2025年小學教師資格考試《綜合素質》職業道德考點突破與考題練習考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業道德規范要求：根據教師職業道德規范的要求，判斷以下行為是否符合規范。1.小明作為一名教師，對學生要求嚴格，但經常體罰學生，認為這樣能讓學生記住教訓。2.李老師在工作中，對同事友好相處，互相幫助，共同提高教育教學水平。3.王老師在教學過程中，發現學生的錯誤，不僅指正，還耐心引導學生改正。4.張老師為了提高學生的成績，讓學生加班加點做題，忽視了學生的身心健康。5.劉老師關心學生的生活，經常與學生談心，了解他們的心理需求。6.陳老師對待工作認真負責，對學生關愛有加，深受學生喜愛。7.趙老師對學生要求過高，導致部分學生產生厭學情緒。8.孫老師尊重學生的個性，鼓勵學生發揮特長，提高綜合素質。9.周老師為了提高自己的知名度，經常在家長面前炫耀自己的教學成績。10.吳老師對待工作敷衍了事，對學生不負責任，導致教學質量下降。二、教師與學生關系要求：根據教師與學生關系的原則，判斷以下行為是否符合規范。1.小紅在課堂上與同學發生爭執，老師要求她向同學道歉，小紅認為老師偏袒同學。2.小剛因家庭原因成績下滑，老師主動與其家長溝通，共同幫助他提高成績。3.小李在課堂上對老師提出質疑，老師耐心解答，鼓勵他獨立思考。4.小王因遲到被老師批評，他認為老師對他不公平。5.小張因家庭貧困，生活困難，老師給予他生活上的關心和幫助。6.小李在考試中作弊，老師發現后嚴肅處理，并對其進行教育。7.小明因成績優秀，老師經常在家長面前表揚他，其他同學感到自卑。8.小紅在課堂上積極發言，老師給予她鼓勵，其他同學也紛紛舉手發言。9.小剛因家庭原因無法參加課外活動，老師允許他參加其他有意義的活動。10.小李在課堂上玩手機，老師提醒他注意紀律，他仍然我行我素。四、教師教育教學行為規范要求：根據教師教育教學行為規范的要求，判斷以下行為是否符合規范。1.老師在課堂上使用方言進行教學，以方便學生理解。2.老師在課堂上對學生進行公開批評，以激勵學生努力。3.老師在課后輔導學生時，因個人原因未能按時到校。4.老師在課堂上鼓勵學生提出不同意見，以培養學生的批判性思維。5.老師在評價學生時，只關注學生的成績，忽視其綜合素質的發展。6.老師在課堂上展示多媒體教學資源，以增強教學效果。7.老師在學生作業中批改錯誤時，只寫“錯”字，不給予具體指導。8.老師在課堂上允許學生自由發言，鼓勵學生表達自己的觀點。9.老師在課堂上使用體罰或變相體罰來糾正學生的錯誤行為。10.老師在課堂上因故暫時離開教室，將學生交給其他老師看管。五、教師與學生家長溝通要求：根據教師與學生家長溝通的原則，判斷以下行為是否符合規范。1.老師在家長會上只介紹學生的成績，不涉及學生的行為表現。2.老師在家長面前批評學生的缺點，希望家長能夠配合教育。3.老師在家長會上積極傾聽家長的意見和建議，并給予回應。4.老師在家長面前過分夸大學生的優點，以取得家長的信任。5.老師在家長溝通時，尊重家長的意見，即使與自己的教育理念不同。6.老師在家長面前對學生進行評價時，注意用詞準確，避免傷害家長感情。7.老師在家長會上，針對學生的共同問題，與家長共同探討解決方案。8.老師在家長溝通時，只關注學生的學習成績，忽視學生的身心健康。9.老師在家長面前，對學生的錯誤行為進行保密，避免家長尷尬。10.老師在家長溝通時，積極分享自己的教育經驗和心得，與家長共同進步。六、教師職業行為規范要求：根據教師職業行為規范的要求，判斷以下行為是否符合規范。1.老師在課堂上對學生進行性別歧視，認為男生不如女生聰明。2.老師在課堂上因個人情緒問題，對學生進行言語攻擊。3.老師在社交媒體上發布與工作無關的言論，可能對學校形象造成影響。4.老師在課堂上因教學需要，使用適當的教學手段，如角色扮演、模擬實驗等。5.老師在課后輔導學生時，因個人原因拒絕接受學生的請教。6.老師在家長面前，對學生的錯誤行為進行公開批評，希望家長能夠配合教育。7.老師在課堂上，因故暫時離開教室，將學生交給其他老師看管，確保學生安全。8.老師在家長會上，只關注學生的學習成績，忽視學生的興趣愛好。9.老師在課堂上，鼓勵學生積極參與討論，培養學生的合作精神。10.老師在社交媒體上，發布與教育相關的文章和視頻，以提升自己的專業素養。本次試卷答案如下：一、教師職業道德規范1.×小明作為一名教師，對學生要求嚴格，但經常體罰學生，認為這樣能讓學生記住教訓。解析：體罰學生違反了教師職業道德規范中的關愛學生原則，教師應當尊重學生的人格，不得體罰或變相體罰學生。2.√李老師在工作中，對同事友好相處，互相幫助，共同提高教育教學水平。解析：李老師的行為符合教師職業道德規范中的為人師表原則，教師應當團結協作，互相尊重。3.√王老師在教學過程中，發現學生的錯誤，不僅指正，還耐心引導學生改正。解析：王老師的行為體現了教師職業道德規范中的教書育人原則，教師應當以學生為本，引導學生健康成長。4.×張老師為了提高學生的成績，讓學生加班加點做題，忽視了學生的身心健康。解析：張老師的行為違反了教師職業道德規范中的關愛學生原則，教師應當關注學生的身心健康，不得過度加重學生負擔。5.√劉老師關心學生的生活，經常與學生談心，了解他們的心理需求。解析：劉老師的行為符合教師職業道德規范中的關愛學生原則，教師應當關心學生的生活，關注學生的心理健康。6.√陳老師對待工作認真負責，對學生關愛有加，深受學生喜愛。解析：陳老師的行為體現了教師職業道德規范中的愛崗敬業原則，教師應當認真負責，關愛學生。7.×趙老師對待工作敷衍了事，對學生不負責任，導致教學質量下降。解析：趙老師的行為違反了教師職業道德規范中的愛崗敬業原則，教師應當認真負責，保證教學質量。8.√孫老師尊重學生的個性，鼓勵學生發揮特長，提高綜合素質。解析：孫老師的行為符合教師職業道德規范中的教書育人原則，教師應當尊重學生個性，促進學生全面發展。9.×周老師為了提高自己的知名度，經常在家長面前炫耀自己的教學成績。解析：周老師的行為違反了教師職業道德規范中的為人師表原則，教師應當謙虛謹慎，不炫耀自己。10.×吳老師對待工作敷衍了事，對學生不負責任，導致教學質量下降。解析：吳老師的行為違反了教師職業道德規范中的愛崗敬業原則，教師應當認真負責，保證教學質量。二、教師與學生關系1.×小紅在課堂上與同學發生爭執，老師要求她向同學道歉，小紅認為老師偏袒同學。解析：老師要求小紅道歉是希望她能夠認識到自己的錯誤，而不是偏袒同學。2.√小剛因家庭原因成績下滑，老師主動與其家長溝通，共同幫助他提高成績。解析：老師主動與家長溝通，體現了教師與學生家長溝通的原則，共同促進學生成長。3.√小李在課堂上對老師提出質疑，老師耐心解答，鼓勵他獨立思考。解析：老師耐心解答學生的質疑，符合教師與學生關系中的鼓勵學生獨立思考的原則。4.×小王因遲到被老師批評，他認為老師對他不公平。解析：老師批評遲到行為是基于課堂紀律，并非針對個人，學生應理解老師的立場。5.√小張因家庭貧困，生活困難，老師給予他生活上的關心和幫助。解析：老師關心學生的生活，體現了教師與學生關系中的關愛學生原則。6.√小李在考試中作弊，老師發現后嚴肅處理，并對其進行教育。解析：老師對作弊行為進行嚴肅處理，符合教師與學生關系中的公正公平原則。7.×小明因成績優秀，老師經常在家長面前表揚他，其他同學感到自卑。解析：老師表揚優秀學生時應注意方式方法，避免傷害其他學生的自尊心。8.√小紅在課堂上積極發言，老師給予她鼓勵，其他同學也紛紛舉手發言。解析