jié)合畫面欣賞童話劇。欣賞圖1提問(wèn)：三只羊?yàn)槭裁匆^(guò)橋？他們碰到了誰(shuí)？欣賞圖2提問(wèn)：小山羊要過(guò)橋，大灰狼想干什么？小山羊是怎么對(duì)大灰狼說(shuō)的呢？欣賞圖3提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了？中山羊是怎么對(duì)大灰狼說(shuō)的呢？欣賞圖4提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了？大山羊是怎么過(guò)橋的？大山羊?yàn)槭裁匆@樣做？三、討論：三只三羊中誰(shuí)最勇敢？為什么？想一想勇敢還需要什么？（教師小結(jié)）四、學(xué)習(xí)角色對(duì)話，指導(dǎo)幼兒用不同的說(shuō)話語(yǔ)氣和動(dòng)作大膽表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn)。1、教師完整朗讀。（請(qǐng)幼兒觀察教師是怎樣表現(xiàn)三只羊和狼不同的語(yǔ)氣的)2、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)三只羊和狼的對(duì)-(分別請(qǐng)兩個(gè)幼兒表現(xiàn)小山羊、中山羊和大山羊的對(duì)話)。3、分組表演角色的對(duì)話。三只羊教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解童話故事，學(xué)習(xí)故事中三只羊和大灰狼的對(duì)話。2、探索用相應(yīng)的動(dòng)作、聲音表現(xiàn)小羊、中羊、大羊。3、積極參與講述活動(dòng)，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。4、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小羊、中羊、大羊、大灰狼圖片各一張。2、一幅畫有大山、草地的背景圖。3、實(shí)物投影儀一臺(tái)，幼兒用書一本。活動(dòng)過(guò)程：一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中的主要角色，引起幼兒的興趣。1、老師邊演示操作三只羊的圖片邊用“的篤、踢托、笛度”三種走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。“今天我們小（2）班來(lái)了幾位小客人，這些小客人想考考小朋友的耳朵靈不靈，能不能聽(tīng)出他們是誰(shuí)？”（請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)）（1）、的篤、的篤、的篤、誰(shuí)來(lái)了？（出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小羊，并學(xué)一學(xué)小羊走路的聲音。）（2）、踢托、踢托、踢托、誰(shuí)來(lái)了？（出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)中羊，并學(xué)一學(xué)中羊走路的聲音。）（3）、笛度、笛度、笛度、誰(shuí)來(lái)了？（出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)大羊，并學(xué)一學(xué)大羊走路的聲音。）（4）、看看來(lái)了幾只羊？這三只羊有什么不一樣？2、通過(guò)比較認(rèn)識(shí)小羊、中羊和大羊。二、感知理解童話故事。邊看幼兒用書分段講述故事《三只羊》，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。并提問(wèn)：（1）、故事里有誰(shuí)？他們住在哪里？他們到哪里去吃草？小羊、中羊去吃草碰到了誰(shuí)？（學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。）（2）、他們走路的聲音是什么樣的？他們是怎樣跟大灰狼說(shuō)話的？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)三只羊和大灰狼說(shuō)的話，提醒幼兒小羊的聲音是細(xì)細(xì)的、中羊比小羊的聲音稍微大一點(diǎn)、大羊的聲音最響、大灰狼的聲音是粗粗的。）（3）、小朋友為三只羊想個(gè)什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝大灰狼，幫幫三只羊？（4）、后來(lái)，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？三、操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。運(yùn)用不同的聲調(diào)以及夸張的動(dòng)作講述故事，并用等待和放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講述故事中狼和羊的對(duì)話。四、組織幼兒討論。1、提問(wèn)：三只羊被狼吃掉了？為什么？2、帶領(lǐng)幼兒共同小結(jié)：使幼兒明白“只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才能打敗大灰狼”的道理。五、嘗試扮演角色表演《三只羊》。請(qǐng)幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教師念旁白，師生一同表演故事，在對(duì)話部分，教師可以用動(dòng)作暗示幼兒大膽講述和表演。六、為故事取名字。“三只羊想請(qǐng)我們?yōu)樗麄兊墓适氯€(gè)好聽(tīng)的名字，取好了去告訴三只羊”。三只羊教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。2、初步進(jìn)行表演，熟練掌握故事中的角色對(duì)話，并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。師：這是誰(shuí)？我們?cè)谀膫€(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它？里面還有誰(shuí)？故事里說(shuō)了一件什么事？2、師小結(jié)：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。3、師幼一同完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問(wèn)？小羊是怎么回答的？引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作，并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作）2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問(wèn)？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作）3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說(shuō)的？大羊怎么說(shuō)？模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作）4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問(wèn)？它們是怎么回答的？5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后結(jié)果怎么樣了？4、分組進(jìn)行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動(dòng)物，你就拿什么頭飾，一人拿一個(gè)以后戴在頭上，然后按椅子上的小動(dòng)物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動(dòng)物，你就拿什么頭飾，一人拿一個(gè)以后戴在頭上，然后按椅子上的小動(dòng)物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮）5、師扮演大灰狼，師幼一同進(jìn)行表演。（2遍）師：小朋友要注意聽(tīng)，當(dāng)輪到你的時(shí)候，你就做動(dòng)作走出來(lái)，看要怎么做？鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)。6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演、（多次進(jìn)行）活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們積極地參與游戲，樂(lè)在其中，與我配合的十分默契，我每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，孩子們都會(huì)積極回答，個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。三只羊教案「篇七」活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇雄飾大膽表演。2、能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只羊及大灰狼。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料提供：（1）布置成草地，用雪花片當(dāng)成草地。（2）雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼。（3）一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作大山。2、材料使用：（1）將大灰狼雄飾掛在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊餓都帶好雄飾，先小羊上去與大灰狼對(duì)話，小羊把走路聲音說(shuō)出來(lái)，中羊大羊也相同。（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與大灰狼拼命。3、教育功能：（1）情景式的教育