第第頁(yè)部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷（含答案）(試卷滿分：100分；考試時(shí)間：150分鐘)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________（適用范圍：全國(guó)；考試范圍：1－4單元）（本試卷共四個(gè)大題，27個(gè)小題，共8頁(yè)；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-2題。一條公路沿河而行，在路過(guò)村莊的時(shí)候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶爾順著那條進(jìn)村的小路往里延伸，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)村莊的內(nèi)涵如此豐富。小路可以一直延伸到山溝溝的最深處，而村里的家家戶戶，就在這條小路的兩邊挨挨擠擠、涇渭分明地做著鄰居。炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨，一根根或細(xì)長(zhǎng)或粗短的煙囪里，冒著淡淡藍(lán)藍(lán)的細(xì)膩煙霧，這煙霧一縷一縷地匯聚起來(lái)，__________在農(nóng)家小院的房舍屋檐上，__________在原野的莊稼樹(shù)木上，更__________在整個(gè)村子的上空，__________成一片小云，小村仿若仙境。風(fēng)吹過(guò)，這些仿佛蜃氣又好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散無(wú)蹤。這時(shí)候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒了過(guò)來(lái)。跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在揭示著村莊的活力。而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅彤彤的夕陽(yáng)給小村鍍了一層金邊，這個(gè)時(shí)候，從錯(cuò)落有致的房頂裊裊升起絲絲縷縷，在晚霞的照射下，繚繞在炊煙里的小村落里，升騰著一種樸實(shí)，一種單純，這煙就像這越發(fā)落寞的村落，古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下，人們或者行走，或者“突突”地開(kāi)著蹦蹦車，從山間、田里、河畔順著村道走回來(lái)，（

）。1.下列詞語(yǔ)依次填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.籠罩

彌漫

縈繞

凝結(jié)B.凝結(jié)

彌漫

縈繞

籠罩C.彌漫

縈繞

籠罩

凝結(jié)D.縈繞

籠罩

凝結(jié)

彌漫2.下列句子補(bǔ)寫在文中括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.炊煙的方向，就是家的方向B.有炊煙的地方，才是人間C.忽然想起了那個(gè)小村子里的炊煙D.或許不會(huì)關(guān)注司空見(jiàn)慣的炊煙3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.

冗（rǒng）雜

欺侮（rǔ）

悵惘（wǎng）

戛（gá）然而止B.

亢（kàng）奮

漩（xuàn）渦

追溯（sù）

挑撥離間（jiān）C.

嫵（wǔ）媚

祈（qí）禱

蒼勁（jìng）目眩（xuàn）神迷D.

瞭（liáo）望彷（páng）徨

襁（qiáng）褓

怒不可遏（è）4．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.眼框

震憾

探察

瞬息萬(wàn)變B.斟酌

決擇

浮燥

川流不息C.賦予

思慕

狡辨

不知所錯(cuò)D.拾級(jí)

告誡

取締

人情世故5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂(lè)的笑容。B.在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。C.食品廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了20%。D.劉慈欣的《三體》是一本好書，它激發(fā)了人們探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣。6、名篇名句默寫。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）（1）白居易《錢塘湖春行》中，描寫春天鳥(niǎo)類活動(dòng)的句子是：“_____________，_____________。”（2）王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中，“

，

”兩句詩(shī)一反送別詩(shī)的悲戚之態(tài)，寫得氣勢(shì)豪邁，意境開(kāi)闊，成為千古傳誦的名句。（3）崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)“

？

。”以抒情作結(jié)，表達(dá)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的愁緒。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（5分）漢字作為民族文化的承載工具，橫豎撇捺都有著濃厚的文化底蘊(yùn)。古典詩(shī)詞內(nèi)容凝練，語(yǔ)義豐富，是中華文化的瑰寶。你所在班級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)漢字”和“漫步詩(shī)苑”的活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。7、【漢字起源】“采”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下義項(xiàng)：（2分）①摘②開(kāi)采③搜集④選取⑤精神；神色結(jié)合字形和義項(xiàng)，你認(rèn)為“采”的本意是 ，理由是 。8、【詩(shī)苑漫步】請(qǐng)寫出一句含有“采”字的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中的“采”字的含義，并說(shuō)說(shuō)包含著怎樣的情味。（3分）（二）名著閱讀（5分）請(qǐng)你結(jié)合下面選自《四書第七》的材料，回答下列問(wèn)題。《論語(yǔ)》是孔子弟子們記的。這部書不但顯示一個(gè)偉大的人格——孔子，并且讓讀者學(xué)習(xí)許多做學(xué)問(wèn)做人的節(jié)目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“時(shí)習(xí)”“闕疑①”“好古”“隅反”“擇善”“困學(xué)”等，都是可以終身應(yīng)用的。《孟子》據(jù)說(shuō)是孟子本人和弟子公孫丑、萬(wàn)章等共同編定的。書中說(shuō)“仁”兼說(shuō)“義”，分辨“義”“利”甚嚴(yán)；而辯“性善”，教人求“放心”，影響更大。又說(shuō)到“養(yǎng)浩然之氣”，那“至大至剛”“配義與道”的“浩然之氣”，這是修養(yǎng)的最高境界，所謂天人相通的哲理。【注釋】①闕疑：對(duì)疑惑不解的東西不妄加評(píng)論。9、小詩(shī)發(fā)現(xiàn)材料中的內(nèi)容可以與之前所學(xué)詩(shī)文相聯(lián)系，于是她將二者對(duì)照以增進(jìn)理解，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。①“時(shí)習(xí)”：

，不亦說(shuō)乎？②“義利”：

，于我如浮云。③“擇善”：擇其善者而從之，

。④“仁”：得道者多助，

。（2分）10、請(qǐng)你根據(jù)上面材料，說(shuō)一說(shuō)儒家學(xué)說(shuō)對(duì)現(xiàn)在的我們有哪些教育意義。（3分）三、閱讀（11～26題，共32分）（一）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成11-12題。（4分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之溪。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。11、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（_______）（2分）

A．這首詩(shī)運(yùn)用了“興”的表現(xiàn)手法，托物起興，渲染氣氛，烘托心情。B．這首詩(shī)三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。C．這首詩(shī)從白露“為霜”到“未晞”再到“未已”，表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。D．這首詩(shī)共分三章，運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，行文富有變化。12、“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”這是主人公心理活動(dòng)的描寫，極其生動(dòng)。其中連用兩個(gè)“悠”字寫出了什么？(2分)

（二）閱讀下面的文言文，完成13～16題。（10分）復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）13、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）悉如外人悉：（2）無(wú)論魏晉無(wú)論：（3）臨溪而漁漁：（4）太守宴也宴：14．翻譯下面句子。（4分）（1）村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。（2）負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)。15．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；□□□□，歐陽(yáng)修情醉滁西瑯琊。16、【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼懥巳藗兊娜粘Ｉ睿?qǐng)說(shuō)說(shuō)它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成17-19題。（9分）古琴音韻①中國(guó)古琴大約有3000年的歷史。在所有的彈撥樂(lè)器中，古琴是唯一能夠點(diǎn)狀出音，同時(shí)又能制造出大量線狀音跡的樂(lè)器，因此顯得彌足珍貴。②古琴之外的其他彈拔樂(lè)器一般都是點(diǎn)狀出音，即每彈一次出一音，因而音與音之間會(huì)有明顯的間隙，不連貫。這使它們?cè)诒憩F(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)度和力度方面，有一定的效果，但在表現(xiàn)深邃、悠遠(yuǎn)的意境方面，有著明顯的欠缺。然而古琴卻沒(méi)有這樣的缺憾。古琴的有效弦長(zhǎng)特別長(zhǎng)，振幅大，振動(dòng)時(shí)間久，所以古琴在演奏中會(huì)出現(xiàn)獨(dú)有的“走手音”。“走手音”的特點(diǎn)之一，就是它所造就的線狀音跡能讓聲音產(chǎn)生游動(dòng)感。這可以使琴音顯得綿延而深遠(yuǎn)。③“走手音”的另外一個(gè)特點(diǎn)也能使琴音顯得綿延而深遠(yuǎn)。這個(gè)特點(diǎn)就是它可以使古琴的琴音產(chǎn)生逐漸弱化的聽(tīng)覺(jué)效果。它的漸弱效果是靠琴弦的振動(dòng)強(qiáng)度逐漸減弱而產(chǎn)生的，從聽(tīng)琴者的角度來(lái)說(shuō)，音色漸弱迎合了人的心理變化趨勢(shì)，很容易讓人產(chǎn)生共鳴，激發(fā)出人們更為豐富的情感體驗(yàn)。鐘子期就是先被俞伯牙的古琴曲《高山流水》所吸引感染，后來(lái)才與俞伯牙成為知音的。④古琴之所以能營(yíng)造出獨(dú)特的幽深效果，也與該樂(lè)器自身的音域有關(guān)。多數(shù)樂(lè)器的音域取向是向中高音區(qū)發(fā)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展。這往往能給聽(tīng)琴者低沉、悠遠(yuǎn)的感受。⑤古琴的“走手音”和自身的音域特點(diǎn)使它有了獨(dú)特的音韻。人們?cè)谛蕾p古琴演奏時(shí)，會(huì)感覺(jué)琴音綿長(zhǎng)不絕，深邃悠遠(yuǎn)，會(huì)情隨音動(dòng)，覺(jué)得幽深的情思索繞心底，經(jīng)久不散。(選文有刪改)17、古琴在演奏中為什么會(huì)出現(xiàn)獨(dú)有的“走手音”？“走手音”有哪些特點(diǎn)？（3分）18、閱讀第①段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）中國(guó)古琴大約有3000年的歷史。19、從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第④段畫線句的表達(dá)作用。（3分）多數(shù)樂(lè)器的音域取向是向中高音區(qū)發(fā)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展。（四）閱讀下面的文章，完成20～23題。（10分）花山記胡竹峰①一路徐行，漸近自然，到達(dá)花山時(shí)，已過(guò)黃昏，人在樹(shù)下穿梭，周圍黑黢黢一片。蟲(chóng)聲像潮水，星火繁茂，燈光倒顯得暗淡了，朦朧中只覺(jué)得那山清秀平緩，山林的野氣澎湃而來(lái)，深吸一口氣，有蔬筍瓜果風(fēng)味，內(nèi)心歡喜。②群鳥(niǎo)未眠，鳴聲自山間傳來(lái)。泡了杯碧螺春，靠窗坐定，茶味、夜色與山風(fēng)，似乎還有花香與新鮮的草木生氣飄進(jìn)室內(nèi)，人也欣欣。鳥(niǎo)像知道有人在偷聽(tīng)其鳴，叫聲越發(fā)高調(diào)，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，彼此相和著。有鳥(niǎo)得意，有鳥(niǎo)得閑，有鳥(niǎo)得趣，有鳥(niǎo)得伴，有鳥(niǎo)得寵，有鳥(niǎo)得益，有鳥(niǎo)得食。聽(tīng)著聽(tīng)著，心里生出靜氣緩緩流動(dòng)，那靜氣像霧，又像花山的夜的況味。③后半夜權(quán)起雨，雨絲落在樹(shù)葉上，如春蠶食桑；順著屋檐打在芭蕉上，清脆如啄木。一股清涼包裹著身心，漸漸地，心已不知何時(shí)不知何處，更不知有我。④鳥(niǎo)鳴喚醒了客居的人，也喚醒了花，一山翠微一山鳥(niǎo)鳴，還有風(fēng)吹樹(shù)木的聲音，間或有大吠有人語(yǔ)，蟲(chóng)子或許累了也或許沉睡未醒。⑤石路自腳下蜿蜒向上，遁跡樹(shù)林。入眼皆綠，青岡櫟、橡樹(shù)、棒樹(shù)、三角槭、翠柏的綠，還有流水的綠，青苔的綠，水流的嘩然與綠色的鮮亮把人撩撥得浮想聯(lián)翩。入了綠野婆娑之地，人也是青翠的，滿眼青翠，滿耳青翠，滿鼻青翠，滿心青翠。⑥花山的水干凈。遠(yuǎn)看是一道晃動(dòng)著的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬得滿滿一捧山泉，雙手一涼，然后是濕潤(rùn)的舒爽。⑦走得深了，樹(shù)葉在四周嘩動(dòng)，風(fēng)吹來(lái)深幽的鳥(niǎo)鳴，越發(fā)顯得山中幽靜。⑧花山長(zhǎng)滿了樹(shù)，纖細(xì)瘦長(zhǎng)，樹(shù)齡多不長(zhǎng)，枝葉鮮亮，姿態(tài)溫柔，讓山體多了舒緩。更奇的是或仄或臥或立的老樹(shù)，遮天蔽日，藏匿山中，像隱逸的僧人。⑨不獨(dú)樹(shù)多，石頭也多。蘇州產(chǎn)美石，太湖石褶、漏、瘦、透之美迷倒眾生。花山的石頭卻厚樸，滿山散落的石頭，顏色蒼茫古舊，不像太湖石以白娛人。一些石頭上鑿有字，或?qū)懢盎蚴闱榛蜓灾净蚓溃瑤装偬幙须`草篆石刻，寫著“山種”“隔凡”“吞石”“墜宿”“渴龜”“花山鳥(niǎo)道”“凌風(fēng)棧”“布袋石”“皆大歡喜”……⑩最喜歡兩方石刻。一方是“墜宿”，圓潤(rùn)的團(tuán)石，說(shuō)是天上落下的星宿，心想這或許是文曲星，希望賜我輩長(zhǎng)遠(yuǎn)的文氣與勃勃生機(jī)。還有一方石頭刻有“且坐坐”，忍不住上前摩挲。?在花山住過(guò)幾回，見(jiàn)過(guò)春晴，見(jiàn)過(guò)夏雨，見(jiàn)過(guò)秋風(fēng)，見(jiàn)過(guò)冬意。陰晴風(fēng)雨，花山無(wú)恙，此刻，雨下大了，窗外灰白的云霧如厚絮，山卻格外透看綠。?天下處處有河有山，此處山以花為名，這是山的幸事。一時(shí)倒羨慕那些近山而居的人了。?花山，在蘇州城西。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）20、請(qǐng)根據(jù)作者的游蹤和所見(jiàn)所聞，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。（3分）一路徐行，到達(dá)花山（動(dòng)人的聲音、清新的氣味）→①_____②（_________→深入幽靜山中（③________）→窗外（雨霧、綠山）21、請(qǐng)從修辭的角度，對(duì)第⑤段中畫橫線句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2分）入了綠野婆娑之地，人也是青翠的，滿眼青翠，滿耳青草，滿鼻青翠，滿心青翠。22、文章第⑨⑩兩段中大量介紹石刻的文字是否多余？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）23、你從這篇游記中讀出了作者怎樣的情感？（2分）四、作文（40分）24、請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）每個(gè)人的心里都應(yīng)有一盞燈，不論夜多么黑，這盞燈會(huì)給你光明；無(wú)論天多么冷，這盞燈會(huì)給你溫暖。這盞燈有時(shí)是善良的品德，有時(shí)是高遠(yuǎn)的理想，有時(shí)是堅(jiān)強(qiáng)的意志，有時(shí)也可能是一個(gè)小小的愿望……只要你及時(shí)點(diǎn)燃，細(xì)心保養(yǎng)，這盞燈就會(huì)給你溫暖和光亮，讓你活出一種精神，活出別樣的風(fēng)采。請(qǐng)以“心里有盞燈”為題目，寫一篇不少于600字記敘文。題目二：（1）遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。（毛澤東）（2）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。（卞之琳）（3）有人浮起來(lái)，有人沉下去。樓頂?shù)娘L(fēng)景與樓底的風(fēng)景，永遠(yuǎn)不會(huì)一樣，誰(shuí)也別羨慕誰(shuí)。（幾米）（4）只有在傷口中盛開(kāi)的花朵，才是陪伴我們默默前行的風(fēng)景。（佚名）上面的名言警句引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。要求：若選題目二，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。5006008001000參考答案1、C2、A3.C4.D5、D6、（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥;（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

煙波江上使人愁7、【漢字起源】本意：①摘理由：用手在樹(shù)上采摘果實(shí)或葉子。8、示例：參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》本句中的“采”包含的情味是自由愉悅或天真美好。示例：君多采擷，此物最相思。——王維《相思》本句中的“采”包含的情味是婉曲動(dòng)人；思念遠(yuǎn)人；情意懇切。示例：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。——陶淵明《飲酒（其五）》本句中的“采”包含的情味是悠閑自在；回歸自然；向往自由。9、①學(xué)而時(shí)習(xí)之②不義而富且貴③其不善者而改之④失道者寡助10、示例：在學(xué)習(xí)方面，告誡我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)