讀寫結合提升能力1/16鄧拓吳漢何嘗殺妻執教：連州市慧光中學馮偉（第二課時）2/16學習目標1．學習利用論聽說明自己觀點，初步掌握駁論據方法。2．學習作者嚴密邏輯論證過程，培養嚴密邏輯思維能力。3/16理清思緒，明白寫法1.提出自己觀點：歷史真實和舞臺藝術真實有時距離很大。——立觀點2.擺出對方論據、論點：介紹《吳漢殺妻》劇情。——樹靶子3.反駁對方論點：利用史料反駁。——打靶子史料一：（4）從吳漢出身證實吳漢未嘗殺妻。史料二：（6）吳漢家庭關系或夫妻關系很正常，看不出有“殺妻”之類變故。史料三：（7）吳漢夫人名位正常，沒有引發“殺妻”之類變故可能。史料四：（8）從吳漢為人來看，“殺妻”不可能。如有，史書定要大書特書，決不至于一字不提。4.得出結論：歷史劇不能胡編亂造。——作結論4/16對比閱讀，歸納寫法

請同學們閱讀例文，結合課文討論一下駁論文寫作思緒（結構）。

5/16給媽媽一封信媽媽：您好！您別生女兒氣，女兒認為走了一條適合自己路。媽媽，您說“不上大學沒有什么出息”。在這里您首先沒搞清什么是“出息”，您要強，認為上了大學“顯親揚名”，才是有“出息”。況且即使按您“有出息”觀點，也不能概括全部人生價值啊。祖沖之讀了哪所大學？張衡讀了哪所大學？就說當代，彭總、賀老總都讀了哪所大學？假如說一定要大學畢業才有出息，那么，這些人都不能算是有“出息”人啦，這怎么會是正確觀點呢？即使我在您眼里是永遠長不大孩子，但也并非全沒主見，報職業高中我是經過長久思索，媽媽！我要走適合我自己路，我在初中階段能夠在學業上取得這么成績，有您一大部分汗水和心血。即使您不曾說我反應較慢，但我知道，我已經用了全部力量才僅僅得到了這點成績，假如上了高中，在全縣那么多“尖子”生那里，不被刺死，也要被比得灰溜溜，這起碼對我人生我自尊是一個傷害，媽媽能體諒女兒專心嗎？其次，我跟著奶奶學過縫紉；在電視上看過服裝設計，那是一份多么美好工作啊！常說，興趣是最好老師，我在這首先一定會干出成績，等到那時我設計服裝款式流行于東南亞、德國法國時候，我一定會向世人宣我輝煌是媽媽給我。那時世人決不會說我沒“出息”。而我這一志愿，媽媽，掏心里話說：不是比上一個大學志愿還豐滿和完善嗎？媽媽，您說不上大學就不能深造，這顯然是您對科學界知之不多，華羅庚初中畢業就失學了，他就是靠自學成才，化學家杜勒十二歲就在一家藥店當學徒，沒讀大學，在制藥過程中，他發覺化學是一門很有用學問，就廢寢忘食自學，第一個析出氧氣來。蒸氣機創造者瓦特，還是工人出身呢。況且我也有深造之志，我早就偷偷地讀過往年招生目錄，北京服裝學院、上海服裝學院等大學都招收對口職高學生，以我這么成績，在重點高中是龍尾，但在職業高中是鳳頭，我能夠自豪地說，未來專業對口非我莫屬，你放心地瞧吧！基于以上三點，我說我設計一條適合于我路，你不認為是荒謬吧！媽媽，我是你孩子，你是爺爺孩子，我會聽話，要上“大學”，也希望你聽爺爺話，支持我走自己路。祝大安

女兒：薇薇××月××日6/16課堂寫作，提升能力當前，中學生因迷戀網絡游戲造成學習成績下降，甚至曠課、逃學現象日益普遍。他們多沉溺于網上自由聊天或網上互動游戲，并所以忽略了現實生活存在，或對現實生活不再滿足。網絡成癮不但影響人心理，還影響人身體健康。教授呼吁要警覺未成年人“網絡成癮癥”蔓延。從材料中可看出中學生上網引發了許多問題，有著許多弊端，現實生活中有許多中學教師也呼吁要禁止中學生上網。可在與同學們交往中，我卻聽許多同學說，上網開闊了他們視野，使他們增加了見識，給他們帶來了許多便利。我想在座同學必定也有許多話要說，現在我把表示權力交給你們，你們能夠拿起手中筆，寫一段批駁文字，為自己贏得上網權力。

寫作資料：7/16寫作要求1.正確利用駁論文寫作思緒進行寫作；2.合理利用駁論方法寫作；3.學會合理安排各種論據。8/16課堂展示，點評寫法我可以！9/16繼續完善本課寫作，并上交。課后作業10/16謝謝！11/161.網絡世界資源共享，它就像一座取之不盡用之不竭“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你能夠從中最快地查找學習資料，能夠學會更多課堂外知識，并靈活地利用課內知識，促進思維發展，培養中學生創造力。

2.你知道天天有多少人上網？據網絡統計天天大約有近一億人上網，而受騙人只不過百分之一千分之一，莫非因為一二個受騙，我們就要拒絕網絡了嗎？駁“禁止中學生上網”一些資料12/163.中學生能夠經過網絡訪問圖書館，查詢資料。比如，北師大試驗中學前幾年就與北京電報局合作在東方網景網站上推出了北師大試驗中學網校，實施同時教學，每七天網校教學內容全部由試驗中年級各學科各周進度保持一致，讀者在全國各地經過上網都可身臨其境地接收全方面教育。4.網絡游戲創造時候，最初目標就是為了激發思維，開發智力！聽說，沒有高水平人是玩不起！退一步來說，網絡游戲還真是造就人才呢！你看，作為一個網絡游戲設計師來說，假如他沒有玩過網絡游戲，他能設計出一個好軟件嗎？

5.莫非那些只會讀圣賢書而不會生活處理能力，兩耳不聞窗外事，不會電腦網絡知識人才是真正人才嗎？智商1000分而情商只有0分人才是人才？13/166.網絡會成癮，一樣藥品也會成癮，汽車也會撞死人，不過不能因噎廢食。不能否定，網絡過于駁雜信息可能對青少年誤導，甚至誤導多出引導，就像人吃錯藥一樣。不過，伴隨網絡發展以及政府規范，正確合理使用網絡，必定對青少年利大于弊。

7.據《北京晨報》報導，北京健康網吧招待學生

，北京１６０萬中小學生不但有了上信息課課堂，還有了由政府組織健康上網場所。至今，北京市１９個區縣中小學信息技術教育傳輸中心正式啟用。它們將在課余和節假日隨時向學生開放。莫非這是害了中學生？

9.據統計：用戶上網主要目標：

取得各方面信息：

57.97%；學習計算機等新技術：12.10%；休閑娛樂：

9.75%；工作需要：

6.75%；取得各種無償資源：

5.47%；對外聯絡方便：

5.10%；節約通訊費用：

1.13%；炒股需要：

1.11%；其它：

0.43%；趕時髦：

0.19%

。14/16駁“禁止中學生上網”一些資料1.網絡出現是社會時代進步，科技發展標志。能上網，會上網是我們成長需要；2.能夠方便快捷獲取信息，能夠開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新知識和信息；3.能夠毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；4.能夠滿足中學生強烈好奇心，了解到許多東西，解答我們心中全部疑惑與不解，而無須被人恥笑或白眼。5.素質教育重在培