語文要素分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。單元主題十里不同風，百里不同俗。習作要求習作時注意抓住重點，寫出特點。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記◎精讀課文◎略讀課文◎習作環環相扣關系緊密學習方法習作實踐遷移運用方法◎語文園地歸納方法

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記第1課時1

北京的春節統編版語文六年級下冊

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課前導入猜謎語掛燈籠，貼對聯。舞獅子，敲鑼鼓。（打一節日）

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記春節

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記助學資料

主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》,劇本《茶館》《龍須溝》等。老舍（1899－1966）

生平介紹：原名舒慶春，字舍予，小說家、戲劇家。他是中華人民共和國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，磨豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿(xiǔ)，初一初二滿街走。春節童謠

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記蒜醋餃攤（蒜泥）（白醋）（餃子）（擺攤）我會寫字詞樂園蒜拌眨（攪拌）（眨眼）宵燃販彼（燃放）（小販）（彼此）（宵夜）

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記駱駝恰（駱駝）（恰當）賀轎（祝賀）（轎車）（駱駝）

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記蒜字謎：二小二小，頭上長草。眨巧記：眼睛乏了要眨一眨。識字方法

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記古代用貝殼代替貨幣，故貝字旁多與金錢買賣有關。如財、貨等。駝字謎：左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一齊看，腳踩萬里沙。販

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記掛燈籠蒜轎宵販攤醋燃

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記重點字講解結構：上下結構

組詞：大蒜蒜苗蒜薹造句：弟弟最喜歡吃蒜苗炒雞

蛋。suàn

部首：艸

書寫指導：左邊的“示”寫得略窄。點擊播放

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記結構：左右結構

組詞：

陳醋白醋爭風吃醋造句：媽媽正在氣頭上，你就

不要再添油加醋了。cù

部首：酉

書寫指導：左窄右寬?！坝稀敝卸虣M不要忘，“昔”的橫豎間距相等，上橫短下橫長，左豎短右豎長。點擊播放

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記結構：左右結構

組詞：煎餃水餃造句：北方人過年都要吃餃子。jiǎo

部首：饣

書寫指導：左窄右寬?！敖弧钡臋M稍短，第三筆是短撇，第四筆是點，最后兩筆撇捺要舒展。點擊播放

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記結構：左右結構

組詞：燃放燃料自燃死灰復燃造句：樓道里電動車充電自燃

造成了樓房失火。rán

部首：火

書寫指導：左窄右寬?！盎稹奔氶L，不要丟掉“然”右上角的點，下邊的四點要擺放均勻，位于“火”的右邊。點擊播放

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記一位熱心人士，給寺廟提供（）了很多供（）品。供ɡònɡ（）ɡōnɡ（）供品提供ɡònɡɡōnɡ多音字辨析例句表示把物資或錢財給需要的人使用時，讀一聲，表示祭品時，讀四聲。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記養路工人正在店鋪（）門前鋪（）路。鋪pù（）pū（）店鋪鋪路pùpū辨析例句表示商店、床或用于地名時，讀四聲，表示把東西散開放置，平擺，讀一聲。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記我會讀詞語餃子高醋

蒜瓣熱情鞭炮眨眼自傲通宵間斷截然燃放小販

彼此轎車

賀年駱駝

恰好一律彩繪分外雜拌兒擺攤兒萬象更新萬不得已

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記【零七八碎】零散沒系統的事情或沒有大用的東西。解詞義造句：媽媽給我買了很多零七八碎的零食。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記【懸燈結彩】張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。

造句：喜慶佳節，大街上到處懸燈結彩。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記【萬象更新】象：事物或景象。更：改變，改換。一切事物或景象都變得面貌一新。

造句：開學了，校園里萬象更新。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記初讀感知讀課文，說說北京的春節整體上給你留下什么印象？團圓熱鬧祥和喜慶

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記作者是按照什么順序寫的？臘月初旬、臘八、臘月二十三、除夕、初一、初六、元宵、正月二十九時間順序

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記找出文中表現時間的詞語和春節里人們的活動，填寫下列表格。

時間人們的活動

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時間人們的活動熬臘八粥、泡臘八蒜所有人為過年作準備祭灶王、吃糖貼春聯、掃房、預備年貨吃團圓飯、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守歲拜年、逛廟會鋪戶開張、放鞭炮賞燈、吃元宵春節結束臘八臘月初九～臘月二十二臘月二十三臘月二十四～臘月二十九除夕正月初一正月初六元宵節正月十九

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記請大家再讀讀課文，然后借助表格，說一說文中哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略,再討論一下這樣寫的好處。（課后第1題）

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課文中詳寫的是臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節的活動。略寫的是采買東西、打掃房子等活動。好處：重點突出，主次分明。表現了老北京春節的民俗特點，體現了老北京人過春節的歡喜心情，給讀者留下了深刻的印象。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記隨堂練習米(酷醋)元(霄宵)(賀貨)年

彼(bǐpǐ)此

轎(jiàoxiào)車眨(zhǎzǎ)眼一、讀一讀，在正確的讀音或字形下打“√”?！獭獭獭獭獭?/p>

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記二、給加點字選擇正確的解釋，打“√”。1.萬象更新A.更加（）B.變更（）C.又、再（）2.日夜不絕A.窮盡（

）B.走不通的（

）

C.斷絕（）

√√··

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記銀花火樹開元夜避惡遍插茱萸枝算來明月十分圓艾葉吐幽芳香溢四海(1)上聯:

下聯:龍舟掀巨浪氣吞八荒（）三、選擇合適的句子將對聯補充完整，并在后面的括號內寫上相關的節日。艾葉吐幽芳香溢四海

端午節

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記(2)上聯:

下聯:紫氣丹光擁玉臺（）(3)上聯:延年暢飲菊花酒下聯：（）

(4)上聯:占得清秋一半好下聯:（）算來明月十分圓

銀花火樹開元夜

元宵節避惡遍插茱萸枝

重陽節中秋節

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課后作業1.讀熟課文，并能夠用自己的

語言復述。2.抄寫課后生字，并組詞(至少

兩個）。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

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北京的春節統編版語文六年級下冊

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上節課，我們初讀了課文，梳理出了春節里不同時間人們的活動。回憶一下，作者是如何安排詳略的？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課前導入課文中詳寫的是臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節的活動，略寫的是采買東西、打掃房子等活動。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記品讀鑒賞春節臘八臘月二十三除夕初一元宵

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記讀第1、2自然段，回答后面的問題。在臘八那天，家家都熬臘八粥。這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。

臘八

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記①這段話寫了臘八這一天的什么習俗?熬臘八粥臘八粥

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記②這段話寫出臘八粥的哪些特點？食材多這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記③這不是粥，而是小型的農業展覽會。用了什么修辭手法?比喻把臘八粥比作小型的農業展覽會，說明食材豐富，寫出老北京熬臘八粥這一民俗特點，表達了人們對富足生活的自豪和期盼。

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臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。①這段話寫了臘八這一天的什么習俗?泡臘八蒜

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記臘八蒜的特點——色味雙美。②這段話寫出臘八蒜的哪些特點？到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。色味雙美

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記作者抓住“各種”“小型的農業產品展覽會”“色如翡翠”“色味雙美”等特點，讓我們體會到了臘八節的美好，感受到了人們在這一習俗中所獲得的滿足和幸福感。請你結合自己的生活經歷，體會作者是如何寫出風俗特點的。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記讀課文第3、4自然段，體會從臘八起，街上買年貨的情景，孩子們的心情，以及孩子們過年時需要做的三件事。

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從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子——賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等，他們都是只在這個季節才會出現的。這些攤子都讓孩子們的心跳得更快一些。寫出孩子們對春節的喜愛，為下文孩子們做事蓄勢。

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孩子們準備過年,第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果[花生、膠棗、榛子、栗子等]與蜜餞摻和成的普通的帶皮，高級的沒有皮--例如普通的用帶皮的榛子，高級的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜排兒。寫孩子們過年要做的第一件事。對孩子們而言,春節時的雜拌兒比餃子更具吸引力。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。

破折號寫孩子們過春節時做的另外兩件事——買爆竹和各種玩意兒?！巴嬉鈨骸笔潜本┓窖?，指玩具。破折號表示解釋說明。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記朗讀第5自然段，體會大人們緊張忙碌的情境。

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孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預備過年吃的一切，也必須趕快給孩子新鞋新衣，好在新年時顯出萬象更新的氣象。這是一個過渡句，起承上啟下的作用。寫出大人忙的內容，突出了忙的目的。

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讀課文6、7自然段，體會過小年及過了小年后人們為迎新年的忙碌，然后回答問題。臘月二十三

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這里的“彩排”一詞具有特殊含義，不是指表演前的彩排，而是說過小年就已經很熱鬧，預示著春節會更加隆重。為什么這一詞用了雙引號？臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”?？偲鹁?/p>

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記在老年間，這天晚上家家祭灶王，從一擦黑兒，鞭炮就響起來，人們隨著鞭炮聲把灶王的紙像焚化，美其名曰送灶王上天。在前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為大小瓜形。按舊日的說法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉帝報告家中的壞事了。現在還有賣糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。街上賣糖的人多，糖的形狀很有特點。習俗的來歷很有意思。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記在除夕以前，家家必須把春聯貼好，必須大掃除一次，名曰掃房。必須把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足，至少夠吃一個星期的?！氨仨殹薄岸肌闭f明人們為過新年做好充分準備。

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讀課文第8自然段，體會文中描寫“除夕”的熱鬧場景，邊思考問題：這部分是圍繞哪一句話寫的。除夕

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除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。熱鬧關鍵句寫除夕的熱鬧場景。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。人們對除夕夜“吃團圓飯”“祭祖”“守歲”的風俗非常重視。有感情地朗讀這一部分，讀出除夕這一日“熱鬧、團圓”的氣氛。

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讀課文第9、10自然段，體會除夕的熱鬧與初一的寧靜祥和。初一

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。人們享受著初一這一日的休閑時光?？偲鹁溥@是過渡段。除夕的熱鬧與大年初一的寧靜祥和形成對比，既承接了上文對除夕景象的描寫，又引出下文對正月初一人們活動的敘述。

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男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺西城外的白云觀、南城的火神廟是最有名的。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。不同的人都在做自己想做的事情，充實而快樂。

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作者為什么分類寫不同人的活動，還重點描寫了小孩子逛廟會的場景？

因為不同人有不同的活動，是正月初一最突出的特點，所以分類描寫；而孩子們的活動最有意思，最能引起讀者的興趣，因此作為重點來寫。作者正是通過列舉初一不同人的活動，寫出了初一熱鬧和美好。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記讀課文12、13自然段，體會“元宵節”部分人們的歡樂情景。元宵節

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前都貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗?！坝帧币龃汗澋挠忠桓叱睂Ρ龋怀鲈澋拿??？偲鹁?/p>

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記數量多排比句，說明種類多。元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記這幾個詞雖然和“都”的意思一樣，但用不同詞語來表達，可以體現出語言表達的豐富性。不好

將這里的“一律”“清一色”“通通”

替換成“都”，好不好？為什么？

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讀課文14自然段，讀出對春節的留戀之情。

一眨眼，到了殘燈廟會，學生該去上學，大人又去照常做事，春節在正月十九結束了。表達了人們對春節的戀戀不舍。這是一個過渡句，起承上啟下的作用。引出下文對春節結束后情況的描寫。同時照應課文首句，使文章結構完整，渾然一體。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一起過年，而且過得分外熱鬧。清閑寫春節習俗的影響力，不僅是農村，城市也一樣。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記主旨概括

這篇文章按照時間順序介紹了老北京春節的各種習俗。作者用充滿“京味兒”的語言表現了春節的隆重與熱鬧，展現了中國傳統節日習俗的溫馨美好。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課后習題解答2.找出課文中描寫孩子們過春節的部分讀一讀，再說說你是怎樣過春節的。：課文中第10段寫孩子們逛廟會，第13段寫孩子們過元宵節。先想一想自己過春節時都會做哪些事，和文中老北京的孩子們過春節的活動有什么相同點和不同點，然后和同學交流。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記示例一：我每年都和爸爸媽媽回老家過年。一般來說，除夕一早我們就會啟程，差不多中午就能到老家。吃完午飯，媽媽就和奶奶一起準備年夜飯，爸爸和爺爺去拜訪親戚。初一早上，奶奶會給我戴上“棗牌牌”，這是一種用來辟邪、祝福的吉祥物。春節期間，村村都組織

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記秧歌隊到每家每戶拜年，以祈求來年風調雨順，五谷豐登。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記示例二：我家在廣州。每年過年，我們都會逛花市，買各種各樣的鮮花，饋贈朋友，迎接新春。我們這里過年必備紅包，有的商場門口的樹上也會掛滿紅包，任人摘取，以求吉利。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記3.讀下面的句子，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記1.孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。···········2.臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候?！ぁ?/p>

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記點評老舍的“京味兒”語言主要體現在詞語的選用上。先讀讀“零七八碎兒”“雜拌兒”“玩意兒”“閑在”等詞語，讀好兒化音，從中體會北京話的特點。也可以將這些詞語換成普通話中與之意思相同的詞語，在對比中體會作者語言的“京味兒”特點。

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“零七八碎兒”在文中指小孩子們喜歡吃的零食，“雜拌兒”指摻雜在一起的各種干果、果脯等，“玩意兒”指的是一些小玩具，“閑在”在北京方言中是“清閑自在”的意思。這些詞語帶著鮮明的口語化特色和地方色彩，質樸平實，給人一種親切的感覺。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記4.下面的“閱讀鏈接”也寫了過春節的事情，讀一讀，想想與老舍筆下的春節有什么不同，和同學交流。（原文略，見教材）

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記《北京的春節》《除夕》寫作對象老北京的習俗閩南的習俗寫作視角整個老北京僅僅是一個家庭詳略安排對做年菜、吃團圓飯很簡略詳細介紹了做年菜、吃團圓飯的情景

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記題目小結：北京的春節給人留下了深刻的印象。課下，我們還可以去讀讀其他作家筆下關于傳統節日的文章，搜集不同地區節日的風俗，比較異同。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課外拓展例說春節習俗掃塵:“臘月二十四，撣塵掃房子?！卑疵耖g的說法，因“塵”與“陳”諧音，掃塵就是要把一切霉運、晦氣統統掃出去。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記貼對聯:對聯也叫門對、對子等。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要張貼對聯，烘托節日的喜慶氣氛。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記貼“?！弊?在貼對聯的同時，一些人家還在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字?！案！弊衷⒁飧?、福運。有的人干脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到、福氣已到”。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記守歲:守歲是我國民間在除夕的習俗之一。古時候，年長者守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲有祈禱父母長壽的意思。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記隨堂練習一、閱讀課文片段，完成練習。

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

1.除夕是指()A.農歷一年最后一天的晚上B.春節第一天的晚上C.春節最后一天的晚上

A

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記2.判斷,對的打“√”,錯的打“×”。(1)這段話按照總分總的結構描寫了除夕的熱鬧場面。()(2)“萬不得已”“必定”兩詞寫出了人們對除夕吃年夜飯的重視程度，年夜飯飽含著濃濃的親情，體現了中華民族的文化傳統。()×√

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記4.該片段描寫了除夕的熱鬧場景，請你說說你是怎樣過除夕的。3.過年除了要貼對聯外，我還知道有貼

的習俗。門神、窗花

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除夕，我們全家圍坐在一起吃團圓飯。吃完飯，爺爺奶奶便給我壓歲錢，我會給爺爺奶奶磕頭，說吉祥話。然后大家開開心心地坐在電視機前，一邊觀看春節聯歡晚會，一邊守歲。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課后作業收集有關春節的習俗和故事或者詩歌。說說你家鄉的春節習俗，寫一篇小短文。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

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臘八粥統編版語文六年級下冊

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記助學資料臘八節指的是農歷的十二月八日。據說，從先秦起，臘八節是用來祭祀祖先和神靈、祈求豐收和吉祥的。中國喝臘八粥的風俗，在宋代已經開始流行。每逢臘八這一天，不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家都要做臘八粥。臘八粥和臘八節

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記到了清朝，喝臘八粥的風俗更盛。在宮中，統治者要向文武大臣、侍從宮女賜臘八粥，并向各個寺院發放米、果等供僧侶食用；在民間，家家戶戶也要做臘八粥，祭祀祖先。現在，每逢臘八節，家家戶戶一般會團聚在一起食用臘八粥。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記生平介紹：原名沈岳煥，字崇文，湖南鳳凰縣人，現代著名作家。1924年開始文學創作。主要作品：《邊城》《長河》等。沈從文（1902—1988）

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記臘粥咽匙（臘八）（喝粥）（吞咽）（湯匙）我會寫字詞樂園

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記熬褐缸臟（熬飯）（褐色）（水缸）（臟水）盞攪稠腫（杯盞）（攪拌）（稠密）（紅腫）筷（筷子）

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記識字方法字歌：臘月格外忙，錯把家書忘，

借來紙和筆，點蠟嘮家常。凋字歌：冬來百花凋，彩綢天上飄，

碗里粥濃稠，白糖把味調。臘

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記組詞：攪擾打攪缸巧記：左邊“缺”一半,

右邊“空”一半。攪

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記結構：左中右結構組詞：熬粥肉粥白粥造句：按照習俗，臘八節家家

都要喝臘八粥。zhōu部首：弓書寫指導：兩個“弓”寫得稍窄；中間的

“米”寫得瘦長，捺筆變點。點擊播放重點字講解

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組詞：吞咽咽氣細嚼慢咽造句：媽媽教育我們吃飯的時

候不要狼吞虎咽。yàn

部首：口

書寫指導：左小右大?！翱凇逼?。點擊播放

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組詞：腫塊紅腫造句：他不小心把胳膊摔腫了。zhǒng部首：月

書寫指導：左窄右寬。“月”要寫得瘦長。點擊播放

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記結構：左右結構組詞：褐色短褐褐衣蔬食造句：他喜歡穿褐色的皮鞋。hè部首：衤書寫指導：左窄右寬。左邊是“衤”，不是“礻”。右下邊里面是“人”。點擊播放

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組詞：

臟污臟土臟兮兮造句：小狗在臭水溝里玩了好大一會兒，弄得渾身臟兮兮的。zāng部首：月

書寫指導：左右緊湊。左邊的“月”要寫得瘦一些；“莊”的里面是“土”。點擊播放

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記咽yàn（）yè

（）吞咽嗚咽yān（）咽喉多音字表示“使嘴里的食物通過咽頭進到食管中”時讀yàn；表示“聲音受阻而低沉”時讀yè；表示“口腔中的某一器官”時讀yān。辨析

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記例句小狗狼吞虎咽（）地吃著魚骨，誰知魚刺卡住了它的咽（）喉，疼得它不停地嗚咽（）。yànyèyān

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記臟zānɡ（）zànɡ（）骯臟心臟表示“不干凈”時讀zāng，表示“內臟”時讀zàng。辨析例句奶奶的心臟(

)不好，不要跟她說那些黑暗骯臟()的事情。zāngzàng

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記我會讀詞語感覺攪和可靠猜想腫脹

粉碎沸騰染缸

解釋吞咽

湯匙

濃稠何況資格罷了

驚異總之浪漫奈何熬粥

褐色臟水要不然臘八粥

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記解詞義勁頭松懈下來。（）形容說話聲音微弱,做事精神不振。也形容體弱無力。（）不必說，不用說，事情明擺著的意思。

（）如何，怎么辦。指沒有辦法，只有這樣了。

（）松勁有聲無力不消說奈何

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體，產生大量氣泡。造句：我們千萬不能觸碰沸騰的水。沸騰：

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記初讀感知一、課文圍繞臘八粥寫了哪些事？等粥喝粥

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記二、哪部分是詳寫，哪部分是略寫？“等粥”是詳寫，“喝粥”是略寫。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記三、在等粥的過程中，八兒都做了什么？剛開始，八兒一次次地問媽媽粥什么時候好，盼望喝粥。后來，八兒又開始打起了小算盤，給家人分起了粥。接著，八兒開始猜想“鍋中的一切”，猜想臘八粥熬成什么樣了。最后，八兒看到了臘八粥，內心很驚異。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記感受到了八兒對臘八粥的期待和喜愛。你從中感受到了什么？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記四、等粥可以分為哪幾個部分？盼粥分粥猜粥看粥

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記品讀鑒賞一、默讀課文第1自然段，和同學交流。默讀第1自然段，圈畫出精彩的詞句，和同學交流。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。選三個不同年齡段的人對臘八粥的態度，以點帶面，說明臘八粥深受人們喜愛。排比加強語氣，強調喜愛程度。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌。食材做法狀態美味可口

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記小結：這段話中，先寫了臘八粥給人的總印象——甜甜的膩膩的。接著寫了臘八粥的食材、制作過程等。人們對臘八粥的喜愛之情隱含其中。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記完整地讀一讀第1自然段，邊讀邊體會字里行間的聲、色、味，以及人們對臘八粥的喜愛。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，（）煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的（）著，單看它那（），聞聞那種香味，就夠咽三口以上的（）了，何況是，（）地裝著，（）朝嘴里塞灌。隨堂練習糊糊涂涂一、填空沸騰嘆氣樣兒唾沫大碗大碗大匙大匙

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。()鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續。()夸張擬人二、讀讀下面的句子，判斷所用的修辭手法。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（）反問

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課后作業仿寫練筆，練習表達。作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一種你喜愛的食物。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

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臘八粥統編版語文六年級下冊

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課前導入課文的詳略安排：喝粥臘八粥等粥略寫詳寫盼粥分粥看粥猜粥

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記品讀鑒賞等粥部分段落劃分：盼粥2—8分粥9—12猜粥13看粥14—17

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記讀第2—8自然段，畫出描寫八兒語言、動作、神態的語句，體會八兒是怎么“盼粥”的。盼粥

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住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。他一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊,擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早?？鋸垊幼髅鑼懪d奮、急切

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記八兒的嬌憨的情態和急切的心情。語言描寫“媽，媽，要到什么時候才……”

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記表現了八兒迫不及待的心情。八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。神態描寫

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續。既生動形象地寫出了鍋里的粥微微沸騰的狀態，也寫出了八兒的失落。擬人

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記“那我餓了！”八兒要哭的樣子。神態描寫為了更快喝到臘八粥，八兒謊稱自己餓了，還用了一個富有意味的“那”字，寫出了八兒撒嬌賭氣、發泄不滿的樣子，顯示了八兒的天真可愛，頗具童趣。語言描寫

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記八兒在“盼粥”時的心理是怎樣的？興奮、好奇、急切

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記臘八粥還不到火候，八兒要吃臘八粥無果，開始思考一家人怎樣分粥，讀第9—12自然段，體會八兒此時的心理活動，以及描寫臘八粥的句子。分粥

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗，一共八碗，是嗎？”“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

想多吃粥，還想多吃多占。極力討好媽媽。語言描寫天真、狡黠

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記“噗……”鍋內又嘆了聲氣。寫粥在鍋里沸騰的樣子。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記八兒回過頭來，也不過看到一股淡淡的煙氣往上一沖而已。說明八兒時刻關注著粥的情況。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記栗子飯豆花生仁棗子糖讀第13自然段，說說八兒心中的臘八粥是什么樣子的。已稀爛到認不清楚會煮得渾身腫脹吃來總該是面面的必大了三四倍若放多了，它會起鍋巴猜粥

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記看不到粥，八兒只能猜想鍋中的一切。這段描寫既表現了八兒好奇和急切的心理，又巧妙地寫出了臘八粥的樣子。作者為什么要細致描寫八兒對臘八粥的猜想？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記讀課文第15自然段，說說八兒看到的臘八粥是什么樣的，跟他想象中的臘八粥有什么不一樣，以及八兒看到臘八粥是的心理?？粗?/p>

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴正是圍了鍋邊成一圈兒。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。符合猜想出乎意料

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記“呃(è)……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。八兒看粥時的心理是怎樣的？“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。驚奇

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記文中多次描寫臘八粥的“嘆氣”，你是如何理解的？這樣寫有什么好處？①通過寫粥的“嘆氣”，一方面用擬人的手法展現了臘八粥逐漸黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的樣子，生動形象，另一方面表現了八兒好奇心總得不到滿足的失望以及想要喝粥的急切心情。②作者從兒童的視角，用擬人化的語言對臘八粥進行描寫，讓粥具有了靈氣和生命力。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記思考：課文題目是“臘八粥”，可是為什么用了大量筆墨來描寫八兒的言行、神態？描寫饞粥的八兒的言行、神態，更能突出臘八粥的美味。八兒越“饞”，越能說明臘八粥吸引人。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記終于到了喝粥，作者是如何描寫八兒一家吃粥的情景的？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。比喻動作描寫滿足

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記作者為什么沒有具體寫喝粥的過程，而是描寫喝粥后的畫面？側面描寫：描寫喝粥后桌上的畫面，讓人感受到一家人喝粥時的香甜和滿足，從側面表現了臘八粥的美味。這樣的結尾更有余味，顯示出作者的匠心獨運。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記板書設計臘八粥介紹臘八粥（1）等粥喝粥（18-19）盼粥（2-8）分粥（9-12）猜粥（13）看粥（14-17）粥甜香情濃厚迫不及待天真狡黠好奇期待驚異新奇心滿意足

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記主旨提煉這篇文章以極其細膩的筆觸，敘述了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的過程，描繪出臘八節甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景，展示了濃郁的鄉土氣息，表現了作者對家鄉的懷念和對親情的眷戀。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記教材習題答案重點閱讀第2—17段，找出描寫八兒語言、心理、動作等的句子，然后細細體會，感受八兒等粥時的饞樣兒。比如，“盼粥”中，八兒“進進出出”的動作和“媽，媽，要到什么時候才……”的語言，突出了八兒急切想要喝粥的饞樣兒。朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記“分粥”中，“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半”，既表現了八兒的狡黠和天真，又使八兒渴盼喝臘八粥的饞樣兒躍然紙上?！安轮唷焙汀翱粗唷敝?，八兒對各種食材的猜測，也突出了他垂涎欲滴的樣子。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記“等粥”部分寫得詳細，“喝粥”部分寫得簡略。課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內容，說說哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略，想想這樣寫有什么好處。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記好處：這樣安排，突出了臘八粥的香甜誘人，表現了八兒等粥時焦急、期盼、好奇、驚異的心理，也展示了兒童的天真爛漫，同時讓人感受到甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?！毕襁@樣細膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些,找出來讀一讀，和同學交流自己的感受。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著……大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！“糊糊涂涂”“嘆氣”寫出了臘八粥黏稠的特點，“大碗大碗”“大匙大匙”寫出了人們吃臘八粥時狼吞虎咽的情形。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發濃稠了。這句話寫出了臘八粥的黏稠。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續。這句話寫出了臘八粥逐漸黏稠、咕嘟冒泡的樣子，極具畫面感。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記小練筆作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一種你喜愛的食物。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記提示:第1段開頭以排比句式寫不同年齡段的人都喜歡臘八粥，接著寫臘八粥的食材和制作方法，最后寫人們吃臘八粥的情態。這段話主要寫了人們對臘八粥的喜愛，側面烘托了臘八粥的甜膩。仿寫時，要注意抓住美食的特點進行細致描繪，表達喜愛之情。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

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剛剛上幼兒園的小孩子，剛剛工作的畢業生，滿頭銀發的老人，提到大白兔奶糖，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的感覺呢？把蛋白、細砂糖、奶粉、黃油、煉乳等合攏來，按比例在鍋中加熱攪拌均勻，晾涼切塊后用糖紙包好。單看糖紙上那只可愛的大白兔，聞聞攪拌時散發出的香味，就夠咽三口唾沫了，何況是大包大包地裝著，大顆大顆地往嘴里塞呢！

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課外拓展說一說：我國的傳統節日傳遞著濃郁的民俗文化，你知道哪些傳統節日及習俗呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記清明：禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記端午節：賽龍舟、吃粽子。掛艾草等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記重陽節：登高、插茱萸、賞菊等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記中秋節：祭月、賞月、吃月餅等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記按要求寫句子。看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎?(改為陳述句)_____________________________

________看羊還不夠資格的八兒，不能設什么法來反抗。

課堂練習

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記一切都成了如他所猜的樣子了。

他沒想到今日粥的顏色是深褐。(合成一句話）________________________________________________________________雖然一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記找出文中所有描寫人物、環境的句子并摘抄。你還知道春節的哪些習俗呢？寫一篇小短文介紹一下。課后作業

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古詩三首統編版語文六年級下冊

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記助學資料寒食節在冬至后的第105天，清明節前1—2天。寒食節歷史悠久，這一天禁火，人們只能吃冷食。后來，寒食節又增加了祭掃、踏青、蕩秋千等風俗。寒食節

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記相傳春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活困苦。有一次，跟隨他的介子推從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳做了國君(即晉文公)，介子推卻帶著自己的母親隱居綿山。晉文公想起介子推的大恩，決定重用他。晉文公到山中尋他不得，情急之下，放火燒山，想要逼介子推下山。結果介子推母子寧愿被燒死也不肯出來。為了紀念介子推，晉文公下令將綿山改名介山，還下令每年的這一天都要禁火和吃冷食，從而形成了寒食節。寒食節來歷

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記生平介紹：字君平，南陽（今屬河南）人。唐代詩人，“大歷十才子”之一。主要作品：《宿石邑山中》《送客貶五溪》等。韓翃

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王侯侯爵諸侯造句：春秋戰國時期，諸侯間

征伐不斷。hóu部首：亻書寫指導：右下是“矢”，不是“失”。注意與“候”區分。點擊播放

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寒食[唐]韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。初讀感知

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記品讀鑒賞春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。指春天的京城。指皇宮里的柳樹。詩意：暮春時節，長安城處處柳絮飛舞、落英繽紛，寒食節的東風吹拂著宮城里的柳枝。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。雙重否定加強肯定語氣，烘托滿城春意盎然的盛況。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記明寫花、柳而暗寫風，與“東風”相呼應。寫皇城垂柳隨風搖曳之態，與“飛”前后相襯，寫出了春日美景的靈動。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記這兩句，描寫了哪些景物？描繪了怎樣的畫面？這兩句描繪了春日里京城落花飛舞、斜柳依依的美好畫面。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。景物：滿街的柳樹、紛飛的柳絮、皇宮內的御柳、

東風等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記指宮中傳賜新火。泛指權貴豪門。這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。詩意:夜色降臨，宮里忙著傳賜蠟燭，裊裊輕煙在王侯貴戚的府第飄散開。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記通過“傳”和“散”，生動地描繪了傳燭的畫面?！皞鳌辈坏挥袆討B，也有依次賞賜的意思，可見封建等級之森嚴?！吧ⅰ泵枥L了青煙裊裊的景象，給人一種身臨其境之感。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記這兩句，描寫了哪些景物？描繪了怎樣的畫面？這兩句描繪了一幅夜晚走馬傳燭圖。景物：蠟燭、輕煙等。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記板書設計春城飛花圖走馬傳燭圖歌頌太平盛世暗諷特權階級寒食飛花、東風、御柳傳蠟燭、五侯家

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記主旨提煉這首詩描繪了寒食節京城的美景和皇帝賞賜權貴大臣新火的景象，既表達了作者對春日美景的喜愛和對太平盛世的歌頌，也暗含著對特權階級的諷刺。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記教材習題答案《寒食》前兩句寫白晝之景，后兩句寫日暮之景，在背誦時要先圈出詩中景物，如“飛花”“御柳”等，梳理清楚景物出現的順序，然后進行背誦。有感情地朗讀課文。背誦課文。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課后拓展禁煙冷食：寒食節古代也叫“禁煙節”，家家禁止生火，都吃冷食。但因國人追憫先賢之情執著，從東漢到南北朝屢禁屢興，唐代皇家認可并參與。寒食節習俗

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記拜掃祭祖：寒食節掃墓祭祖在南北朝到唐前被視為“野祭”。唐代編入《開元禮成為官方認同并倡導的吉禮之一。后演變為皇家祭陵;官府祭孔廟、祭先賢;百姓上墳等。時一家或一族人同到先祖墳地，致祭、添土、掛紙錢，然后將子推燕、蛇盤兔撒于墳頂滾下，用柳枝或疙針穿起，置于房中高處，意沾先祖德澤。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記寒食飲食:寒食食品包括寒食粥、寒食面、寒食漿、青精飯及餳等;寒食供品有面燕、蛇盤兔、棗餅、細稞、神餤等;飲料有春酒、新茶、清泉甘水等數十種之多。其中多數寓意深刻，如祭食蛇盤兔，俗有“蛇盤兔，必定富”之說，意為企盼民富國強;子推燕，取介休方言“念念”不忘介推高風亮節……。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記隨堂練習這首詩中春城指的是(）A.昆明B.春天的京城B

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記這首詩中“無處不”可改為“處處都”?為什么?.不可以?！盁o處不”雙重否定加強肯定語氣，表達效果更強烈，更能烘托滿城春意盎然的盛況。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記詩的后兩句哪兩個字用得妙?試作簡要分析?！皞鳌焙汀吧ⅰ边@兩個字生動地描繪了傳燭的畫面?！皞鳌辈坏挥袆討B，也有依次賞賜的意思，可見封建等級之森嚴?！吧ⅰ泵枥L了青煙裊裊的景象，給人一種身臨其境之感。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課后作業抄寫《寒食》一遍。在理解的基礎上背誦《寒食》。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

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古詩三首統編版語文六年級下冊

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記課前導入看《牛郎織女》圖畫，猜猜每幅圖的故事。和哥嫂分家老牛告訴牛郎仙女戲水

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記助學資料《古詩十九首》是組詩名，一般認為產生于東漢末年。南朝梁蕭統從傳世古詩中選錄十九首，收入《昭明文選》，題為《古詩十九首》。因這十九首詩的作者不是同一個人，所以主題多樣，有的寫仕途潦倒的感傷，有的寫夫婦間的相思，還有的寫游子懷鄉等，基本上都是離愁別緒與彷徨失意，基調低沉，從側面反映了當時的社會現實。《古詩十九首》

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記《古詩十九首》成熟地運用五言詩的形式，語言明白自然，簡潔生動，情感真誠深摯，描寫委婉含蓄，耐人尋味，有“一字千金”之譽，是古代抒情詩的典范，被劉勰(xié)稱為“五言之冠冕”?！短鎏鰻颗Ｐ恰肪瓦x自《古詩十九首》。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記識字方法加一加：立+早=章泣字歌：農夫拉車跑得快，黍米粒黃惹人愛，人若傷心愛哭泣，焚燒垃圾有危害。章

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水中快樂游泳，張口大聲歌詠。脈盈字歌：點亮一盞燈，開心把飯盛，盆中把碗洗，媽媽笑盈盈。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記重點字講解結構：上下結構組詞：盈利輕盈盈余笑盈盈造句：每天放學，奶奶總是笑盈盈地在大門口等著我。部首：皿書寫指導：“乃”里面“又”的捺變點?！懊蟆钡哪M要長，不要寫成“血”！點擊播放yínɡ

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記mò（）mài（）脈脈含情脈搏多音字在“脈脈”一詞中讀mò，表示“分布在人和動物全身的血管”“像血管那樣分布的東西”“脈搏，動脈的跳動”時讀mài。辨析脈

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記例句列車已經遠去，但她還是站在原地，含情脈()脈地遙望著遠處列車經過的山脈()，忘記了回家。mòmài

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聽朗讀，注意詩歌朗讀的節奏。然后，自己試著讀幾遍，疏通字詞。借助注釋，理解詩意。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。tiáozházhùmòzhuó

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除本頁底部標記迢迢牽牛星，皎皎河漢女。俗稱“牛郎星”，隔銀河和織女星相對。指織女星。河漢，銀河。

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